山东省济南市济阳区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

2022-2023学年山东省济南市济阳区七年级（下）期末语文试卷 参考答案 一、（16分） 1．【分析】本题考查易错的字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。 【解答】（1）“悄然”的“悄”应读作“qiǎo”，“载着”的“载”应读作“zài”，“荒芜”的“芜”应读作“wú”，“潺潺”的“潺”应读作“chán”，“苍劲”的“劲”应读作“jìng”。 故选：C。 （2）“zào动”应写作“躁动”，“hóng沟”应写作“鸿沟”，“屏zhàng”应写作“屏障”，“云xiāo”应写作“云霄”。 故选：B。 答案： （1）C （2）B 【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。 2．【分析】本题考查成语运用正误的判断。判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩。 【解答】A．有误，“忍俊不禁”指忍不住笑。与“哄堂大笑”意思有重复； B．有误，“处心积虑”形容蓄谋已久。成语为贬义词，在句中褒贬不当； C．有误，“安居乐业”形容安定地生活，愉快地工作。句子的主语是“生活”，用错对象； D．正确。 故选：D。 【点评】要想正确运用成语，必须准确理解成语的意义，可从词义的范围、词义的轻重、感情色彩等方面分析。 3．【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A．有误，语序不当，应将“发射”与“研制”互换位置； B．有误，两面对一面，可将“能否”删去，或是在“严格执法”前添加“能否”； C．有误，搭配不当，应将“习惯”改为“水平”； D．正确。 故选：D。 【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 4．【分析】本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“人生如……，每一……都是……的”的形式，并使用比喻的修辞方法，仿写的句子要和例句保持一致。 【解答】答案： 示例：人生如歌 每一首都是动听的 人生如花 每一朵都是芬芳的 【点评】解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向，组织答案即可。 二、（36分） 5．【分析】【参考译文】 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！ 【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ABC.正确； D.有误，句意：笔直而洁净地立在那里。植：竖立。 故选：D。 （2）本题考查一词多义。 A．之：助词，的/宾语前置的标志； B．而：表转折/表承接； C．焉：语气词“啊”“呀”/兼词“之于”； D．者：……的人/……的人； 故选：D。 （3）本题考查理解文章内容。 A．有误，这篇文章作者是借莲花来托物言志，不是借景抒情。 BCD．正确。 故选：A。 答案： （1）D （2）D （3）A 【点评】“之”的用法： ①旁人皆为之感怆。（之：代词） ②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去） ③与民同游观之乐。（之：的） ④予独爱莲之出淤泥而不染。（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性） ⑤久之，目似瞑，意暇甚。（之：补充音节） ⑥何陋之有？（之：宾语前置的标志） ⑦马之千里者。（之：定语后置的标志） 6．【分析】译文： 善于学习的人，老师轻松而效果加倍，而又归功于老师；不善学习的人，老师辛苦而效果减半，而又怨恨于老师。善于提问的人，总是像攻治竹木，先治容易的地方，然后攻治关节处。经过长久努力，就能相互愉悦地解决疑难。不善提问的人与此相反。善于回答别人提问的，好像撞钟，撞得重则声音大些，撞得轻则声音小些，就在不慌不忙中解决了疑难。不善于回答的则相反。这些都是进德修业的基本原则。 【解答】（1）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。 本句句意为：先治容易的地方，然后攻治关节处。故可断句为：先其易者/后其节目。 （2）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：善，善于；怨，怨恨。句意：不善学习的人，老师辛苦而效果减半，而又怨恨于老师。 （3）本题考查对内容的理解。本文先以“善学者”与“不善学者”对比，强调了个人努力的重要性；再以“攻坚木”设喻，指出善问者提问时应该循序渐进；又用“撞钟”设喻，指出善教者应该有好的方法来教导学生。