精品解析：河南省周口市沈丘县2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

2024－2025学年度上 期期末考试试卷 八年级语文 注意事项： 1、本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。 2、答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 育才中学开展以“阅读与交流”为主题的综合实践活动，下面是筹备组准备的部分材料，请你完善。 1. 下面是开场白，其中有些字词主持人拿不准，请帮他判断。 阅读使我们了解别样人生。《“飞天”凌空》中，我国跳水姑娘吕伟引得现场8000多名观众翘首而望、屏息①liǎn声；《藤野先生》中，鲁迅用“油光可鉴”“标致极了”等词句把清国留学生不思进取的丑态刻画得淋漓尽致；《回忆我的母亲》中，朱德以质朴、平实的语言让我们看到了一位不②chuò劳作、任劳任怨的伟大母亲形象。多彩阅读拓宽视野， 润泽心灵。 （1）语段中加点字该怎么读？请写出正确的拼音。 翘首（ ） 油光可鉴 （ ） （2）根据语境，在横线上写出拼音对应的汉字 ① ___________②___________ 2. 在“古诗文诵读”环节，主持人准备了下面内容，请你将空缺句子补写完整。 古诗文中有许多如画的美景。白居易《钱塘湖春行》中，“_________，_________”描写了百花初绽、绿草初长的早春美景；李白《渡荆门送别》中，“__________，___________”描绘了山地过渡到平原的开阔景象；陶弘景《答谢中书书》中，“____________，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，__________”描写了晨昏景物变化之美；李清照《渔家傲》中，“_________，___________”则以丰富的想象创造出似梦似幻、浑茫无际的壮丽景观。 3. 八（1）班拟定于本周三下午3：00在教室开展一次现代诗歌朗诵比赛，请你协助完成下面任务。 （1）请你补写A、B两处，完成赛前准备。 （2）班级拟邀请语文老师王老师担任评委，请你打电话给王老师转达邀请，准确告知相关事项。 王老师，您好！我是八（1）班李三同学，______________________________。 4. 在学校举办的“我爱读书”主题活动上，班级推选你发言，请参考以下材料，自选一个角度，结合自己的认识，写一篇发言稿。（不少于50字） 材料一：据最新统计，一年中我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.77本，韩国为11本，以色列为64本。 材料二：经典是指“传统的、具有权威性的著作”；读经典，更多的是一种精神需要。周国平说，读经典就是站在巨人的肩膀上去体会人的伟大可以达到何种高度。 材料三：古代教育家董遇善于利用“三余”时间来读书，他说：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” 5. 在“抒发感悟”环节，主持人想用诗意的语句作结束语，请你仿照划线句，帮他续写一句。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 书是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；书是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；书是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；________________________，__________________________ 。同学们，让我们开启多样阅读，读出精彩人生吧！ 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成各题。 我的母亲 ①说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！ ②我的母亲在我十三岁的时候就去世了。 ③我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁时。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，朦胧中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光。在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧懂往来的大客厅里，走来走去“巡阅”看。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子在看灯展，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉，虽则在当时的幼稚脑袋里不知道什么叫做母爱。 ④我六岁时，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《三字经》，第一天上的课是“人之初，性本善；性相近，习相远。”莫名其妙！一个人坐在一个小客厅炕床上“朗诵”了半天，苦不堪言！母亲觉得非请一位“西席”老夫子，总教不好，所以家里虽一贫如洗，情愿节衣缩食，把省下来的钱请一位老夫子。说来可笑，第一个请来的这位老夫子，每月束脩只须四块大洋，虽则这四块大洋，在母亲已是一件很费筹措的事情。我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”，教师的每月束脩已加到十二元，算增加了三倍。到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是 A ；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是 B 。由现在看来，这样的教育方法真是野蛮之至！但是我不敢怪我的母亲，因为那个时候就只有这样野蛮的教育法；如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。 ⑤当我八岁时，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料之外的，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋──做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一段不敢说出的心理状态。 ⑥母亲死的时候才二十九岁，留下了三男三女。 ⑦我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。我也觉得，像我的母亲这样被埋没葬送掉的女子不知有多少！ （作者：邹韬奋。有删改） 6. 阅读全文，完成表格。 明线 暗线 人物形象 幼时夜里母亲抱我看灯展 不懂母爱 （1） （2） 理解母爱 爱子而有原则 八岁夏夜母亲灯下为我做鞋 （3） 勤劳、能干、奉献 7. 请根据第④段上下文语境，揣摩母亲的心意，补全文中内容。 A _____________ B.________________ 8. 从描写的角度赏析第⑤段中划横线的句子。 9. 本文和朱自清的《背影》都表达了“至爱亲情”这一主题，但两文在选材特点上有区别。请结合具体内容，简要分析两文在选材上的不同之处。