《幼儿教育》幼儿园教育的基本要素-知识点训练 福建省考试水平训练卷 第7卷（原卷版+解析版）

福建省学业水平考试《教育基础》复习卷第7卷编写说明：福建省学业水平考试《教育基础》复习卷专辑，依据福建省中等职业学校学业水平考试《教育基础》科目考试说明编写，本专辑由三个部分63份试卷组成。第一部分是根据考试说明编写的知识点训练卷，共37份；第二部分是根据三门课程编写的常考题训练卷，共16份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来教育基础真题，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是福建省学业水平考试《教育基础》复习卷专辑的第7卷，按课程一 《幼儿教育》——1.幼儿园教育的基本要素要点范围要求编写。 其要求是： 1.掌握科学幼儿观的基本内涵及特点 2.理解幼儿园教师的职业特点、幼儿园教师的专业素养要求及专业发展内容和途径 3.理解师幼关系的类型及良好师幼关系的特征 4.掌握幼儿园环境创设的含义、幼儿园环境创设的原则及创设幼儿园环境时应注意的问题 《教育学》 幼儿园教育的基本要素 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题25小题，每题2分，共50分） 1.幼儿教师需要具有观察的技能，表现为（ ）。 A.随意观察和个别观察 B.有计划观察和无意观察 C.随机观察和有计划观察 D.无目的观察和随意观察 【答案】C 【解析】幼儿教师需要具有观察的技能，表现为随机观察和有计划的观察。 2.“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（ ） A.环境 B.邻居 C.母亲 D.成熟 【答案】A 【解析】考查环境对人类的重要性 3.幼儿是教育的（ ），是自身学习的（ ）。 A.主体;客体 B.主体;主体 C.客体;主体 D.客体;客体 【答案】C 【解析】幼儿是教育的客体，是自身学习的主体。 4.幼儿教师的劳动对象是（ ） A.知识 B.能力 C.环境 D.幼儿 【答案】D 【解析】幼儿教师的劳动对象是幼儿 5.幼儿教师专业发展的途径不包括（ ）。 A.接受幼儿师范教育 B.新教师培训 C.培训班学习 D.在职进修 【答案】C 【解析】幼儿教师的专业发展主要通过三个途径来实现：（1）接受幼儿师范教育；（2）新教师培训；（3）在职进修。 6.“学高为师，身正为范”体现了幼儿教师劳动的 ( ) A.复杂性 B.创造性 C.长期性 D.示范性 【答案】D 【解析】考查幼儿教师劳动的特性 7.幼儿教师在与幼儿进行沟通时，错误的做法是（ ）。 A.口语应该生动形象 B.表述要简单明了 C.用点头、抚摸鼓励幼儿 D.言语专业,声音要大 【答案】D 【解析】与幼儿进行沟通时，说话的态度温和，表述简单明了，口语生动形象，还可运用微笑、点头、抚摸、蹲下来与幼儿交谈等方式与幼儿沟通。 8.下列各项中,不属于幼儿教师职业劳动特点的是（ ） A.幼儿教师的劳动复杂而富于创造性 B.幼儿教师的劳动具有示范性 C.幼儿教师的劳动具有长期性 D.幼儿教师是幼儿与社会沟通的中介者 【答案】D 【解析】考查幼儿教师职业劳动特点 9.新型师幼关系是一种民主、平等、和谐、 积极、健康的师幼关系，它所具备的基本特征主要表现为（ ）。 ①民主平等 ②尊师爱幼 ③教学相长 ④心理相容 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 【答案】D 【解析】新型师幼关系是一种民主、平等、和谐、积极、健康的师幼关系，它所具备的基本特征主要表现为民主平等、尊师爱幼、教学相长、心理相容。 10.教师从事教育教学工作的根本动力是（ ） A.健康的身体 B.事业心 C.沟通能力 D.监控能力 【答案】B 【解析】事业心是教师从事教育教学工作的根本动力 11.幼儿教师重要的基本功是（ ） A.沟通能力 B.教育监控能力 C.观察能力 D.组织管理班级的能力 【答案】A 【解析】幼儿教师重要的基本功是沟通能力 12.