文章通过逐条分析，从而阐明了“进学之道”。 答案： （1）先其易者/后其节目。 （2）不善学习的人，老师辛苦而效果减半，而又怨恨于老师。 （3）①个人努力 ②攻坚木 ③进学之道 【点评】文言文翻译“六字诀”： 1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译； 2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词； 3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来； 4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去； 5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯； 6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。 7．【分析】此诗载于《全唐诗》卷六百七十九。诗一起笔，就渲染出一片暮春景色：春水远流，春花凋谢。流水落花春去也——诗人深深感叹春光易逝，岁月无情。诗第二句“送尽东风过楚城”更加感伤。诗人把春光（“东风”）拟人化了，依依为她送别。这里，不是春风他送我回故乡，而是他在异乡送春归。这一“送”字表达了诗人凄楚的情怀。诗人面对着落红满地、柳絮漫天的残春景物，不可能不更加思念故乡。由送春而牵动的思乡之情，笼罩全篇。 【解答】（1）本题考查诗歌内容的把握。 ABD.正确； C.有误，颈联“表达作者要珍惜时光的感慨”有误，“书动经年绝”当时社会动乱不安，诗人愁家忧国到“华发春唯满镜生”的程度。春天万物萌生，欣欣向荣，而诗人却唯独生出了白发满头。一个“唯”字，更加突出了他的内心愁苦之深。 故选：C。 （2）本题考查诗歌的炼字。“送尽东风过楚城”句意：正是这无情的时节，我送着最后一缕春风吹过了楚城。“送”指送别。用拟人的修辞，诗人把春光拟人化，一个“送”字，表达了作者的思乡情怀。 答案： （1）C （2）送，送别的意思。诗人把春光拟人化，诗人把春光（“东风”）拟人化了，依依为她送别，“送”字表达诗人凄楚情怀，牵动思乡之情，笼罩全诗。 译文： 水不停地流走，花儿不断地凋零，这是多么无情啊。正是这无情的时节，我送着最后一缕春风吹过了楚城。在睡梦中梦见了万里之外的家乡，醒来时正值夜里三更时分，杜鹃在树枝上凄厉地啼叫。家乡的来信动辄几年都收不到，春天万物萌生，镜中的我却已是满头白发了。我现在是因为自己抱负未展而不愿归去，我要归去时自然就归去了，故乡五湖的风景是没有人来和我争抢的。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 8．【分析】本题考查文学常识表述正误的辨析能力。根据平时的积累作答。 【解答】A．有误，望诊是中医诊病的第一步，即观察病人气色、形态、动作等。闻诊是中医诊病的第二步，是医师通过鼻子和耳朵嗅患者身上的气味，和倾听患者呼吸声音的微弱及咳嗽声等来了解病情。 BCD．正确。 故选：A。 【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及传统文化常识要整理成册，熟记于心。 9．【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。 【解答】答案： ①关山度若飞（注意“度”的书写） ②独坐幽篁里（注意“篁”的书写） ③一山放出一山拦 ④柳暗花明又一村 ⑤苔痕上阶绿 ⑥马上相逢无纸笔 凭君报语传平安 ⑦造化钟神秀 阴阳割昏晓（注意“割”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1.保持良好的心态，培养识记兴趣。 2.多种方式相结合，提高识记效果。 3.提倡使用名句，巩固识记成果。 4.留心特别词句，规避识记误区。 三、（7分） 10．【分析】《海底两万里》主要讲述“诺第留斯号”潜艇的故事。法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和捕鲸手尼德•兰，跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底做两万里的环球探险旅行。 【解答】（1）本题考查对名著常识和人物的把握。根据“‘教授先生，’他对我说道，‘一个博物学家的一个简单推理使我得以发现了这条唯有我一个人知晓的通道的。我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品种完全相同的鱼类，诸如蛇鱼、车鱼、纪鱼、簇鱼、飞鱼等等。我确定了这一点之后，便开始琢磨起来，这两个海是否是相通的呢’”，可以判断出：选文出自儒勒•凡尔纳的《海底两万里》。