第1单元 4 孙权劝学(课件PPT)-【中考123】2024-2025学年新教材七年级下册语文全程导练

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 七年级 (下册) 第一单元 4　孙权劝学 勤为径图书 lüè 涉 孰 cí 刮 勤为径图书 当权，掌权 粗略地阅读 了解 经过 另外，再 勤为径图书 官名，始设于战国时期，西汉中期之后专掌经学讲授 学位的最高一级 了解 看到，看见 勤为径图书 只，只是 但是，转折连词 经过 过渡，过程等 勤为径图书 D 勤为径图书 C 勤为径图书 D 勤为径图书 D 勤为径图书 勤为径图书 A项中“当”读“dāng”；B项中“邪”应读 “yé”；C项中“涉”应读“shè” D 勤为径图书 卿今者才略 非复吴下阿蒙 士别三日 即更刮目相待 但当涉猎 见往事耳 卿今者才略 非复吴下阿蒙 资治通鉴 编年 砸缸救友 勤为径图书 C 韦编三绝 孔子 勤为径图书 (示例)微皱眉头 勤为径图书 (示例)这个吕蒙啊，行伍出身，打仗还行，就是感觉 有点粗鲁，得让他读书。 (示例)听您这么一说，我应该抽出时间读书啊，不 辜负您对我的期望和关怀。 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 了解 如 断 勤为径图书 D 勤为径图书 勤为径图书 1．给加点字注音或根据拼音写汉字。 才略( )　　　　shè( )猎 shú( )若孤 推辞( ) ɡuā( )目相待 2．解释下列加点的词。 (1)卿今当涂掌事____________ (2)但当涉猎_______________ (3)见往事耳______ (4)及鲁肃过寻阳______ (5)即更刮目相待_________ 3．解释下列加点词语的古今义。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪 古义：___________________________________________________________ 今义：_____________________ (2)见往事耳 古义：______ 今义：____________ (3)但当涉猎 古义：_________ 今义：__________________ (4)及鲁肃过寻阳 古义：______ 今义：_______________ 4．下列句子加点词用法相同的一项是( ) A．蒙辞以军中多务　可以为师矣 B．蒙乃始就学 去后乃至 C．卿今者才略 知之者不如好之者 D．结友而别 学而时习之 5．下列句子节奏划分正确的一项是( ) A．蒙辞以军/中多务 B．孤岂/欲卿治/经为博士邪 C．自以为/大有所益 D．大兄/何见事之/晚乎 6．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是( ) A．卿今当涂掌事(古代君对臣、长辈对晚辈的爱称) B．孤岂欲卿治经为博士邪(古时王侯的自称) C．非复吴下阿蒙(对吕蒙表示亲近的称呼) D．大兄何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称) 7．下列对各句的句式判断错误的一项是( ) A．蒙辞以军中多务。(倒装句) B．孤岂欲卿治经为博士邪？(反问句) C．结友而别。(省略句) D．蒙乃始就学。(判断句) 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 8．翻译下面句子。 (1)卿今当涂掌事，不可不学！ 你现在当权管事了，不可不学习！ (2)但当涉猎，见往事耳。 9．你所在的学习小组在学习了《孙权劝学》之后展开了学习交流讨论。请帮助他们完成有关的学习交流任务。 (1)小勤：大家说说下面句中加点字注音无误的一项是哪一个呢？ A．卿(qīng)今当(dàng)涂掌事。 B．孤岂(qǐ)欲卿治经为博士邪(xié)! C．但当涉猎(bù liè)，见往事耳。 D．即更(gèng)刮(guā)目相待 小滨：我认为___项无误，因为：___________________________________ ___________________________________________________ (2)小琳：请你按要求填写文中的句子。 ①成语“吴下阿蒙”“刮目相看”均出自《孙权劝学》，原句分别是“_____________，________________”“____________，_________________”。 ②文中孙权教导吕蒙学习方法和目的的句子是：____________，____________。 ③从侧面表现吕蒙读书巨大进步的句子是：_____________，_______________。 (3)小文：本文节选自北宋政治家司马光主持编纂的《①____________》，这部书是②______体通史。 小勤：宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴戒来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。作者司马光在七岁时，还因③____________事件震动整个京洛。 (4)小文：下列成语涉及的历史人物判断有误的一项是哪一个呢？为什么？ A．吴下阿蒙——吕蒙 三顾茅庐——刘备、诸葛亮 B．半部论语——赵普 纸上谈兵——赵括 C．闻鸡起舞——祖逖 韦编三绝——孟子 D．老马识途——管仲 程门立雪——程颐、杨时 小语：我知道，应该选___，因为“____________”这一成语对应的人物有误，应改为______。 (一)阅读《孙权劝学》，完成各题。 10.班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动，以下是课本剧的一个片段，请根据你对课文的理解填空。 金碧辉煌的大殿里。孙权坐在龙椅上(①________________________)(填写人物神态)。 孙权：(自言自语) ②_________________________________________________ ________________________ (设计独白) 吕蒙：(从门外大步进入大殿，行礼)大王，不知您找微臣有何事？ 孙权：爱卿，今天孤找你是想劝你读书！ 吕蒙：主公您有所不知，我哪有空啊？ 孙权：你事务有孤多吗？孤常常看书，觉得挺有收获。 吕蒙：(不住地点头) ③_______________________________________________ __________________________________ (设计人物语言) 11．作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。 运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情，表现出学习使吕蒙有了巨大变化。(对比，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著。) (二)阅读下面文言文，回答问题。 【甲】《孙权劝学》原文。 【乙】司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习众兄弟既成诵游息矣；独下帷②绝编，迨③能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” (选自《三朝名臣言行录》) 【注释】①司马温公：即司马光。②下帷：指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事。③迨(dài)：等到。 12. 参照提示，解释加点词语。 加点词语 相关方法提示 写出词义 见往事耳 【查字典】①遇见。②看见。③拜见。④了解。⑤见解 (1)______ 患记问不若人 【关联教材】未若柳絮因风起(《咏雪》) (2)___ 独下帷绝编 【关联成语】韦编三绝 (3)___ 13.下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是( ) A．群居讲习众/兄弟既成/诵游息矣 B．群居讲习众/兄弟既成诵游/息矣 C．群居讲习/众兄弟既成/诵游息矣 D．群居讲习/众兄弟既成诵/游息矣 (由于)读书时下的力气多，收获就长远，(他)所精读和背诵过的书，才能终身不忘。 14．翻译下面句子。 (1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 志士分别几日，就要另外用新的眼光看待他，长兄明白事理、事势怎么这么晚呢？ (2)用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。 15．小滨同学进入初中后，因为班级同学表现突出，常常怀疑自己学习能力不足，导致他成绩不如别人，想努力却无从下手。读完【甲】【乙】两文后，你能不能给他提两条具体的建议呢？ 示例略。需针对小滨同学的问题具体谈指导建议，可以从扩大阅读面、广泛地阅读，保持学习时宁静专一的状态、抵制诱惑，重要知识要用心熟读反复记忆，学习利用一切时间等方面阐述。(要求语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关) $$