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成各题。 【文本一】 让敦煌壁画再“活”两万年 ①科幻大片《侏罗纪公园》讲述了这样一个故事：科学家找到一块有史前蚊子的琥珀，从蚊子血中提取了恐龙的DNA片段，从而让已灭绝6000多万年的恐龙复活了。 ②这故事听起来就像天方夜谭，但2022年天津大学的一项有关DNA存储的研究成果让人们离想象又近了一些。他们将10幅敦煌壁画的数字图像存入DNA中，通过加速老化等实验，发现这些壁画信息在实验室常温下可保存千年，在9.4℃下可保存两万年。 ③DNA竟然可以存储壁画？其实，这并不奇怪。自有生命以来，大自然一直用DNA来存储信息。纷繁复杂的人类基因组信息，就是记录在比细胞还小得多的DNA上，一代代遗传下来的。通过一根头发附带的DNA信息，就能复原生命体的所有遗传信息。DNA存储了亿万年来无数生物的遗传信息，可谓大自然中最好的存储器。如果能把海量的信息“写”到小小的DNA上存储起来，岂不便利？ ④壁画“变身”DNA，需要打破无机与有机的界限，如何才能实现这种“跨界”存储呢？这要从DNA存储的两个步骤——信息写入和信息读取说起。 ⑤先说信息写入。DNA含有A、T、C、G四种碱基，如果用数字中的0、1、2、3分别代表一种碱基，就能形成一个四进制碱基序列，然后通过编码转化，实现碱基四进制和计算机二进制的“对话”。据此，将敦煌壁画的数字图像转换成二进制的比特串，再通过编码将其转化为四进制的碱基序列，然后通过DNA合成技术将碱基序列写入DNA，壁画数字图像就“变”为DNA了。 ⑥再说信息读取。正常情况下，可先利用技术手段将DNA存储的壁画数据拷贝出来，再通过专业测序仪器测得其碱基序列，然后通过解码将其转换为二进制数据，从而实现信息读取。 ⑦然而，存储了壁画信息的DNA跟天然的DNA一样，长期存放会产生断裂和降解等问题。如何从严重断裂和降解的DNA样本中读取信息，恢复原始的敦煌壁画图像呢？ ⑧天津大学团队创新设计了一种序列重建算法来解决这一问题。他们制备了一个DNA水溶液样本，放在70℃的温度下加速其断裂、降解长达十周，这类似于DNA在自然环境下千年万年的降解情形，在此过程中80%以上的DNA片段都发生了断裂错误。然后，团队根据设计的序列重建算法让96.4%以上的片段重新被准确组装和解码。最后，再通过一种编码方式解决了少量片段丢失的问题，最终让原始的敦煌壁画图像完美恢复。 （作者：胡春艳 赵晖。有删改） 【文本二】 ①随着大数据时代的到来，人们一直在寻找更海量、更稳定、更安全的数据存储方式，而DNA存储恰能满足这些需求。 ②DNA存储的最大优势是存储密度大。在硬盘上存储一个字节要占200纳米的空间，在DNA上则只需0.2-0.3纳米。如今，各大网站存储数据需要多个面积数倍于标准足球场的数据中心，而用DNA存储可能只需一个汽车后备厢就够了。 ③DNA存储的另一优势是具有持久性。用传统存储方式，一般10年左右数据就会开始失去完整性，而DNA存储的数据寿命则要长得多，在适当条件下可达数千年、上万年甚至几十万年。 ④但DNA存储目前还无法取代硬盘等常规存储载体。DNA读取速度慢，写入速度更慢。用磁盘写入200MB数据用时不到1秒，用DNA则约需三周。此外，DNA写入和读取信息目前都耗资巨大。不过有专家表示，放眼未来，DNA存储方式应用前景广阔。 （摘编自《DNA存储打开想象空间》） 10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一第②段画横线处的语句说明了温度对DNA存储时间长短的影响。 B. 目前DNA无法取代常规存储载体，因为它写入与读取速度而且耗资巨大。 C. 文本二用作比较、列数据等方法说明DNA相较于传统存储载体的优势和劣势。 D. 两个文本都围绕DNA这一新型存储载体，阐述了它存储的原理和步骤。 11. 下面是一位同学为文本一划分的层次，你认为这样划分合理吗？请简述理由。 ①②/③/④⑤⑥⑦⑧ 12. 文本二说明了DNA存储的二个优势，请从文本一中各找一例佐证它们。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面二个文段，完成各题。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】太祖①曰：“吾岂好劳而恶安，向者②天下未宁，吾饥不暇食倦不暇寝，奖励将帅，平定祸乱。今天下已安，四方无事，高居宴乐，亦岂不可？顾自古国家未有不以勤而兴，以怠而衰者。天命去留，人心向背，皆决于是，甚可畏也，安敢暇③逸？” （节选自《皇明宝训》，有删改） 【注释】①太祖：明太祖朱元璋；②向者：往昔，从前。③暇：空闲。 13. 下列对两个文段中加点词语的解释及分析，不正确的一项是（ ） A. “傅说举于版筑之间”中的“举”是选拔、任用的意思，列举人物的例子，旨在论证“生于忧患”的观点。 B. “行拂乱其所为”中的“乱”是扰乱的意思，从主观因素角度出发，强调了接受重大使命的人必须经历磨难。 C. “出则无敌国外患者”中的“敌”是匹敌、相当的意思，表达国家想要长存，国外必须有势力相当的国家这一观点。 D. “安敢暇逸”中的“安”是怎么的意思，强调了贪图安逸享乐的危害性。 14. 将甲文中划横线句子翻译成现代汉语。 15. 甲文段开头列举六位名人的事例在语言风格上有何作用？ 16. 乙文段中明太祖的哪句话印证了甲文段“生于忧患，死于安乐”的观点？当代中学生大多在顺境中长大，你认为在这样的顺境中怎样才能避免“死于安乐”？ 句子： 感悟： （二）（4分） 阅读下面一首诗，完成各题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万全。 白头搔更短，浑欲不胜簪 17. 这首诗表达了诗人_____________________的情感。 18. “白头搔更短”中的“搔”字是否可以换成“梳”字？为什么？请简要分析 四、名著阅读。（5分） 19. 请从“追求美好生活”的角度，仿照示例，从下列备选作品中任选一部，给学弟学妹们写名著阅读推荐语，80字以内。 备选作品：《红星照耀中国》 《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 示例：《简·爱》是一部经典的女性成长小说，主人公简·爱的坚韧、勇敢将触动你的心灵。她在困境中坚守自尊，追求真爱，最终实现自我救赎。该作品将带你领略女性独立和自尊的力量。 五、作文（50分） 20. 请以“印在心底的_______ ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024－2025学年度上 期期末考试试卷 八年级语文 注意事项： 1、本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。 2、答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 育才中学开展以“阅读与交流”为主题的综合实践活动，下面是筹备组准备的部分材料，请你完善。 1. 下面是开场白，其中有些字词主持人拿不准，请帮他判断。 阅读使我们了解别样人生。《“飞天”凌空》中，我国跳水姑娘吕伟引得现场8000多名观众翘首而望、屏息①liǎn声；《藤野先生》中，鲁迅用“油光可鉴”“标致极了”等词句把清国留学生不思进取的丑态刻画得淋漓尽致；《回忆我的母亲》中，朱德以质朴、平实的语言让我们看到了一位不②chuò劳作、任劳任怨的伟大母亲形象。多彩阅读拓宽视野， 润泽心灵。 （1）语段中加点字该怎么读？请写出正确的拼音。 