《幼儿教育》幼儿园教育的基本要素-知识点训练 福建省考试水平训练卷 第8卷（原卷版+解析版）

福建省学业水平考试《教育基础》复习卷第8卷编写说明：福建省学业水平考试《教育基础》复习卷专辑，依据福建省中等职业学校学业水平考试《教育基础》科目考试说明编写，本专辑由三个部分63份试卷组成。第一部分是根据考试说明编写的知识点训练卷，共37份；第二部分是根据三门课程编写的常考题训练卷，共16份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来教育基础真题，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是福建省学业水平考试《教育基础》复习卷专辑的第8卷，按课程一 《幼儿教育》——1.幼儿园教育的基本要素要点范围要求编写。 其要求是： 1.掌握科学幼儿观的基本内涵及特点 2.理解幼儿园教师的职业特点、幼儿园教师的专业素养要求及专业发展内容和途径 3.理解师幼关系的类型及良好师幼关系的特征 4.掌握幼儿园环境创设的含义、幼儿园环境创设的原则及创设幼儿园环境时应注意的问题 《教育学》 幼儿园教育的基本要素 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题25小题，每题2分，共50分） 1. 幼儿发展也受个体因素的影响，主要是受（ ）的影响。 A.环境 B.家庭 C.遗传 D.同伴 2.自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件等属于（ ）。 A.家庭环境 B.物质环境 C.精神环境 D.社区环境 3.教师的监控能力主要包括（ ）。 ①计划与准备②反馈与评价③控制与调节 ④反思与校正 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 4.幼儿天性好奇，有强烈的探索愿望，教师就应为幼儿创设问题情境,使幼儿能学习发现问题、解决问题,幼儿园环境的创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。这体现了幼儿园环境创设的（ ）。 A.幼儿参与性原则 B. 开放性原则 C.经济性原则 D.适宜性原则 5.幼儿园教育主要是依托（ ）,在教师和幼儿之间的互动中展开。 A.幼儿园环境 B.家长 C.教师 D.游戏 6.模仿是幼儿学习的重要方式，在幼儿的心目中,教师的形象是高大的，是学习的典范,教师的举手投足常常会引起幼儿不自觉地模仿。这体现了幼儿教师劳动的（ ）。 A.复杂性 B.示范性餐 C.长期性 D.创造性 7.某班教师在幼儿园的活动区将沙发面朝墙壁放置，看起来像是个小房间，孩子很快就会知道，这个地方很安静,可以和好朋友在里面说悄悄话。这体现了教师是幼儿园环境的（ ）。 A.引导者 B.指导者 C.设计者 D.参与者 8.“育人为本”是教育的生命和灵魂,其基本内涵包括（ ）方面。 ①坚持以人为本，全面实施素质教育 ②坚持以个体的全面进步和发展为本 ③坚持以满足人民群众的需要为本 ④关注人人接受教育机会的公平性 ⑤满足每个人接受教育的个性需要和期望 A.①②③④ B. ②③④⑤ C.①②④⑤ D. ①②③④⑤ 技能高考.学前教育考纲章节同步练 9.小金星幼儿园所处的地理位置盛产竹子，该幼儿园便利用竹子做了一些积竹、高跷，供幼儿玩游戏。这体现了幼儿园环境创设的（ ）。 A.开放性原则 B.适宜性原则 C.经济性原则 D.参与性原则 10.幼儿园教育的基本要素不包括（ ）。 A.教师 B.幼儿 C.教学内容 D. 幼儿园环境 11.影响幼儿园教育质量的最重要的因素是（ ）。 A.教师学历水平 B. 教师观念行为 C.师幼关系 D. 幼儿园设施 12.幼儿教师对幼儿的教育要因人而异、因材施教，才能让幼儿在各自的基础上得到最大限度的发展，说明教师的劳动具有（ ）。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性 13.人们用“生活中的妈妈,学习中的老师，游戏中的伙伴"来描述幼儿教师，主要说明幼儿教师职业的角色是（ ）。 A.专一的 B.多元的 C.示范的 D全面的 14.在教育新时代,幼儿教师的任务是为幼儿创造适宜的环境，激发幼儿的学习欲望，放手让幼儿自主活动、自主学习、主动发展。