第22章 物种的多样性 测试卷-【探究在线】2024-2025学年新教材八年级下册生物高效课堂导学案(北师大版)

2025-03-24
| 2份
| 3页
| 40人阅读
| 5人下载
荆州市南宇图书有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学北师大版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 本章复习与测试
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.91 MB
发布时间 2025-03-24
更新时间 2025-03-24
作者 荆州市南宇图书有限公司
品牌系列 探究在线·初中同步高效课堂导学案
审核时间 2025-02-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50536885.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

,同单其等皇挚商等 城,口19,日为D 第4章测试卷 房的中的A盖桑凳了静母菌 请物所有的装层,三鞋马化石是是化石角类化石 LA.解红据出精置数子.规夏,水得辆纲 LC2B3B4C点.t4g7.00kn (真闻 植物所在的地层:种子重美化石古藏美的物化有 区青号C有时位号角,擦蛇 19,A1,A2这B1L15,C1机0 限(1)有成电的帽藏核)减少条前的为是 古春磷镜物化 巨并国移,首解 17.1》1C1,月2,A 1》阶静母商生长,整随提快通宜的度 1,1泉01k(2)交年人工 反,顶马,华南虎,神裤,解鱼时 ,4)人口的急国增长:静我国年来环液的已人压力·人口 (4二氧化碳 1口不定肖定停41自然这得 以(1》无价植电自(2)有口无红白妇瓶解 阿题已成为见国四但陵许发圆和人风生保本平餐高的 在无鼠的植说下,能辱面分解有机特:产生了消明 11生态平南生套平有 (4体外受精.士多发有中 大障图。传国大多数剪原和工表走产仙,报人口粉平均 4.(1DBAC)鼠的大小生长登素基园 :交是通看生存有然建招 这(1汇相口总体内有无待生)A厘 歌多大大餐子优是的平均水平 ()林钢控制生物的性线(4某到 11罐色与周色4小松林一整爸且“音第 (3E(4阶生,乳F )自干几干年首时建装悦意队的影响,特到母在农付适 〔行D原的转琴闪拉卡扩大了琴因书馨的意图,扩大了人 五,相销陆堆香由站面和气候的渊四业化,适或在 红1》角类的看要国料食用药用干k用 管在我多予多视,生易北生女封筒墙短,并且不品夜至 类利用基国舒原的直国。雪在暂种形成过程中已同时用 韩大闲积新失 (…童气写染程度 3控制人日可以提高人日重质,人风生弄客平可以得列 暖了自已相廉的生层方式,精量的生陌生理荐延,形翼了 山在交行主前技:下装到苗 )碳卖数子生敏《4自 查青,环境质量可议得四程高 特种之具在生植上隔离的对屏段,口转基训概物通过 1不相问因为男鞋界便用树轻东是有创动行的 益日》厚的生★期始海作 4)我间或着锌计划上有化为据本国策之一,实行控制人 精绿的通民格作获形了某种新的基因并整下断的性黛: 这是国为人处大精病度发达,制造和使用工具的量力 (2少管养方式(或置专制请有机物)界 口数量:每高人山素质的人日程第。是第晚野,晚有,少 1款然保转一个■种特有的生前到璃。