翘首（ ） 油光可鉴 （ ） （2）根据语境，在横线上写出拼音对应的汉字 ① ___________②___________ 【答案】（1） ①. qiáo ②. jiàn （2） ①. 敛 ②. 辍 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 翘首：qiáo shǒu，抬起头来向远处看。 油光可鉴：yóu guāng kě jiàn，形容非常光亮润泽。 【小问2详解】 本题考查字形。 屏息敛声：bǐng xī liǎn shēng，抑制呼吸，收住声音。形容畏惧、小心或聚精会神的样子。 不辍劳作：bù chuò láo zuò，指不停止劳作，一直辛勤地工作。 2. 在“古诗文诵读”环节，主持人准备了下面内容，请你将空缺句子补写完整。 古诗文中有许多如画的美景。白居易《钱塘湖春行》中，“_________，_________”描写了百花初绽、绿草初长的早春美景；李白《渡荆门送别》中，“__________，___________”描绘了山地过渡到平原的开阔景象；陶弘景《答谢中书书》中，“____________，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，__________”描写了晨昏景物变化之美；李清照《渔家傲》中，“_________，___________”则以丰富的想象创造出似梦似幻、浑茫无际的壮丽景观。 【答案】 ①. 乱花渐欲迷人眼 ②. 浅草才能没马蹄 ③. 山随平野尽 ④. 江入大荒流 ⑤. 晓雾将歇 ⑥. 沉鳞竞跃 ⑦. 天接云涛连晓雾 ⑧. 星河欲转千帆舞 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渐、蹄、荒、雾、鳞、舞”等字容易写错。 3. 八（1）班拟定于本周三下午3：00在教室开展一次现代诗歌朗诵比赛，请你协助完成下面任务。 （1）请你补写A、B两处，完成赛前准备。 （2）班级拟邀请语文老师王老师担任评委，请你打电话给王老师转达邀请，准确告知相关事项。 王老师，您好！我是八（1）班李三同学，______________________________。 【答案】（1）A.制定评分细则；B.推举主持人，准备串词 （2）我们班准备在本周三下午3：00在班级教室举行现代诗歌朗诵比赛，您在这方面很专业，想邀请您担任这次比赛的评委，请问您有时间参加吗？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动流程设计。 结合“八（1）班拟定于本周三下午3：00在教室开展一次现代诗歌朗诵比赛”以及“推举评委”可知，有了评委之后，需要有明确的评分标准才能保证比赛的公平公正，所以A处应是制定评分细则，用于规范评委打分。结合整个赛前准备流程以及“确定奖励方案，准备小奖品”可知，在前面完成了制作节目单、推举评委、制定评分细则等事项后，还需要有人来主持比赛流程，引导节目推进，所以B处应是推举主持人，准备串词，让主持人能够顺利串联各个节目。由此可知，A处为制定评分细则，B处为推举主持人，准备串词。 【小问2详解】 本题考查情景对话。 打电话邀请王老师担任评委，首先要礼貌问候并表明自己身份。接着说明关键信息，即班级活动的性质（现代诗歌朗诵比赛）、时间（本周三下午3：00）、地点（教室）。然后强调邀请王老师的原因（在语文方面专业等），最后以询问的语气确定王老师是否有时间参加。 示例：我们班打算本周三下午3：00在教室举办一场现代诗歌朗诵比赛。您在语文教学尤其是诗歌领域造诣颇深，我们诚挚地邀请您担任本次比赛的评委，您看您能抽出时间来参加吗？ 4. 在学校举办的“我爱读书”主题活动上，班级推选你发言，请参考以下材料，自选一个角度，结合自己的认识，写一篇发言稿。（不少于50字） 材料一：据最新统计，一年中我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.77本，韩国为11本，以色列为64本。 材料二：经典是指“传统的、具有权威性的著作”；读经典，更多的是一种精神需要。周国平说，读经典就是站在巨人的肩膀上去体会人的伟大可以达到何种高度。 材料三：古代教育家董遇善于利用“三余”时间来读书，他说：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” 【答案】示例一：据统计，我国成年国民人均纸质图书阅读量仅为4.77本，必须承认，我们与韩国每年的11本、以色列每年的64本相比，确有不小差距。可能受数字媒介迅猛发展的影响，多数人的阅读转移为快餐式的电子读物，很少阅读有深度的经典内容，我们呼吁广大国民多读经典图书，提升阅读质量。 示例二：据统计，我国成年国民人均纸质图书阅读量仅为4.77本。中国人为何“不读书”？很多人的回答是“没时间”。但一个人再忙，一天24小时总能有空闲时间，哪怕不是连续的，至少也是可以累计的。如果利用好“三余”时间读书，相信就不会有那么多所谓“没时间”的困扰。 【解析】 【详解】本题考查拟写发言稿。 做答此题，首先理解材料内涵。材料一“我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.77本，韩国为11本，以色列为64本”突出我国人均纸质图书阅读量与他国的差距；材料二“读经典就是站在巨人的肩膀上去体会人的伟大可以达到何种高度”强调读经典的精神价值；材料三“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”给出利用零碎时间读书的方法；然后确定发言角度。从阅读量差距出发，可分析原因并提出对策；从读经典角度，能阐述经典阅读对个人和社会的意义；从时间利用角度，可结合自身经历谈如何利用零碎时间阅读；接着，结合自身认识。联系自己阅读经典的感悟、利用时间阅读的经验，或者对阅读量低现象的思考，使发言更具真情实感和说服力；语言要口语化、亲切自然，符合在学校活动发言的场景，有感染力和号召力，能引起同学们的共鸣。 示例一：我国成年国民人均纸质图书阅读量仅4.77本，与韩国、以色列相比，差距巨大。我曾经也觉得阅读很枯燥，可当我翻开《平凡的世界》，就被孙少平等人的奋斗故事深深吸引。经典里蕴含着无数先辈的智慧和人生哲理，能让我们在成长路上少走弯路。可现在很多同学沉迷手机，很少阅读经典。同学们，让我们捧起经典，在文字中感受伟大的精神力量，让阅读成为我们生活的一部分，一起提升自己的精神境界！ 示例二：从数据来看，我国人均纸质图书阅读量较低，很多人抱怨没时间读书。但想想董遇的“三余”读书法，其实我们有很多零碎时间可利用。我以前总觉得作业多没时间看书，后来我每天早起半小时，课间挤出十分钟，一周就能读完一本短篇小说。在这些碎片时间里，我不仅读完了《骆驼祥子》，还做了读书笔记。只要合理规划，阅读时间总会有的。让我们行动起来，利用好每一点闲暇，在阅读中充实自己，共同享受阅读的乐趣！ 5. 在“抒发感悟”环节，主持人想用诗意的语句作结束语，请你仿照划线句，帮他续写一句。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 书是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；书是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；书是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；________________________，__________________________ 。同学们，让我们开启多样阅读，读出精彩人生吧！ 【答案】 ①. 