选文中的“他”是尼摩船长。 （2）本题考查对名著人物的把握。①尼摩称得上是个天才的科学家。他博学、睿智，极富创造力和探险精神。他灵活地运用各种科学知识设计并制造了潜艇“诺第留斯号”。在当时见多识广的阿龙纳斯教授看来，这项发明简直就是一个奇迹：它有着坚硬如铁的双层艇体，有着无穷的机械动力，不必担心爆炸和火灾，更不必担心碰撞和解体。它能够以每小时五十海里的速度航行，无论是狂风暴雨的海面，还是压力极强的海底，它都能穿梭自如，不受任何影响。尼摩还十分擅长科学地利用海洋资源，他与船员们的生活必需品完全依靠海洋。他自豪地告诉阿龙纳斯教授：“大海满足我的一切需要。我有时把网拖在艇后，到快要撑破的时候才拉上来有的时候，我会到大海中间去追赶那些生活在我海底森林里的野兽。我的畜群和海神波塞冬的畜群一样无忧无虑地在大海里吃着草。那里是我的一大块产业，我亲自开发经营，造物主的手总是在那里播种。”他们的食物也非常的大胆、丰富，保存下来的鲜海参、从雌性鲸类身上搞到的奶油，从北海的大墨角藻里提取出来的糖，还有可以和最可口的果酱媲美的海葵酱，陆地上的人根本闻所未闻、见所未见。 ②尼摩是个有正义感的反抗英雄。他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。反抗失败后的尼摩选择了归隐大海他曾经对阿龙纳斯说“海上极度太平。海洋不属于暴君。在海面上暴君们还能行使不公平的权利，他们可以在那里战斗厮杀，把陆地上的种种恐怖都带到海面上来。但是，在海面以下三十英尺的地方，他们的权利就不起作用了，他们的影响就消失了，他们的势力消失得踪影全无。”他甚至宁愿葬身于大海深处，在安静、不受鲨鱼和人侵害的珊瑚坟墓里长眠。 ③尼摩又是一个有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗。面对水手的死，尼摩甚至情绪激动地流下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼。看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民。他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。尼摩对阿龙纳斯所言：“我是站在被压迫人民的一边的，现在如此，而且，只要我一息尚存，我就永远站在被压迫国家人民的一边！” ④尼摩船长勇敢、果断。“诺第留斯号”在托里斯海峡搁浅，在南极撞上冰山，在南美洲海域被章鱼围困，几次遇险他都成竹在胸，沉着应对。如他带领人们与困住潜艇的章鱼殊死搏斗。当尼德•兰被章鱼触角掀翻时，他勇敢冲上前，用斧子击中章鱼，救下尼德•兰。 答案： （1）海底两万里 儒勒•凡尔纳 尼摩船长 （2）示例一：尼摩船长是个学识渊博的人。他设计并制作了潜艇“诺第留斯号”，驾着它，从南极到北极，从太平洋到大西洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。他还会科学地利用海洋资源，海上生活必需品就依靠海洋来完成。 示例二：尼摩船长是一位具有正义感的人。他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。 示例三：摩船长也是一个果敢冷静的人。在南极时出现了一系列的事故，面对困境，船长总是很镇定：“船长在思考，一言不发，站着不动。”可见他的沉着冷静。在所有的人都缺氧时，“这个人仍保持他原有的冷静和精力，他拿他的精神力量抑制他的肉体痛苦。”最终在他果断的指挥下，“诺第留斯号”化险为夷。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 四、（31分） 11．【分析】本文主要讲“我”与写作结缘，随后与写作不可分开并且回忆写下“我”的母亲的故事，作者从生活和写作中悟出了深刻的道理。 【解答】（1）本题考查文章内容的理解与分析。 ACD.正确。 B.有误，“这句话是说我不可能有机会看书写作”“只是‘一生都渴望读书学习’的念头支撑我继续活下来”表述错误，从第③段不能看出作者没有机会看书写作，并且支撑作者继续活下去的不仅仅是一生渴望读书学习。 故选：B。 （2）本题考查文章分析与赏析。 A.有误，不是把“我”比喻成薄薄的灰尘，而是把“我”在世界上的痕迹； B.有误，这句话没有排比的修辞； C.正确； D.有误，从原文第⑦段可以看出作温暖了“我”。 故选：C。 （3）本题考查句子的理解。句子“我就像是用笔赶路，重新走了一遍长长的人生”写出了“我”回忆过去，写着“我”走过的人生的状态，结合前文对母亲的回忆可知，意思是作者用笔记录自己与母亲两代女性的遥远的记忆，至于说“真正的救赎，是从回忆一生所经历过的开始”，是因为回忆所经历的，在记忆的过程中，一些消失了的人与事又重新被记起、被串联，被唤醒和连接起更多的故事，而这些故事串联起了“我”整个人生；作者的写作让母亲秋园的一生重新活了过来，让作者获得了生命存在的意义，温暖了心底深处的悲哀，写作对她而言在某种程度上是苦难的救赎。 