第五单元 第16课 独立自主的和平外交(小册子)-【探究在线】2024-2025学年新教材八年级下册历史高效课堂导学案(统编版)

2025-04-24
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荆州市南宇图书有限公司
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)八年级下册
年级 八年级
章节 第16课 独立自主的和平外交
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 366 KB
发布时间 2025-04-24
更新时间 2025-04-24
作者 荆州市南宇图书有限公司
品牌系列 探究在线·初中同步高效课堂导学案
审核时间 2025-02-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50536612.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第16课独立自主的和平外交 一、和平共处五项原则的提出 1.新中国成立初期的外交政策及状况 (1)外交政策:新中国成立后,奉行独立自主的和平外交政策。 (2)外交状况:新中国成立后的第一年,就同苏联等十几个国家建 立了外交关系;美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视 态度,实行外交孤立政策,不与中国建交,并对中国实行封锁 和禁运。 2.和平共处五项原则 (1)提出:1953年底,周恩来在接见印度代表团时,首次提出和平 共处五项原则。 (2)内容:现在表述为互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不 干涉内政、平等互利、和平共处。 (3)意义:和平共处五项原则在国际上产生了深远影响,为世界上 越来越多的国家接受,成为处理国与国之间关系的基本准则。 二、加强与亚非国家的团结合作 1.召开:1955年,在印度尼西亚的万隆召开。 2.会议的性质:第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非会议。 3.“求同存异”方针的提出:针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间 的矛盾、分歧,周恩来提出“求同存异”的方针,促进了会议的圆满 成功,加强了同亚非各国的团结与合作。 -35 【知识拓展】 “求同存异”的理解 “求同存异”中的“同”是指遭遇相同,都曾经受到帝国主义的侵 略;面临问题相同:如发展国家经济,维护民族独立,促进世界和平。 “异”是指社会制度不同、意识形态不同。 第17课 外交事业的发展 一、恢复在联合国的合法席位 1.背景 (1)美国等国家长期阻挠中华人民共和国恢复在联合国合法权利 的行径遭到越来越多具有正义感的国家的反对。 (2)中国国际地位的提高。 (3)处于中美谋求改善关系之际。 2.标志:1971年10月,第26届联合国大会通过决议,恢复中华人 民共和国在联合国的一切合法权利。 3.意义:是中国外交的重大胜利。中国积极参与国际事务,作为联 合国安理会常任理事国之一,发挥了重要作用。 二、中美、中日建交 1.中美建交 (1)敌对时期:新中国成立后,美国政府敌视新中国,对新中国实行 封锁禁运、包围威胁的政策。双方敌对的状态长达20多年。 —36-

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