教师具有的能力素质不包括（ ）。 A.观察和了解幼儿的能力 B.组织管理班级的能力 C.沟通能力 D.指导幼儿游戏的能力 【答案】D 【解析】教师应具有多方面的能力素质：（1）观察和了解幼儿的能力；（2）组织管理班级的能力；（3）沟通能力；（4）教育监控能力；（5）教育研究能力。 13.根据性质划分,幼儿园环境可分为（ ）环境和（ ）环境两大类。 A.家庭;幼儿园 B.社区;幼儿园 C.家庭;社区 D.物质;精神 【答案】D 【解析】幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。 14.下列属于幼儿在教育过程中的地位的表述中错误的是（ ） A.在教育过程中幼儿是教的对象，是教育的客件 B.在教育过程中幼儿是教育的主体 C.幼儿是自身权利的主体 D.幼儿是自身学习的主体儿进行教育的。 【答案】B 【解析】考查幼儿在教育过程中的地位 15.（ ）是幼儿生存的物质基础。 A.家长 B.教师 C.物质环境 D.精神环境 【答案】C 【解析】物质环境是幼儿生存的物质基础。 16.从狭义上理解，幼儿园环境是指（ ） A.幼儿园生活环境 B.幼儿园心理环境 C幼儿园教育的一切外部条件 D.幼儿园内影响幼儿发展因素 【答案】D 【解析】考查幼儿环境的概念 17.（ ）是幼儿成长最自然的环境。 A.幼儿园 B大自然 C家庭 D.社区 【答案】C 【解析】家庭是幼儿成长最自然的环境。 18.幼儿园环境创设常常较多由教师包办，即使有幼儿参与，也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀。这违反了环境创设的（ ） A.适宜性原则 B.因材施教原则 C.参与性原则 D.开放性原则 【答案】C 【解析】考查幼儿园环境创设的原则 19.下列关于教师与幼儿沟通的说法中,错误的是（ ） A.教师要注意倾听幼儿的发言并给予鼓励 B.与幼儿对话时应生动形象并伴有动态语言 C.教师与幼儿沟通时要注意微笑、点头、肯定等方式 D.幼儿犯错误时要及时批评,并让幼儿立刻改正 【答案】D 【解析】考查教师与幼儿沟通的知识点 20.下列有关幼儿教师专业素养的要求的说法中,正确的是（ ） A.喜欢幼儿是做好幼儿教育工作的根本动力 B.教师与幼儿的非言语沟通更符合幼儿的心理需要 C.教师的教育研究主要是指教育科学研究 D.幼儿教师对幼儿的观察主要是随机观察 【答案】B 【解析】考查幼儿教师专业素养 21.“人心不同，各如其面”体现了幼儿的特性是（ ） A.幼儿是处于发展过程中的人 B.幼儿是发展中的个人 C.幼儿是整体发展的人 D.幼儿是具有主观能动性的人 【答案】B 【解析】考查幼儿的特性 22.大人们知道小鸟会飞,但只有孩子问:“我为什么不会飞?”这体现了( ) A.幼儿是具有巨大发展潜能的人 B.幼儿是发展中的个人 C.幼儿是处于发展过程中的人 D.幼儿是完整的人 【答案】C 【解析】考查幼儿在教育过程中的地位 23.广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，它包括幼儿园、家庭、社会中一切对幼儿身心发展产生影响的（ ）因素。 A.主要 B.次要 C.内部 D.外部 【答案】D 【解析】广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，它包括幼儿园、家庭、社会中一切对幼儿身心发展产生影响的外部因素。 24．（ ）是指创设幼儿园环境时，不仅要考虑幼儿园园内的环境要素，同时也要重视园外的各要素，两者有机结合，协同一致的对幼儿施加影响。 A.开放性原则 B.经济性原则 C.幼儿参与性原则 D.适宜性原则 【答案】A 【解析】开放性原则是指创设幼儿园环境时，不仅要考虑幼儿园内的环境要素，同时也要重视园外的各要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。 25.幼儿园教师在日常活动中要针对幼儿的个体差异因人施教，要不断更新教育方法，充分发挥“教育机智”。这体现了幼儿园教师的（ ） A.长期性 B.示范性 C.复杂性 D.