第1单元 1 邓稼先(Word练习)-【中考123】2024-2025学年新教材七年级下册语文全程导练

　第一单元 1　邓稼先 [答案 P1] 整体把握课文，填写以下内容。 班级拟开展“学习科学精神，青春奉献祖国”研究性学习活动，邀请你一同参加。 板块一·向科学家致敬 1．小勤在学习完《邓稼先》一文后，感慨万千，于是写下了下面一段感悟和大家分享，请按要求完成题目。 中华文化哺育了他，锋芒毕露、妇rú皆知不是他的追求，至死不懈才是他的品质。一个坚强的开拓者，不会在蓬断草枯的沙漠中退缩；一个无私的中华民族核武器事业的diàn基人，不会起一点私心。他是核武器事业上当之无愧的领跑者，他的事迹可歌可qì！他便是“两弹”元xūn——邓稼先。 (1)根据文段中的拼音写出相应的汉字。 妇rú(孺)皆知　　　diàn(奠)基 可歌可qì(泣)　　　元xūn(勋) (2)给文段中加点字注音。 锋芒毕露(lù)　　　至死不懈(xiè) 当之无愧(kuì) 2．小滨在学习本课后，也在自己的读书笔记上写下了这样一段感悟，下列选项中有误的一项是( D ) ①卓越的科学家们肩挑重任，“要将只手撑天空”；为民族的复兴奉献着他们的智慧和力量。②他们是国家的栋梁，他们低头热爱广袤土地，抬头热爱宇宙璀璨。③他们追求真理、坚忍不拔的精神正像夜空中的星辰，闪烁着耀眼的光芒。④广大青年都将科学家作为偶像，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。 A．①句中的分号应该为逗号。 B．②句中的“宇宙璀璨”改为“璀璨宇宙”更好，刚好与“广袤土地”对应。 C．③句使用了比喻的修辞手法。 D．④句中加点的“有”“能”“持久”都是动词。 板块二·向科学家学习 3．学习了《邓稼先》一文后，同学们为邓稼先伟大的抱负和爱国的精神所震撼。为此，同学们围绕“走近邓稼先”展开了活动。 (1)下面依据给出的材料拟出了下联，请你根据课文内容填写上联。 黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越的条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”(地球深层探测)事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路。项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威 下联：看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”写传奇 (2)假如让你去采访邓稼先，请你在广泛搜集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？ 问题一：(示例一)请问在科研方面给您留下印象最深的事情是什么？ 问题二：(示例二)请您对我们中学生讲几句激励性的话，好吗？ (3)下面是“感动中国”栏目组为科学泰斗钱伟长写的颁奖辞。请你结合课文，参照示例，为邓稼先写一则颁奖辞。 示例：从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有义有祖国。 (示例)在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。漫漫科研路，十年两弹成，他是中国核武器研制工作的开拓者和奠基者。他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 板块三·抒写爱国激情 4.古往今来，多少仁人志士把祖国放在心间，为了祖国抛头颅，洒热血，奉献青春，牺牲生命……为进一步培养同学们对祖国的热爱，学校开展活动，请你也来参与。 (1)我们的祖国地大物博，文化源远流长，你打算从哪些方面，通过哪些途径搜集资料，了解祖国？ (方面示例)祖国的名山大川，祖国历史上的名人，爱国歌曲等。 (途径示例)网络搜索，到图书馆查阅相关资料，实地探访等。 (2)知恩图报是中华民族的传统美德，请根据要求答题。 ①抒爱国之情，表报国之志是文学作品中一个永恒的主题。请你写出此类古诗词中最能体现这种“情”或“志”的连续两句。 (示例)王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ②我们在祖国母亲的怀抱中幸福成长，你打算以怎样的方式或行动回报祖国呢？ 示例略。(提示)从自己的实际出发，写出具体的做法，条理清晰即可。 (3)指出下面一则通知在格式和内容上的三处错、漏。 通知 全校共青团员： 经研究，定于五月二日下午召开团员大会，布置召开“五四”青年节纪念会的有关工作。希望大家按时参加。 2025年5月1日 升平中学团总支 内容上：①没有写明开会的地点 ②没有写明开会的具体时间 格式上：③落款处署名和日期的位置颠倒 如何梳理情节脉络 　 ◎常见题型： 文章以“××”为线索展开叙述，理清文脉，在空白方格内依序填写相应的内容。 ◎常用方法： 第一步，通读全文，根据题干给出的内容，初步确定作答范围。先在原文中找到已知信息所在的段落，根据已知信息，判断要概括的情节在文中哪些段落，确定作答范围。 第二步，根据已知信息，确定需概括的事件，根据事件数将作答范围中的内容做相应划分，并概括主要内容。 第三步，分析已给信息的句式和主要人物、事件，结合题干要求，仿照已给的情节示例的形式、字数，概括出主要故事情节即可。 ►习题链接：见本课第5题。 