模块2 第9讲 力重力弹力摩擦力 (精讲册)-【夺冠百分百】2025年中考物理冲刺复习(河北专用)

第九讲力重力弹力摩擦力27分 (人教八下P1一14，P23一27：教科八下P1~22) 一新课标要成 1.通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。探究并了解滑动 摩擦力的大小与哪些因素有关。 2.能用示意图描述力。会测量力的大小。 河北中考。考点梳理 考点一：力 1.概念：力是 的作用：单位：牛顿(N)。力不能脱离物体独立存在，有力一定有 物体和 物体。物体间有力作用时物体不一定接触。 2.力的作用效果：力可以改变物体的 :力可以改变物体的 注意：物体运动快慢或运动方向的改变都是运动状态发生了改变 3.力的三要素：大小、方向、作用点。 4.力的示意图：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的 ,线段的起点或终点表示力的 ,线段的长度表示力的 5.力的相互性：物体间力的作用是 的：有力存在时，一个物体是施力物体的同时也是 受力物体。相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，且作用在不同物体上。 相互作用力是同时产生，同时消失，性质相同的两个力。 考点二：重力 定义 由于地球的 而使物体受到的力，用字母G表示 普遍性 地球附近的所有物体都受到 的作用 物体所受重力的大小跟物体的 成 比，即G ,式中的g 大小 9.8N/kg,粗略计算时g取10N/kg。地球各处的g值也不同（差距很小），纬度越高，g 值越大 三要素 方向 ,在地球外空间，重力方向指向地球球心 重力在物体上的作用点叫做 ,物体的重心和物体的形状、材料是否均匀有关，质 作用点 地均匀、形状规则的物体的重心在它的 上，物体的重心不一定在物体上，如球、 手镯。物体的重心越低越稳定 37 考点三：弹力 弹性 物体受力时，发生 ,不受力时，又 原来的形状 塑性 受力形变后，不能 原来的形状 定义 物体由于发生 而产生的力 与弹性形变的方向相反，如绳子上的弹力都是指向绳子、接触面上的弹力都是垂直于接触面指 方向 向受力物体 大小 与弹性形变程度有关，如弹簧弹力与弹簧伸长量成正比 构造 主要由 指针和刻度盘组成 原理 在 内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越 弹簧测 ①测量前观察 、分度值、指针是否指在零刻度线处： 力计 使用 ②测量时，加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方 方法 向，避免弹簧与外壳发生摩擦： ③读数时，视线要与刻度盘 考点四：摩擦力 1.定义：两个相互接触的物体，当它们相对运动时，在接触面上产生一种阻碍 的力， 这种力叫做摩擦力。 注意：这里的相对是指研究物体相对于接触面的运动 2.产生条件：(1)对接触面有压力。(2)接触面粗糙。(3)有相对运动。 3.方向：与物体相对运动的方向 4.摩擦力大小的影响因素：在接触面的粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大：压力 相同时，接触面越 ,滑动摩擦力越大。 5.(1)增大摩擦：①增大 :②使接触面变 :③变滚动为滑动。 (2)减小摩擦：①减小 :②使接触面变 :③变滑动为 :④使接触面 彼此 。 如气垫船、加润滑油都是通过接触面分离的方法来减小摩擦的。 6.静摩擦力 (1)定义：两个相互接触的物体，当它们有相对运动趋势时，在接触面上产生一种阻碍物体相 对运动的力，这种力叫静摩擦力。 (2)大小：与平衡的外力大小有关。如用水平的力推箱子没有推动，这时静摩擦力的大小和 推力相等；手拿着瓶子保持静止，静摩擦力的大小和瓶子重力相等。 温馨提示：摩擦力不一定阻碍运动，但一定阻碍相对运动，即不一定与物体的运动方向相反， 有时也和物体的运动方向相同，起动力作用。比如：人走路时鞋底受到的摩擦力、骑自行车时 后轮受到的摩擦力等 38 一题多变·突破考点 考点一：力和重力 (2)某物体质量为10kg,它在乙星球上受 【典题1】(2024山西中 到的重力为 N。 考)如图为运动员撑 通用通法 竿跳高的场景。他 (1)力是物体对物体的作用，物体间力的 通过助跑将撑竿压弯后起跳，越过横杆， 作用是相互的：一个力必须有施力物体和 松手后撑竿恢复原状。下列说法正确的 受力物体。 是() (2)力的作用效果有两个：一是改变物体 A.助跑时运动员相对于地面是静止的 的形状，二是改变物体的运动状态。 B.压弯撑竿说明力能改变物体的形状 (3)重力随物体位置的变化而变化，而质 C.运动员鞋底的花纹是为了减小摩擦 量不随物体位置的变化而变化。 D.