创造性 【答案】D 【解析】幼儿园教师在日常活动中要针对幼儿的个体差异因人施教，要不断更新教育方法，充分发挥“教育机智”。这体现了幼儿园教师的创造性。 二、判断题（本大题10小题，每题2分，共20分） （ ）1.幼儿园教师的职业和其他教师职业一样，是培养人，造就合格社会成员的职业。 【答案】√ （ ）2.教师在与幼儿沟通时，一定要告诉幼儿他不应当做什么，再告诉他应当做什么,这样才能避免幼儿犯错。 【答案】× 【解析】教师始终要用积极的语言与幼儿谈话，告诉幼儿应当做什么，而不是指出他不应当做什么。 （ ）3.在教育过程中，教师根据一定的教育目的按照-定的教育计划，有组织地对幼儿施加影响，是“教”的对象，而幼儿是“教”的活动主体。 【答案】× 【解析】在教育过程中，教师根据一定的教育目的，按照一定的教育计划，有组织地对幼儿施加影响，是“教”的活动的主体，而幼儿则是“教”的对象，是教育的客体。 （ ）4.环境是幼儿的“第三位老师”，教师在创设幼儿园环境时，应将教育意图融入环境中，让环境“说话”，让环境引发幼儿积极的行为。 【答案】√ （ ）5.与幼儿进行言语沟通时，教师本身的语言素养非常重要。教师的口语表达应符合幼儿的接受水平，如说话的态度温和、语气坚定、表述简单明了、从容不迫等。 【答案】√ （ ）6.幼儿园的环境创设过程是教师独立创作设计的过程。 【答案】× 【解析】环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。 （ ）7.在师生互动中，教师的角色身份不仅是管理者、指挥者.也是传授者。 【答案】× 【解析】教师的角色身份不是管理者、指导者或机械的传授者，而是良好互动环境的创设者，是幼儿主体性发展的帮助者、指导者和促进者。 （ ）8.幼儿园环境是教师根据既定的教育目标，有目的有计划地运用环境中的各种要素，创设出来的具有教育功能的环境。 【答案】√ （ ）9.美观性原则是指幼儿环境创设必须满足卫生和安全的要求，以保证幼儿身心的健康发展。 【答案】× 【解析】安全性原则指幼儿园环境创设必须满足卫生和安全的要求，以保证幼儿身心的健康发展。 （ ）10.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中强调“育人为本、德育为先”是实施教育的主导思想。“育人为本”是教育工作的根本要求。 【答案】√ 三、观点判断题（本大题4小题，每题5分，共20分） 1.“我的环境我做主”让幼儿参与到环境的创设中，能够促进幼儿思考，增强幼儿的主观能动性让幼儿园的环境真正成为幼儿与自己的环境，体现了幼儿园环境创设的开放性原则。 【答案】观点错误。 “我的环境我做主”让幼儿参与到环境的创设中，能够促进幼儿思考，增强幼儿的主观能动性，让幼儿园的环境真正成为幼儿与自己的环境，体现了幼儿园环境创设的幼儿参与性原则。开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视外环境的各要素，两者有机结合，协同一致的对幼儿施加影响。因此，观点错误。 2.“人心不同，各如其面”"说明了各个幼儿的遗传因素不同、先天特点不同，又受到出生后社会环境的不同影响因而具有各自特点的独立人格。 【答案】观点正确。幼儿是发展中的人。尊重幼儿的独特性和培养具有独特个性的人，应成为我们对待幼儿的态度，使每个幼儿在自身特有基础上得到全面和谐的发展。因此，观点正确。 3.有人说：“幼儿是具有巨大发展潜能的人。” 【答案】观点正确。幼儿期是一个人生理发育和形成时期，是一个人生长特别旺盛的时期，他们的身心发展潜藏着极大的发展可能性。幼儿所具有的巨大的学习潜力还体现在他们的发展具有极大的可塑性，使他们可以适应各种环境，具有最大的发展可能性。 4.教师是幼儿与环境相互作用的引导者。 【答案】观点正确。教师设计与准备环境的根本目的是引发幼儿的活动，在幼儿活动时，教师的主要任务则是引导幼儿与环境相互作用，利用环境激发幼儿活动的积极性，帮助幼儿利用环境条件获得发展。因此观点正确。 四、简答题（本大题1小题，共10分） 1.幼儿的特性有哪些？ 