邓稼先——中国原子弹氢弹之父 邓稼先是中国第一枚原子弹的主攻手，多年来，他为我国的国防事业默默地工作着，不计名利，堪称典范。 1958年的一天，邓稼先意外地得到一张京剧戏票，送票的同志悄声告诉他钱三强所长要和他聊一聊，邓稼先想不到，这一聊竟会决定他三分之二的生命路程，一副历史的重担压在了他还显稚嫩的肩膀上：他被选为研究中国第一枚原子弹的主攻手。此后，邓稼先的名字从公开出版物上消失了，群众性的场合再也见不到他的身影，许多亲朋好友都无法寻觅他的踪迹，甚至连他的妻子也不清楚他的具体去向，只知道他在执行一项异常重要的任务。 除邓稼先外，上级还从几所名牌大学里调来20多个应届毕业生，共同组织研究队伍，他们在邓稼先的带领下，开始了艰难的工作。当时正值全国三年自然灾害时期，饥荒遍及全国，邓稼先他们也不例外，有时连饭也不能保证，夜晚还得加班加点工作，肚子饿了，他们就用酱油充饥。生活上的苦还好克服，苦在科技攻关上。没有世界一流的科学家直接参加，也没有国际专家指点，有的只是青年人的朝气蓬勃、执着追求。没有充足的资料，邓稼先就费尽心机地搞到了三本俄文原版书，柯朗特的《超音速与冲击波》，泽尔多维奇的《爆震物理》和戴维森的《中子输出原理》，然而这支队伍中除了邓稼先之外都没有学过核物理，幸好都有俄文基础，因此，不得不采取边读边译边讨论的方式。大家围着长桌，逐章逐节地读，读一句，译一句，为译得准确，每个人都可以提出译文的句式，直到弄清楚原文的意思为止。邓稼先除了带领大家读书译书外，还要讲课、备课，为同事们指出正确的研究途径。他睡觉睡得很少，常常是讲完课，站在黑板前就打起瞌睡来。如此这般，像吃烤苞米，一粒一粒地嚼，吃过寒冬，到了春节，他们终于消化了这些书。在他们的心里，也多出了几双慧眼，隐约辨识出了通往核武器库秘宫的通道。 接下来的却是最为困难的数据计算，当时的计算机是每秒仅百次的乌拉尔，还得用手摇，算个除法，得分几步走，要是算个开方，还要查巴罗表。八个小时算，八个小时捉摸方案，一个月才能算出一个结果。大冷天里，手冻肿了，击键不便；肚子饿了，难转摇把，不得不趁做工间操时，跑到附近的邮电所里抱煤炉取暖。由于只有一台手摇式计算机和一台电动计算机，不得不三班倒，上机轮空的，邓稼先就让他们用计算尺和算盘辅助计算。可是，忙了大半年，九次运算得到的结果与顾问给出的数据却大相径庭。邓稼先纳闷了，究竟是计算方法失误，还是运算不到家？他苦苦地思索着，食不甘味，夜难成眠，像个疲惫至极的向导，明明把队伍带到了目的地，却又怀疑是不是找错了地方。后来，他们找到了中国著名的物理学家周光召教授，请他帮忙。周光召教授历经数日，潜心验证，最后对他们九次计算的结果做出了肯定的论证。邓稼先终于露出了久违的笑容，翌日，他郑重地签署了我国第一颗原子弹总体设计方案。 1964年10月16日15时是中国历史上最辉煌的时刻，在场的科学家们都听到了那天崩地裂般威猛的轰鸣，只望见那无坚不摧的冲击波奔雷似的卷动沙浪，掀起了漫天尘雾。作为效应物的坚固建筑着火了，坍塌了，炮艇被冲走，列车被推翻，斗石遍地，蘑菇红云不断爆裂，隆隆升腾，如同怒耸而起的巨人，投影30公里。百米高的铁塔早气化了，蜷缩了，只剩下变细了的几条钢轨，弯曲在化为玻璃体的砾石滩上。这是毁灭，也是新生；是战争的演示，也是最有音响效果的和平宣言。 作为中国第一枚原子弹的主攻手，邓稼先为我国的国防事业作出了巨大的贡献，他的功绩将记载史册。 5．文章从生活和科技攻关两方面，写出了邓稼先等研究人员在研制中国第一枚原子弹的过程中，遇到的困难。依据选文内容填空。 作者通过叙述研究人员忍饥挨冻(概括事件内容)写出了他们生活上的毫无保障；通过无专家指点、无充足资料和反复计算等内容，写出了研究人员在科技攻关方面的举步维艰(寸步难行)。邓稼先等研究人员的克服困难、执着科研(做法)，让人们感受到了他们身上所具有的无私奉献的精神品质。 6．结合上下文，根据要求回答问题。 如此这般，像吃烤苞米，一粒一粒地嚼，吃过寒冬，到了春节，他们终于消化了这些书。 (1)写出上面句中加点词语在文中指代的内容。 “如此这般”指代的是：邓稼先等研究人员，面对三本俄文原版书，边读边译边讨论；逐章逐节逐句地阅读、翻译和理解。 (2)从修辞的角度品析这句话的表达效果。 “像吃烤苞米，一粒一粒地嚼，吃过寒冬，到了春节，他们终于消化了这些书”这句话，运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了邓稼先等研究人员阅读俄文原版书籍认真、细致的做法和由难读难懂到完全明白掌握的艰难过程及喜悦心理。 7．“这是毁灭，也是新生；是战争的演示，也是最有音响效果的和平宣言。”是从文章中摘录的一句话。请结合文中语境，从情感或主题方面谈谈你对这句话的理解。 “毁灭”和“战争的演示”，突出了原子弹所具有的巨大的杀伤力和破坏力；“新生”和“最有音响效果的和平宣言”，写出了中国的第一枚原子弹的成功发射，是所有中国人的新生，是反对战争、保卫和平的中国人发出的宣言。写出了邓稼先等科研人员的伟大功绩，也体现了中国人的自豪与振奋之情。 8．此文作为优秀作品将要在校园宣传栏中展出，需要配上一段评论性文字，请你完成这个任务。 写作提示：①从语言表达、人物形象、主题思想或写作手法方面，任选一个角度来写；②结合文章内容；③不少于100字。 (示例)文章运用运用了动作描写、语言描写、神态描写等描写手法，生动形象地写出了邓稼先等科研人员的辛苦及坚韧，历经艰难后获得成功的喜悦，展现了科研人员的伟大功绩。 学科网（北京）股份有限公司 $$