5 黄河颂-【中考123】2024-2025学年新教材七年级下册语文全程导练（辽宁专版）

第二单元Y 第二单元 5 黄河颂 [答案PS 整体感知中 4.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是 A.黄河以/它英雄的/气魄 整体把握课文，填写以下内容。 B.筑成/我们民族的/屏障 朗诵词：歌领 C.像你一样的/伟大/坚强 歌颂 “望 「自然特点 D.伸出/千万条/铁的臂膀 黄河。 就是 5.指出下列各句所使用的修辞手法。 歌 ,历史贡献 中华民族 歌颂 (1)啊！黄河！你是中华民族的摇篮！( “ 保卫中华民族 中华 【流域宽广，泽被众生一激励中华民族 (2)啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两 民族 尾声：学习黄河 的精神 岸/伸出千万条铁的臂膀。 积累与运用单 阅读与鉴赏坐 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项 考点解读 链接材料探究 是 ( A.气魄(pò) 澎湃(pdi) 高山之颠(dian) ©常见题型： B.屏障(ping) 摇蓝(lan) 九曲连环(q心ǔ) 阅读下面“链接材料”，并结合上文内 C.狂澜(nan) 哺育(bǔ) 一泄万丈(xè) 容，谈谈你对“××”的理解。 D.浊流(zhuo)掀起(xi0n) 臂膀(bang)】 。常用方法： 2.在下列句子的横线上，填写出恰当的词语。 第一步，圈定与原文相关联的文字，认真 黄河滚滚，奔向东南。惊涛 阅读并理解材料内容，理解原文与链接材料 万丈狂澜：浊流 之间的关联性。 九曲连环；从昆仑山下 第二步，抓住关键词句进行准确表达 黄海之边：把中原大地 南 明确材料印证了原文哪一方面或哪几方面， 北两面。 或材料是否回答了文中的问题，然后就其共 3.新课标依次填入下面横线处的语句最恰当的一项 性进行解答。 是 ( ●习题链接：见本课第9题 黄河，中华民旅的母亲河，五千多年的华夏文明 史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出 解读黄河 了 ,流出了 ,流出了 味世旭 A.生生不息的华夏儿女灿若明珠的黄河古文 ①走向黄河，是一种战栗的敬畏。 化漫无边际的黄土地 ②世界上再没有一条河如此混浊。“号为一石 B.灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地 水而六斗泥”，流域每年每平方公里有4000吨土壤 生生不息的华夏儿女 C.漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化 被侵蚀，一年毁灭耕地550万亩，却又每年给河口输 生生不息的华夏儿女 送泥沙10亿吨，净造国土几十平方公里。 D.漫无边际的黄土地生生不息的华夏儿女 ③世界上再没有一条河如此桀骜不驯。河道任 灿若明珠的黄河古文化 意摆动，宽窄差异儿十里：河床或层层掀起，深揭数 见此图标乳扑普/微信扣吗领取你的考场冲制政路！ 15 '全程导练·语文七年级下册2① 丈，或无限淤高，悬于城市半空：洪水决口泛滥，纵横 女蜗泥绳，先民石器，炎帝百草，黄帝内经，秦汉长 几十万平方公里，使百万黎庶化为鱼虫，只在昼夜之 城，唐宋诗文…滚滚的波涛圣迹起伏，先哲的薪火 间。 