内容正文:
编写说明:考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况,我们依据“一线六融合”的教学理念,精心编制了《建筑工程测量》(高教版·第2版)一课一练。专辑里的每一份练习,都与课堂所授知识点紧密相关,题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣,培养他们的学习自觉性,帮助学生扎实掌握课程的基本概念与仪器使用方法,为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。
《建筑工程测量》(高教版·第2版)第1练
项目一 认识测量工作
任务一 确定地面点位
一、填空题
1.测量学是一门研究地球表面的形状和大小以及确定 的科学。
2.测量学根据其性质可分为 和 两大内容。
3. 是指将设计图纸上规划设计好的建筑物位置,在实地标定出来,作为施工的依据。
2、 单项选择题
4.进行高斯投影后,离中央子午线越近的地方,长度( )。
A.保持不变 B.变形越小 C.变形越大 D.变形无规律
5. 静止时的广阔水面(如海洋或湖泊的水面)称为水准面( )。
A、水准面 B、大地水准面 C、任一基准面 D、水平面
6. 一般在小范围地区内( )以水平面作为投影的基准面。
A、小于5km为半径的区域内 B、小于10km为半径的区域内
C、小于15km为半径的区域内 D、小于20km为半径的区域内
7. 将地球这个不规则的自然球体用大地水准面所包围的形体作为地球的形体,称为( )。
A、参考椭圆体 B、圆球体 C、大地体 D、地面体
三、判断题
8. 测量上的独立平面直角坐标系是指不与其他坐标系直接联系的直角坐标系。( )
9. 地面点到大地水准面的铅垂距离称为该点的相对高程,用H表示。( )
四、读图题
10.结合下图,说明测量坐标系与数学坐标系的两点不同。
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编写说明:考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况,我们依据“一线六融合”的教学理念,精心编制了《建筑工程测量》(高教版·第2版)一课一练。专辑里的每一份练习,都与课堂所授知识点紧密相关,题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣,培养他们的学习自觉性,帮助学生扎实掌握课程的基本概念与仪器使用方法,为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。
《建筑工程测量》(高教版·第2版)第1练
项目一 认识测量工作
任务一 确定地面点位
一、填空题
1.测量学是一门研究地球表面的形状和大小以及确定 的科学。
答案:地面点位
解析:测量学是一门研究地球表面的形状和大小以及确定地面点位的科学。
2.测量学根据其性质可分为 和 两大内容。
答案:测定 测设
解析:测量学根据其性质可分为测定和测设两大内容。
3. 是指将设计图纸上规划设计好的建筑物位置,在实地标定出来,作为施工的依据。
答案:测设
解析:测设是指将设计图纸上规划设计好的建筑物位置,在实地标定出来,作为施工的依据。
2、 单项选择题
4.进行高斯投影后,离中央子午线越近的地方,长度( )。
A.保持不变 B.变形越小 C.变形越大 D.变形无规律
答案:B
解析:进行高斯投影后,离中央子午线越近的地方,长度变形越小。
5. 静止时的广阔水面(如海洋或湖泊的水面)称为水准面( )。
A、水准面 B、大地水准面 C、任一基准面 D、水平面
答案:A
解析:静止时的广阔水面(如海洋或湖泊的水面)称为水准面。
6. 一般在小范围地区内( )以水平面作为投影的基准面。
A、小于5km为半径的区域内 B、小于10km为半径的区域内
C、小于15km为半径的区域内 D、小于20km为半径的区域内
答案:B
解析:一般在小范围地区内(小于10km为半径的区域内)以水平面作为投影的基准面。
7. 将地球这个不规则的自然球体用大地水准面所包围的形体作为地球的形体,称为( )。
A、参考椭圆体 B、圆球体 C、大地体 D、地面体
答案:C
解析:将地球这个不规则的自然球体用大地水准面所包围的形体作为地球的形体,称为大地体。
三、判断题
8. 测量上的独立平面直角坐标系是指不与其他坐标系直接联系的直角坐标系。
答案:√
解析:不与其他坐标系直接联系的直角坐标系称为独立平面直角坐标系。
9. 地面点到大地水准面的铅垂距离称为该点的相对高程,用H表示。
答案:×
解析:地面点到大地水准面的铅垂距离称为该点的绝对高程,用H表示。
四、读图题
10.结合下图,说明测量坐标系与数学坐标系的两点不同。
答案:测量学中的平面直角坐标系与数学中的平面直角坐标系有两点不同:
一是坐标轴注记不同。测量学中的纵轴为x ,横轴为y,而数学中的纵轴为y ,横轴为x ;
二是象限注记的方向不同。在测量学中是顺时针方向注为Ⅰ 、Ⅱ 、Ⅲ 、Ⅳ四个象限,而在数学中是逆时针方向注为Ⅰ 、Ⅱ 、Ⅲ 、Ⅳ四个象限。
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