单元检测卷(一) 古代文明的产生与发展-【金版新学案】2024-2025学年高中历史必修 中外历史纲要下同步课堂高效讲义配套练习（统编版2019）

单元检测卷(一)　古代文明的产生与发展 (时间：90分钟　满分：100分) (本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！) 一、选择题(每小题3分，共48分) 1．(2024·陕西榆林高一下期末)公元前4千纪，地中海东部地区率先迈入青铜时代的门槛，此后人类世界大部分地区创造了各自的青铜文明：以人像为突出特征的东地中海青铜文明、以武器为代表的亚欧草原青铜文明和以容器为核心的中国青铜文明。据此可知(　　) A．古代世界文明呈现多元发展格局 B．不同地区的文明相互交流借鉴 C．人类最早的文明起源于希腊地区 D．地中海东部的手工业领先世界 答案：A 解析：根据材料可知，古代世界的人类都发展了青铜文明，但这些青铜文明存在一定的差异，体现了古代世界文明多元发展的格局，A项正确；材料体现的是不同文明的多元发展，没有体现交流互鉴，排除B项；材料中没有比较信息，不能得出最早起源于希腊和地中海东部的手工业领先世界的结论，排除C、D两项。 2．(2024·湖北宜昌高一下期中)法老是古埃及国王专有的称呼，埃及法老既是历史人物，也是神话角色。埃及法老自称“太阳神之子”，以此表明自己的神性。在古埃及人的传统观念中，法老是神在人间的代理，人与神交流的中介。这反映出古代埃及(　　) A．集权专制统治凸显　　 B．政治等级严格 C．君权与神权相结合 D．国家实现统一 答案：C 解析：根据材料可知，法老既是埃及的君主，又是“太阳神之子”，反映出古代埃及君权与神权相结合，C项正确；材料体现法老借助神权来加强统治，未提及法老的专制权力，排除A项；材料只涉及法老的地位，没有体现古埃及的政治等级严格，排除B项；材料强调法老是君权与神权相结合的产物，没有强调国家统一，排除D项。 3．(2024·福建福州高一下期末)在苏美尔神话中，毕尔·纳比斯汀对吉尔伽美什讲述了一个洪水故事：“我将诸神隐匿的行径告诉你。你知道，苏鲁巴克城邦坐落在幼发拉底河畔。过去，众神都住在城里……一致同意给大地送去一场洪水灾害。”这说明古代苏美尔人对洪水故事的构想直接来源于(　　) A．大河流域的自然环境　 B．周边文明的神话影响 C．城市国家的兴盛发达 D．君主专制的政治制度 答案：A 解析：根据材料可知，苏美尔神话中人们认为神住在幼发拉底河畔的城市中，他们要给城外的大地送去一场洪水，说明苏美尔人的神话构想源于幼发拉底河的自然环境，A项正确；古埃及等其他文明中也有类似的洪水传说，但属于不同文明间的交流借鉴，无法证明是直接来源，排除B项；城市国家与洪水故事无关，排除C项；君主专制和材料无关，排除D项。 4．(2023·广东东莞高一下期末)古代地中海世界普遍具有饮酒的习惯。为了防止酗酒，在美索不达米亚，统治者试图通过颁布法令来规范酿酒和饮酒行为；在古埃及，统治阶层试图借助说教文来引导年轻人养成健康的酒风；在古希腊，人们饮酒时习惯往酒里兑入适量的水以防醉酒。这说明(　　) A．酒文化加强了民族认同 B．不同地域的文明交流互鉴 C．区域间文明具有多样性 D．地中海世界生活方式趋同 答案：C 解析：根据材料可知，虽然地中海世界的人们普遍饮酒，但地中海世界各地区的人们饮酒习惯不尽相同，说明区域间文明具有多样性，C项正确；材料体现的是地中海世界的不同地区饮酒习惯不尽相同，不涉及酒文化加强了民族认同，排除A项；材料没有体现文明交流互鉴的信息，排除B项；材料主旨是地中海世界各地区生活方式的差异，排除D项。 5．