【答案】 （1）幼儿是完整的人 ①幼儿是整体发展的人 ②幼儿是具有主观能动性的人 （2）幼儿是独特的人 ①幼儿是具有巨大发展潜能的人 ②幼儿是处在发展过程中的人 ③幼儿是发展中的个人 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 福建省学业水平考试《教育基础》复习卷第7卷编写说明：福建省学业水平考试《教育基础》复习卷专辑，依据福建省中等职业学校学业水平考试《教育基础》科目考试说明编写，本专辑由三个部分63份试卷组成。第一部分是根据考试说明编写的知识点训练卷，共37份；第二部分是根据三门课程编写的常考题训练卷，共16份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来教育基础真题，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是福建省学业水平考试《教育基础》复习卷专辑的第7卷，按课程一 《幼儿教育》——1.幼儿园教育的基本要素要点范围要求编写。 其要求是： 1.掌握科学幼儿观的基本内涵及特点 2.理解幼儿园教师的职业特点、幼儿园教师的专业素养要求及专业发展内容和途径 3.理解师幼关系的类型及良好师幼关系的特征 4.掌握幼儿园环境创设的含义、幼儿园环境创设的原则及创设幼儿园环境时应注意的问题 《教育学》 幼儿园教育的基本要素 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题25小题，每题2分，共50分） 1.幼儿教师需要具有观察的技能，表现为（ ）。 A.随意观察和个别观察 B.有计划观察和无意观察 C.随机观察和有计划观察 D.无目的观察和随意观察 2.“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（ ） A.环境 B.邻居 C.母亲 D.成熟 3.幼儿是教育的（ ），是自身学习的（ ）。 A.主体;客体 B.主体;主体 C.客体;主体 D.客体;客体 4.幼儿教师的劳动对象是（ ） A.知识 B.能力 C.环境 D.幼儿 5.幼儿教师专业发展的途径不包括（ ）。 A.接受幼儿师范教育 B.新教师培训 C.培训班学习 D.在职进修 6.“学高为师，身正为范”体现了幼儿教师劳动的 ( ) A.复杂性 B.创造性 C.长期性 D.示范性 7.幼儿教师在与幼儿进行沟通时，错误的做法是（ ）。 A.口语应该生动形象 B.表述要简单明了 C.用点头、抚摸鼓励幼儿 D.言语专业,声音要大 8.下列各项中,不属于幼儿教师职业劳动特点的是（ ） A.幼儿教师的劳动复杂而富于创造性 B.幼儿教师的劳动具有示范性 C.幼儿教师的劳动具有长期性 D.幼儿教师是幼儿与社会沟通的中介者 9.新型师幼关系是一种民主、平等、和谐、 积极、健康的师幼关系，它所具备的基本特征主要表现为（ ）。 ①民主平等 ②尊师爱幼 ③教学相长 ④心理相容 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 10.教师从事教育教学工作的根本动力是（ ） A.健康的身体 B.事业心 C.沟通能力 D.监控能力 11.幼儿教师重要的基本功是（ ） A.沟通能力 B.教育监控能力 C.观察能力 D.组织管理班级的能力 12.教师具有的能力素质不包括（ ）。 A.观察和了解幼儿的能力 B.组织管理班级的能力 C.沟通能力 D.指导幼儿游戏的能力 13.根据性质划分,幼儿园环境可分为（ ）环境和（ ）环境两大类。 A.家庭;幼儿园 B.社区;幼儿园 C.家庭;社区 D.物质;精神 14.下列属于幼儿在教育过程中的地位的表述中错误的是（ ） A.在教育过程中幼儿是教的对象，是教育的客件 B.在教育过程中幼儿是教育的主体 C.幼儿是自身权利的主体 D.幼儿是自身学习的主体儿进行教育的。 15.（ ）是幼儿生存的物质基础。 A.家长 B.教师 C.物质环境 D.精神环境 16.从狭义上理解，幼儿园环境是指（ ） A.幼儿园生活环境 B.幼儿园心理环境 C幼儿园教育的一切外部条件 D.幼儿园内影响幼儿发展因素 17.