答案： （1）B （2）C （3）这句话的意思是作者用笔记录自己与母亲两代女性的遥远的记忆，在记忆的过程中，一些消失了的人与事又重新被记起、被串联，被唤醒和连接起更多的故事，而这些故事串联起了“我”整个人生；作者的写作让母亲秋园的一生重新活了过来，让作者获得了生命存在的意义，温暖了心底深处的悲哀，写作对她而言在某种程度上是苦难的救赎。 【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。 12．【分析】本文记叙了母亲在菜市场卖鱼；失业后担心“我”的学业，半夜向父亲的照片诉说；到医院打扫卫生，卖烤红薯供“我”上大学。文章表现了母亲吃苦耐劳、关爱孩子、坚忍、无私奉献等品质。 【解答】（1）本题考查情节的梳理和概括。结合“从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水渍里镗来蹼去。每天晚上，母亲收摊回来，人都会累成一堆泥”，①概括为：在菜市场卖鱼；结合“母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生”，③概括为：到医院打扫卫生。 （2）本题考查词句赏析。 ①结合“我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼。每天晚上，母亲收摊回来，人早已累成一堆泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背”“那个菜市场被拆除，母亲失业了”“那天夜里，母亲似乎一直在咳嗽，我被母亲的咳嗽声惊醒，走到母亲的房前，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见她对着照片说：‘真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……”分析，母亲为了养育“我”，一直为了生活而奔波劳累，而自己却嫌弃母亲身上的味道，当“我”考上大学后，母亲却失业了，但是母亲却宁愿自己受再多的苦和累也不想耽误孩子，“我”对母亲无私付出的感激，以及对以往嫌弃母亲的悔恨而心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来。 ②通过“母亲笑”可知运用了神态描写，“起身收拾碗筷”“背过身”“抹下，又抹一下”可知运用了动作描写。母亲的这些反应都是因为“我”拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城，“并且告诉母亲北京再好，没有妈妈，也是一座空城”，“我”直接表明了母亲对“我”的重要性，母亲感受到了这份感恩之情，很感动，也很欣慰。 （3）本题考查句子理解。篇末点题。到最后，之前母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味，那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。是因为母亲的爱才是最芬芳的，总结全文。“芬芳的香味”代指母爱的芬芳。“我”从以前的逃离母亲的味道到现在留在母亲身边，表达了“我”对母亲的爱和赞美之情。 （4）本题考查人物形象的分析和概括。根据“母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架”可知，此处突出了母亲的粗俗、大大咧咧；根据“母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼”“母亲在医院打扫卫生，干又脏又累的活”，“我”回家过春节时看见母亲在冬日寒冷的夜卖烤红薯，体现了母亲的吃苦耐劳和坚忍；母亲怕“我”“上不了大学，下决心不能耽误我”，可见母亲付出的这一切，都是源于对“我”的爱，体现了母亲是一个无私奉献，深爱孩子的人。 答案： （1）①在菜市场卖鱼；③到医院打扫卫生。 （2）①“心突然又酸又软”，这里有对母亲无私的付出和深沉的母爱的感激，更多的是悔恨，对以前嫌弃母亲的懊悔。 ②运用神态描写、动作描写，生动地写出了母亲因付出得到回报而欣慰，因“我”的懂事而感动。 （3）“我”理解了母亲的付出，表达了对母亲（母爱）的赞美之情。 （4）粗俗、大咧咧：母亲像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架；吃苦耐劳、坚忍：母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，母亲在医院打扫卫生，干又脏又累的活；关爱孩子、无私奉献：母亲怕“我”上不了大学，下决心不能耽误“我”。 【点评】从描写的角度赏析句子： 1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心。