(2024·河北沧州高一下期末)佛教认为，种姓的形成是因为社会分工的不同，并非是神定的。同时，佛教也提出“四种姓者，皆悉平等”，强调所有种姓在教内一律平等。据此可知，佛教这一思想(　　) A．推动了古印度文明的诞生 B．一定程度上冲击了种姓制度 C．体现了对科学理性的追求 D．为种姓制度提供了理论基础 答案：B 解析：根据材料“种姓的形成是因为社会分工的不同”“四种姓者，皆悉平等”“强调所有种姓在教内一律平等”可知，佛教认为种姓平等，这在一定程度上冲击了种姓制度，故选B项；先有古印度文明，后有佛教诞生，佛教丰富了古印度文明，排除A项；佛教传达了关于公平的观念，并非是对科学理性的追求，排除C项；婆罗门教的教义为种姓制度提供理论和宗教基础，排除D项。 6．(2023·河北张家口高一下期末)古代雅典政治家伯里克利曾说：“一个公民只要有才能就会受到关注……而且一个人尽管缺乏禀赋却能为城邦服务，他不会因贫穷而受到阻碍。”这表明古代雅典(　　) A．公民拥有良好的道德素养 B．公民是民主政治的主体 C．民众享有普遍的民主权利 D．城邦寡头政治受到推崇 答案：B 解析：据材料可知，雅典公民只要有才能就会受到关注，没有财产和禀赋也能为城邦服务，反映了民主政体为公民发展提供自由空间，公民是民主政治的主体，故选B项；材料无法体现公民的道德素养，排除A项；材料强调的是公民，并不是民众，雅典公民指成年男性公民，不包括妇女、奴隶和外邦人，排除C项；古代雅典实行民主政治，排除D项。 7．(2024·陕西西安高一下期中)早在青铜器时代，两河流域文明逐渐扩展到叙利亚、巴勒斯坦；埃及文明向西方扩展；华夏文明的影响已从黄河流域和长江流域延伸到中国东北、西北以及西南地区，并与日本和朝鲜产生联系。这反映了(　　) A．早期文明的相对均衡性 B．早期文明交流模式单一 C．农耕文明的不断扩展 D．农耕技术的不断发展 答案：C 解析：据材料并结合所学知识可知，两河流域、尼罗河流域及中国的黄河、长江流域均属于农耕文明，材料体现的是农耕文明的不断扩展，C项正确；结合所学可知，早期文明发展呈现不平衡性，排除A项；材料体现的是农耕文明的扩展，并非早期文明的交流模式，排除B项；材料反映了早期文明的扩展，未涉及农耕技术的不断发展，排除D项。 8．(2024·广东韶关高一下月考)公元前2000年左右，埃及文明将势力扩展到两河流域；巴尔干半岛南部和爱琴海地区也进入了文明时代；中国文明的空间也在扩大。公元前1000年左右，欧亚大陆上的农耕文明已经从东边的太平洋沿岸扩展到西边的大西洋。这些现象出现的根本原因是(　　) A．国家的出现 B．生产力的发展 C．阶级的产生 D．大规模的战争 答案：B 解析：据材料并结合所学可知，古代文明空间的扩大根本上是由于生产力的进步，导致扩张具备了足够的物质条件，故选B项；国家的出现是文明产生的表现，而不是文明扩张的根本原因，排除A项；阶级也是随着生产力的发展而产生的，排除C项；大规模的战争是文明扩张的手段和直接原因，而不是文明扩张的根本原因，排除D项。 9．(2024·江苏南通高一下月考) 攻城战车及其上 张弓破城的士兵 亚述帝国宫廷的叙事浮雕中流传最多的是关于军事征战和猎狮(如上图)，对战争和狩猎场面的直接描绘，不惜精心渲染凶残的细节，是这些作品的特点。曾有艺术家评价道：“(亚述艺术)到处都是杀戮的场面……这种艺术看多了连我们自己也要跟着堕落！”这些浮雕艺术反映了亚述帝国(　　) A．社会政局动荡不安 B．尚武的社会风气 C．文明程度相对落后 D．