源远流长。 ④黄河之于中国，是终年的哭泣流成的河。 ⑤黄河是把西部高原到东部丘陵的无数河流连 ⑤无数灾难无数忍耐无致期冀无数挫败，无数接起来的伟大生命：黄河是黄了天黄了地黄了子民 莫名的暴躁无敏难以诉说的痛苦与忧须、惊悸与困 肌肤的伟大圣河：黄河是一路吟唱一路滋润一路养 惑，一直伴着这条河在流淌。掀开阴云密布的眉睫， 育的伟大母亲！ 仰望一次次卷土重来的怒吼。北斗斟满了雷声，绿 ⑥千百年来无数人竭尽才情地奉献给它以诗 草和黄金在梦里汹涌。 文、舞乐、绘画、雕塑、建筑。它惊心动魄的急流和宽 ⑥走向黄河，是一种惊世的悲壮 广安详的波涛，它的凶猛无忌的冲击和漫泛，它的两 ⑦豪饮北风，仁立在高岸。倾听大漠荒原，倾听岸峻拔而多姿多彩的群山，堆积成山的黄土，无边无 古战场铁马金戈的长啸，倾听五千年祸福相生从不 际的高原，以及同这一切相联系着的爱情和仇怨，生 静息的声威。苍凉夕阳抚摩傲岸峡谷，抚摩黄河子 育与死亡，耕耘与荒芜，荣华与枯调，收获与灾害，和 民青铜质地的肤色。 平与战伐，兴盛与衰败，福祉与苦难，创造与毁灭的 ⑧黄河百折不回，黄河不废万古流。 颂歌和叹息…所有那些肯定将永世不朽的艺术无 ⑨空中的寒星，是谁的眼睛？水面浮动种秘的 论多么辉煌，同它比较起来，也只能是一片苍白。 灯影，地平线撤退到时间与意识的外围，万种声音在 ⑦黄河是一个民族的象征。黄河是一个民族的 裸原的深处悄无声息。黄河钩沉，流星划过。河水 史诗。黄河就是一个民族自身。它的生存、成长、繁 击响节拍，一种不可违背的预约。温柔与雄浑弯曲 衍、变迁，它的命运、性格、特征、精神品质，同一个民 成一个民族不屈的灵魂。 族的生存、成长、繁衍、变迁，一个民族的命运、性格、 ⑩谁主持了秋天的全部收获？谁把千秋的史话 特征、精神品质连接得如此紧密，互为一体。 传诸无穷的后世？黄皮肤的古老民族，站在迸溅喧 (有删减) 置的激流上，站在粗粝蛮野的船歌里，站在烈烈锋火 6.作者从三个方面来“解读”黄河，请按要求补充下 锻造的旋律中。能割舍一切，不能割舍黄河的品格。 面的表格。 那是生命的赞歌，生命的光辉。 ①一代代黄河人，把血脉喷涌成黄河的血脉，把 解读“结果” 原因 骨肉凝结成黄河的骨肉。不由分说的狂龈，翻卷出 走向黄河，是 无尽的悲歌。就只为多年以后，儿女们能够如此美 一种战栗的 ① 丽地在大地上行走：纺织棉花，种植水稻，收割麦子， 敬畏 拉网打鱼，早晨读唐诗，黄昏背宋词，在宣纸上泼墨， 倾听古战场铁马金戈的长啸，倾 在瓷器上绘画，在江南的雨巷徘徊，在塞北的草原纵 听五千年祸福相生从不静息的 马，用醇酒招待客人，用香茶浸泡温情，和美好的男 声威：黄河百折不回，黄河不废 子或女子相爱。有一天老死，就埋在河岸随便哪一 万古流 座山峦。 走向黄河，是 2走向黄河，是一种庄重的礼拜。 种庄重的 ③ B黄河引导了华夏文明的走向。黄河决定了华 礼拜 夏民族的性格。 7.按要求赏析下列句子。 ④当北京猿人出现在周口店时，这条从世界屋 (1)河道任意摆动，宽窄差异几十里：河床或层层 脊出发的河，已经走过千里万里，奔流到海不复回。 批起，深祸数丈，或无限淤高，悬于城市半空： 6 见光图标金科音/微信扫码：缓取你的考场冲刺攻路！ 第二单元 洪水决口泛滥，纵横几十万平方公里，使百万 (1)阅读下面材料，谈谈你对《黄河颂》一文和材 黎庶化为鱼虫，只在昼夜之间。（从动词运用 料中“黄河”的理解。 