表述形式：通过对人物的……描写，写出了……表达了……。 2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）。表述形式：通过描写……烘托了……。 五、（60分） 13．【分析】这是一篇命题作文。在成长的道路上，有我们拼搏的汗水、追梦的艰辛、成功的喜悦……这一程虽有风雨不期而至，但更多的是阳光时时洒满你的心田：父母师友的鼓励关怀、战胜挫折的自信勇气、读书赏景的美好感悟，一句叮咛、一个眼神、一篇好文、一次顿悟……这一切如阳光一样洒满了生活的每一个日子。“这一程，真美”中“这一程”的具体内容，可以是成长路上不能忘记的一种亲情，或者是美好童年的一个烙印，一段刻骨铭心的记忆。具体写作时，可将它们具体化，比如是一件具体事的整个过程，是起因、经过等。同时要考虑，这些事、人、物、地给了你哪些启示或影响，这样才能写出文章深刻的立意来。“真美”可以“美”在最终的收获，也可以“美”在努力的过程本身，或者“美”在努力让自己重新焕发了新的活力。本文适合写成记叙文。 【解答】 这一程，真美 泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影，奔跑的洒脱……完美地诠释那一段不会忘记的路程…… 清晨，天边微亮，教室的灯已经亮起，透着点点微光，在这孤寂的早上显得异常温暖，我早早地来到教室，埋身于文学中，贪婪地吸取知识养分，耳边是同学们细细的朗读声，在这清冷寂静的校园中徘徊荡漾。 上课时，我专心地听着课，一边飞快迅速地记笔记，眼睛直勾勾地盯着讲台上的老师，听着从他口中源源不断流出来的知识要点。望着黑板上那日渐减小的数字，九年级迫在眉睫，马上要来了，留给我的时间不多了，紧张的情绪充斥着大脑。 黑夜，寂静的校园已悄然入睡，宿舍内仍泛着点点星光，那是手电筒的光，我把要背的知识小声地念着，揉揉已经泛红的眼眶，眼泪决堤似的汹涌着，我心里想要着放弃，但想想未来，便又咬咬牙坚持了下来，我知道，不能放弃，放弃就输了。 烈日炙烤着大地，操场上那一个个奔跑的身影，似乎在尽情地挥洒汗水。 我吃力地迈着步伐，双腿不停地交替，任凭汗水流进眼睛，浸湿衣服，肢体上的酸楚，体力的不支让我萌发了放弃的念头，可心里却始终反抗着，你不能停，停下来你就输了，对啊！我不能输，我要赢！ 一次次地来回奔跑，一次次地转弯绕杆，一次次地跌倒，一次次地爬起让我明白了什么叫坚持，什么叫做努力就会有收获。那夕阳下的奔跑是我拼搏的见证。 一次次模拟考，考试的失利给我重重地一击，往日的自信，笑容早已不复存在，留下的只有泪水，想起心中的梦想，我知道我不能认输。于是，我重拾信心，重振旗鼓，知错就改，抓漏补缺，终于收获希望。 阳春三月，正是春暖花开的时候，我在这里收获成长，收获勇气，收获信心，收获希望，我就像一只等待破茧而出的蝴蝶，急切地想要施放自己的美丽。 这一程，我不会忘记，这里有我的泪水，有我的汗水，有我的努力，有我的奋斗，这些使我的初中生活变得更加美好。我觉得这就是青春，一场奋不顾身的拼搏历程。 【点评】本文写的是九年级来临之前“我”为了迎考而所度过的那段不会忘记的日子，这段日子里有汗水，有泪水，有努力，有奋斗。这段日子见证了“我”的努力，“我”的拼搏，所以令“我”难以忘怀，因为努力拼搏，使“我”的初中生活变得美好。文章前后照应，结构完整，内容充实，更好地突出了中心。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/2/20 16:12:37；用户：于金鹏；邮箱：15688776028；学号：42502836 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2022-2023学年山东省济南市济阳区七年级（下）期末语文试卷 一、（16分） 1．（6分）阅读下面的文段，完成各题。 一本好书，如同一粒种子，会在你的心中悄然生根；一本好书，如同一叶轻舟，能载着你在知识的海洋远航。生活忙碌，人心zào（　　）动，阅读可以让人摆脱这种局面。阅读与否，区分出两种截然不同的生活方式。中间是一道hóng（　　）沟，一道屏zhàng（　　），两边是完全不同的气象：一面草长莺飞，生机盎然；一面荒芜寂寥，令人窒息。爱书的人打开一本书，便进入了不同的世界，那里空气芬芳，流水潺潺，参天松柏直入云xiāo（　　），苍劲耸立。 （1）上面语段加点字注音正确的一项是 　 　 A.悄（qiǎo） 载（zài） 芜（wǔ） 潺（chán） 劲（jìn） B.悄（qiāo） 载（zǎi） 芜（wú） 潺（shān） 劲（jìng） C.悄（qiǎo） 载（zài） 芜（wú） 潺（chán） 劲（jìng） D.悄（qiǎo） 载（zǎi） 芜（wǔ） 潺（shān） 劲（jin） （2）在上面语段中依次填入括号内的词语，书写完全正确的一项是 　 　 A.燥 鸿 障 宵 B.