国民军事素养高 答案：B 解析：根据材料“(亚述艺术)到处都是杀戮的场面……这种艺术看多了连我们自己也要跟着堕落”可得，材料中所描绘的内容强调亚述帝国整个社会崇尚武力，反映了其尚武的社会风气，B项正确；材料反映的是社会风气，不能反映当时的政局状况，排除A项；材料并未将亚述帝国与其他文明的发展程度进行对比，排除C项；材料无法说明亚述帝国国民的军事素养，排除D项。 10．(2024·辽宁沈阳高一下期末)波斯帝国的各个地区都为帝国经济贡献着自己特殊的产品：印度提供了黄金、象牙和香料，腓尼基出产玻璃、雪松、木材，埃及出产谷物、亚麻织物……另外，希腊的橄榄油、葡萄酒和陶器也可以在帝国各地找到。这说明(　　) A．行省制度强化了中央集权 B．区域文明得以交流和扩展 C．亚欧非文明首次建立联系 D．侵略扩张有利于经济发展 答案：B 解析：波斯帝国境内各个地区都提供自己的特殊产品，希腊的一些产品也能在波斯境内找到，表明当时区域文明间得以交流和扩展，B项正确；材料未涉及行省制，排除A项；材料无法说明波斯帝国的统一是亚欧非文明的首次联系，排除C项；材料未体现侵略扩张，排除D项。 11．(2023·江苏常州高一下期末)亚历山大在东方被征服的地区建立了多座希腊城市。每一座希腊城市中都建立了希腊式的剧场，希腊的巡回演出剧团定期在这些剧场中上演希腊的悲剧和喜剧。据此推知，亚历山大时期(　　) A．东方地区文化已经希腊化 B．希腊文化得到了广泛的传播 C．强化了对东方的思想控制 D．东方文明发展方向发生转变 答案：B 解析：根据材料可知，亚历山大在东方被征服地区的每一座希腊城市中都建立希腊剧场，并定期上演希腊的悲剧和喜剧，这使得希腊文化通过戏剧得到了广泛的传播，B项正确；材料无法说明东方地区的文化已经希腊化，排除A项；题干所述信息说明亚历山大的举措是在传播希腊文化，但他并不能通过戏剧来强化对东方的思想控制，C项表述过分夸大了希腊戏剧的作用，排除；题干信息说明希腊文化通过戏剧得到广泛传播，但其结果并不能使得东方文明发展的方向发生转变，D项说法不符合史实，排除。 12．(2024·河北邢台高一下期末)据文献记载，387年，位于地中海东岸的城市安条克发生暴动，6天后，位于君士坦丁堡的皇帝狄奥多西一世便收到了当地专员传来的暴动市民的请愿诉求。这一记载(　　) A．可用于研究罗马帝国行政效率 B．凸显了罗马道路系统的完备性 C．说明奴隶起义动摇罗马的统治 D．是罗马帝国在东欧扩张的见证 答案：A 解析：根据材料可知，位于地中海东岸的城市安条克发生暴动，6天后，位于君士坦丁堡的皇帝狄奥多西一世便收到了当地专员传来的暴动市民的请愿诉求，说明对于地方爆发的突发性事件，首都能较快收到消息，反映了罗马帝国的行政效率较高，因此，这一记载可用于研究罗马帝国的行政效率，A项正确；材料无法说明消息是通过罗马道路系统传递的，排除B项；材料未涉及起义产生的后果，排除C项；材料反映的是罗马帝国对地方动乱的反应，而非领土的扩张，排除D项。 13．(2023·河北张家口高一下期末)在人类文明发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。文明之间交往的总趋势是相互影响，范围不断扩大。下列选项中能体现文明发展这一特征的是(　　) A．冶铁技术从西亚传播到埃及和希腊 B．婆罗门教对印度社会发展影响巨大 C．中国秦朝修建连通全国的驰道与直道 D．古代西亚人创立世界上最古老的文字 答案：A 解析：根据材料并结合所学可知，冶铁技术最早起源于西亚，后来逐渐扩散到埃及和希腊，并对这些地区的文明进程产生了重要影响，属于文明间的交往，故选A项；婆罗门教是起源于古印度的宗教，以种姓制度为核心的教义，对印度社会发展影响巨大，未体现文明之间的交流，排除B项；秦朝修建连通全国的驰道与直道，加强了对地方的控制和管理，未体现文明之间的交流，排除C项；古代西亚人创立了世界上最古老的文字——楔形文字，未涉及文明之间的交往，排除D项。 