的角度赏析) 【材料】1948年，解放战争胜利前夕，毛 泽东面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身 边的士兵说道：“苑视黄河，就是藐视我们这 个民族…” (2)黄皮肤的古老民族，站在迸溅喧囂的激流上， 站在粗粝蛮野的船歌里，站在烈烈烽火锻造 的旋律中。（从修辞手法的角度赏析） (2)请你参照示例，围绕活动主题，另外设计两 个活动栏目。 栏目一：讲黄河历史 栏目二： 栏目三： 8.本文描写的对象是黄河，而第6段写的却是“无 (3)我国许多地方举行了以“保护母亲河，美丽中 数人竭尽才情地奉献给它以诗文、舞乐、绘画、雕 国梦”为主题的公益活动。为了表示对这次 塑、建筑”，有什么作用？ 活动的支持，班委会请你为这次活动写一条 突出环境保护意识保护母亲河的广告语。 (4)作为这次活动的主持人，请你写一段100字 9.新考法类联牧材联系《黄河颂》一文中的句 左右的开场白。 子，结合文意，谈谈文中的黄河蕴含着我们民族怎 样的伟大精神。 【链接材料】啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡 荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族 ⑦微写作 的伟大粉神，将要在你的哺育下/发扬滋长！ 11.新情境你能为保护地球母亲做些什么？你所在 的地方存在什么样的环保问题亟待解决？请你 以“保护黄河志愿者”的名义写一份倡议书，针 对当地的环保问题提出切实可行的措施，200字 左右。 探究与写作单 ①专题学习活动 10.新课掃学完《黄河颂》一文，班级开展了以“歌 颂黄河，保卫黄河”为主题的专题学习活动，请 你参与并完成相关任务。 见此图标凯抖普/微信扣吗领取你的考场冲制攻路！ 17! !"#$%&' ! ] ! Žäwª«l¬N‡(+R­î ! ®¯£Òå R & l¾ ' ÷¹ $ =°±²¥³zà´ ) ϵ ) ³z l¶7· ) Wู ) º@»Wõ $ úmž”ù¼ ®¢Á½ ! Žä:¾û:y¾ $ ¾û:þ¿¡ & ¥ [l¾ ' R¸´ ! Ú½}xRû© ! ¢= & pÀ[¥ [l¾ ' RzÁ ! ÀqÂuûà $ y¾:þ¾[ =A & ¥[l¾ ' R ! Z©¹fú¶¾RÒå $ =>?@ " AB 78 !!# #! v1 " 01 $!%"$ ./ %#!& ©^ '& ě '& yz ' ¢[/N !& q Å '& ^F ' [öN $ "!& lÆ ' [/N $ $!& Ç ' ž hN ! ÐÈöN & [ '$ %!% &!%"$ ./ %& † ' | & ¢ ' ¢[hN $ )* %$ CDEFG "# HIJK $ FGLM" !! .¶/01È23 ( 45 " 6Ç<\78øy ( °9\È:;#< ( Âå6Ç<›=Õ ( QRz… ( >r°+¨ñò " ?Ç ! ?@ "" AB " C€ÐD E<FG ( Ô#<HIJ.K1 #! îï ' 2LãzM5<¨Ú6ýJNÓ $ ýJ6ù ( K܀zðÔOÔ? $ ,PQL<r° * ßÄ ' °R…Ô#<5Œ0Ô#<4S ( o¡2 ˜WT´Ô#<5(T´ÔÖUV<L‘ * $!! ®Û " W ( ’žY5ï%lE ( ܀«X4 ( (. ¶/YZÈ23 ( 5Ñ.