示例一：书是香气扑鼻的绿茶 ②. 让人神清气爽。 示例二：书是神态悠闲的白云，让人浮想联翩。 示例三：书是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。仿写句式为“书是 + 形容词 + 名词，让人 + 四字词语”，运用了比喻的修辞手法，将书比作饮品，并阐述其给人的感受。首先选择合适的喻体：可考虑具有独特特点和给人特定感受的饮品，如茶、酒、汤等。其次搭配恰当的形容词和四字词语：根据喻体特点，搭配恰当的形容词来修饰，再用合适的四字词语表达其带来的感受，且要与前文的风格一致。 示例一：书是清幽淡雅的香茗，让人宁静致远。 示例二：书是醇厚绵柔的美酒，让人沉醉其中。 示例三：书是丝滑绵密的奶茶，让人惬意满足。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成各题。 我的母亲 ①说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！ ②我的母亲在我十三岁的时候就去世了。 ③我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁时。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，朦胧中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光。在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧懂往来的大客厅里，走来走去“巡阅”看。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子在看灯展，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉，虽则在当时的幼稚脑袋里不知道什么叫做母爱。 ④我六岁时，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《三字经》，第一天上的课是“人之初，性本善；性相近，习相远。”莫名其妙！一个人坐在一个小客厅炕床上“朗诵”了半天，苦不堪言！母亲觉得非请一位“西席”老夫子，总教不好，所以家里虽一贫如洗，情愿节衣缩食，把省下来的钱请一位老夫子。说来可笑，第一个请来的这位老夫子，每月束脩只须四块大洋，虽则这四块大洋，在母亲已是一件很费筹措的事情。我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”，教师的每月束脩已加到十二元，算增加了三倍。到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是 A ；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是 B 。由现在看来，这样的教育方法真是野蛮之至！但是我不敢怪我的母亲，因为那个时候就只有这样野蛮的教育法；如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。 ⑤当我八岁时，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料之外的，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋──做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一段不敢说出的心理状态。 ⑥母亲死的时候才二十九岁，留下了三男三女。 ⑦我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。我也觉得，像我的母亲这样被埋没葬送掉的女子不知有多少！ （作者：邹韬奋。有删改） 6. 阅读全文，完成表格。 明线 暗线 人物形象 幼时夜里母亲抱我看灯展 不懂母爱 （1） （2） 理解母爱 爱子而有原则 八岁夏夜母亲灯下为我做鞋 （3） 勤劳、能干、奉献 7. 请根据第④段上下文语境，揣摩母亲的心意，补全文中内容。 A _____________ B.________________ 8. 从描写的角度赏析第⑤段中划横线的句子。 9. 本文和朱自清的《背影》都表达了“至爱亲情”这一主题，但两文在选材特点上有区别。请结合具体内容，简要分析两文在选材上的不同之处。 【答案】6. （1）慈爱而又细心；（2）六岁受罚时母亲心疼我，却支持父亲；（3）感恩母爱。 7. ①. 爱她的儿子 ②. 希望她的儿子上进 8. 运用动作、神态描写，描绘出母亲为我做鞋的专注与辛劳，表现出我的怜惜、无奈和对母亲的歉疚、感激之情。 9. 《我的母亲》是截取人物表现中最典型的经历——三件日常生活中的小事表现母亲。通过母亲背“我”看灯展、母亲为“我”流泪、母亲夏夜为我做新鞋三个片段体现母亲的慈爱和善良。《背影》是截取人物状态中一个瞬间——背影表现父爱的。通过刻画父亲爬月台买橘子的特写背影表现父爱的深情。 【解析】 【导语】《我的母亲》通过对与母亲相处的点滴记忆，深情回顾了母亲的平凡而伟大的爱。文章以朴实真挚的语言，细腻描摹了母亲在生活中的点滴细节，从夜里抱儿看灯展到深夜做鞋等小事，展现了母亲对儿女默默无闻的付出与无尽的爱。全篇洋溢着温馨的亲情，感人至深。对子女的教育、家庭生活的照料等多个侧面构建起一个勤劳、能干且深具爱心的母亲形象，深入刻画了母爱之伟大与无私。 【6题详解】 本题考查内容理解概括及人物形象。 （1）结合第③段“我记得有一天夜里……她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧懂往来的大客厅里，走来走去‘巡阅’看。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子在看灯展，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福”可知，母亲在看到孩子看灯展时想起“我”，还多次蹑手蹑脚到床前看“我”，这体现出母亲的细心；把“我”负在背上出去看灯展，又展现出母亲对“我”的慈爱。由此可知，母亲的人物形象是慈爱而又细心。 （2）结合第④段“我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背……我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着‘打得好’”可知，在“我”六岁受罚背书时，母亲看到“我”被打，和“我”一同哭泣，十分心疼“我”，但又勉强说着“打得好”，支持父亲对“我”的教育。由此可知，此处概括为六岁受罚时母亲心疼我，却支持父亲。 （3）结合第⑤段“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安”可知，“我”看到母亲深夜为“我”做鞋，心中满是歉疚和不安，这体现出“我”对母亲的感恩之情。由此可知，此时“我”的情感是感恩母爱。 【7题详解】 本题考查人物心理揣摩。 A.结合第④段“我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情”可知，母亲看到“我”被父亲打，自己也跟着哭，内心十分痛苦，对“我”充满同情。由此可知，母亲的饮泣吞声是因为爱她的儿子，不忍心看到儿子受苦。 B.结合第④段“我吃了这一下苦头……经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的‘见梁惠王’的‘孟子’！