14．(2024·重庆高一下期末)1982年，考古学家在土耳其南部海岸附近发现了一艘公元前1400－前1300年之间的乌鲁布伦沉船，该船发掘了至少7个古代文明的珍贵文物，例如古埃及的圣甲虫印章、古巴比伦的赤铁矿滚印、古希腊的陶器等等。这一考古发现反映了(　　) A．历史研究依赖考古发现 B．古埃及手工业领先世界 C．古代文明的交流与发展 D．世界隔绝的状态被打破 答案：C 解析：据材料信息可知，土耳其乌鲁布伦海岸附近发现了公元前1400—1300年之间的乌鲁布伦沉船，并发掘出有关古埃及、古希腊和古代近东的文物，说明当时欧洲、非洲、近东地区存在联系，这体现了古代文明的交流与发展，C项正确；考古发现是历史研究的重要方法之一，但不能只依赖考古发现研究历史，排除A项；仅从这艘沉船上发现古埃及的圣甲虫印章，不能证明古埃及手工业领先世界，排除B项；材料虽涉及了不同地区的交流，但此时世界整体上还处于相互隔绝的状态，这种状态被打破是从新航路开辟开始的，排除D项。 15．(2024·山东济南高一下期末)下图为腓尼基字母的演化历程。据此可知(　　) A．古代文明从多元走向一体 B．对外扩张是文字传播的主要方式 C．文字的发展推动文明进程 D．字母文字是世界上最古老的文字 答案：C 解析：腓尼基字母出现后外传，影响了欧洲和印度等多地的文字，说明文字的发展推动文明进程，C项正确；腓尼基字母的演化只是文字的传播和演变，不能代表整个文明的走向，排除A项；材料强调的是和平交流，排除B项；楔形文字是世界上最古老的文字，排除D项。 16．(2024·辽宁阜新高一下月考)据《后汉书》记载，公元166年，两个彼此称呼对方为“大秦”但并未自称“大秦”的国家有了第一次外交接触。这两个国家处于欧亚大陆的东西两端，一条蜿蜒在它们之间的、横跨数个文明带和气候带的“道路”将它们间接连接起来。这条“道路”是(　　) A．罗马大道 B．丝绸之路 C．波斯御道 D．中国驰道 答案：B 解析：根据材料并结合所学可知，丝绸之路起自中国古都长安，经河西走廊、中亚国家、阿富汗、伊朗、伊拉克、叙利亚等，到达地中海和罗马，因此是丝绸之路连接了欧亚大陆东西两端的中国和罗马，B项正确；结合所学可知，罗马大道仅限于罗马境内，波斯御道仅限于波斯境内，中国驰道仅限于中国境内，与材料连接欧亚大陆东西两端不符，排除A、C、D三项。 二、非选择题(第17题14分，第18题12分，第19题14分，第20题12分，共52分) 17．(14分)(2024·广东汕尾高一下期末)阅读材料，完成下列要求。 材料一　巴尔干半岛南部地狭多山，小块平原受山隘阻隔，交通不畅，封闭分离。希腊人先后在此建立起二百多个城邦，这些国家通常是以一个城市或市镇为中心，联合周围村落而组成，一般都是小国寡民，一城一邦，希腊城邦始终以独立的政治单位分立于希腊的古典时代，没能像东方那样由小王国走向统一的帝国。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 材料二　在农耕文明发展的基础上，公元前6世纪波斯人征服包括两河流域、小亚细亚、埃及和巴尔干半岛北部的广大地区，建立起历史上第一个横跨亚非欧三洲的大帝国。这个帝国一方面继承了此前亚述、新巴比伦、米底和埃及等先驱者的遗产，实行君主专制统治，建立了从中央到地方比较完善的官僚体系与税收系统；另一方面，帝国首次把古代埃及文明区、两河流域文明区和古代印度以及希腊文明的部分地区整合在一个统一的帝国中，促进了埃及、西亚、希腊和印度等古代不同文明之间的交流。 ——摘编自《高中统编〈中外历史纲要(下)〉世界上古中古史内容解读(上)》 (1)根据材料一，概括影响希腊“没能像东方那样由小王国走向统一的帝国”的因素。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析波斯帝国形成的原因及其产生的影响。(6分) (3)综合上述材料及所学知识，从古代文明的产生和发展中，我们能得出怎样的认识。(4分) 答案：(1)因素：多山少平原的特殊地理环境；小国寡民、独立自主的城邦体制。 (2)形成原因：农耕文明的优势使其具备扩张潜能；依靠军事征服建立；依靠军队和官僚体系维持；继承西亚地区传统的君主专制制度。 影响：促进西亚与地中海沿岸地区经济文化的发展与繁荣；为后继者提供了宝贵的历史经验；成为东西方文明交流的重要中介。 (3)认识：各个区域文明相对独立地发展；古代文明具有多元特征，应该尊重文明的多样性；文明的扩张客观上促进不同文明之间的交流。 解析：(1)因素：据材料一“地狭多山，小块平原受山隘阻隔，交通不畅，封闭分离”可得，多山少平原的特殊地理环境；据材料一“希腊城邦始终以独立的政治单位分立于希腊的古典时代”可得，小国寡民、独立自主的城邦体制。(2)原因：据材料二“在农耕文明发展的基础上”可得，农耕文明的优势使其具备扩张潜能；据材料二“公元前6世纪波斯人征服包括两河流域”可得，依靠军事征服建立；据材料二“建立了从中央到地方比较完善的官僚体系与税收系统”可得，依靠军队和官僚体系维持；据材料二“实行君主专制统治”可得，继承西亚地区传统的君主专制制度。影响：据所学知识可得，促进西亚与地中海沿岸地区经济文化的发展与繁荣；为后继者提供了宝贵的历史经验；据材料二“促进了埃及、西亚、希腊和印度等古代不同文明之间的交流”可得，成为东西方文明交流的重要中介。(3)认识：材料一为海洋文明，材料二涉及农业文明，两种不同类型的文明直接彼此独立的发展，可得各个区域文明相对独立地发展；不同的文明类型有不同的文明形态，可得古代文明具有多元特征，应该尊重文明的多样性；根据材料二“帝国……整合在一个统一的帝国中，促进了埃及、西亚、希腊和印度等古代不同文明之间的交流”可得，文明的扩张客观上促进不同文明之间的交流。 18．(12分)(2024·河南安阳高一下月考)阅读材料，完成下列要求。 材料一　古希腊的地理范围以希腊半岛为中心，以地小山多为其地理环境特征。随着生产力的发展，古希腊人口的增长速度很快，“到公元前750年左右，希腊人口已经多到不能糊口的程度了”。希腊人需要到海外拓展生存空间。同时，在激烈的阶级分化和斗争中，破产而失去土地的农民和政治斗争中失败的利益集团，被迫去海外谋生。 ——摘编自王文峰《古风时代希腊海外殖民运动考察》 材料二　在公元前750—前550年，希腊城邦不断向外殖民，虽然在黑暗时代(公元前1200—前900年)希腊就开始向外移民，但这一轮移民潮是希腊历史上规模最大的向外移民运动。他们从希腊本土出发，不仅移往爱琴海诸岛和小亚细亚这些传统殖民地，而且远至黑海沿岸、亚平宁半岛南端、高卢南部和北非部分地区。希腊对外贸易发展对这次殖民浪潮起了推波助澜的作用，许多殖民地有它的商站的功能。 ——摘编自[美]威尔·杜兰特《世界文明史》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，简析公元前8世纪中期希腊海外殖民的原因。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括公元前750年至前550年希腊海外殖民的特点。(6分) 答案：(1)原因：可利用土地不足；人口激增；城邦内部激烈的阶级分化和斗争的促进；黑暗时代向外移民的奠基；希腊对外贸易发展的推动。