内容正文:
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导基础
练能力
验成果
立足教材 巩固新知 夯实基础
击破重难 强化应用 提升能力
查缺补漏 拓展训练 从容备考
基础性 综合性 应用性 创新性
一书多册 互为补充 学习更高效
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语 文
七年级 (下册)
第五单元
补白知识 词性、修辞、短语结构(叹词、
拟声词、反复、并列短语、主谓短语)
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他上学 狗叫 心情愉快 精力充沛
文化教育 东升西落 雨过天晴 良师益友 雄伟壮丽
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D
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1.请将下列短语按照所给提示进行分类。
文化教育 他上学 东升西落 雨过天晴 狗叫 良师益友 心情愉快 雄伟壮丽 精力充沛
(1)主谓短语:_____________________________________________
(2)并列短语:______________________________________________________
2.仿照下面的表达形式,另写两组句子。要求体现反复手法,句式、字数与例句基本一致。
南国的红豆啊,红得深沉,像鲜血的凝固,让人肃穆。
(示例)南国的红豆啊,红得活泼,像泉水的叮咚,让人清爽。 南国的红豆啊,红得艳丽,像朝阳的初生,让人神往。
3.阅读下面一段文字,选出分析与判断错误的一项( )
故乡的晨曦真美丽啊!它躲在一片远山中,从密密的山路一直飘到了沉睡的荒地上。它唤起了石桥上的尘埃,它驱散了一夜的静谧,它轻舞着隐约的纱衣,绽放出羞涩的微笑。井台咯吱咯吱地呻吟,牛羊脖子上的铃铛叮当作响,一切都那么恬静美好……
A.语段中加点词的词性依次是叹词、动词、介词、名词。
B.语段中画线句运用了排比和拟人的修辞手法。
C.“咯吱咯吱”和“叮当”都是拟声词。
D.“恬静”“美好”中间可以添加连词“但是”。
4.小文为下面几个句子中的短语做了批注,请你判断他的批注是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”)
句子
批注
(1)即使山河破碎,生死艰难,诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。
“山河破碎”是并列短语,“鼓舞人心”是主谓短语。( )
(2)无论是人际交往,还是行为处事,君子都应常怀敬畏之心,都需宽厚仁德、虚怀若谷。
“宽厚仁德”和“虚怀若谷”均为并列短语。( )
(3)北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
“销声匿迹”是并列短语。( )
5.小文听了学校关于“推动文化创新发展”的讲座后颇有感触,写了下面一段话,请你帮他审阅。
传承弘扬中华优秀传统文化,需捕捉当代审美需求,找到传统和现代的契合点。【甲】诗词可以写下人生自得的欣喜,可以描绘光明美好的场景,也可以抒发心怀天下、激励众人的豪迈情怀。诗词的传承为我们架起了一道跨越历史的桥梁,让我们能够倾听①亘______古的呼唤。
(1)在①处为加点字标拼音。
(2)下面说法不正确的一项是( )
A.“传承弘扬”是并列短语。
B.“传统和现代”中的“和”是介词。
C.“心怀天下”是主谓短语。
D.【甲】句是排比句。
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