精品解析：2024-2025学年内蒙古赤峰市巴林左旗统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年第一学期末学业质量监测试题 三年级语文 亲爱的同学们，这个学期就要结束了，你有哪些收获？请你向老师和家长展示一下你的学习成果吧！ 一、积累与运用（45分） 1. 读拼音，把词语按顺序写在田字格里。 冬姑娘不小心打翻了白色的，雪花飘落下来，像蝴蝶扇动着。美丽的、的松树，都蒙上了白纱。孩子们地奔向操场，张开，足蹈，欢快的笑声仿佛一首的，的校园一下子热闹起来。 【答案】 【解析】 【详解】本题主要考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“颜”“翅”“激”“舞”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 给加点字选择正确的读音，用“√”标出来 （1）放假（jiǎ jià）了，我和弟弟在公园假（jià jiǎ）山旁边玩。 （2）垃圾场里到处（chǔ chù）都是要处（chù chǔ）理的垃圾。 （3）爸爸压（yà yā）根儿没把自己的血压（yà yā）高当回事。 【答案】（1）jià jiǎ （2）chù chǔ （3）yà yā 【解析】 【详解】本题考查多音字。 （1）假：jiǎ，1、不真实的，不是本来的，跟“真”相对。2、据理推断而有待验证的。3、〈书〉借用。4、〈书〉凭借；依靠。5（jiǎ）姓。读jià，按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。 放假‌（jià）：按照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所，如学校放假、职工休假等。 ‌ 假山‌（jiǎ）：人造的，不是真实存在的，如假山、假牙等。在这个句子中，“假山”指的是公园里用石头、水泥等材料堆砌而成的山形景观。 （2）处：chǔ，1、〈文〉居住。2、交往；与他人在一起生活。3、置身在（某地、某种情况等）。4、处置；办理。5、惩罚；处分。读chù，1、地方。2、机关组织系统中按业务职能划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指某些机关。3、事物的某一部分或某一点。4、时候。 到处‌（chù）：各个地方，如到处走走、到处看看等。 ‌ 处理‌（chǔ）：办理、处置，如处理问题、处理垃圾等。在这个句子中，“处理”指的是对垃圾进行清理、分类、回收等操作。 （3）压：yā，1、对物体施压力（多指从上向下）。2、用威力制服，镇服。3、抑制；使稳定；使平静。4、搁着不动。5、逼近。6、赌博时下注。7、比喻工作、电流、流动液体的压力。 读yà，1。见“压根儿”。副词，根本，从来（多用于否定句）。2、见“压板”。跷跷板。 压根儿‌（yà）：口语词，意思是从根本上、从来就没有，如压根儿就不知道、压根儿就没想过等。 ‌ 血压‌（yā）：血液在血管内流动时作用于血管壁的压力，通常用毫米汞柱来表示。在这个句子中，“血压高”指的是爸爸的血压超过了正常水平。 3. 下列加点字的注音不正确的一项是（ ） A. 鲫（jì）鱼 B. 基础（chǔ） C. 眼眶（kuānɡ） D. 介绍（shào） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 C．眼眶（kuānɡ）——kuàng； 故选C。 4. 下列书写不正确的一项是（ ） A. 眨眼 B. 申请 C. 车轴 D. 方试 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析错别字。 D．方试——方式； 故选D。 5. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 阳光下，他懒洋洋地晒着太阳，享受着温暖的阳光。 B. 人们上了火车以后，闹哄哄的站台一下子就变得空荡荡了。 C. 李明这次考试没考好，放学后，他兴冲冲地跑回家。 D. 小弟弟非常调皮，玩耍过后，把我的房间弄得乱糟糟的。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．兴冲冲：形容兴致很高，精神饱满的样子。结合语境可知，李明考试没考好，情绪应该是沮丧或担忧的，而不是兴致很高的“兴冲冲”。因此，这里使用不恰当。 故选C。 6. 下列物品分类不合理的一项是（ ） A. 橙子 西瓜 桃子 B. 垃圾桶 拖把 毛毯 C. 枕头 床单 被子 D. 方便面 蛋糕 饺子 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语排列归类。 B．垃圾桶：用于装垃圾的。拖把：用于清洁地面。