躁 鸿 障 霄 C.躁 弘 嶂 宵 D.燥 弘 嶂 霄 2．（3分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（　　） A．看着他极其夸张的滑稽表演，观众们都忍俊不禁地哄堂大笑起来。 B．为了让我们济南的地铁早日贯通，工程技术人员处心积虑克服了许多困难。 C．祖国繁荣富强，人民的生活才能安居乐业。 D．这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错，沟壑纵横如网。 3．（3分）下列句子没有语病的一项是（　　） A．近年来，我国发射、研制和运行了多颗返回式遥感卫星和通信卫星。 B．能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。 C．广泛阅读文学名著，适时记录生活点滴，是提高写作习惯的有效途径。 D．二十四节气是祖先馈赠给我们的珍贵礼物，对指导农业生产有重要意义。 4．（4分）请结合语境，参照划线句子，在横线上再补写两句。 生活是丰富多彩的，感情世界更是处处涟漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如泉，每一掬都是清爽的； 　 　，　 　； 　 　，　 　。 二、（36分） 5．（9分）阅读下面的文段，完成问题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （1）下列加点词解释有误的一项是 　 　 A.晋陶渊明独爱菊 独：只 B.香远益清 益：更加 C.宜乎众矣 宜：应当 D.亭亭净植 植：种植 （2）下列各项中加点词语意义和用法相同的一项是 　 　 A、水陆草木之花/何陋之有 B、濯清涟而不妖/温故而知新 C.可远观而不可亵玩焉/必有我师焉 D.同予者何人/好之者不如乐之者 （3）下列对选文理解有误的一项是 　 　 A.文章借景抒情，表达了自己对莲花的喜爱，借花自以为写照。 B.文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。 C.文章用“噫”字引领三个排比句，句式同中见异，变化有致，感情起伏。 D.文章结尾“牡丹之爱，宜乎众矣”，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长。 6．（8分）阅读下面的文段，完成问题。 进学之道① 善学者，师逸②而功③倍，又从而庸④之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻⑤坚木，先其易者后其节目⑥，及其久也，相说以解。不善问者反此。善答问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容⑦，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。 注释：①选自《礼记》。②逸：安闲，这里指费力小。③功：效果。④庸：酬谢。⑤攻：指加工处理木材。⑥节目：节，树的枝干交接处。目，纹理不顺处。⑦从容：同“舂容”，即撞钟。 （1）用“/”给下面的文字断句。（只画一处） 先其易者后其节目。 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 不善学者，师勤而功半，又从而怨之。 （3）本文先以“善学者”与“不善学者”对比，强调了①　 　 的重要性；再以“②　 　 （原文）”设喻，指出善问者提问时应该循序渐进；又用“撞钟”设喻，指出善教者应该有好的方法来教导学生。文章通过逐条分析，从而阐明了“③　 　 （原文）”。 7．（7分）阅读下面的古诗，完成问题。 春夕 唐•崔涂 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。 蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。 自是不归归便得，五湖烟景有谁争？ 【注释】①五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处，这里是指诗人家乡浙江桐庐一带的大好山水。 （1）下面对这首诗的理解分析，不正确的一项是 　 　 A.诗起笔描写暮春景色，春水远流，春花凋谢，诗人深叹春光易逝。 B.颔联写“春夕”，造语新奇，对仗工整，韵律和谐，创造出一种曲折幽深的意境。 C.颈联写遥想故园，揽镜自照白发满头。感叹岁月无情，表达作者要珍惜时光的感慨。 D.前四句重在对春夕情景的描绘，缘情写景，因景抒情；后四句重在抒情，感情真切。 （2）赏析“送尽东风过楚城”中“送”字的表达妙处。 8．（3分）下列关于古代文化常识的表述不正确的一项是（　　） A．闻诊，是中医诊病的第一步，即观察病人气色、形态、动作等。 B．古人以山北水南为阴，山南水北为阳。 C．