[ * YåK\]^1æ _1``ab ( ZKc€d ( ‹eƒkfzM 5 ( SJUùñÄ 0 KÑ6àgK<5/Ú¹ ( z ù‰úÓÔ#<QL * %! hij " AB $ ./ % …î–^ & ÉGIʈRË ! ˆ/ÿgÒ⠀aÌ€ß ' :% !# âúm*[ËÌRÚÍÎ@ Ï $ … & ªÐÑúmҝmÓ ' :% " âíÔÕ $ & ҝmÓ ' [ÔÕ¡â€R¸´ ! l÷UVfÔÕ a]^¯ ) _Ö¯¢â€[, ( 3÷úmcv/$ ¬f×[ØaÙ¥â€R˜Ÿ¯¸â€R $ &!!!" z " 6Ç ! 6@ "" ?Ç ! ?@ " !#" å6@ ( {¹\ôÿklmn ( S´\o ( 9p =r°û5R…5q<›0 ( r°<î¨6ôrs js< ) å?@ ( ?Y’çtr°uv $ €¨sà w ( 2=r°uʀxy $ z{sœ\<O| ( # r°}l_’ž<ÝÞ * !$"! ®Û "% 2<¨YuCú<ø~£̅ z€‚Ó & So‰f’ž7<ÜÖRæ\Ü<¨ t‚ƒp„…l… * % Cú<ø~ & ֞c % ¨_ 9†€‡ & ßî ( ’0“”poӖr°ˆ=( Þ<¨t * ‹ % z€‚Ó & “…‹æ ( r° üôÿœÞ€´zŒÝÞ<uÚ>‡ ( ô³o Ó¹ * '!! ®Û " S6_r°<¨t1• ( r°å܀=³< ŽÐÙ: ( _Ô#<QL„’, ( 2ÊÓ ð#T´Ô#<5 ( Ñ5zù‰‘’ * 2f“\ <$ŒÈ % ”•–*$— &( ’0“”pÒӖ»ð ‘“\’ž<G3 ( _…‡˜™0Z ( Ò¹ä< =\ $ øš–<’žz{5ï% ( µ®›‘< œ * (!!!" r°5Lž= ( M '% KZNÀŸ' 0& !#" r°‘p«ô{ i ( .\w.¡¢ * › ‘‡˜\9S´ž£ ( 5‰¹¤Ô#<$Š ( S´ ½l¥<\¦O| * !$" $§¨ * fr°55èè©<ª5= «[ 1 * #¬­®G * ¯£°r°W % ã± &( ú²£Ÿ  S´°r°È\Ü ( W[1r°<= ( t³ $ ´ µr° * !¡¶·¸ * _r°¹.¡k ( _º´« p« $ 5Y_»<?Y’a5vZ % ¼ &* !N#$ &" OPQ ! !"#$ "! ! ½¾ " y忶 " ÀÁ " ptÂå " ϶6? ! %&'() "" " !!% #! 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Œ !#" ÉÉ $ Ê\ ! *+',- "" " '! $½¾6QRËÌ ( QRÍÎ5Ï " #1õ½¾ ( 6zþÈÐ<2 " !½¾áö8Ñc¡<1 !&! 思，学生应挖掘身边真实鲜活的素材，围绕有意义 的“一事”来写。如坚持每日练习书法、长跑、练习 一件乐器、读书看报、英语朗读等。这个作文题范 围比较广，学生可议论可记事。议论可以谈对“日 成一事”的看法，确立自己的论点，比如“要养成日 成一事”的习惯，然后进行论证。记事可以叙述是 如何“日成一事”的，重点写出这件事的意义。 补白知识 词性 副词 1.A 2.副词 动词 3.D【解析】A.“理想”“秘密”“记忆”都是名词，“交 融”“想象”是动词。B.“一瞬”是名词。C.“只”作 副词，修饰动词“是”。 4.D 5.D【解析】“就”和“都”都是副词。故选D。 整本书阅读《骆驼祥子》阅读任务一 1.