毛毯：是用于保暖或装饰的家居用品。因此可知，垃圾桶和拖把是清洁工具，与毛毯（家居用品）不属于同一类，所以这一组物品分类不合理。 故选B。 7. 选词填空。 （1）运动会即将开始，运动员们__________进场。王冬在跳远项目中已经__________两年夺冠，今年他将__________参加这个竞技项目。（ ） A．陆续 连续 继续 B．连续 陆续 继续 C．陆续 继续 连续 D．继续 连续 陆续 （2）运动会上，中国健儿们在赛场上经过________地角逐，获得一枚又一枚奖牌，引来观众阵阵________的掌声。当他们站在领奖台上时，心中油然升起________的民族自豪感。（ ） A．热烈 激烈 强烈 B．激烈 强烈 热烈 C．激烈 热烈 强烈 D．强烈 热烈 激烈 【答案】 ①. A ②. C 【解析】 【详解】本题考查词语的理解和选词填空。 （1）陆续：表示前后相继，时断时续，通常用于描述多个事物或人按照一定顺序逐个出现或进行。 连续：表示一个接一个，不间断，通常用于描述某一行为或状态在时间上紧密相连。 继续：表示活动连下去，延长下去，不间断，通常用于描述某一活动或状态的持续进行。 ‌ 第一个空：描述运动员们进场的情况。由于运动员们是逐个进场的，所以应该使用“陆续”。 第二个空：描述王冬在跳远项目中已经两年夺冠的情况。这里强调的是时间上的紧密相连，即连续两年都夺冠，所以应该使用“连续”。 第三个空：描述王冬今年将继续参加跳远项目的情况。这里强调的是活动的持续进行，即他将继续参加这个项目，所以应该使用“继续”。 ‌ 故选A。 （2）热烈：形容情绪高昂，激动热烈；也可以形容气氛、掌声等热烈。 激烈：形容（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。通常用于描述竞争、战斗等场面。 强烈：形容鲜明的、强度很高的，通常用于描述情感、意愿、光线等。 ‌ 第一个空：描述中国健儿们在赛场上的角逐情况。由于角逐通常指竞争或比赛，且是剧烈、紧张的，所以应该使用“激烈”。 第二个空：描述观众对健儿们表现的掌声。掌声通常是热烈、激昂的，以表达观众的赞赏和激动，所以应该使用“热烈”。 第三个空：描述健儿们站在领奖台上时心中的民族自豪感。自豪感是一种强烈的情感，所以应该使用“强烈”。 ‌ 故选C。 8. 根据本学期的积累填空。 （1）这学期，我们跟随李白欣赏了“天门中断楚江开，______。”的奇观；随苏轼泛舟西湖不由惊叹：“______，淡妆浓抹总相宜。”；还在杜牧的带领下感受了“停车坐爱枫林晚，______”的神韵。 （2）面对一言不合就打架，喜欢用暴力解决问题的同学，我们可以用这句话劝导他们：___________；而对喜欢恶语相向的同学，我们可以用《荀子》里的这句话劝诫他们：___________。《孟子》中的“___________”告诫我们要心怀仁爱，做到以礼相待，懂得尊重别人，才能获得别人的爱和尊重。(填序号） A．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 B．仁者爱人，有礼者敬人。 C．一时强弱在于力，万古胜负在于理。 【答案】 ①. 碧水东流至此回 ②. 欲把西湖比西子 ③. 霜叶红于二月花 ④. C ⑤. A ⑥. B 【解析】 【详解】本题考查对古诗、名言的识记和理解。 （1）书写时注意“碧”“欲”“霜”的正确写法。 （2）‌ ‌A．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟‌：这句话出自《荀子·荣辱》，译文‌：善意的话语比丝绵还要温暖，恶言伤人比矛戟还要锋利。这句话告诉我们要谨言慎行，善待他人，用善意和关爱去对待他人，避免用尖刻、恶毒的话语去伤害别人，因为善意的话语能够给人带来温暖和安慰，而恶言伤人则会让人感到痛苦和悲伤‌ 。 B．仁者爱人，有礼者敬人‌：这句话出自《孟子》，意思是：仁爱的人会关爱他人，有礼貌的人会尊敬他人。这句话强调了仁爱和礼貌的重要性，是孟子关于心怀仁爱、以礼相待、尊重他人的教导。 ‌ C．一时强弱在于力，万古胜负在于理‌：这句话的意思：一时的强弱胜负可能取决于力量的大小，但长远的胜负则取决于道理的正义与否。这句话告诫我们，虽然力量在某些时候可能占据优势，但真正的胜利最终属于那些坚持正义、遵循道理的人。 本题中对一言不合就打架，喜欢用暴力解决问题的同学，这种情境需要劝导同学通过理性和沟通来解决问题，而不是依赖暴力，可以用“一时强弱在于力，万古胜负在于理”来劝导他们。故选C。 对喜欢恶语相向的同学，这种情境需要劝诫同学注意言辞的温和与礼貌，避免用恶语伤害他人。可以用“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”来劝诫他们。故选A。 