谁唱歌 (教学设计)-2024-2025学年湘艺版（2024）音乐一年级下册

谁唱歌 教学目标 知识与技能：学习歌曲《谁唱歌》，掌握歌曲的旋律和节奏，能够准确演唱歌曲。 过程与方法：通过听唱、模仿和节奏练习，培养学生的音乐感知能力和节奏感。 情感态度与价值观：通过歌曲学习，激发学生对动物叫声的兴趣，培养爱护动物的情感。 教学重难点 重点：学习并演唱歌曲《谁唱歌》，掌握歌曲的旋律和节奏。 难点：理解歌词内容，正确表达歌曲中不同动物的叫声。 教学过程 一、导入（5分钟） 问候：教师与学生互相问候，营造轻松的课堂氛围。 引入主题：教师展示各种动物的图片，引导学生讨论这些动物的叫声，引入今天的音乐主题——《谁唱歌》。 二、新课讲解（20分钟） 歌曲《谁唱歌》 介绍歌曲背景：简单介绍歌曲的创作背景和意义。 学习歌词：教师带领学生朗读歌词，注意节奏和情感。 学习旋律：教师弹奏旋律，学生跟唱，注意音准和节奏。 节奏练习：教师示范歌曲的节奏拍击，学生模仿练习。 动作练习 节奏拍击：教师示范歌曲的节奏拍击，学生模仿练习。 音乐游戏：学生在歌声中玩“节奏拍击”游戏，增强对音乐节奏的感知。 课堂活动（15分钟） 分组表演：学生分组表演《谁唱歌》，鼓励学生加入自己的创意。 音乐知识游戏：通过游戏的方式复习音乐符号，让学生在轻松的氛围中掌握知识。 课堂总结（5分钟） 回顾：教师带领学生回顾今天学习的歌曲和节奏拍击方法。 鼓励：表扬积极参与的学生，鼓励所有学生继续探索音乐的奥秘。 板书设计 《谁唱歌》 1=C 3/4 节奏：× × | × × | × × | × × | 音乐符号：f（强） p（弱） 歌词： 谁唱歌儿叽叽叽？ 小鸟唱歌叽叽叽， 喜鹊唱歌。 喳喳喳？谁唱歌儿喔喔喔？ 公鸡唱歌喔喔喔， 鸭子唱歌嘎嘎嘎。 课后作业 作业：请学生回家后与家人一起演唱今天学习的歌曲，并尝试创作自己的音乐节奏拍击。 学科网（北京）股份有限公司 $$