(任答三点，言之成理即可) (2)特点：持续时间长；借助贸易的方式；规模大；范围广。(任答三点，言之成理即可) 解析：(1)原因：据材料一“古希腊的地理范围以希腊半岛为中心，以地小山多为其地理环境特征。随着生产力的发展，古希腊人口的增长速度很快”可得，可利用土地不足，人口激增；据材料一“在激烈的阶级分化和斗争中”可得，城邦内部激烈的阶级分化和斗争的促进；据材料二“虽然在黑暗时代(公元前1200—前900年)希腊就开始向外移民”可得，黑暗时代向外移民的奠基；据材料二“希腊对外贸易发展对这次殖民浪潮起了推波助澜的作用”可得，希腊对外贸易发展的推动。(2)特点：据材料二“在公元前750—前550年，希腊城邦不断向外殖民”可得，持续时间长；据材料二“但这一轮移民潮是希腊历史上规模最大的向外移民运动”可得，规模大；据材料二“他们从希腊本土出发，不仅移往爱琴海诸岛和小亚细亚这些传统殖民地，而且远至黑海沿岸、亚平宁半岛南端、高卢南部和北非部分地区”可得，范围广；据材料二“希腊对外贸易……商站的功能”可得，借助贸易的方式。 19．(14分)(2023·河北邢台高一下期末)阅读材料，完成下列要求。 材料一　《汉书·陈汤传》记载：“(汤)前至郅支城都赖水上……步兵百余人夹门鱼鳞陈(阵)。”鱼鳞阵这种布阵法疑为罗马军队常用的龟甲阵，《汉书》记录了这个阵法，可以印证对于这个新的西方罗马(大秦)的作战方式，西汉人已有所了解。《后汉书·西域传》记载：“和帝永元九年(97年)，都护班超遣甘英使大秦，抵条支。临大海欲度(渡)，而安息西界船人谓英曰‘海水广大，往来者逢善风三月乃得度(渡)，若遇迟风，亦有二岁者，故入海，人皆赍三岁粮。海中善使人思土恋慕，数有死亡者。’英闻之乃止。”安息船人所说渡海需要的时间，据推测应是指从地中海东岸到达罗马帝国首都罗马的路程所需要的时间。 ——摘编自宿白《考古发现与中西文化交流》 材料二　但正如甘英西行受到安息商人百般阻挠一样，罗马帝国同中国的直接交往，同样受到安息的阻挠。安息商人为了维护自己经营丝绸中介贸易的巨大利益，一直不愿汉帝国与罗马帝国直接交往。公元前1世纪中叶，一位传奇式的船长掌握了印度洋的季风秘密，随后便使罗马人掌握了季风航行技术；再加上罗马人拥有更加坚固和更大规模的远洋帆船，装载大量船货的远洋航行得以实现。据文献记载，无论是罗马使团还是罗马商人，都是趁3月开始的西南季风，经红海海口飘洋而来到中国的。 ——摘编自何芳川、万明《古代中西文化交流史话》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括汉朝与罗马交往的状况。(4分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，说明汉朝与罗马交往的条件及意义。(10分) 答案：(1)状况：从相互了解不多到深入了解；有民间和官方的往来；以间接交往、贸易往来为主。 (2)条件：丝绸之路的开通；两国政府有交往的愿望；古罗马掌握了较先进的造船和远洋航行技术；古罗马商品经济活跃；汉代丝绸业发达。(答出三点即可) 意义：增进了双方的了解；促进了双方经济文化的交流；为中西文化的交流以及世界文明的进步注入了新的活力。(答出两点即可) 解析：(1)状况：据材料一“《汉书》记录了这个阵法，可以印证对于这个新的西方罗马(大秦)的作战方式，西汉人已有所了解”可知，汉朝与罗马从相互了解不多到深入了解；据材料一“和帝永元九年(97年)，都护班超遣甘英使大秦”和材料二“无论是罗马使团还是罗马商人，都是趁3月开始的西南季风，经红海海口飘洋而来到中国的”可知，汉朝与罗马的交往有民间和官方的往来；据材料二“罗马帝国同中国的直接交往，同样受到安息的阻挠”并结合所学可知，汉朝与罗马通过丝绸之路沟通往来，以间接交往、贸易往来为主。