《孟子》中告诫我们要心怀仁爱，做到以礼相待，懂得尊重别人的语句，这种情境需要强调仁爱和尊重的重要性，以及它们与获得他人爱和尊重的关联。选项B“仁者爱人，有礼者敬人”告诫我们要心怀仁爱，做到以礼相待，懂得尊重别人，才能获得别人的爱和尊重。故选B。 林林参加了学校的文学社，请你帮助他完成以下任务。 9. 请为社团取一个合适的名字：_________________________________ 10. 阅读中，林林发现很多汉字的偏旁都表示一定的意思，“蜉”字最有可能与下列哪一项有关？（ ） A. 一种鱼 B. 一种鸟 C. 一种昆虫 11. 林林为自己喜欢的故事做了书签，请为故事选择相对应的书签。 《坚定的锡兵》（ ） 《拇指姑娘》（ ） A．小小的她总是用善良的心对待所有的人。 B．即使只有一条腿，也始终保持坚定和勇敢。 12. 秋天到了，林林想把北山公园最美的风景写进日记里，你会推荐哪组词语给他，让他笔下的树林更加吸引人？（ ） A. 一叶知秋 五谷丰登 B. 一叶知秋 层林尽染 C. 秋风习习 瓜果飘香 13. 国庆假期，林林和小伙伴游览了天鹅湖，回家后写下一篇观察日记。 ①清晨，好像一面光洁平整的境子，映着天，映着鸟，映着桥……②湖面没有一丝波纹，安安静静，就像一个准备出嫁的姑娘，那么羞涩，那么温柔。 ◎林林的日记需要添加下面哪项内容，格式才规范？（ ） A．10月5日 晴 B．10月5日 星期四 晴 C．星期六 10月5日 ◎日记中第①句有两处语病，请你使用修改符号帮助他修改。（在原句上修改） ◎学期结束，林林被评为社团“优秀学员”，他高兴得_______________________________________________（展开想象，补充句子） 【答案】9. 启明星 10. C 11. ①. B ②. A 12. B 13. B 一蹦三尺高 【解析】 【9题详解】 本题考查综合实践。 题干要求我们给林林参加的文学社起名，所以名字要有文学社的特点，有一定的寓意在里边，故可取名为“启明星”，寓意着其为文学爱好者提供光明与希望的指引，或可取名未“文学星空社”，寓意文学的世界如星空般广阔美丽。 【10题详解】 本题考查偏旁部首。 “蜉”字的偏旁是“虫”，表明该字与昆虫有关。故选C。 【11题详解】 本题考查童话故事。 《坚定的锡兵》是丹麦作家安徒生创作的一篇童话故事。故事讲述了一名只有一条腿的锡兵，他在经历了种种磨难后，始终保持坚定和勇敢的精神，最终回到了他心爱的纸舞女身边。这个故事通过锡兵的冒险经历，传达了勇敢、坚定和忠诚的主题。故《坚定的锡兵》选择书签B。 《拇指姑娘》讲述了一个由一颗大麦种子长出来的、只有拇指大小的美丽女孩的故事。这个小女孩在经历了青蛙、金甲虫和田鼠的劫难后，最终被一位花王子救助，并获得幸福生活的故事。这是一个典型的安徒生童话，充满了奇幻和温馨的气息。拇指姑娘身材娇小，但她总是用善良的心对待所有的人，无论遇到什么困难，都保持着一颗纯真善良的心。 故《拇指姑娘》选择书签A。 【12题详解】 本题考查学生的理解能力。 林林想把北山公园最美的风景写进日记里，要注意描写的是北山公园的景色。 A．五谷丰登：指年成好，粮食丰收。是描述丰收景象的，和题干中的北山公园不符； C．瓜果飘香：香瓜和瓜果的香味四处飘散。形容农作物或果园的丰收景象，和题干中的北山公园不符； 故选B。 【13题详解】 本题考查日记格式、修改病句、和补充句子。 （1）日记的格式应包括日期、星期和天气情况。 A．只有日期和天气，没有星期； C．只有星期和日期，没有天气； 故选B。 （2）“好像”前边缺少主语，什么好像一面镜子，故在“好像”前加上词语“湖面”；“境”改为“镜”。 （3）这里的“得”是一个结构助词，通常用于连接表示程度或状态的形容词或副词与后面的动词或动词短语，形成动补结构，用来描述动作的方式、程度或结果。在这个例子中，“高兴”是形容词，“得”后边的内容则是对“高兴”的程度的具体表现，所以补写时要写出程度。 如：学期结束，林林被评委社团“优秀学员”，他高兴得手舞足蹈。 二、阅读与鉴赏（25分） 阅读短文，回答问题。 我应该感到自豪才对 ①小骆驼在家门口快乐地玩耍，小红马看见了，就喷着响鼻轻蔑地对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看！” ②小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。” ③第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松软的沙子，对小骆驼说：“又大又厚的脚掌能让我们走路更稳。如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办？”妈妈说：“我们背上的两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。” ④说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。 ⑤沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！ 14. 理解第①自然段和第③自然段加点词语的意思。 “轻蔑”：_________________ “贮存”：___________________ 15. 判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小骆驼的两层睫毛能阻止沙子吹进眼睛里。（ ） （2）小骆驼听了小红马的话以后心情一直不好。（ ） （3）骆驼的脚掌又大又厚，有利于在沙漠上行走。（ ） （4）小红马如果在沙漠上行走，脚会陷进沙子里拔不出来。（ ） 16. 第②自然段中小骆驼的心事是什么？ ___________________________________ 17. 骆驼妈妈带小骆驼去沙漠走一趟的原因是（ ） A. 想让小骆驼知道沙漠的样子。 B. 想让小骆驼去沙漠旅行一趟。 C. 想让小骆驼不再为长相难过。 D. 想让小骆驼到沙漠锻炼锻炼。 18. 小骆驼的心情先后发生了怎样的变化？从文中找出答案，填写在下面的括号里。 在家门口玩耍（快乐）→听了小红马的话后（ ）→望着无边无际的沙漠时（ ）→沙漠旅行结束时（ ） 19. 小骆驼又遇到了小红马，他们会说什么、做什么？请你预测故事的结局，并用三四句话简要写下来。 ______________________________________ 20. 请摘抄一个你认为有新鲜感的词句，并写出自己的感受。 我的摘录卡 有新鲜感的词句：_________________________ 感受：____________________________ 【答案】14. ①. 轻视，看不起。文中指小红马对小骆驼的脚掌、眼睫毛和驼峰感到不屑。 ②. 存着，储存。文中指的是驼峰里储存着养料。 15. ①. √ ②. × ③. √ ④. √ 16. 小红马说她长得难看。 17. C 18. ①. 委屈 ②. 担心 ③. 自豪 19. 小骆驼会告诉小红马它在沙漠中的经历，并解释它的外貌在沙漠中有多么大的用处，小红马会感到惊讶，并对小骆驼表示钦佩。 20. ①. 说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。 ②. 沙漠环境非常恶劣。 【解析】 【导语】这篇文章通过小骆驼和小红马的对话及沙漠旅行的经历，生动地展示了骆驼身体特征的独特性和实用性。小骆驼从一开始因外貌被嘲笑而感到委屈，到最后通过实际体验认识到自身的优越性，体现了自我认知和自信的成长过程。文章寓意深刻，告诉读者每个人都有自己的独特价值，不应轻易被外界的评价所左右。故事情节简单明了，语言生动有趣，适合儿童阅读和理解。 【14题详解】 本题考查对词语的理解。 第①自然段“小红马看见了，就喷着响鼻轻蔑地对小骆驼说”这个句子中的“轻蔑”表明小红马对小骆驼的外貌持有一种贬低、不屑一顾的看法。由此可以推断出“轻蔑”的意思是看不起、轻视，表示对某人或某事物的不尊重或贬低。 第③自然段“我们背上的两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料”。 这个句子中“贮存”指驼峰里存放着某种东西以供后续使用。由此可以推断出“贮存”的意思是储存、积存，即把某物存放起来以备后用。 【15题详解】 本题考查对短文内容的理解和概括。 （1）‌从第④自然段“妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。” 可知，虽然没有直接说明睫毛能阻止沙子，但通过小骆驼在风沙中闭上眼睛后，眼睛里没进沙子的描述，可以推断出两层睫毛确实起到了保护作用，因此此题干说法是正确的。 （2）‌从第②自然段“小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。”以及后续内容，可知原文中提到小骆驼觉得委屈，并告诉了妈妈，但并没有说它心情一直不好。接着，小骆驼在妈妈的带领下去了沙漠，并发现了自己身体特征的优势，说明它的心情有所转变。因此，此题干说法错误。 （3）‌从第③自然段“妈妈指着脚下松软的沙子，对小骆驼说：‘又大又厚的脚掌能让我们走路更稳。’” 可知，骆驼的脚掌又大又厚，有利于在沙漠上行走。因此，此题干说法正确。 （4）‌从第③自然段“如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”可知虽然原文是假设性的，但通过这个假设可以推断出，如果小红马的脚像它描述的那样（不像骆驼的脚掌那样又大又厚），在沙漠中行走确实可能会陷进沙子里拔不出来。因此，该说法是正确的。 