（ ）是幼儿成长最自然的环境。 A.幼儿园 B大自然 C家庭 D.社区 18.幼儿园环境创设常常较多由教师包办，即使有幼儿参与，也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀。这违反了环境创设的（ ） A.适宜性原则 B.因材施教原则 C.参与性原则 D.开放性原则 19.下列关于教师与幼儿沟通的说法中,错误的是（ ） A.教师要注意倾听幼儿的发言并给予鼓励 B.与幼儿对话时应生动形象并伴有动态语言 C.教师与幼儿沟通时要注意微笑、点头、肯定等方式 D.幼儿犯错误时要及时批评,并让幼儿立刻改正 20.下列有关幼儿教师专业素养的要求的说法中,正确的是（ ） A.喜欢幼儿是做好幼儿教育工作的根本动力 B.教师与幼儿的非言语沟通更符合幼儿的心理需要 C.教师的教育研究主要是指教育科学研究 D.幼儿教师对幼儿的观察主要是随机观察 21.“人心不同，各如其面”体现了幼儿的特性是（ ） A.幼儿是处于发展过程中的人 B.幼儿是发展中的个人 C.幼儿是整体发展的人 D.幼儿是具有主观能动性的人 22.大人们知道小鸟会飞,但只有孩子问:“我为什么不会飞?”这体现了( ) A.幼儿是具有巨大发展潜能的人 B.幼儿是发展中的个人 C.幼儿是处于发展过程中的人 D.幼儿是完整的人 23.广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，它包括幼儿园、家庭、社会中一切对幼儿身心发展产生影响的（ ）因素。 A.主要 B.次要 C.内部 D.外部 24．（ ）是指创设幼儿园环境时，不仅要考虑幼儿园园内的环境要素，同时也要重视园外的各要素，两者有机结合，协同一致的对幼儿施加影响。 A.开放性原则 B.经济性原则 C.幼儿参与性原则 D.适宜性原则 25.幼儿园教师在日常活动中要针对幼儿的个体差异因人施教，要不断更新教育方法，充分发挥“教育机智”。这体现了幼儿园教师的（ ） A.长期性 B.示范性 C.复杂性 D.创造性 二、判断题（本大题10小题，每题2分，共20分） （ ）1.幼儿园教师的职业和其他教师职业一样，是培养人，造就合格社会成员的职业。 （ ）2.教师在与幼儿沟通时，一定要告诉幼儿他不应当做什么，再告诉他应当做什么,这样才能避免幼儿犯错。 （ ）3.在教育过程中，教师根据一定的教育目的按照-定的教育计划，有组织地对幼儿施加影响，是“教”的对象，而幼儿是“教”的活动主体。 （ ）4.环境是幼儿的“第三位老师”，教师在创设幼儿园环境时，应将教育意图融入环境中，让环境“说话”，让环境引发幼儿积极的行为。 （ ）5.与幼儿进行言语沟通时，教师本身的语言素养非常重要。教师的口语表达应符合幼儿的接受水平，如说话的态度温和、语气坚定、表述简单明了、从容不迫等。 （ ）6.幼儿园的环境创设过程是教师独立创作设计的过程。 （ ）7.在师生互动中，教师的角色身份不仅是管理者、指挥者.也是传授者。 （ ）8.幼儿园环境是教师根据既定的教育目标，有目的有计划地运用环境中的各种要素，创设出来的具有教育功能的环境。 （ ）9.美观性原则是指幼儿环境创设必须满足卫生和安全的要求，以保证幼儿身心的健康发展。 （ ）10.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中强调“育人为本、德育为先”是实施教育的主导思想。“育人为本”是教育工作的根本要求。 三、观点判断题（本大题4小题，每题5分，共20分） 1.“我的环境我做主”让幼儿参与到环境的创设中，能够促进幼儿思考，增强幼儿的主观能动性让幼儿园的环境真正成为幼儿与自己的环境，体现了幼儿园环境创设的开放性原则。 2.“人心不同，各如其面”"说明了各个幼儿的遗传因素不同、先天特点不同，又受到出生后社会环境的不同影响因而具有各自特点的独立人格。 3.有人说：“幼儿是具有巨大发展潜能的人。” 4.教师是幼儿与环境相互作用的引导者。 四、简答题（本大题1小题，共10分） 1.幼儿的特性有哪些？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$