……但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着‘打得好’”以及“背完了半本‘梁惠王’，右手掌打得发肿有半寸高”可知，尽管母亲心疼“我”被打，但还是勉强说“打得好”，在当时那个只有这种严厉教育方法的时代背景下，母亲希望通过这样的方式让“我”努力学习，不断上进。由此可知，母亲勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。 【8题详解】 本题考查句子赏析。 结合第⑤段“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋一一做给我穿的”可知，“眼巴巴地望着”是对“我”的神态描写，生动地展现出“我”专注地看着母亲的样子；“一针不停地做着”则是对母亲的动作描写，体现出母亲做鞋时的专注，一刻也不停歇 。同时，“额上的汗珠往下流”表明母亲在辛苦地劳作。从“我”的视角出发，看到母亲如此辛苦地为自己做鞋，心中满是对母亲的怜惜，却又无法为母亲分担这份辛苦，因而感到无奈。“我”想到是自己要穿鞋才让母亲如此劳累，又充满了歉疚，而母亲的付出也让“我”对她满怀感激。由此可知，该句运用动作、神态描写，描绘出母亲为我做鞋的专注与辛劳，表现出我的怜惜、无奈和对母亲的歉疚、感激之情。 【9题详解】 本题考查对比阅读。 结合第③段“我记得有一天夜里……她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧懂往来的大客厅里，走来走去‘巡阅’看”可知，这里讲述了幼时母亲抱“我”看灯展的小事；结合第④段“我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着……但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着‘打得好’”可知，描述了“我”六岁受罚背书时母亲的表现；结合第⑤段“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的”可知，展现了八岁夏夜母亲灯下为“我”做鞋的场景。由此可知，《我的母亲》截取了母亲在日常生活中的这三件小事，从不同角度体现了母亲的慈爱、善良以及对“我”的爱。 结合《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”可知，文章着重刻画了父亲爬月台为“我”买橘子时的背影这一瞬间。由此可知，《背影》通过这一特写背影，以小见大，深刻地表现出父爱的深沉与厚重。 综上所述，《我的母亲》通过多个日常生活片段展现母爱，而《背影》则聚焦于人物的一个特定瞬间来表达父爱，二者在选材上各有特色。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成各题。 【文本一】 让敦煌壁画再“活”两万年 ①科幻大片《侏罗纪公园》讲述了这样一个故事：科学家找到一块有史前蚊子的琥珀，从蚊子血中提取了恐龙的DNA片段，从而让已灭绝6000多万年的恐龙复活了。 ②这故事听起来就像天方夜谭，但2022年天津大学的一项有关DNA存储的研究成果让人们离想象又近了一些。他们将10幅敦煌壁画的数字图像存入DNA中，通过加速老化等实验，发现这些壁画信息在实验室常温下可保存千年，在9.4℃下可保存两万年。 ③DNA竟然可以存储壁画？其实，这并不奇怪。自有生命以来，大自然一直用DNA来存储信息。纷繁复杂的人类基因组信息，就是记录在比细胞还小得多的DNA上，一代代遗传下来的。通过一根头发附带的DNA信息，就能复原生命体的所有遗传信息。DNA存储了亿万年来无数生物的遗传信息，可谓大自然中最好的存储器。如果能把海量的信息“写”到小小的DNA上存储起来，岂不便利？ ④壁画“变身”DNA，需要打破无机与有机的界限，如何才能实现这种“跨界”存储呢？这要从DNA存储的两个步骤——信息写入和信息读取说起。 ⑤先说信息写入。DNA含有A、T、C、G四种碱基，如果用数字中的0、1、2、3分别代表一种碱基，就能形成一个四进制碱基序列，然后通过编码转化，实现碱基四进制和计算机二进制的“对话”。据此，将敦煌壁画的数字图像转换成二进制的比特串，再通过编码将其转化为四进制的碱基序列，然后通过DNA合成技术将碱基序列写入DNA，壁画数字图像就“变”为DNA了。 ⑥再说信息读取。正常情况下，可先利用技术手段将DNA存储的壁画数据拷贝出来，再通过专业测序仪器测得其碱基序列，然后通过解码将其转换为二进制数据，从而实现信息读取。 ⑦然而，存储了壁画信息的DNA跟天然的DNA一样，长期存放会产生断裂和降解等问题。如何从严重断裂和降解的DNA样本中读取信息，恢复原始的敦煌壁画图像呢？ ⑧天津大学团队创新设计了一种序列重建算法来解决这一问题。他们制备了一个DNA水溶液样本，放在70℃的温度下加速其断裂、降解长达十周，这类似于DNA在自然环境下千年万年的降解情形，在此过程中80%以上的DNA片段都发生了断裂错误。然后，团队根据设计的序列重建算法让96.4%以上的片段重新被准确组装和解码。最后，再通过一种编码方式解决了少量片段丢失的问题，最终让原始的敦煌壁画图像完美恢复。 （作者：胡春艳 赵晖。有删改） 【文本二】 ①随着大数据时代的到来，人们一直在寻找更海量、更稳定、更安全的数据存储方式，而DNA存储恰能满足这些需求。 ②DNA存储的最大优势是存储密度大。在硬盘上存储一个字节要占200纳米的空间，在DNA上则只需0.2-0.3纳米。如今，各大网站存储数据需要多个面积数倍于标准足球场的数据中心，而用DNA存储可能只需一个汽车后备厢就够了。 ③DNA存储的另一优势是具有持久性。用传统存储方式，一般10年左右数据就会开始失去完整性，而DNA存储的数据寿命则要长得多，在适当条件下可达数千年、上万年甚至几十万年。 ④但DNA存储目前还无法取代硬盘等常规存储载体。DNA读取速度慢，写入速度更慢。用磁盘写入200MB数据用时不到1秒，用DNA则约需三周。此外，DNA写入和读取信息目前都耗资巨大。不过有专家表示，放眼未来，DNA存储方式应用前景广阔。 （摘编自《DNA存储打开想象空间》） 10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一第②段画横线处的语句说明了温度对DNA存储时间长短的影响。 B. 目前DNA无法取代常规存储载体，因为它写入与读取速度而且耗资巨大。 C. 文本二用作比较、列数据等方法说明DNA相较于传统存储载体的优势和劣势。 D. 两个文本都围绕DNA这一新型存储载体，阐述了它存储的原理和步骤。 11. 下面是一位同学为文本一划分的层次，你认为这样划分合理吗？请简述理由。 ①②/③/④⑤⑥⑦⑧ 12. 文本二说明了DNA存储的二个优势，请从文本一中各找一例佐证它们。 【答案】10. D 11. 合理。因为文本一①②段用科幻电影引出天津大学的研究成果，进而明确本文的说明内容——DNA可用来存储敦煌壁画数字图像；第③段解释DNA可作为存储载体的原因；第④—⑧段具体解释敦煌壁画能“变身”DNA并被成功读取、恢复原样的步骤。 12. “存储密度大”示例：①文本一说DNA比细胞还小得多，却能记录纷繁复杂的人类基因组信息，这说明DNA作为存储载体，体积小容量大，可以证明DNA存储密度大的优势。②一根头发附带的DNA信息就能复原生命体的所有遗传信息，说明DNA虽小，存储的信息量却很大，这能佐证它存储密度大的优势。（任举一例即可） “具有持久性”示例：①文本一说大自然中的DNA能存储亿万年来的生物遗传信息，这表明DNA存储具有持久性的优势。②天津大学团队的实验研究发现，存入DNA中的壁画信息在合适的温度条件下可保存上万年，这一研究成果可佐证DNA存储具有持久性的优势。