工现代的据因理 比控巢-所以查变耳塘的使力这兹超过其维动物 (8)占代角行勇 生,伏金,使我国的人口我议得红控醉 作技素仍然是夏循用然规厚进行的 第22章测试物 (40用种子票暗,氧数幅有川形千螺程 5(1)去橡相题核的仰增着 LD 2.6 2D 4.A D EC 7.C KE I A 结ù由本生到陆生:由金等到高等,由再单同复南 出,门减多21不足口位机上升 乳脑帽脑的细鞋转中的语传物国 D11.A1B.A1且.D14.u1航C1(b 第23章测试卷 44)物解人口的数程,慢高人口的套项 21,生.产表()生产着蓝金)异解若 〔f宜(8》乙44无日 1.D4&C 1.#35 44a玉米·人5》食物链 用末蟑合测试卷 ,入解桥:由仆析可年鸟类的主婴静征,其中有的是其但 21.)相食2)上阳能 .D 2.C 8.A .A GA 7.I &C 动物虫具有的转点,如用非呼限,体温红冠,调过产解螺 计为手生物因素有性精因富,声生物因素包情,夫,型货: 帕行纸,差干飞行等,疑行专曹,县动物都用特甲量。 水,空气,士清等,生物四水是斯环随中事响某种生打生 1人工表用生态感院控参4能量样用 5,Au,L,D2,1a,14自54 昆丝生养于飞行,两的动智食行卖等也是麻生。赠乳 偶的其他生物,杠斯同种阳不月种的生转个修,围度影骑 2,41)减少空气中三氧化候的言量城分要醒着托 16C I7.A LA.A 10.D:20.A 动物虫品氧温清物,例武:鸟为阳特有的料任品体表能 生物的冷右,生长相发程。香天来了,温度丹高,杠水交 位线置分秀小“焦需生活”上题的平秒摆 山.1鸟克後线裂训毛的黄水畅始 盟,利子诉的下水脸该,“竹外镜花三科枝,存江本暖鸭先 口中为盖酸生活节的用电 ()墙乳袖毛的生.婚乳存柱无穿相南物 餐羽毛:m转受说翼。可见:A正确 好“体理了非生物国索素基度划生物同子的影目 第站章测以卷 A相ED售《A-E LDi.D6.D7.静8.C久B1o.A11,B2A 2111藏2)生确8)尤果度(4店 LB I.BBB 5B RB 7.A RC 丝.小角术草事前等(或意生物 12C14D.D14.B17.D1a.A1C2C 2名,111小麦和结地输1小麦和精地观 a,营A月,C2,D3,非13,n5日 比整长植物3)于 2L1解中线每·瓷露戒学,2销食 (4少自我画有 411满江红44)期得种 14,H1.C1mC1度B2源D (》水分答水减雨本包可》14)分解者 生物的形车背证,就事方式:有生态票簧中的作用,在 生.粹超国山羊 我(1》回程对阵 界(生产清身见与被吃(植套与被塘食 进化上的家镜属近美系等 ?)姨妹味姓蛋白基网牌鲜批面白风 (2环帝草近身体肩端料干用图离的体量呼喝 (?)克气,水土撞■度,是度 3肺.烟足虫44)扬了月 队(1体市口搜线#堂筑翼 口网为乳围相题有价深传用,能分总亮计,乳伊中含有 (3物曲循环:通域动物(华)无4D有机智 11阶生,晒乳41骨柱 集就的置白后,经许实惠 零角,黛鱼体内是否有膏柱成体据是否定,生童 28.(1>注(2)生物3厚 本式衣民,体内是春有丽,心配是毒四腔等,合用即可 51民面可表转 这种技术精管出的是勃某件生物:是目性界中从本投 (40我两节5山分解者 24.(141)生态系统相国(3) .11环着前()隔飞(3)层摆体甲 有过的生物,它属干一养新生筒外来物牌,它与自然生 2比(15士阳能食物链日10 (同手美行,节的用水等 25.(C A (2)A.B.C.D.F (4)单图流动,正减通减51二氧化碳 物相此,体内有特床基因,有更强,竞单生,只面程可密 丝(1小外解者(潮俏、我角}42年鼠,昆数 1的生,乳:空态发育转帮皮肤 金重好境,影角其他智种的生存。