松手后运动员仍然受撑竿的作用力 考点二：摩擦力 【横向拓展1一1】（作用力与反作用力）(2024 【典题2】(2024新疆中考)运动员从雪坡上加 河北邯郸一模)2023年10月26日，搭载 速滑下时，雪坡对运动员的摩擦力的方向 神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十 和大小分别为( 七运载火箭在我国酒泉卫星发射中心成 A.与运动方向相同，小于重力 功发射。下列说法正确的是( B.与运动方向相反，小于重力 A.火箭升空利用了力的作用是相互的 C.与运动方向相同，大于重力 B.神舟十七号进人预定轨道后受到平衡 D.与运动方向相反，大于重力 力的作用 【横向拓展2一1】（增大或减小摩擦的方法） C.航天员在空间站中不受地球引力的 如图所示，运动员用力蹬 作用 着一辆自行车在平直公路 D.发射过程中以载人飞船为参照物，航天 上匀速行驶的情景中，下 员始终是运动的 列说法不正确的是( 【横向拓展1一2】（图像 G/ 120 A.运动员穿的运动鞋鞋底有凹凸不平的 分析)在做重力与质100 80 花纹，是为了增大摩擦 量关系的实验中，小 60 40 B.给自行车车轴加润滑油，是通过减小 明了解到不同星球 20 0246810m/kg 压力来减小摩擦力 上重力与质量都成 C.自行车运动员要让自行车更快地停下 正比，而且查到甲星球上重力与质量的比值 来，会用力捏闸，这是通过增大压力来 为15N/kg 增大摩擦 (1)坐标图上已经作出乙星球上重力与质 D.轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动， 量的关系图，请在坐标图上作出甲星 减小摩擦力 球上重力与质量的关系图。 【横向拓展2一2】（静摩擦力的方向和大小） 【横向拓展2一3】（受力分析作图）手机在人 (2024河北保定一模)如图所示，用6N 们的工作和生活中越来越重要。如图所 的力握住总重为2.5N的水杯，使水杯 示，某人正用手指在手机屏幕向上滑动。 在竖直方向上保持静止，若将手的握力 请画出滑动过程中手指对手机屏幕施加 增大到8N,手与水杯之间摩擦力的大小 的压力F和摩擦力「的示意图。（作用 将 (选填“变大”“变小”或“不 点O已标出) 变”)。若将水杯总重增加到3.5N,水杯 仍然静止不动，则手与水杯之间摩擦力 为 N,请在图中画出此时水杯所 通用通法 受重力的示意图(“O”为水杯的重心)。 (1)滑动摩擦力的大小只与压力的大小和 接触面的粗糙程度有关；静摩擦力的大小 总与外力大小相等。 (2)摩擦力的方向判定：摩擦力总是阻碍 物体的相对运动。 实验探究·提升素养 实验：探究影响滑动摩擦力大小的因素（课标 (2)如图乙所示， ,从 要求必微实验) 而改变木块对长木板的 ,水 【五步法过实验】 平匀速拉动木块，测出此种情况下的滑 1.实验器材：木块、多个砝码、长木板、棉布、 动摩擦力。 (3)如图丙所示，去掉砝码，在木板上铺上 2.实验装置： 棉布，从而改变 ,水 平匀速拉动木块，测出此种情况下的滑 动摩擦力。 甲（木板） 乙（木板 丙（棉布） 4实验结论： (1)由甲、 两次实验可知：在接触 3.实验步骤： 面粗糙程度相同时，作用在长木板表面 (1)如图甲所示，把木块放在长木板上，用 的压力越大，滑动摩擦力 弹簧测力计水平拉木块，使它在长木板 (2)由甲、丙两次实验数据可知：作用在接 上做 运动，记下弹簧测 触面上的压力相同时，接触面越粗糙， 力计的示数，根据 可知：此 滑动摩擦力越 时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦 (3)滑动摩擦力的大小跟接触面所受的 力的大小。 有关，还与接触面的 有关。 40 5.交流讨论： 在水平木板上做 运动时，弹 (1)滑动摩擦力的大小与运动速度 簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大 (选填“有关”或“无关”)。 小，从图中读出弹簧测力计的示数为 (2)滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 N。 (选填“有关”或“无关”)。 (2)按上述操作进行多次实验，每次实验 【针对训练】（核心素养·科学探究）某小组探 前都将木板的上表面用不同型号砂纸 究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。 均匀打磨，其他器材不变，这样做的目 拉力传感器 的是探究滑动摩擦力大小与 接计算机 的关系。 定滑轮木块传送带 (3)用拉力传感器替代弹簧测力计，采用 )电动机① 如图乙所示的装置继续探究。装置中 甲 定滑轮的作用是改变拉力的 2.8 实验时，传送带顺时针转动，每隔10s 2.4 在木块上添加一个砝码，与拉力传感 1.6 器所连接的计算机自动生成拉力F 1.2 0510152025.30i/s 随时间1变化的图像，如图丙所示。 