（任举一例即可） 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过详细介绍DNA存储技术的原理和应用前景，展示了该技术在信息存储中的巨大潜力。文本一具体描述了如何将敦煌壁画信息存入DNA中，并通过实验验证其持久性；文本二则从大数据存储需求出发，分析了DNA存储的优劣势。两文本逻辑严密，内容翔实，结合科研实例和数据说明，使读者对DNA存储的科学性和应用潜力有了深入理解。 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合文本一第④段“壁画‘变身’DNA，需要打破无机与有机的界限，如何才能实现这种‘跨界’存储呢？这要从DNA存储的两个步骤——信息写入和信息读取说起” 以及第⑤⑥段对信息写入和信息读取的具体阐述可知，文本一围绕将敦煌壁画数字图像存储到DNA阐述了存储的原理和步骤；结合文本二“随着大数据时代的到来，人们一直在寻找更海量、更稳定、更安全的数据存储方式，而DNA存储恰能满足这些需求”“DNA存储的最大优势是存储密度大”“DNA存储的另一优势是具有持久性”“但DNA存储目前还无法取代硬盘等常规存储载体。DNA读取速度慢，写入速度更慢”等内容可知，文本二主要阐述了DNA存储的优势、劣势以及应用前景，并没有阐述DNA存储的原理和步骤。“两个文本都围绕DNA这一新型存储载体，阐述了它存储的原理和步骤”说法错误； 故选D。 【11题详解】 本题考查行文思路。 结合文本一第①段“科幻大片《侏罗纪公园》讲述了这样一个故事：科学家找到一块有史前蚊子的琥珀，从蚊子血中提取了恐龙的DNA片段，从而让已灭绝6000多万年的恐龙复活了”以及第②段“这故事听起来就像天方夜谭，但2022年天津大学的一项有关DNA存储的研究成果让人们离想象又近了一些。他们将10幅敦煌壁画的数字图像存入DNA中，通过加速老化等实验，发现这些壁画信息在实验室常温下可保存千年，在9.4℃下可保存两万年”可知，第①段先讲述了科幻电影《侏罗纪公园》中利用DNA复活恐龙的故事，引起读者兴趣，第②段接着引出天津大学的研究成果，即把10幅敦煌壁画的数字图像存入DNA以及相关的实验结论，明确了本文要说明的内容是DNA可用来存储敦煌壁画数字图像。由此可知，①②段起到引出说明内容的作用。 结合文本一第③段“DNA竟然可以存储壁画？其实，这并不奇怪。自有生命以来，大自然一直用DNA来存储信息。纷繁复杂的人类基因组信息，就是记录在比细胞还小得多的DNA上，一代代遗传下来的。通过一根头发附带的DNA信息，就能复原生命体的所有遗传信息。DNA存储了亿万年来无数生物的遗传信息，可谓大自然中最好的存储器。如果能把海量的信息‘写’到小小的DNA上存储起来，岂不便利”可知，该段对DNA为什么可以作为存储载体进行了解释，说明自有生命以来DNA就一直存储着生物的遗传信息，它是大自然中最好的存储器。由此可知，第③段解释了DNA可作为存储载体的原因。 结合文本一第④段“壁画‘变身’DNA，需要打破无机与有机的界限，如何才能实现这种‘跨界’存储呢？这要从DNA存储的两个步骤——信息写入和信息读取说起”、第⑤段对信息写入步骤的说明“先说信息写入。DNA含有A、T、C、G四种碱基……壁画数字图像就‘变’为DNA了”、第⑥段对信息读取步骤的说明“再说信息读取。正常情况下……从而实现信息读取”以及第⑦⑧段“然而，存储了壁画信息的DNA跟天然的DNA一样……最终让原始的敦煌壁画图像完美恢复”可知，第④段先引出DNA存储的两个步骤，然后第⑤⑥段分别具体阐述了信息写入和信息读取的步骤，第⑦⑧段针对存储了壁画信息的DNA长期存放会出现的问题，介绍了天津大学团队如何解决问题并让原始的敦煌壁画图像完美恢复的方法。由此可知，第④—⑧段具体解释了敦煌壁画能“变身”DNA并被成功读取、恢复原样的步骤。 综上，这位同学为文本一划分的层次“①②/③/④⑤⑥⑦⑧”是合理的。 【12题详解】 本题考查内容理解概括。 结合文本一第③段“自有生命以来，大自然一直用DNA来存储信息。纷繁复杂的人类基因组信息，就是记录在比细胞还小得多的DNA上，一代代遗传下来的”可知，文中明确指出DNA的体积比细胞小得多，但是却能够记录下非常复杂的人类基因组信息。这意味着在相对极小的空间（DNA比细胞还小）内，却可以容纳大量的信息（纷繁复杂的人类基因组信息）。由此可知，这说明DNA作为存储载体，体积小容量大，可以证明DNA存储密度大的优势。 结合文本一第③段“通过一根头发附带的DNA信息，就能复原生命体的所有遗传信息。DNA存储了亿万年来无数生物的遗传信息，可谓大自然中最好的存储器”可知，一根头发所附带的DNA只是非常微小的一部分，然而就这小小的一部分DNA所包含的信息，却能够复原生命体的所有遗传信息。这充分体现了DNA虽然本身所占空间极小（一根头发附带的DNA），但存储的信息量却极其庞大（能复原生命体的所有遗传信息）。由此可知，这能佐证它存储密度大的优势。 结合文本一第③段“自有生命以来，大自然一直用DNA来存储信息。纷繁复杂的人类基因组信息，就是记录在比细胞还小得多的DNA上，一代代遗传下来的。DNA存储了亿万年来无数生物的遗传信息，可谓大自然中最好的存储器”可知，从自有生命开始，经过了亿万年的时间，DNA一直都在存储着无数生物的遗传信息，并且能够将这些信息一代代遗传下来。这表明DNA在漫长的时间跨度（亿万年）内都能够稳定地保存信息，没有出现信息丢失或损坏等情况。由此可知，这表明DNA存储具有持久性的优势。 结合文本一第②段“他们将10幅敦煌壁画的数字图像存入DNA中，通过加速老化等实验，发现这些壁画信息在实验室常温下可保存千年，在9.4℃下可保存两万年”可知，天津大学团队进行的实验中，把敦煌壁画的数字图像存入DNA后，经过实验检测，在合适的温度（9.4℃）条件下，这些壁画信息可以保存两万年之久。这一实验结果是具体的数据支撑，说明DNA存储的信息能够在较长的时间内（两万年）保持完整。由此可知，这一研究成果可佐证DNA存储具有持久性的优势。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面二个文段，完成各题。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】太祖①曰：“吾岂好劳而恶安，向者②天下未宁，吾饥不暇食倦不暇寝，奖励将帅，平定祸乱。今天下已安，四方无事，高居宴乐，亦岂不可？顾自古国家未有不以勤而兴，以怠而衰者。天命去留，人心向背，皆决于是，甚可畏也，安敢暇③逸？” （节选自《皇明宝训》，有删改） 【注释】①太祖：明太祖朱元璋；②向者：往昔，从前。③暇：空闲。 13. 下列对两个文段中加点词语的解释及分析，不正确的一项是（ ） A. “傅说举于版筑之间”中的“举”是选拔、任用的意思，列举人物的例子，旨在论证“生于忧患”的观点。 B. “行拂乱其所为”中的“乱”是扰乱的意思，从主观因素角度出发，强调了接受重大使命的人必须经历磨难。 C. “出则无敌国外患者”中的“敌”是匹敌、相当的意思，表达国家想要长存，国外必须有势力相当的国家这一观点。 D. “安敢暇逸”中的“安”是怎么的意思，强调了贪图安逸享乐的危害性。 14. 将甲文中划横线句子翻译成现代汉语。 15. 甲文段开头列举六位名人的事例在语言风格上有何作用？ 16. 乙文段中明太祖的哪句话印证了甲文段“生于忧患，死于安乐”的观点？当代中学生大多在顺境中长大，你认为在这样的顺境中怎样才能避免“死于安乐”？ 句子： 感悟： 【答案】13. B 14. 用（这些）来使他内心受到震动，性情变得坚忍，增加他所不具备的才能。 15. 