【16题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 ‌第②自然段描述了小骆驼在听到小红马的嘲笑后，觉得挺委屈，并把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，并提议明天去沙漠里走一趟。由此可知，小骆驼的心事主要与小红马的嘲笑有关。小红马嘲笑小骆驼的脚掌、睫毛和肉疙瘩难看，这让小骆驼感到委屈和不解。因此，小骆驼的心事很可能是对自己外貌特征的不满和疑惑，以及由此产生的自卑感。 【17题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 根据第②自然段的内容可以知道小骆驼因为小红马的嘲笑而感到委屈，并把这件事告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，于是提出了去沙漠走一趟的建议。根据第②自然段和第⑤自然段的内容，可以推断出骆驼妈妈带小骆驼去沙漠是为了让它了解自己的身体特征在沙漠中的优势，从而不再因为自己的长相而感到难过。 故选C。 【18题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 ‌“在家门口玩耍（快乐）‌”出自第①自然段的“小骆驼在家门口快乐地玩耍”。 心情描述是快乐。 ‌ “听了小红马的话后‌”出自第②自然段，“小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈”。 心情描述是委屈。这是因为小红马嘲笑了小骆驼的外貌，让它感到难过和不解。 ‌ “望着无边无际的沙漠时‌”出自第③自然段，“望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：‘再走下去，我们饿了怎么办？’”。 心情描述是担心。小骆驼在面对未知的沙漠环境时，产生了对食物和生存的担忧。 ‌ “沙漠旅行结束时‌”出自第⑤自然段的“沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！”。心情描述是自豪。通过沙漠旅行，小骆驼认识到了自己身体特征的优势，从而产生了自豪感。 【19题详解】 本题考查阅读策略和方法。 原文第⑤自然段提到，沙漠旅行结束后，小骆驼认识到了自己身体特征（驼峰、脚掌和睫毛）在沙漠中的重要作用，并因此产生了自豪感。原文第①自然段中，小红马轻蔑地嘲笑小骆驼的外貌特征。结合小骆驼的新认识和小红马之前的态度，可以预测故事的结局： 小骆驼可能会主动找到小红马，向它展示自己在沙漠中的优势，并告诉它之前被嘲笑的特征实际上是非常有用的。小红马在了解到真相后，可能会感到惊讶或羞愧，并可能向小骆驼道歉或表达敬意。 两者之间的关系可能会因此得到改善，甚至成为朋友。 示例：小骆驼再次遇到小红马时，它自豪地讲述了自己在沙漠中的经历，以及驼峰、脚掌和睫毛的用处。小红马听后，既惊讶又羞愧，它向小骆驼道歉，并表达了对小骆驼的敬佩。从此，小骆驼和小红马成了好朋友，一起快乐地玩耍。 【20题详解】 本题考查阅读策略和方法。 在阅读过程中，可以关注那些形象生动、寓意深刻或富有哲理的词句，摘抄一个你认为有新鲜感的词句，并写出自己的感受。 示例： 有新鲜感的词句：第③段“我们背上的两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。 ” 感受：这个句子让我对驼峰的功能有了全新的认识。通常，我们可能会简单地认为驼峰只是骆驼背上的一个突出部分，但这个词句通过“贮存着养料”这一描述，生动地揭示了驼峰作为骆驼生存的重要储备器官的作用。它让我意识到，骆驼之所以能够在沙漠中长时间行走而不需频繁进食，正是因为驼峰中储存了丰富的养料。这种形象而生动的描述，让我对骆驼的生理构造和生存能力产生了更深的兴趣和敬意。 三、表达与交流（30分） 21. 任选一个题目完成习作。 （一）这学期，我们跟随课文认识了富饶的西沙群岛，走进了整洁的海滨小城，了解了美丽的小兴安岭……那么，我们周围都有哪些美丽的地方呢？请把你观察过的一处美景介绍给别人吧！ （二）在童话世界中，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头都会吵架，真是有趣极了。请你选择下面任意一组词语，充分发挥想象力，编一个童话故事。 1．猫 老鼠 狐狸 2．大拇指 食指 中指 无名指 小指 3．眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴 要求：题目自拟，叙述清楚，语句通顺，200字左右。 【答案】例文一： ‌校园后的小花园‌ 这学期，我们的课本带我们游历了远方的美景，但我心中却有一处近在咫尺的美丽之地——校园后的小花园。 小花园不大，却五脏俱全。春天，各色花朵竞相绽放，红的、黄的、紫的，交织成一幅绚丽的画卷。