1.3 看月亮（教学设计）-一年级科学下册同步精品课堂（青岛版·五四制·2024）

青岛版（2024年）科学一年级下册 《看月亮》教学设计 课题 1.3 看月亮 课型 新授课 教学目标 科学观念： 了解月亮的基本形态及其变化。能描述月亮的形状和颜色。 科学思维： 通过观察和讨论，初步认识月亮的形状变化。学会用简单的语言描述月亮的特征。 探究实践： 通过观察、记录和讨论，培养学生观察自然现象的能力和科学探究的兴趣。 态度责任： 激发学生对自然现象的好奇心。培养观察和记录的习惯。 教学重难点 重点：认识月亮的形状变化。 难点：理解月相变化的原因，并能简单描述月亮在天空中的运行模式。 教学环节 教学过程 课堂导入 1、 聚焦 ‌故事导入‌：讲述一个关于月亮的故事，“月亮姑娘做衣裳”。 在一个宁静的夜晚，天空如墨般漆黑，只有一轮细细的、弯弯的月亮挂在空中，她看起来就像是小姑娘的眉毛，既温柔又美丽。这轮月亮姑娘觉得夜晚的凉风有些寒意，便撕下一块云彩裹在身上，但总觉得这样不够保暖，于是她决定找一位裁缝师傅为自己做一件合身的衣裳。 月亮姑娘找到了村子里最有名的裁缝师傅，请他为自己量身定做一件漂亮的衣裳。裁缝师傅认真地为她量了尺寸，并承诺五天后来取。五天过去了，月亮姑娘满心欢喜地来到裁缝店，却发现衣裳虽然做得非常精致，但尺寸却小了一些，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅有些尴尬，但还是决定为她重做一件，并重新量了尺寸。 又过了五天，月亮姑娘再次来到裁缝店，却发现这次做的衣裳依然不合身，因为她又长胖了一些，这件衣裳甚至连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，但月亮姑娘却笑着安慰他说：“没关系，师傅，我们再试一次吧。” 于是，裁缝师傅再次为月亮姑娘量了尺寸，并用心地为她制作第三件衣裳。然而，当五天后再次相见时，月亮姑娘已经变得圆圆的，像一只圆盘那样挂在空中。裁缝师傅看着眼前的月亮姑娘，吃惊地说：“啊，你又长胖了！”他无奈地摇了摇头，对月亮姑娘说：“唉，你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。” 月亮姑娘听了裁缝师傅的话，并没有感到失望，反而笑着对他说：“谢谢你师傅，我知道我的身体每天都在变化，所以很难做出合身的衣裳。不过没关系，我已经很感激你为我付出了这么多努力。” 从此以后，月亮姑娘再也没有找裁缝师傅做过衣裳。她明白，自己的身体每天都在变化，就像世间的一切事物都在不停地变化与发展一样。而她也因为这份变化而变得更加独特和美丽，成为了夜空中最耀眼的明星。 ‌提问‌：为什么每次月亮姑娘的衣服都不合身呢？ 你们见过月亮吗？它是什么形状的？有时候它会变成什么样子？ 师：今天就让我们一起去看月亮吧。 板书课题。 课 程 学 习 二、探索 活动一：交流自己看月亮的发现。 师：提问：你们见过月亮吗？是什么时候见到月亮的？它是什么样子的？ 学生根据以往生活经验交流看月亮的发现。 生：我是在晚上看到月亮的。 生：我在傍晚见过。 生：我见到的月亮又大又圆。 …… 月亮是什么形状的。 师：刚才同学们描述的自己看到的月亮各不相同，你能把你见到的月亮的样子画到纸上吗？ 学生用彩笔在画纸上画出月亮的形状。 鼓励学生发挥想象力，为月亮添加背景（如星星、云朵）。 展示与分享 学生展示自己的作品，并描述画的是哪种月亮形状。 活动二:：了解观察月亮的方法。 一、观察方法 1. 选择合适的时间 月亮在傍晚到清晨之间可见，最佳观察时间是月亮升起后1-2小时（此时月亮较低，看起来更大）。 满月时月亮最亮，适合观察整体形状；新月时月亮较暗，适合观察月亮的边缘和细节。 2. 