被大兵捉走当壮丁，丢了车 杨家的人刻薄小气， 把仆人当奴役使唤，且在杨家的工钱少，如此一来， 令祥子身心疲惫 曹家(曹宅)虎妞 遭到孙侦 探的敲诈，自己的积蓄都被骗走了 2.内容：他想要一辆车的心情是多么迫切、多么坚定， 我看到了一个自尊自强、怀揣梦想的祥子。 语言：把属于自己的车比作自己的手脚，表达了他 认为拥有了自己的车就拥有了自由与独立的想法。 3.(示例)唉，生活好不容易起步，看到了点曙光，就被 大兵拉去当壮丁，车也被抢了。好在我趁乱逃走时 牵走了三匹骆驼，等我回到北平，用它们再换一辆 车，这次指定可以!我也坚信靠我的不懈努力，一 定能实现自己的梦想。 4.刘四爷 虎妞 【解析】由材料中“即使不拉他的车，他也还愿意祥 子在厂子里”可知，A处这个人是车厂的老板刘四 爷。由“更喜欢这个傻大个儿”可知B处指虎妞。 “傻大个儿”是虎妞对祥子的看法，一来反映出虎妞 在思想上、心智上比祥子成熟；二来这个称呼也体 现出她是站在高于祥子的位置上看祥子的。 5.(1)一 杨家(杨宅)曹家(曹宅) (2)在杨宅，其主人极度压榨吝啬，没有人性，经常 让祥子干不属于车夫的工作，祥子的内心是抵触和 讨厌的；在曹宅，曹先生给予祥子帮助、关心和信 参考答案及解析 任，他让祥子感受到了温暖、安慰和做人的尊严，使 祥子燃起对生活的希望。 (3)(示例)“他的心好像冻实了的小湖上忽然来了 一阵春风”这句话将生活中的景物与此时人物的心 理巧妙地联系起来。“冻实了的小湖”与前文“心已 经凉到底”相照应，生动形象地表现出祥子挣钱无 望的心理。用“一阵春风”形容女客来打牌时，祥子 从极度失望到有一线希望的感情变化，极具表 现力。 6.(示例)这是对祥子的心理描写，祥子在看到老马的 悲惨境况之后，对自己的梦想产生了怀疑，他发现 即使拥有了自己的车，也不一定能幸福。他将穷人 的命比成“枣核儿两头尖”,生动形象地体现出那个 社会穷人生活的艰难，对于底层劳动者，体力弱的 老人、小孩儿的生活尤其不容易，揭示了旧社会的 黑暗。 7.(1)祥子不想拿钱，说：“我等着坐狱得了!” (2)祥子社会地位极其低下，被人任意欺凌。旧社 会底层人民没有活路，不能主宰自己的命运，没有 最起码的人格尊严。 (3)①凶狠。将祥子辛辛苦苦攒的买车钱全部抢 走。②阴险狡诈。嘴上称祥子为“兄弟”,实际上完 全没有把祥子当人看，为了抢走祥子的钱，威胁、恐 吓祥子。③欺软怕硬。对祥子肆意欺压，对稍有点 地位、不好对付的曹先生却不敢去“挤”。 第二单元 5 黄河颂 【整体感知】 6.①黄河是如此混浊，如此桀骜不驯 ②走向黄河， 是一种惊世的悲壮 ③黄河引导了华夏文明的走 黄河 气势宏大 养育 地理优势 伟大坚强 【积累与运用】 1.D 2.望 澎湃 掀起 宛转 结成 奔向 劈成 3.D【解析】根据事物发展的规律，先有土地，再有 人，人又创造文化。故选D。 4.A【解析】A项正确断句为“黄河/以它英雄的/气 魄”。 5.(1)比喻 (2)夸张、拟人 【阅读与鉴赏】 ·5· !  ¥öû - ßcfgh ! ij !#! õ ( ½¾Òù8Ñ9:<o¦ (!!!"% F0 ! w.F0 "& % Ål ! ˜˜Ål "& % ðÓ ! ҁðÓ "& Z01 ! ÷ß "( p2poӁ½¾< Ôo¹Õ ( ¯–½¾ÍÎ5Ï<Ö« * !#" ®‹`ð % ×å & “È،oÙ ( Ý?ßå ( ¯ –?