夏日，绿树成荫，为同学们提供了一片凉爽的休憩之地。秋风起时，落叶如蝴蝶般翩翩起舞，铺满小径。冬日，则是一片银装素裹，静谧而祥和。 我最喜欢在午后，独自漫步于这小花园中。听着鸟鸣虫唱，感受着微风轻拂，仿佛所有的烦恼都被这片刻的宁静所化解。这里不仅是我放松身心的小天地，更是我观察自然、感悟生活的窗口。 校园后的小花园，虽不起眼，却以它独有的魅力，成为了我心中最美的风景。 习作二 例文1： 争吵后的和解 在梦幻森林的深处，猫汤姆、老鼠杰瑞和狐狸菲菲本是互不干涉的邻居。但一日，它们因一块美味的奶酪争吵起来，彼此间充满了敌意。 汤姆怒道：“这奶酪是我先发现的！”杰瑞反驳：“明明是我先拿到的！”菲菲也插嘴：“你们争什么，奶酪应该归智者所有！”争吵声惊动了整个森林。 就在这时，一只凶猛的老虎出现，吓得它们抱成一团。老虎离去后，它们意识到争吵的愚蠢，决定共同分享奶酪。 从那以后，汤姆、杰瑞和菲菲成了好朋友，它们学会了在争吵中寻找共识，共同守护这片美丽的森林。 例文2： 手指间的风波 在一个手掌王国里，五根手指因一次任务分配不均而争吵起来。 大拇指傲慢地说：“我最有力，应该我主导！”食指不服：“我最灵活，任务应由我完成！”中指、无名指和小指也纷纷表态，争执不下。 这时，手掌国王发话了：“你们各有所长，只有团结才能完成任务。”手指们羞愧地低下了头，决定合作。 在它们的共同努力下，任务顺利完成。手指们明白了团结的重要性，从此再也不争吵了。 例文3： 感官的争吵与和解 在一个充满魔法的村庄里，眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴因谁更重要而争吵不休。 眼睛说：“没有我，你们什么也看不见！”耳朵反驳：“没有我，你们什么也听不见！”鼻子和嘴巴也加入了争吵，村庄里充满了喧嚣。 突然，一场大雾降临，村庄变得模糊不清。眼睛看不见了，耳朵也听不清了，鼻子和嘴巴也失去了作用。它们这才意识到，只有团结才能应对危机。 在它们的共同努力下，大雾被驱散。从此，眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴学会了相互尊重，共同守护着这个美丽的村庄。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 习作一： 一、审题。 本题是一道写景的作文题目，要求介绍自己观察过的一处美景。题目中提到了“富饶的西沙群岛”、“整洁的海滨小城”和“美丽的小兴安岭”作为示例，意在引导学生回忆并模仿课文中的写景手法，将自己身边的美景以文字的形式展现出来。审题时，需明确写作对象为“一处美景”，且需是亲自观察过的，确保内容的真实性和生动性。 ‌二、立意‌。 本题的立意在于通过描述一处美景，展现自然或人文景观的魅力，激发读者对美好事物的向往和热爱。同时，也旨在培养学生的观察能力和表达能力，让他们学会用文字捕捉并传达生活中的美。在立意时，可以侧重于美景的独特之处、给人带来的感受以及它所带来的文化或历史价值等方面。 ‌三、写作思路。 开头‌：引入话题，可以简要提及课文中的美景作为铺垫，然后自然过渡到自己要介绍的美景。 中间：详细描绘美景的各个方面，包括地理位置、自然景观、人文特色等。可以运用比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动形象。选择美景中的一两个亮点进行重点描述，如独特的建筑、迷人的风景、丰富的文化等，让读者对美景有更深刻的印象。结合个人经历，谈谈自己在这处美景中的所见所感，如心灵的震撼、内心的宁静等，增强文章的感染力。 结尾‌：总结全文，再次强调美景的魅力，可以表达对美景的赞美或留恋之情。 习作二 例文一： 一、审题‌。 本题要求以猫、老鼠、狐狸为角色，编写一个围绕争吵展开的童话故事。在构思时，需考虑如何将争吵作为推动情节发展的核心元素，并融入童话世界的奇幻色彩。 ‌ 二、立意‌。 通过猫、老鼠、狐狸之间的争吵与和解，传达出理解、宽容与合作的重要性，以及争吵背后可能隐藏的误解与沟通的需求。 ‌ 三、写作思路‌。 开始：开篇设定一个充满奇幻色彩的森林背景，简要介绍猫、老鼠、狐狸的日常生活和性格特点。 引入争吵的起因。 中间：通过一系列奇幻事件或外部力量的介入，让角色们开始反思争吵的无意义。角色们逐渐放下争执，尝试从对方的角度理解问题，最终达成和解，共同解决原本争吵的根源。 结尾：强调争吵后的成长与友谊的加深，以及整个森林因和解而变得更加和谐美好。 例文二： 一、审题‌。本题要求以手指的五个部分为主角，编写一个围绕争吵展开的童话故事。需考虑如何将手指拟人化，并构建出因争吵而引发的情节冲突。 ‌ 二、立意‌。 通过手指间的争吵与和解，反映团队合作中个体差异与协作的重要性，以及争吵背后隐藏的自我认知与相互理解的需求。 ‌ 三、写作思路‌。 