这要求幼儿教师要承担的角色是（ ）。 A.幼儿生活的照料者 B.幼儿学习的支持者 C.幼儿与社会沟通的中介者 D. 幼儿学习的教授者 15. 当问到幼儿喜欢什么样子的老师时孩子们会回答：“小朋友哭了马上给他擦眼泪的”“不发脾气的”“不打人的”等。这告诉我们幼儿教师应（ ）。 A.热爱幼儿 B.具有扎实的学识 C.善于观察了解幼儿 D.会与幼儿沟通 16. 教师用点头、微笑蹲下和幼儿交谈等方式与幼儿沟通，这属于（ ）。 A.非言语沟通 B.言语沟通 C.非随机沟通 D.随机沟通 17.幼儿园是以（ ）为中介对幼儿进行 。 A.教师 B.课本 C.环境 D.教学内容 18.幼儿园环境创设主要是（ ）。 A.购买大型玩具 B.美化活动室环境 C建设学校新地 D.创设良好的物质精神环境 19.幼儿园环境创设应与幼儿的身心发展特点和发展需要相适应，即环境创设时应遵守（ ）。 A.适宜性原则 B.经济性原则 C.参与性原则 D.开放性原则 20.幼儿教师与家长沟通的前提是（ ）。 A.教师对家长的了解和尊重 B.教师的沟通形式 C.教师的能力水平 D.教师的沟通形式 21.模仿是幼儿学习的重要方式，教师的一举手、一投足常常引起幼儿不自觉的模仿，说明教师的劳动具有（ ）。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性 22.与其他社会职业相比，幼儿教师职业的角色是（ ）。 A.专一的 B.多元的 C.示范的 D.长期的 23.下列关于教师与幼儿的沟通的做法中，不正确的是（ ）。 A.言语专业化,严肃认真 B.蹲下去与孩子对话 C.注意倾听幼儿发言 D.用点头肯定孩子 24.当问到幼儿喜欢什么样子的老师时孩子们会回答：“小朋友哭了马上给他擦眼泪的”“不发脾气的”“不打人的”等。这告诉我们幼儿教师应（ ）。 A.热爱幼儿 B.具有扎实的学识 C.善于观察了解幼儿 D.会与幼儿沟通 25.下列关于教师与幼儿沟通的说法中，错误的是（ ）。 A.教师要注意倾听幼儿的发言并给予鼓励 B.与幼儿对话时应生动形象并伴有动态语言 C.教师与幼儿沟通时要注意微笑、点头、肯定等方式 D.幼儿犯错误时要及时批评,并让幼儿立刻改正 二、判断题（本大题10小题，每题2分，共20分） （ ）1.放任型师幼关系的主要特点是师幼之间缺乏情感沟通，易发生冲突。 （ ）2.教师的教育监控能力就是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动自我感知、自我调节和自我总结的能力。 （ ）3.“人心不同，各如其面”"说明了各个幼儿的遗传因素不同、先天特点不同，又受到出生后社会环境的不同影响因而具有各自特点的独立人格。 （ ）4.一个幼儿在语言和动作方面的发展状况良好，能说会做，但这不能影响他在同伴中的地位和他的社交方式。 （ ）5.幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和幼儿园小范围两方面来看。 （ ）6.教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程,即从新手型教师到专家型教师成长的过程。 （ ）7.“十字定位法”是进行活动室各区城位置分类的有效方法,是依据动静态和干湿性两个维度对各区域进行分类，然后依据动静分离、干湿分离的原则对各区域位置进行安排的方法。 （ ）8.教师成长的三个阶段是关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。 （ ）9.“我的环境我做主”让幼儿参与到环境的创设中，能够促进幼儿思考，增强幼儿的主观能动性让幼儿园的环境真正成为幼儿与自己的环境，体现了幼儿园环境创设的开放性原则。 （ ）10.活动室墙面的上半部分是幼儿视线可达但用手够不到的区域，教师可以独立设计完成这一部分的环境创设。 三、名词解释（本大题4小题，每题5分，共20分） 1.教育监控能力 2.广义的幼儿园环境 3.开放性原则 4.幼儿 四、简答题（本大题1小题，共10分） 1.幼儿园环境创设有哪些原则？