面生态系线是一个 雪夹需单通减5生去平图 (伊价忙5箱重至为氢 有机的整朱,任何常片面再微环都合是及整个系凭,润 期中健合刺试程 ()术盖料蚌的食物有席,台量增加幅离等后十脑分 立,从染护生物老样性角度考速,人为对书基国生物皮 LU LA JA C AC LD TD A KD 解青 拉十分锡痘仿吉度,日免产生难以预料的后果 格ALA12A区B1LA五1我B,BC (8生物言有 江.11有南睛市精二显化国 一探究在线·八年级生物下)·5 191机,〔中考·遥州)古诗云:“背花1米小,也学牡丹开,香花是某些苔薛植物的站梅,并不是喜正 第22章测试卷 的花,关于苦藓随特和牡丹的生励方式,下列叙述正饰的是 (时月,60分钟满分,100分) A,两者均可通过直子进行繁植 B,两者均可通过种子罐行紧帝 道号 总分 心,稀可通过子述行紧难,壮丹可通过形千进行繁殖 翔分 3若棉可通过准子进打紫殖,牡丹可通过种子迷行繁殖 一,选择题{章题2分,是40分》 11,(中考·量建)下列处于闻一分数等级中的生物,素缘关系量近的是 1.下列有关生物分类的叙连错误的是 运棒遵 A.作科 弘钱稀到 C蛹乳 D行素动物】 入生物分类韵基本单位是种 我生物分类的量大单位是界 C.分类单位越大质含的物种感多 D,分类单位越小亲缘关系松远 答遵栏 2,下列儿种动物中,家缘关系最近的是 工.下列植物中,没有限,只有茎和叶的是 ①马心斑马。心用牛雪老鼠⑤素角 A得修 且.葫芦 心.行底 )调江红 A.①图 队③ 已①⑤ D 玉.(中考·卖底》若将水望,纸蝴,果用锦龙,则虫,丹顶鹤,祸虫,家蚕,河蚌,草幽,老虎等对物分 3以下对动物生活习柱的数述中,正确的是 域两大类,其归类的依君是 A,蚯翻佳靠体表在水中能正常导吸 A适动方式不可 长明酸方式不可 且蝗虫对农业生产的稳害主菱表现在它打会将农作物的果实吃光,面只面下装杆 C,生殖和发育方式不同 D,体内有无春柱 C,在水中生活的动物一定用腿手吸 +,金线岳的学名是”Seiadop3 vrticilata”,北中Seiadu¥s是企钱松的 D鸟黄中有的种类著于飞理,也有的种类不伦飞用 在属名 且科名 C.种名 )重种名 14,程子植物和被子植物的相同之处是 三,关于四种常见惟物的叙连:正确的是 A.两者富有果实 B周者都有种子 A家来具有根,装、日 我蒙段有装导组妈 (二始树不结种子 D,芦相能形成裂实 仁两着格没有根,茎,叶 D.两者都没有花,果实 ,为确定山箱,美州引萄,大集结,美州前的生物分类地位,某兴整小组的民学算通过互联博等 15,(中奇,充京)下列美于草履虫的叙迷,不正确的是 途径安得的相关信息绘成下表。由此可知,与北他3种动物的亲缘美系最滋的是 A,生纤在本中 B白一个组酸构成 备名 仁.不若赞从外界获取背养精团 D.能购立光成各项生命活清 14 16,对下列动物进行分类,其新属动物更群不正确的是 精角果 餐卓桥痛门 项氧动转解食肉章 铁例氧 山描 山地 15 A,水螅一肥斯动物 B华枝架暖虫一日形动物 精 膏常稀临门 哺乳特转焖 食肉 科 绘到瑞 无河牙值 是例野细 C组一环节动物 D章鱼一一鱼类 诗转果 膏常磷幽门 哺乳动特解食肉耳热科 大气馨成 大第时 大气秘 7 17,青触斯翰等两情动物必须生活在水边,主蔓是因为 袖物系 膏常陆物门 哺乳动指解 的其 美洲卧 美河群 A,或体既可以生语在水中,血可以生器在陆塘上 A,山指 :美洲脚 ,大信窗 )美湖野值 且成体用肺和皮联呼吸 T,下列生物共司将征最多的是 0 《,水边地形复杂,有利于的装自已不被盘害发观 A,东起虎和扬子同 压小麦和水绵 得州 D幼体公第生话在水中,用阅手服:成体水陆再柄,用隐和皮赋呼限 二玉米和高果 D衣篷和个麦 1州,下列四种动物中,从有无得住来看,与其他三静动特不同的是 器,下列动物属于我体动物的是 A海资,南量,资马、意角 队资簧,章角.