开始：开篇构建一个手指们能够自由交流且拥有各自性格的奇幻世界，简要描述每个手指的特点和日常互动。 中间：引入争吵的起因， 随着争吵的升级，手指们开始意识到彼此间的依赖与团队合作的重要性，但一时无法找到和解的途径。 接着，通过一次意外的冒险或挑战，手指们被迫合作，共同面对困难。 结尾：手指们逐渐理解到各自的价值与局限，学会相互尊重与包容，最终达成和解并强化团队合作。 例文三： 一、审题‌。 本题要求以人体的四个感官部位为主角，编写一个围绕争吵展开的童话故事。需考虑如何将感官拟人化，并构建出因争吵而展开的情节。 ‌ 二、立意‌。 通过眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴之间的争吵与和解，探讨感知的多样性、沟通的重要性以及团队合作在认识世界中的作用。 ‌ 三、写作思路‌。 开始：开篇设定一个感官们能够独立思考与交流的奇幻环境，简要介绍眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的性格特点和功能，为后续的争吵埋下伏笔。 中间：引入争吵的起因，展现感官间的冲突与隔阂。 随着争吵的加剧，王国开始出现混乱，感官们开始意识到争吵对王国和自身的影响，但一时无法找到解决之道。 接着，通过一次外部威胁的入侵，感官们被迫放下争执，共同制定应对策略。 在共同面对危机的过程中，感官们学会了相互理解与沟通。 结尾：达成和解并携手击退黑暗势力，恢复王国的和平与秩序。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期末学业质量监测试题 三年级语文 亲爱的同学们，这个学期就要结束了，你有哪些收获？请你向老师和家长展示一下你的学习成果吧！ 一、积累与运用（45分） 1. 读拼音，把词语按顺序写在田字格里。 冬姑娘不小心打翻了白色的，雪花飘落下来，像蝴蝶扇动着。美丽的、的松树，都蒙上了白纱。孩子们地奔向操场，张开，足蹈，欢快的笑声仿佛一首的，的校园一下子热闹起来。 2. 给加点字选择正确的读音，用“√”标出来 （1）放假（jiǎ jià）了，我和弟弟在公园假（jià jiǎ）山旁边玩。 （2）垃圾场里到处（chǔ chù）都是要处（chù chǔ）理的垃圾。 （3）爸爸压（yà yā）根儿没把自己的血压（yà yā）高当回事。 3. 下列加点字的注音不正确的一项是（ ） A. 鲫（jì）鱼 B. 基础（chǔ） C. 眼眶（kuānɡ） D. 介绍（shào） 4. 下列书写不正确的一项是（ ） A. 眨眼 B. 申请 C. 车轴 D. 方试 5. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 阳光下，他懒洋洋地晒着太阳，享受着温暖的阳光。 B. 人们上了火车以后，闹哄哄的站台一下子就变得空荡荡了。 C. 李明这次考试没考好，放学后，他兴冲冲地跑回家。 D. 小弟弟非常调皮，玩耍过后，把我的房间弄得乱糟糟的。 6. 下列物品分类不合理的一项是（ ） A. 橙子 西瓜 桃子 B. 垃圾桶 拖把 毛毯 C. 枕头 床单 被子 D. 方便面 蛋糕 饺子 7. 选词填空。 （1）运动会即将开始，运动员们__________进场。王冬在跳远项目中已经__________两年夺冠，今年他将__________参加这个竞技项目。（ ） A．陆续 连续 继续 B．连续 陆续 继续 C．陆续 继续 连续 D．继续 连续 陆续 （2）运动会上，中国健儿们在赛场上经过________地角逐，获得一枚又一枚奖牌，引来观众阵阵________的掌声。当他们站在领奖台上时，心中油然升起________的民族自豪感。（ ） A．热烈 激烈 强烈 B．激烈 强烈 热烈 C．激烈 热烈 强烈 D．强烈 热烈 激烈 8. 根据本学期的积累填空。 （1）这学期，我们跟随李白欣赏了“天门中断楚江开，______。”的奇观；随苏轼泛舟西湖不由惊叹：“______，淡妆浓抹总相宜。”；还在杜牧的带领下感受了“停车坐爱枫林晚，______”的神韵。 （2）面对一言不合就打架，喜欢用暴力解决问题的同学，我们可以用这句话劝导他们：___________；而对喜欢恶语相向的同学，我们可以用《荀子》里的这句话劝诫他们：___________。《孟子》中的“___________”告诫我们要心怀仁爱，做到以礼相待，懂得尊重别人，才能获得别人的爱和尊重。(填序号） A．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 B．仁者爱人，有礼者敬人。 C．一时强弱在于力，万古胜负在于理。 林林参加了学校的文学社，请你帮助他完成以下任务。 9. 请为社团取一个合适的名字：_________________________________ 10. 阅读中，林林发现很多汉字的偏旁都表示一定的意思，“蜉”字最有可能与下列哪一项有关？