选择合适的地点 选择视野开阔的地方，如阳台、院子或公园，避免高楼、树木或灯光的遮挡。 尽量避开城市灯光，选择光线较暗的地方，以便更清楚地观察月亮。 3. 用肉眼观察 先用肉眼观察月亮的整体形状和颜色，注意月亮的亮度和表面特征。 可以尝试观察月亮的边缘，看看是否有模糊或清晰的部分。 4. 记录观察结果 用画纸和彩笔画出月亮的形状，并记录月亮的颜色、亮度和观察时间。 如果条件允许，可以用手机拍摄月亮的照片，作为观察记录。 二、注意事项 1. 安全第一 晚上观察时，确保有家长陪同，避免独自外出。 如果在家中阳台或院子观察，注意不要攀爬高处，以免发生危险。 2. 保护眼睛 不要直接用肉眼长时间盯着月亮，尤其是满月时，月亮的光线较强，可能会让眼睛感到不适。 如果使用望远镜观察，避免直接用望远镜对准明亮的月亮，以免损伤眼睛。 3. 注意天气 选择晴朗的夜晚观察，避免阴天或雾霾天气，否则月亮可能会被云层遮挡。 如果天气不好，可以改天再观察。 4. 保持耐心 月亮的形状和位置会随时间变化，观察时要有耐心，多观察几次，记录月亮的变化。 如果第一次观察不清楚，可以隔几天再观察，看看月亮形状是否有变化。 总结：每天，月亮的形状是变化的。 活动三：了解人们是怎样观察月亮的。 1.古代人们是怎样观察月亮的。 古代人们观察月亮的方式主要依赖于肉眼观测，同时结合了一些简单的观测工具和方法。 （1）肉眼观测 古代人们最直接的观察月亮的方式就是抬头仰望夜空，用肉眼观察月亮的形状、亮度、位置等变化。在没有现代光污染和空气污染的古代，夜空相对清澈，人们能够清晰地看到月亮的各种形态，如满月、新月、峨眉月、上弦月、下弦月等。 （2）使用简单工具 虽然古代没有现代的天文望远镜等高精度观测设备，但人们仍然发明了一些简单的工具来帮助观测月亮。例如： 水面反射：古代天文学家利用水面反射来观察月相的变化。他们会在平静的水面上放置一个反射面，如镜子或光滑的金属片，通过反射来观察月亮的形状和亮度变化。 竹筒测量：有记载表明，古代人们还使用竹筒等简单工具来测量月亮的视直径变化。这种方法虽然精度有限，但在当时已经是一种相对先进的观测手段。 天文望远镜：意大利天文学家、物理学家伽利略在1609年发明的人类历史上第一台天文望远镜。伽利略首先使用望远镜观测了月球，发现了月球表面的高地和环形山投下的阴影，并绘制了第一幅月面图。 （3）结合天文知识 古代人们在观察月亮的过程中，不仅记录了月亮的形态变化，还结合了一些天文知识来解释这些现象。 2.现代人们是怎样观察月亮的。 （1）使用望远镜 望远镜是现代人观测月亮的重要工具。通过望远镜，人们可以更加清晰地看到月亮表面的细节，如山脉、陨石坑、月海等。望远镜的种类繁多，包括折射式望远镜、反射式望远镜等，不同种类的望远镜在观测月亮时各有优劣。一些高性能的望远镜甚至能够捕捉到月亮表面的微小变化，为科学研究提供有力支持。 （2）卫星和探测器观测 随着航天技术的不断发展，人类已经成功发射了多个卫星和探测器对月亮进行观测。这些卫星和探测器能够获取月亮表面的高分辨率图像和视频资料，为科学研究提供了丰富的数据。通过卫星和探测器的观测，人们可以更加深入地了解月亮的地质结构、化学成分、磁场分布等信息。 课堂 小结 简要回顾本节课的学习内容，强调月亮的重要性和意义。 布置课后作业：观察并记录一周内月亮的形状和位置变化，撰写一篇关于月亮的短文或报告。 板书设计 看月亮 时间 颜色 形状 古代看月亮的方法 现代看月亮的方法 教学反思 通过本节课的教学实践，我深刻认识到在科学教学中，激发学生的学习兴趣、培养学生的观察能力和科学探究精神至关重要。同时，也需要不断反思和改进教学方法和手段，以提高教学效果和学生的学习体验。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$