乌就、河蚌 二扇其,赋,章,可蚌 几河蚌、师具,查角.再等 .在脊雕动物中,最低等的动物类摩 A所类 B情乳类 C粒肠动物 D节段动构 一探究在线·八年级生粒下)·5一 03 9。下列厚一国址鸟类等有的特团 ()确定小麦和陆地棉分类等级的丰要依素是: ①体表有群毛必用龄呼吸心体哥相笼①通过产卵繁殖后代③用肢覆羽成翼心善 干飞行 从下图是几种常见的动物,仔细观察图中的动物,国容下列问题。14分) A.①d B①心③④回 C.①©8 D.①面的 .与吾背植物相比,藏类植特更适合于陆地生清,草因是 A,藏类的物的茎大多聚在地F 队靠很子进行纂殖 C根,多,叶中具有输导组织 山叶片很大,背面有色岸起 二、李进择题(共0分) 12 2。葫芦裤、特零,很杏、珙桐和海花五种植物如图所小。据图口答下列问题。【8分) )A数与B类结构相同之处是身体都由 构成 (2)C类大多徒飞颗,与其生话相适应的身体特证之一是,身体星 ,面我 表被覆州毛等。 (3)D类动物餐有的生殖发有将点是 ① (4)A,B类与C、D类的丰警区得是身体背溶没有 1①是我国一级保护植物,属于 类植物 6C美的野吸方式为 ,D类的主要手吸帮官为 《2)四适于生活在闭暗潮混的环境中,因为其 过程离不开水 24在”闲界和观察蚯蚓”的实险过程中,(10分) 《3)③和⑧都是种子植物,它们的生要区别是5的种子外 包被。 )配察蛭解的外常形态,会发现它的身体由许多皮此相似的环状结构构成,这些环状结将 《)生物多得性是生物进化的结果,图中的植物从甚等到高等的进化顺序是 是体市。其中,有一个荒度量大,辨色较没面又光滑的环状结构叫 ,它靠团蚯绍 A.①心①留0 品②④D⑤ 身体的端。以民,可以借此素判断蚯蚓的的后璃 C④①00 D①①②师 (2)用于指来国触模斯期的腹面,感觉有些相镜不平的小炭足,它门是 2.下图是小麦.满江红和陆地绵的分类等级图,请你根据所竿的年识画答下到问遂,4分) 3)敷再条断蝴,一条成在髓纸上,另一备戴在有水的瓷滑破韩板上,爬行较快的是 界 值物别 植物界 植物界 上的妮敏。为了保:实验的根利进行,必须经落用浸水的程棉球轻擦贬剑的 25,认真现察下判图表.异回答题。日4分) T 种子植物门 碳英植物门 种子推物门 管檬动物 州 单子叶植物钢 植底剂 双子叶榷物判 变温物 动物 柔本目 愧叶萍目 锦赘目 用糖好吸的 用补时吸的 有野毛的 有皮毛的 变很物 制温动物 动物 不本科 请江红料 锦芽科 在术星产段白元 在水里产设行壳 产硬亮的 产行陵壳的师 能生紫殖后优 的申案紧有量代 的行米第府行代 发簧角行代 末素府行代 属 府属 请江红解 棉属 4 4 (1)你知道屹和南马分斜网于椰类动物列?(填字母)蛇属于:将马属于 形 小麦 调江虹 陆地相 (?)你使语将上连动物拔连化顺序由低等到高等,由简单耳复索王确持序: 《1》共同特征最多的两静植物是: )E类群的生雁发育方式是 ,B类群是一类特绿动物类群,其发育特点是 (:》亲燥美系极近的两种植指是: 通过 进行气体文换, (3》在进化中比较低等的植物是: (4)上述几种动物类群都国于豫相功物,其分类的依据是体内挥有 (4)包含作物件类最多的分类单位是: ()》免使够意行,与其生活习性相适成的身体形转狂:身体流线数, ,体表 《5》最基本的分类单位是: 被覆别毛, 04 一授究在线·八年级生塞(下)·

资源预览图

第22章 物种的多样性 测试卷-【探究在线】2024-2025学年新教材八年级下册生物高效课堂导学案(北师大版)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。