（ ） A. 一种鱼 B. 一种鸟 C. 一种昆虫 11. 林林为自己喜欢的故事做了书签，请为故事选择相对应的书签。 《坚定的锡兵》（ ） 《拇指姑娘》（ ） A．小小的她总是用善良的心对待所有的人。 B．即使只有一条腿，也始终保持坚定和勇敢。 12. 秋天到了，林林想把北山公园最美的风景写进日记里，你会推荐哪组词语给他，让他笔下的树林更加吸引人？（ ） A. 一叶知秋 五谷丰登 B. 一叶知秋 层林尽染 C. 秋风习习 瓜果飘香 13. 国庆假期，林林和小伙伴游览了天鹅湖，回家后写下一篇观察日记。 ①清晨，好像一面光洁平整的境子，映着天，映着鸟，映着桥……②湖面没有一丝波纹，安安静静，就像一个准备出嫁的姑娘，那么羞涩，那么温柔。 ◎林林的日记需要添加下面哪项内容，格式才规范？（ ） A．10月5日 晴 B．10月5日 星期四 晴 C．星期六 10月5日 ◎日记中第①句有两处语病，请你使用修改符号帮助他修改。（在原句上修改） ◎学期结束，林林被评为社团“优秀学员”，他高兴得_______________________________________________（展开想象，补充句子） 二、阅读与鉴赏（25分） 阅读短文，回答问题。 我应该感到自豪才对 ①小骆驼在家门口快乐地玩耍，小红马看见了，就喷着响鼻轻蔑地对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看！” ②小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。” ③第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松软的沙子，对小骆驼说：“又大又厚的脚掌能让我们走路更稳。如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办？”妈妈说：“我们背上的两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。” ④说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。 ⑤沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！ 14. 理解第①自然段和第③自然段加点词语的意思。 “轻蔑”：_________________ “贮存”：___________________ 15. 判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小骆驼的两层睫毛能阻止沙子吹进眼睛里。（ ） （2）小骆驼听了小红马的话以后心情一直不好。（ ） （3）骆驼的脚掌又大又厚，有利于在沙漠上行走。（ ） （4）小红马如果在沙漠上行走，脚会陷进沙子里拔不出来。（ ） 16. 第②自然段中小骆驼的心事是什么？ ___________________________________ 17. 骆驼妈妈带小骆驼去沙漠走一趟的原因是（ ） A. 想让小骆驼知道沙漠的样子。 B. 想让小骆驼去沙漠旅行一趟。 C. 想让小骆驼不再为长相难过。 D. 想让小骆驼到沙漠锻炼锻炼。 18. 小骆驼的心情先后发生了怎样的变化？从文中找出答案，填写在下面的括号里。 在家门口玩耍（快乐）→听了小红马的话后（ ）→望着无边无际的沙漠时（ ）→沙漠旅行结束时（ ） 19. 小骆驼又遇到了小红马，他们会说什么、做什么？请你预测故事的结局，并用三四句话简要写下来。 ______________________________________ 20. 请摘抄一个你认为有新鲜感的词句，并写出自己的感受。 我的摘录卡 有新鲜感的词句：_________________________ 感受：____________________________ 三、表达与交流（30分） 21. 任选一个题目完成习作。 （一）这学期，我们跟随课文认识了富饶的西沙群岛，走进了整洁的海滨小城，了解了美丽的小兴安岭……那么，我们周围都有哪些美丽的地方呢？请把你观察过的一处美景介绍给别人吧！ （二）在童话世界中，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头都会吵架，真是有趣极了。请你选择下面任意一组词语，充分发挥想象力，编一个童话故事。 1．猫 老鼠 狐狸 2．大拇指 食指 中指 无名指 小指 3．眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴 要求：题目自拟，叙述清楚，语句通顺，200字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $