模块2 第18讲 机械能及其转化 (精讲册)-【夺冠百分百】2025年中考物理冲刺复习(河北专用)

第十八讲机械能及其转化ā~3分 (人教八下P71~74:教科八下P97~103) 一新课标要求 1,了解能量及其存在的不同形式。能描述不同形式的能量和生产生活的联系。 2.通过实验，认识能量可以从一个物体转移到其他物体，不同形式的能量可以相互转化。 3.知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和 其他形式能量的相互转化 河北中考，考点梳理 考点一：能量 1.定义：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。 2.单位是焦耳(J)。 3.一个物体能够做的功越多，表示这个物体具有的能量越 考点二：动能和势能 势能 项目 动能 重力势能 弹性势能 物体由于受到 并处在 物体由于发生 定义 物体由于 而具有的能 时所具有的能 形变而具有的能 物体的动能与物体的 物体重力势能的大小取决于物体的 和 有关。质量相同的 和被举高的 。质 别 物体，运动速度越大，它的动能 同一物体的弹性形变 影响 量相同的物体，被举高的高度越高， 越 :运动速度相同的 越大，其有的弹性势能 因素 重力势能就越 :高度相同 物体，质量越 ,它的动 就越 的物体，质量越大，重力势能就 能越大。其中速度对动能影响 越 较大 联系 动能和势能在一定条件下可以相互转化 考点三：机械能及其转化 1.机械能：动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。动能和势能可以相互 速度 ,高度减小 2.(质量一定时)重力势能 动能 弹性形变 ,速度减 减小 增大，弹性形变减小 弹性势能 高度增大， 3.机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的总和 ,或者说机械能是 的。 4.机械能守恒条件：只有重力或弹力做功，机械能守恒。 5.机械能守恒的判断：物体运动过程中，摩擦力或拉力对物体做功，物体的机械能不守恒。 —70 一题多变 ,突破考点 考点一：动能和势能 C.向下压弯跳板的过程中，跳板的弹性 【典题1】(2024河北邺 势能变大 郸模拟)如图所示是 D.尽可能把跳板向下压弯点，为了增大 一位运动员在单板 运动员惯性 滑雪U形场地上进 考点二：机械能及其转化 行训练时，由A点运动到C点过程中频闪 【典题2】(2024四川宜宾中考)如图所示，人 摄影的照片。下列说法正确的是( 造地球卫星沿椭圆轨道绕地球运行，当卫 A.运动员在C点时的动能最大 星从近地点向远地点运动的过程 B.运动员从A点运动到B点的过程中， 中( 近地点 所受重力不做功 A.速度增大 C.运动员从B点运动到C点的过程中， B.动能转化为重力势能 重力势能增加 C.机械能增大 卫星 D.运动员从A点运动到B点的过程中， D.重力势能减小 远地点 动能转化为重力势能 【横向拓展2一1】（蹦极类）(2024安缴中考) 【横向拓展1一1】(2024湖南长沙中考)2024 如图所示为某次蹦极运动的精彩瞬间，若 年5月3日，长征五号遥八运载火箭搭载 一游客从平台上由静止开始下落。从开 嫦娥六号探测器成功发射，开启了人类月 始下落至第一次到达最低点的过程中，游 背取样的旅程。嫦娥六号加速升空的过 客的( 程中() A.动能一直增大 A.重力势能和动能都增大 B.重力势能一直减小 B.重力势能和动能都减小 C.机械能保持不变 C.重力势能减小，动能增大 D.机械能一直增大 D.重力势能增大，动能减小 【横向拓展2一2】（单摆类）荡 【横向拓展1一2】（物理学与日 常生活)如图所示，在跳板跳 秋千是中小学生喜欢的 水比赛中，运动员总是尽可 游戏，如图所示为荡秋千 能把跳板向下压弯一点，然 的简化模型。摆球从A 后再高高腾起。不计空气阻力，下列分析 点由静止释放，到达D点后返回，B、C两点 正确的是( 等高。下列说法正确的是( A.向下压弯跳板的过程中，跳板的弹性 A.球在B、C两点的机械能相等 势能变小 B.球在A、D两点的重力势能相等 B.离开跳板向上腾起的过程中，运动员 C.球从B点到O点的过程中机械能减少 的动能变大 D.球从O点到D点的过程中动能增加 通用通法 (4)分析运动过程中是否受摩擦力，如果 分析动能与势能相互转化的一般步骤 不考虑摩擦力，动能与势能总和不变，一 (1)明确要研究对象和所要研究的过程。 种能量减少，另一种能量增加，能量发生 (2)根据物体在初始状态的位置、速度、形 了转化。 变情况，确定物体具有的动能、势能。 (3)根据物体在最终状态的位置、速度、形 变情况，确定物体具有的动能、势能。 实验探究·提升素养 实验：探究物体的动能跟哪些因素有关 [实验方法]①控制变量法：a.探究动能的 【五步法过实验】 大小与质量的关系，控制 相同（做 1.实验器材：斜面、 的两个小球、 法是使小球从同一高度滚下)：b.探究动 木块。 能的大小与速度的关系，控制小球的 2.实验装置： 相同（做法是使同一个小球从不同 高度滚下)。 ②转换法：实验中是通过观察 甲 丙 的大小来反映小球动能的大小。 3.实验步骤： 5.交流与讨论： (1)让同一个小球分别从斜面的不同高度 (1)实验中，假设平面无阻力，小球将做 处滚下（比较图甲、乙），比较木块被推 运动。 出的距离。 (2)小球撞击纸盒后，小球和纸盒最终会停 (2)让质量不同的两个小球从斜面的同一 下来的原因是受到 的作用。 高度处滚下（比较图甲、丙），比较木块 【针对训练】(2024河北邮郸一摸)在“探究影 被推出的距离。 响动能大小因素”的实验中，小明准备的 [分析现象]让同一个小球分别从斜面的不 器材有：质量分别为m、2m的两个钢球， 同高度处滚下，发现所处位置较高的小球 木块、木板和斜面等，设计的实验过程如 将木块推得更远：让质量不同的两个小球 图所示。 从斜面的同一高度处滚下，发现质量较大 、钢球 的小球将木块推得更远。 om h 木块 17777777717方7777777 4.实验结论： 甲 (1)质量相同的物体， 越大，它的 钢球 动能 越大， 2 (2)运动速度相同的物体， 木块 它的动能 72 钢球 滑出了水平木板，如果仅对图丙所示 2m 的实验进行改进，下列措施中可行的 2h 木块 777777777777777777777 是 (填选项字母)。 丙 A.换质量更大的木块 (1)实验中是通过木块移动的距离来反映 B.降低钢球开始的高度 (选填“钢球”或“木块”)的动 C.换质量大于2m的钢球 能大小。 D.换质量小于m的钢球 (2)在图甲、乙两次实验中，让同一钢球从 (4)小明在实际操作的过程中，发现钢球 不同的高度自由滚下，是为了探究动 从斜面上滚下时，运动的方向难控制， 能大小与 的关系。 有时撞不到木块，有时撞歪了。请你 (3)在图乙、丙两次实验中，让钢球从斜面 为小明提供一种改进实验的方案： 的同一高度自由滚下，若完成了图乙 操作后，在做图丙所示的实验时，木块 第十九讲 杠杆 杠杆平衡条件及应用a~6分) (人教八下P76~80:教科八下P72~77) 新课标要求 知道简单机械。探究并了解杠杆的平衡条件。 河北中考，考点梳理 考点一：杠杆 1.定义：在力的作用下能绕 转动的硬棒。 2.五要素 (1)支点O:杠杆绕其 的点。 (2)动力F1:使杠杆 的力。 (3)阻力Fz: 杠杆转动的力。 (4)动力臂11：支点到 的距离。 (5)阻力臂L2:支点到 的距离。 3.平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即 考点二：生活中的杠杆 名称 示意图 力臂关系 力的关系 特点 应用举例 省力 撬棒、侧刀、开瓶器、 F F 省力、 杠杆 独轮车、羊角锤等 73汽车牵引力所做的功W=Fs=2×10N×13.8|3.F,l,=F,l2 ×102m=2.76×10°J。 考点二 (3)该车在水平路面上匀速直线行驶，所以阻力等 <费距离<>费力= 于牵引力，阻力为f=F=2×10N。 【一题多变·突破考点】 【典题1】C 第十八讲 机械能及其转化 【横向拓展1一1】A 【河北中考·考点梳理】 【横向拓展1一2】40右 考点一 【横向拓展1一3】如图所示 3.大 考点二 运动重力一定高度弹性质量速度大 大质量高度大大大 【典题2】A 考点三 【横向拓展2一1】省力形变 1.转化 【实验探究·提升素养】 2.增大增大速度速度 实验：探究杠杆的平衡条件 3.不变守恒 4.动力×动力臂=阻力×阻力臂 【一题多变·突破考点】 5.(1)自身重力(2)力臂(3)普遍性 【典题1】C 【针对训练】(1)平衡仍能(2)①F,,=F,l2A 【横向拓展1一1】A【横向拓展1-2】C ②右端下沉(3)增大左(4)4m1一m m 【典题2】B 【横向拓展2-1】B【横向拓展2-2】C 第二十讲 滑轮斜面滑轮组及其 【实验探究·提升素养】 机械效率 实验：探究物体的动能跟哪些因素有关 【河北中考·考点梳理】 1.质量不同 考点一 4.(1)运动的速度越大(2)质量越大 ①速度质量②纸盒被推动的距离 不省可以省不可以G物 G物十G动 2 5.(1)匀速直线(2)摩擦力 考点二 【针对训练】(1)钢球(2)速度(3)D(4)将斜面 省力 换成斜槽 考点三 第十九讲 杠杆 杠杆平衡条件及应用 1.必须2.不得不3.总和W 【河北中考·考点梳理】 41)t值2×10%(3无关 考点一 考点四 1.固定点 Gh Fs(或Fs物)GhFs=Gh十 2.(1)转动(2)转动(3)阻碍 Gh (4)动力F,作用线(5)阻力F:作用线 fs Fs 0