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 福建省学业水平考试《教育基础》复习卷第8卷编写说明：福建省学业水平考试《教育基础》复习卷专辑，依据福建省中等职业学校学业水平考试《教育基础》科目考试说明编写，本专辑由三个部分63份试卷组成。第一部分是根据考试说明编写的知识点训练卷，共37份；第二部分是根据三门课程编写的常考题训练卷，共16份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来教育基础真题，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是福建省学业水平考试《教育基础》复习卷专辑的第8卷，按课程一 《幼儿教育》——1.幼儿园教育的基本要素要点范围要求编写。 其要求是： 1.掌握科学幼儿观的基本内涵及特点 2.理解幼儿园教师的职业特点、幼儿园教师的专业素养要求及专业发展内容和途径 3.理解师幼关系的类型及良好师幼关系的特征 4.掌握幼儿园环境创设的含义、幼儿园环境创设的原则及创设幼儿园环境时应注意的问题 《教育学》 幼儿园教育的基本要素 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题25小题，每题2分，共50分） 1. 幼儿发展也受个体因素的影响，主要是受（ ）的影响。 A.环境 B.家庭 C.遗传 D.同伴 【答案】C 【解析】幼儿发展也受个体因素影响，其中主要的是遗传素质的影响，对于遗传素质所形成的个体的某些特征，环境的影响有大有小，需要具体问题具体分析。 2.自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件等属于（ ）。 A.家庭环境 B.物质环境 C.精神环境 D.社区环境 【答案】B 【解析】自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件等均属于物质环境。 3.教师的监控能力主要包括（ ）。 ①计划与准备②反馈与评价③控制与调节 ④反思与校正 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 【答案】A 【解析】教师的监控能力包括计划与准备、反馈与评价、控制与调节、反思与校正四个方面的内容。 4.幼儿天性好奇，有强烈的探索愿望，教师就应为幼儿创设问题情境,使幼儿能学习发现问题、解决问题,幼儿园环境的创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。这体现了幼儿园环境创设的（ ）。 A.幼儿参与性原则 B. 开放性原则 C.经济性原则 D.适宜性原则 【答案】D 【解析】幼儿园环境的创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜，如幼儿天性好奇，有强烈的探索愿望，教师就应为幼儿创设问题情境，使幼儿能学习发现问题、解决问题，提高思维水平和动手等能力，这体现了幼儿园环境创设的适宜性原则。 5.幼儿园教育主要是依托（ ）,在教师和幼儿之间的互动中展开。 A.幼儿园环境 B.家长 C.教师 D.游戏 【答案】A 【解析】幼儿园教育主要是依托幼儿园环境，在教师和幼儿之间的互动中展开。 6.模仿是幼儿学习的重要方式，在幼儿的心目中,教师的形象是高大的，是学习的典范,教师的举手投足常常会引起幼儿不自觉地模仿。这体现了幼儿教师劳动的（ ）。 A.复杂性 B.示范性餐 C.长期性 D.创造性 【答案】B 【解析】模仿是幼儿学习的重要方式，在幼儿的心目中，教师的形象是高大的，是学习的典范，教师的举手投足常常会引起幼儿不自觉地模仿，这体现了幼儿教师劳动的示范性特点。 7.某班教师在幼儿园的活动区将沙发面朝墙壁放置，看起来像是个小房间，孩子很快就会知道，这个地方很安静,可以和好朋友在里面说悄悄话。这体现了教师是幼儿园环境的（ ）。 A.引导者 B.指导者 C.设计者 D.参与者 【答案】C 【解析】某班教师在幼儿园的活动区将沙发面朝墙壁放置，看起来像是一个小房间，孩子很快就会知道，这个地方很安静，可以和好朋友在里面说悄悄话，这体现了教师是幼儿园环境的设计者。 8.“育人为本”是教育的生命和灵魂,其基本内涵包括（ ）方面。 ①坚持以人为本，全面实施素质教育 ②坚持以个体的全面进步和发展为本 ③坚持以满足人民群众的需要为本 ④关注人人接受教育机会的公平性 ⑤满足每个人接受教育的个性需要和期望 A.①②③④ B. ②③④⑤ C.①②④⑤ D. ①②③④⑤ 技能高考.学前教育考纲章节同步练 【答案】D 【解析】“育人为本”是教育的生命和灵魂，其基本内涵包括五个方面：①坚持以人为本，全面实施素质教育②坚持以个体的全面进步和发展为本③坚持以满足人民群众的需要为本④关注人人接受教育机会的公平性⑤满足每个人接受教育的个性需要和期望。 9.小金星幼儿园所处的地理位置盛产竹子，该幼儿园便利用竹子做了一些积竹、高跷，供幼儿玩游戏。这体现了幼儿园环境创设的（ ）。 A.开放性原则 B.适宜性原则 C.经济性原则 D.参与性原则 【答案】C 【解析】经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。 10.幼儿园教育的基本要素不包括（ ）。 A.教师 B.幼儿 C.教学内容 D. 幼儿园环境 【答案】C 【解析】考查幼儿园教育的基本要素 11.影响幼儿园教育质量的最重要的因素是（ ）。 A.教师学历水平 B. 教师观念行为 C.师幼关系 D. 幼儿园设施 【答案】C 【解析】考查影响幼儿园教育质量的因素 12.幼儿教师对幼儿的教育要因人而异、因材施教，才能让幼儿在各自的基础上得到最大限度的发展，说明教师的劳动具有（ ）。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性 【答案】B 【解析】考查教师的劳动特性 13.人们用“生活中的妈妈,学习中的老师，游戏中的伙伴"来描述幼儿教师，主要说明幼儿教师职业的角色是（ ）。 A.专一的 B.多元的 C.示范的 D全面的 【答案】B 【解析】考查幼儿教师职业的角色 14.在教育新时代,幼儿教师的任务是为幼儿创造适宜的环境，激发幼儿的学习欲望，放手让幼儿自主活动、自主学习、主动发展。这要求幼儿教师要承担的角色是（ ）。 A.幼儿生活的照料者 B.幼儿学习的支持者 C.幼儿与社会沟通的中介者 D. 幼儿学习的教授者 【答案】B 【解析】考查幼儿教师的角色 15. 当问到幼儿喜欢什么样子的老师时孩子们会回答：“小朋友哭了马上给他擦眼泪的”“不发脾气的”“不打人的”等。这告诉我们幼儿教师应（ ）。 A.热爱幼儿 B.具有扎实的学识 C.善于观察了解幼儿 D.会与幼儿沟通 【答案】A 【解析】考查幼儿教师的特性和职责 16. 教师用点头、微笑蹲下和幼儿交谈等方式与幼儿沟通，这属于（ ）。 A.非言语沟通 B.言语沟通 C.非随机沟通 D.随机沟通 【答案】A 【解析】考查教师与儿童沟通的方式 17.幼儿园是以（ ）为中介对幼儿进行 。 A.教师 B.课本 C.环境 D.教学内容 【答案】C 【解析】幼儿园是以环境为中介对幼儿进行 18.幼儿园环境创设主要是（ ）。 A.购买大型玩具 B.美化活动室环境 C建设学校新地 D.创设良好的物质精神环境 【答案】D 【解析】幼儿园环境创设主要是创设良好的物质精神环境 19.幼儿园环境创设应与幼儿的身心发展特点和发展需要相适应，即环境创设时应遵守（ ）。 A.适宜性原则 B.经济性原则 C.参与性原则 D.开放性原则 【答案】A 【解析】考查幼儿园环境创设的原则 20.幼儿教师与家长沟通的前提是（ ）。 A.教师对家长的了解和尊重 B.教师的沟通形式 C.教师的能力水平 D.教师的沟通形式 【答案】A 【解析】幼儿教师与家长沟通的前提是教师对家长的了解和尊重 21.模仿是幼儿学习的重要方式，教师的一举手、一投足常常引起幼儿不自觉的模仿，说明教师的劳动具有（ ）。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性 【答案】C 【解析】考查幼儿教师的劳动特点 22.与其他社会职业相比，幼儿教师职业的角色是（ ）。 A.专一的 B.多元的 C.示范的 D.长期的 【答案】B 【解析】考查幼儿教师职业的角色的特点 23.下列关于教师与幼儿的沟通的做法中，不正确的是（ ）。 A.言语专业化,严肃认真 B.蹲下去与孩子对话 C.注意倾听幼儿发言 D.用点头肯定孩子 【答案】A 【解析】考查教师与幼儿的沟通 24.当问到幼儿喜欢什么样子的老师时孩子们会回答：“小朋友哭了马上给他擦眼泪的”“不发脾气的”“不打人的”等。这告诉我们幼儿教师应（ ）。 