ځ½ÛÜ<œ=9:åÈÝÞß7<àv á?%789:<’$4â ( o¡0Z_½¾s 789:<7-ÙÚ * )! ¯–½¾ãÑ<‡äÄ%åQ<æÑ ( Öic % ² ´»ˆçùfbÐ5d<èé(kýJâê ( àe Œël… ( Ñ|‰6zìí¢ & ßîî ( Ûr¯– 0Z_½¾<56Ö7- * *! 5ï’` $ 5ð5ñ $ á?ò¬ $ àóôž * ! ./'01 "" " !+!!!"! ®Û " ½¾ ( 6789:<”õ ( 6789: 5ïG­ $ à…iö $ àóôž<϶ä2<” õ ( 6789:<ä2Ù÷ ! ø % ùú¾ &"* !#"! ®Û " ì½¾wo " ܽ¾Óó " ì½¾¡ Ú ! w#*ððñ " !$"! ®Ûz " Íûùú¾ ( (6ÍûKƒÔ# * ! ®Û/ " Íûùú¾ ( úÓ7ÅQ * !%"! ®Û " =üƒ $ àLƒ ( ¶ÇY 0 ½¾ ( 6K ƒ<ùú¾ * e5†6Rý2þ<ÔÌÙ¾ ( Ñ 6ÿÿsS<8˜Ù¾ ( Û6!œ5" $ Ç#5$ <c‡Ù¾ * ÉÚ ( =Kƒ…~IzJ€…½¾ 8˜c‡%Óó<%å ( &'}Z ( Æ(Óå ( < Þ_… 0 i^ (% ê)½¾ ( Íν¾ & ©æL²ž 0ÆÙi * $ ./ % ¹Üäåo ! p£cv ! pj¡+ö?ù ) ÛRÂue¾ ! Ýæç+öÜè ! @Õpç×£” é ! êpQÒùë^R¦ì£¤ $ ae¾+ö? ù ) ÛRo ! :þJíî”`Î ! ¢= ! ž)ïðá Ràá ! I“ñò³@‰^óôõö÷øƒRù ú”• ! çêž)l•ûÀü¡ ! ooââýþð ^óôõIˆëÿR#! $ ž)^óôõR"# Ó$ ! @‰£%l ) £å‹ŽzàáR&´µ ! ¼^óôõ'žhª()*+, $ c`ùÒ É: $ !!! ®Ûe * $ 0123 % yù€ŽäRw»”¹ž4ð $ - ¾àl.…¿ù ) cv ) ٔ ) ru ) /012M3 [ $ ¿ùl.…”?/4q3[ ! Éa‰luÙ ^»ÁR¦$¹ & -¾à ' 8m¦ $ cvl.5 ™¹a‰3uÜß $ -¾àR`Î678þöl È9T * $¹%-¾àR–—=>|ÛR ( #¹% -¾R#$`Î|pŸ $ rup«M-¾ŸR: _|;ãFŸ¹f>?'¾ $ /0Éa<ö9¹ %-¾Ÿ4˜ ) =$Fm*R/cF>/ ! 0¯P -¾R¥: $ '" RST ! !"#$ "! ! rå=*+ " .© " L3 " ò, ! %&'() "" " !!""$ ./ %& ! !& ? ' wW &4'(5'$ ' ! !& @ ' wW &4,6'$ ( ! !& A ' wW &*$%'$ #!$"$ ./ %& ! ! yBC % DBC $ ) ! ! EF % E G $ ( ! ! HI % HJ $ $!%"$ ./ %(*& S¬ ' a6^ÍÎeôSKLM $ )* ($ %!#"$ ./ % DWjpN#R@m6€ ! :%áâp µ¶R[ & km*|® 9TOMºâRž» '! ¦§­®PQ&š÷¹ ! jþÚk!6[b6 ! ü r𵶮 ! $6Å!6Rrü› ! qYrº âjZRž» ! 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