(2)条件：根据所学可知，丝绸之路的开通沟通了中国与罗马的联系；据材料一“和帝永元九年(97年)，都护班超遣甘英使大秦”和材料二“无论是罗马使团还是罗马商人，都是趁3月开始的西南季风，经红海海口飘洋而来到中国的”可知，两国政府有交往的愿望；据材料二“一位传奇式的船长掌握了印度洋的季风秘密，随后便使罗马人掌握了季风航行技术；再加上罗马人拥有更加坚固和更大规模的远洋帆船”并结合所学可知，古罗马掌握了较先进的造船和远洋航行技术，古罗马商品经济活跃；根据所学可知，汉代丝绸业发达，丝绸在罗马大受欢迎。意义：根据材料并结合所学可知，通过丝绸之路，罗马和中国互通商品，通过商贸往来增进了双方的了解；商业交流的同时，丝绸之路也推动了双方经济文化的交流，为中西文化的交流以及世界文明的进步注入了新的活力。 20．(12分)(2024·江西南昌高一下期中)阅读材料，完成下列要求。 材料　文明的交流是指组成文明的诸因素，如语言、宗教、科学、技术、政治、经济、组织、风俗习惯等，在不断地进行传播和接受，它们在形成文明纵向发展的同时，横向上也在相互运动，这是使文明变化的一个重要原因。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大加快。文明的交流时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突，这也就是文明发展进程有时不能快捷，反而延缓的重要原因。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 根据材料，围绕“文明的交流”提炼一个论题，并结合所学世界上古史的相关知识加以阐述。(要求：观点明确，史论结合，论述充分，逻辑清晰。)(12分) 答案：(示例)论题：文明的交流是促进人类文明进步的重要原因。 阐述：最初的人类文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区等，各区域文明表现出明显的多元特征。在发展过程中，古代世界出现了波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国等国家，在这些帝国对外扩张的过程中，欧亚非不同区域文明得以相互交流和借鉴，如西亚的农耕技术、冶铁技术、神话等传入希腊、北非等地区，埃及的雕刻艺术对希腊产生深刻影响，西亚地区的腓尼基文字成为欧亚非各地字母文字的共同源头。公元前后，丝绸之路开通并兴盛，促进了汉朝、罗马帝国及其他沿途国家的经济文化交流，丰富了古代东西方文明的内涵。 综上所述，古代人类文明进步得益于各区域文明的交流。 解析：根据题目要求，首先提炼论题，据材料“文明的交流……因此使人类文明前进的步伐大大加快”可提炼出论题为：文明的交流是促进人类文明进步的重要原因。接下来加以阐释，要求结合世界上古史的所学知识，可选取典型事例来阐释。早在人类文明出现之初，比如我们所熟知的西亚两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区等，这些地区的文明各有特色，但已出现局部区域内的交流，有利于文明的发展；随着生产力的进步特别是交通工具的发展，人类文明交流大大加快，主要有两种形式：军事征服(帝国扩张)和和平的商贸往来，不论是哪一种，它们都在主观上或客观上传播了文明，促进了经济文化交流。最后再升华总结为：古代人类文明进步得益于各区域文明的交流，与论题相呼应。 学生用书第16页 学科网（北京）股份有限公司 $$