A.热爱幼儿 B.具有扎实的学识 C.善于观察了解幼儿 D.会与幼儿沟通 【答案】A 【解析】考查教师的专业能力 25.下列关于教师与幼儿沟通的说法中，错误的是（ ）。 A.教师要注意倾听幼儿的发言并给予鼓励 B.与幼儿对话时应生动形象并伴有动态语言 C.教师与幼儿沟通时要注意微笑、点头、肯定等方式 D.幼儿犯错误时要及时批评,并让幼儿立刻改正 【答案】D 【解析】考查教师与幼儿的沟通 二、判断题（本大题10小题，每题2分，共20分） （ ）1.放任型师幼关系的主要特点是师幼之间缺乏情感沟通，易发生冲突。 【答案】× 【解析】放任型的师幼关系主要特点是师幼之间交流很少，关系冷漠，既缺少相互期望和帮助，也无明显的冲突和对抗。 （ ）2.教师的教育监控能力就是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动自我感知、自我调节和自我总结的能力。 【答案】× 【解析】教师的教育监控能力就是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识，自我调节和自我反思的能力。 （ ）3.“人心不同，各如其面”"说明了各个幼儿的遗传因素不同、先天特点不同，又受到出生后社会环境的不同影响因而具有各自特点的独立人格。 【答案】√ （ ）4.一个幼儿在语言和动作方面的发展状况良好，能说会做，但这不能影响他在同伴中的地位和他的社交方式。 【答案】× 【解析】一个幼儿在语言和动作方面的发展状况良好，能说会做，这可能直接影响他在同伴中的地位和他的社交方式。 （ ）5.幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和幼儿园小范围两方面来看。 【答案】√ （ ）6.教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程,即从新手型教师到专家型教师成长的过程。 【答案】√ （ ）7.“十字定位法”是进行活动室各区城位置分类的有效方法,是依据动静态和干湿性两个维度对各区域进行分类，然后依据动静分离、干湿分离的原则对各区域位置进行安排的方法。 【答案】√ （ ）8.教师成长的三个阶段是关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。 【答案】√ （ ）9.“我的环境我做主”让幼儿参与到环境的创设中，能够促进幼儿思考，增强幼儿的主观能动性让幼儿园的环境真正成为幼儿与自己的环境，体现了幼儿园环境创设的开放性原则。 【答案】× 【解析】“我的环境我做主”让幼儿参与到环境的创设中，能够促进幼儿思考，增强幼儿的主观能动性，让幼儿园的环境真正成为幼儿与自己的环境，体现了幼儿园环境创设的幼儿参与性原则。 （ ）10.活动室墙面的上半部分是幼儿视线可达但用手够不到的区域，教师可以独立设计完成这一部分的环境创设。 【答案】× 【解析】活动室墙面的上半部分是幼儿视线可达但用手够不到的区域，教师可将这部分区域作为主题呈现区或展示区，可以引导幼儿参与部分材料或素材的制作，然后由教师将相关内容整合到墙面上。 三、名词解释（本大题4小题，每题5分，共20分） 1.教育监控能力 【答案】指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识，自我调节和自我反思的能力。 2.广义的幼儿园环境 【答案】指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，它包括幼儿园、家庭、社会中一切对幼儿身心发展产生影响的外部因素。 3.开放性原则 【答案】是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视外环境的各要素，两者有机结合，协同一致的对幼儿施加影响。 4.幼儿 【答案】幼儿是具有丰富个性的完整的人，是有思想、有认识、有感情的个体。 四、简答题（本大题1小题，共10分） 1.幼儿园环境创设有哪些原则？ 【答案】 （1）环境与教育目标相统一原则 （2）适宜性原则 （3）幼儿参与性原则 （4）开放性原则 （5）经济性原则 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$