孤是古时王侯的自称；公是对男子的尊称。 D．丝竹中的“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。 9．（9分）按要求填写相应语句。 ①万里赴戎机，　 　。（《木兰诗》） ②　 　，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） ③政入万山围子里，　 　。[杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》] ④山重水复疑无路，　 　。（陆游《游山西村》） ⑤　 　，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） ⑥《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达思亲之情的两句是 　 　，　 　。 ⑦杜甫在《望岳》中用虚实结合的手法写出泰山神奇秀丽、巍峨高大的句子是 　 　，　 　。 三、（7分） 10．（7分）阅读语段，回答下面的问题。 “教授先生，”他对我说道，“是一个博物学家的一个简单推理使我得以发现了这条唯有我一个人知晓的通道的。我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品种完全相同的鱼类，诸如蛇鱼、车鱼、纪鱼、簇鱼、飞鱼等等。我确定了这一点之后，便开始琢磨起来，这两个海是否是相通的呢？” （1）这段文字选自于《①　 　》，作者是②　 　，选文中的“他”是指③　 　。 （2）读完整本书，我们会对选文中的“他”有更多的认识。我们看到的是一位学识渊博的“他”，是一位具有正义感的“他”，还是一位坚定勇敢、果断冷静的“他”。请结合相关情节，谈谈你对其中某一个方面的理解。 四、（31分） 11．（10分）阅读下面的文章，完成问题。 厨房里的写作 ①厨房大概四平米，水池、灶台和冰箱占据了大部分空间，再也放不下一张桌子。我坐在一张矮凳上，以另一张略高的凳子为桌，在一叠方格稿纸上开始动笔写我们一家人的故事。 ②那年，我的母亲——也就是书中的秋园，她的真名是梁秋芳——去世了。我被巨大的悲伤冲击，身心几乎难以复原。我意识到：如果没人记下一些事情，妈妈在这个世界上的痕迹将迅速被抹去。在不算遥远的那一天，我自己在这世界上的痕迹也将被抹去，就像一层薄薄的灰尘被岁月吹散。我真的来过这个世界吗？经历过的那些艰辛困苦什么都不算吗？ ③那一年，我六十来岁，人生似乎已不再需要目标与方向，只需顺天应命。但我开始干一件从未干过的事情：写作。我一生都渴望读书学习，这个心愿始终没能很好地实现。这一生我都在为生存挣扎、奋斗，做过许多活计：种田、切草药、当工人、做汽车零配件生意……从未与文学有过交集。迄今我也并未摆脱生活的重负：老伴年事已高，有糖尿病和轻微的老年失忆症状，我必须像个护士一样伺候他。 ④然而，自从写作的念头浮现，就再也没法按压下去。洗净的青菜晾在篮子里，灶头炖着肉，在等汤滚沸的间隙，在抽油烟机的轰鸣声中，我随时坐下来，让手中的笔在稿纸上快速移动。在写完这本书之前，我总觉得有件事没完成，再不做怕是来不及了。 ⑤常常才写几行，泪水就模糊了眼睛。遥远的记忆被唤起，一些消失了的人与事纷至沓来，原本零星散乱、隐隐约约的回忆，在动笔之后互相串联，又唤醒和连接起更多的故事。我也感到奇怪：只要提起笔，过去那些日子就涌到笔尖，抢着要被诉说出来。我就像是用笔赶路，重新走了一遍长长的人生。 ⑥我写了我的母亲梁秋芳女士，一位普通中国女性一生的故事，写了我们一家人如何像水中的浮木般随波逐流、挣扎求生，也写了中南腹地那些乡间人物的生生死死。这些普通人的经历不写出来，就注定会被深埋。 ⑦我一遍又一遍地重写这个故事，稿纸积累了厚厚一摞。出于好奇心，我称过它们的重量——足足八公斤。书写的过程，温暖了我心底深处的悲凉。 ⑧人到晚年，我却像一趟踏止征途的列车，一种前所未有的动力推着我轰隆轰隆向前赶去。我知道自己写出的故事如同一滴水，最终将汇入人类历史的长河。 （1）下面对文章内容的理解，与原文意思最不相符的一项是 　 　 A.选文是作者在书籍《秋园》中的自序，从自序中我们可以推测此书讲述了她和母亲两代中国女性生生不息的坚韧与美好。 B.“这一生我都在为生存挣扎、奋斗，做过许多活计。”这句话是说“我”不可能有机会看书写作，只是“一生都渴望读书学习”的念头支撑“我”继续活下来。 C.作者写母亲梁秋芳女士一生的故事，其实也是中国普通女性的故事。 D.文章第⑧段说“我知道自己写出的故事如同一滴水，最终汇入人类历史的长河”意思是作者认识到自己和自己写出的故事微不足道，在人类历史长河面前恰如沧海一粟。 （2）下面关于选文内容的分析和鉴赏正确的一项是 　 　 A.“在不算遥远的那一天，我自己在这世界上的痕迹也将被抹去，就像一层薄薄的灰尘被岁月吹散”。这句话运用了比喻的修辞手法，把世界比喻成薄薄的灰尘。 B.“洗净的青菜晾在篮子里，灶头炖着肉，在等汤滚沸的间隙，在抽油烟机的轰鸣声中，我随时坐下来，让手中的笔在稿纸上快速移动”这句话运用细节描写和排比的修辞手法，生动刻画了“我”争分夺秒抓紧时间写作的情景。 C.“只要提起笔，过去那些日子就涌到笔尖，抢着要被诉说出来”。这句话运用了拟人的修辞手法，赋予过去日子以人的情态，侧面写出了“我”提笔文思泉涌。 D.“书写的过程，温暖了我心底深处的悲凉”这句话是说“我”内心是悲凉的，即便是写作也减少不了“我”心底深处的悲凉。 （3）有人说“真正的救赎，是从回忆一生所经历过的开始”，结合全文，你如何理解第⑤段画线句“我就像是用笔赶路，重新走了一遍长长的人生”？ 12．（21分）阅读下面的文章，完成问题。 母亲的味道 ①母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的，是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传，我却没有，反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。 ②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去。每天晚上，母亲收摊回来，人都会累成一摊泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似地离开。 ③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽，有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……” ④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来…… ⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竟闻不出那种气味了。 ⑥后来，我如愿以偿，考进北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。我走出车站，搓着冻僵的双手，疾步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。 ⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好…… ⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出，泪悄悄地模糊了双眼。 ⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城。母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 ⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。 ⑪我闻到的。是芬芳的香味，那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道。 （1）文章围绕母亲主要写了四件事，请根据提示，简要概括其余两件事。 ①　 　； ②失业后担心“我”的学业，半夜向父亲的照片诉说； ③　 　； ④卖烤红薯供“我”上大学。 （2）品味语言，回答下面问题。 ①结合语境，赏析第④段加点词语。 我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来…… ②请从人物描写方法的角度，赏析第⑨段画线句。 母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 （3）结合文章内容，谈谈你对第⑪段画线句“我闻到的，是芬芳的香味，那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道”的理解。 （4）文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章具体内容。 五、（60分） 13．（60分）按要求作文。 ㅤㅤ人生，是一程又一程的旅途。在你人生的旅程中，一定有段难以忘怀的一程。这一程，山高水长；这一程，情深谊浓；文化，在这一程展现魅力；国家，在这一程彰显实力。 ㅤㅤ请以“这一程，真美”为题目，写一篇文章。 ㅤㅤ要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分； ③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/2/20 16:11:06；用户：于金鹏；邮箱：15688776028；学号：42502836 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$