运用排比修辞，用相同句式，列举六个事例，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。 16. 顾自古国家未有不以勤而兴，以怠而衰者。 在生活中要懂得居安思危，有忧患意识，以清醒的头脑面对生活磨砺，不断努力拼搏，才能避免“死于安乐”。 【解析】 【导语】这篇文章通过甲、乙两个文段的对比，探讨了“生于忧患，死于安乐”的主题。甲文段选自《生于忧患，死于安乐》，列举古代六位名人的事例，强调艰难困苦对个人成长和成才的积极作用；乙文段引用明太祖朱元璋的话，进一步论证了长期安逸可能导致国家衰败的道理。文章呼吁读者在顺境中保持警醒，积极面对挑战，才能持续发展。整体结构清晰，论证有力，引人思考。 【13题详解】 本题考查文言词语及内容理解。 B.有误，“行拂乱其所为”中的“乱”是“扰乱”的意思，但这句话是从客观因素角度出发，强调了接受重大使命的人会在行为上受到扰乱等种种磨难，而不是主观因素，该项分析错误。 故选B。 【14题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 所以：用来；通过那样的途径来……；动：使……受到震撼；忍：使……坚忍；曾：同“增”，增加；益：增加。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 结合“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”可知，这六个句子句式相同，都采用了“……举于……”的结构，构成了排比修辞。作者用这样整齐的句式，一口气列举出舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚这六位出身低微却最终成就大业的名人的事例。使用排比的修辞手法，能够增强语言的节奏感和韵律感，让读者在阅读过程中感受到强烈的气势。而且通过连续列举多个事例，从不同角度、不同方面来论证观点，比单独列举一个事例更具说服力，更能充分地表明人才是在艰苦环境中造就的这一观点。由此可知，甲文段开头列举六位名人的事例，运用排比修辞，用相同句式列举六个事例，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。 【16题详解】 本题考查内容理解及感悟启示。 第一问，结合“顾自古国家未有不以勤而兴，以怠而衰者”可知，明太祖朱元璋指出自古以来国家都是因为勤劳而兴盛，因为懈怠而衰败。这其中“勤”代表着在忧患中努力奋进，对应甲文中“生于忧患”；“怠”代表着安逸懈怠，对应“死于安乐”。它从国家兴衰的角度阐述了在勤劳奋进（忧患）中能兴盛，在懈怠（安乐）中会衰败的道理，与甲文段“生于忧患，死于安乐”的观点相契合。由此可知，乙文段中“顾自古国家未有不以勤而兴，以怠而衰者”这句话印证了甲文段“生于忧患，死于安乐”的观点。 第二问，做答此题，先明确“死于安乐”的内涵，即沉迷安逸导致堕落、失败等。然后思考顺境中可能出现的安逸情况，比如缺乏挑战、容易满足等。再从思想、行动等方面给出避免“死于安乐”的方法，如树立目标、自我挑战、学习知识技能等。 示例：当代中学生在顺境中长大，要避免“死于安乐”，首先要树立远大的理想和目标，不能满足于现状，例如可以将考上理想大学、成为某个领域的专业人才作为目标，激励自己不断前进。其次，要主动给自己创造挑战，比如参加学科竞赛、社团活动等，在挑战中锻炼自己的能力。同时，要保持学习的热情，不断提升自己的知识和技能，拓宽视野。还要时刻保持谦逊的态度，不骄傲自满，听取他人的建议，这样才能在顺境中不断成长，避免陷入安逸的陷阱。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田野之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里获释后被任用为相，孙叔敖从海滨隐居之地被起用，百里奚从奴隶市场被赎出后被任用为大夫。所以上天将要把重大的使命降临到这样的人身上，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。 一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心困惑，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能被人们所了解。（一个国家）在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外来的祸患，这个国家就常常会走向灭亡。这样以后人们才会明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 【乙】明太祖朱元璋说：“我难道是喜欢劳累而厌恶安逸吗？从前天下还没有安定，我饥饿的时候都没有时间吃饭，疲倦的时候都没有时间睡觉，奖励将帅们，平定祸乱。现在天下已经安定，四方没有战事，（我）高高在上地宴饮作乐，难道不可以吗？不过自古以来，国家没有不是因为勤劳而兴盛，因为懈怠而衰败的。上天的旨意是赐予还是收回，人心的拥护还是背离，都取决于这一点，这是非常可怕的，我怎么敢贪图安逸呢？” （二）（4分） 阅读下面一首诗，完成各题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万全。 白头搔更短，浑欲不胜簪 17. 这首诗表达了诗人_____________________的情感。 18. “白头搔更短”中的“搔”字是否可以换成“梳”字？为什么？请简要分析 【答案】17. 忧国伤时、念家悲己 18. “搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写，传神地描写了诗人内心难以排遣的忧国思家情怀；而“梳”字指用梳子整理头发，在表达诗人情感和心理方面没有“搔”字深刻、全面，所以不能把“搔”换成“梳”。 【解析】 【导语】《春望》是杜甫的名作，表现了诗人在国家破败、常年战争的背景下所感受到的深切的忧国忧民之情。开头句直面现实，点出国破家亡。中间句借景抒情，花鸟皆触动其心。结尾两句表现出诗人思家之苦及老无所依的悲哀。情感真挚，文字凝练。 【17题详解】 本题考查情感主旨。 结合“国破山河在，城春草木深”可知，国家沦陷，城池破败，虽然山河依旧，但春天的长安城里杂草丛生，一片荒芜。诗人通过描写这破败的景象，抒发了对国家命运的担忧，体现出忧国之情。 结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”可知，诗人因感伤国事，看到美丽的花儿也不禁落泪，因怨恨别离，听到鸟鸣也感到心惊。这里将自己的情感赋予花和鸟，进一步强化了忧国伤时的情绪。 结合“烽火连三月，家书抵万金”可知，战火连绵不断，家书显得无比珍贵，这体现出诗人对家人的思念，同时也因与家人分离而悲伤，反映出念家悲己的情感。 结合“白头搔更短，浑欲不胜簪”可知，诗人因忧愁烦闷，不停地搔头，头发越来越短，简直连簪子都插不上了。这一细节描写，生动地展现出诗人内心的愁苦，既有对国家命运的忧虑，也有对自身处境和家人的悲叹。 由此可知，这首诗表达了诗人忧国伤时、念家悲己的情感。 【18题详解】 本题考查诗歌炼字。 结合“白头搔更短，浑欲不胜簪”可知，诗人头发已经斑白，他不停地“搔”头，以至于头发越搔越短，几乎连簪子都插不上了。“搔”这个动作，是诗人在面对国家破败、战事连绵、与家人分离等诸多愁苦时，想要排解忧愁却又无法做到的下意识行为，是一种对愁绪的无奈宣泄，通过这一细节描写，极为传神地展现出诗人内心难以排遣的忧国思家情怀。