丙 分析图像可以得出的结论是 (1)如图甲所示，用弹簧测力计拉动木块 第十讲 牛顿第一定律及惯性二力平衡及受力分析α~3分 (人教八下P15~22,教科八下P2334) 新课标要求 1.通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的 有关现象。 2.了解同一直线上的二力合成。知道二力平衡条件。 河北中考，考点梳理 考点一：牛顿第一定律 1.阻力对物体运动的影响：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来就是因为受 到了阻力的作用。 2.内容：一切物体在 时，总保持 状态或 状态。 3.理解：(1)条件：不受力的作用。 注意：运动的物体不一定 (2)原来静止的物体保持静止状态，原来运动的物体做匀速直线受力，受力的物体也可以 运动（速度的大小和方向和原来不受力的一瞬间的速度大小保持静止。 和方向相同)。2.快慢3.0=三5.3.66.0= 第九讲力重力 弹力摩擦力 7.(1)不变(2)变化 【河北中考·考点梳理】 【一题多变·突破考点】 考点一 【典题1】C 1.物体对物体施力受力 【横向拓展1-1】2.75(2.72~2.75)110.5 2.形状运动状态 【典题2】A 4.方向作用点大小 【横向拓展2一1】C【横向拓展2-2】2东 5.相互 【典题3】运动2.14 考点二 【横向拓展3-1】A 吸引重力质量正mg竖直向下重心 【横向拓展3一2】解：(1)由题图的道路警示牌表示的 几何中心 意义可知，车辆在该隧道的最高速度为80km/h, 考点三 根据=三可得，一辆汽车在遵守交通规则的前 形变恢复自动恢复 弹性形变弹簧弹性限 度长量程垂直 提下穿过隧道，需要的最短时间是1=三 = 考点四 5.4km 1.相对运动3.相反4.压力粗糙 80 km/h =243se 5.(1)①压力②粗糙 (2)汽车通过该隧道大约需要12min,根据o= (2)①压力②光滑③滚动④分离 【一题多变·突破考点】 可得，汽车的平均速度'=， 5.4km 【典题1】B 12 60 h 【横向拓展1一1】A 27km/h。 【横向拓展1一2】如图所示50 (3)汽车行驶时，由于惯性，汽车要保持原来的运 1201Gw J3-C1J37CLI 100外+ 动状态，若车距过小，刹车时，容易发生追尾事故， 80 60H 故应保持车距。 40t 20艺 【实验探究·提升素养】 0246810m/g 实验：测量物体运动的平均速度 【典题2】B 2.小不让小车下滑太快，方便计时，减小误差 【横向拓展2-1】B 【横向拓展2一2】不变3.5如图所示 3.(1)刻度尺(2)秒表(3)u=三 (4)s2 t: 4.不同越来越大 5.(1)偏大偏小 G=3.5N (2)不能 【横向拓展2一3】如图所示 【针对训练】(1)刻度尺 (2)方便测量时间 (3)0.5(4)大 35 【实验探究·提升素养】 (2)不会以恒定不变的速度永远运动下去 实验：探究影响滑动摩擦力大小的因素 5.(1)保证小车进人水平面时的速度相同 1.弹簧测力计 (2)小车滑行的距离转换科学推理（理想实验） 3.(1)匀速直线二力平衡(2)将砝码放在木块上 【针对训练1】(1)相同(2)慢匀速直线(3)如图 压力大小(3)接触面的粗糙程度 所示 4.(1)乙越大(2)大(3)压力粗糙程度 5.(1)无关(2)无关 【针对训练】(1)匀速直线1.2(2)接触面粗糙程度 实验二：探究二力平衡的条件 (3)方向接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑 3.(1)静止(2)运动(3)运动(4)运动 动摩擦力越大 4.(1)相等(2)同一相反 5.(1)大减小摩擦力(2)轻质硬卡片 第十讲牛顿第一定律及惯性 【针对训练2】(1)平衡(2)摩擦力细线(3)同一 二力平衡及受力分析 直线上(4)能(5)同一物体上 【河北中考·考点梳理】 第十一讲 质量与密度 考点一 1.没有受到力的作用静止匀速直线运动 【河北中考·考点梳理】 3.(3)推理 考点一 考点二 物质m形状位置状态水平桌面零刻度 2.②质量大 线平衡螺母左右在标尺上的刻度 考点三 考点二 1.静止匀速直线运动 m 10-110-31103104量程2mL 2.同一大小方向同一 水平桌面底部B30ml. 【一题多变·突破考点】 考点三 【典题1】B 1.质量体积 【横向拓展1-1】D【横向拓展1一2】A 2.千克每立方米kg/m310 【典题2】D 4.p-m-ov v-m 【横向拓展2-1】A【横向拓展2-2】B 5.状态 【横向拓展2一3】如图所示 考点四 1.(1)气体固体、液体(2)小(3)4减小增大 2.不同鉴别物质 G 【一题多变·突破考点】 【实验探究·提升素养】 【典题1】D 实验一：探究阻力对物体运动的影响 【横向拓展1一1】D【横向拓展1一2】右152 3.(1)静止(2)静止 【典题2】D 4.(1)远变长 【横向拓展2一1】C 36