而“梳”字的含义是用梳子整理头发，它仅仅是一个普通的整理仪容的动作，更多地侧重于外在形象的打理，在表达诗人此时复杂的情感和愁苦的心理方面，远远没有“搔”字来得深刻、全面，无法体现出诗人内心的焦灼、无奈和痛苦。由此可知，“白头搔更短”中的“搔”字不能换成“梳”字。 四、名著阅读。（5分） 19. 请从“追求美好生活”的角度，仿照示例，从下列备选作品中任选一部，给学弟学妹们写名著阅读推荐语，80字以内。 备选作品：《红星照耀中国》 《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 示例：《简·爱》是一部经典的女性成长小说，主人公简·爱的坚韧、勇敢将触动你的心灵。她在困境中坚守自尊，追求真爱，最终实现自我救赎。该作品将带你领略女性独立和自尊的力量。 【答案】示例一：《红星照耀中国》是一部揭示中国革命真实面貌的纪实作品，它用生动的笔触描绘了中国共产党和红军的英勇斗争，展现了他们坚定的信念和不屈的精神。阅读这部作品，你将更珍视今天来之不易的幸福生活。（意思对即可） 示例二：《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，他以独特的视角和细腻的笔触回忆了童年的点滴和成长的轨迹。这部作品充满了对故乡和亲人的深情思念，你将领略到鲁迅先生的文学魅力，感受到他对生活的深刻洞察和对人性的独特理解。（意思对即可） 示例三：《骆驼祥子》是老舍先生所著的长篇小说，主人公祥子他渴望通过自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，成为自食其力的上等车夫。可黑暗的社会让他的希望屡次破灭，最终祥子成了自暴自弃行尸走肉般的无业游民。读了这篇小说，你会认识到旧中国的黑暗，并更珍惜当下生活。（意思对即可） 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解及推荐语。 《红星照耀中国》作者埃德加·斯诺，美国著名记者。作品真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 《朝花夕拾》 作者鲁迅，原名周树人，中国现代文学的奠基者。作品收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。作品以鲁迅青少年时期的生活经历为线索，生动描绘了从清末到辛亥革命时期的生活画面，如童年在百草园的趣事、在三味书屋的学习生活，以及对长妈妈、藤野先生等人物的回忆，抒发了作者对往昔亲友和师长的怀念之情，也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 《骆驼祥子》作者老舍，原名舒庆春，中国现代小说家、作家。小说以20世纪20年代军阀混战时期的北京为背景，讲述了人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子一心想通过自己的努力买一辆属于自己的车，但在经历了一系列的挫折和磨难后，他的希望一次次破灭，最终从一个勤劳、善良、有梦想的青年逐渐堕落为一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉，反映了半殖民地半封建社会的黑暗和罪恶对底层劳动人民的压迫和摧残。 做答此题，先点明名著的类型，再阐述主人公追求美好生活的行为或品质，最后说明这部名著能给读者带来的收获。 示例一：《红星照耀中国》是一部纪实文学巨著，共产党人在艰苦环境下仍坚定信念，为追求美好生活浴血奋战。阅读它，你将感受到信仰的力量，明白美好生活的来之不易。 示例二：《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，作者回忆童年、青年生活，在往昔点滴中展现对美好生活的眷恋与向往。读它，能让你体会生活中的温情与美好，珍惜当下。 示例三：《骆驼祥子》是老舍笔下的现实主义小说，祥子怀揣买车梦努力打拼，追求美好生活。从他的悲剧，你能看到旧时代的黑暗，更懂得珍惜如今的幸福生活。 五、作文（50分） 20. 请以“印在心底的_______ ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 印在心底的微笑 生活中，总有一些人、一些事，如璀璨星辰，照亮我们的记忆长河。而那位老人的微笑，便是我心中最亮的星，深深地印在心底，永不磨灭。 那是一个寒风凛冽的冬日，我独自走在回家的路上。街边的流浪猫蜷缩在角落里，瑟瑟发抖。我满心忧愁，考试的失利让我觉得自己仿佛坠入了无尽的黑暗。 这时，我注意到街角有一位卖烤红薯的老人。他穿着一件破旧但干净的棉袄，脸上布满了岁月的痕迹。老人看到我，微笑着招呼道：“小姑娘，来个烤红薯吧，热乎乎的，可甜啦！”他的微笑如同一束温暖的阳光，瞬间驱散了我心中的阴霾。 我走上前去，买了一个烤红薯。剥开外皮，金黄色的红薯散发着诱人的香气。我咬了一口，香甜软糯，暖到了心底。老人看着我，脸上依旧挂着和蔼的微笑，说：“孩子，看你心情不太好，吃了这红薯，啥烦恼都没啦！”我轻轻点了点头，心中涌起一股暖流。 和老人的交谈中，我得知他的生活并不容易，儿女都在外地工作，他独自一人靠卖烤红薯维持生计。但他的脸上始终洋溢着乐观的微笑，仿佛生活中的困难从未将他打倒。那一刻，我被老人的乐观和坚强深深打动。 回到家后，老人的微笑依然在我脑海中挥之不去。我开始反思自己，一次考试失利又算得了什么呢？与老人相比，我的这点挫折简直微不足道。从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，脑海中就会浮现出老人那温暖的微笑，它如同给我注入了一股力量，让我重新振作起来，勇敢地面对生活的挑战。 那个冬日，那位老人的微笑，成为了我心中最珍贵的记忆。它印在我的心底，时刻提醒着我要乐观坚强地面对生活，无论遇到多大的风浪，都要保持微笑，勇往直前。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“印在心底的_______”是半命题作文，重点在于“印在心底”，这表明所填内容是对自己产生过深刻影响，给内心留下难以磨灭印记的人、事、物或情感等。需要我们通过回忆，挖掘那些触动心灵的瞬间。立意方向：从亲情角度，可写印在心底的母亲的唠叨、父亲的背影，展现亲情的温暖与深沉；从友情角度，可写印在心底的朋友的鼓励、共同度过的欢乐时光，体现友情的珍贵；从成长经历角度，可写印在心底的一次成功的经历、一次犯错后的反思，突出成长的感悟。立意要积极向上，传达正能量，展现初中生在生活中的收获与成长。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章构思上，开头：运用环境描写、引用名言或回忆性语句，引出“印在心底的_______”，如“在我的记忆深处，总有一个画面，像永不褪色的老照片，清晰地印在心底，那便是_______ ”，迅速吸引读者兴趣，自然引出下文。中间：详细叙述与所填内容相关的事件。如果写人，要通过语言、动作、神态等细节描写刻画人物形象；如果写事，要交代清楚事情的起因、经过和结果，重点描写触动自己内心的情节。比如写印在心底的一次运动会经历，可着重描写自己在比赛中落后时队友的加油呐喊，以及自己奋起直追的心理变化和努力过程。结尾：总结全文，再次强调“印在心底的_______”对自己的影响，升华主题，表达自己从中获得的成长、感悟或对未来的期许，如“那次运动会的经历，永远印在我的心底，它让我明白了坚持和团结的力量，激励我在今后的人生道路上勇往直前”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $