精品解析：重庆市九龙坡区四川外国语大学附属外国语学校2024-2025学年九年级上学期期末历史试题

重庆实验外国语学校 2024-2025学年度（上）初2025届期末检测 历史试题 开卷本卷共两个大题，满分50分，与道德与法治学科共用90分钟） 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请按答题卡的要求作答。 1. 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下列文物从造型和设计上可以印证我国原始居民（ ） A. 初具审美意识 B. 开始农业种植 C. 从事渔业生产 D. 出现阶级分化 2. 观察下面两个制度示意图，对其相同点解读正确的是（ ） A. 都是以血缘关系为纽带来确立 B. 都规定了上下级之间的权利与义务 C. 都以授职礼臣服礼建立契约关系 D 都不可越级管理，保障社会秩序 3. 晋被封时仅有今山西南部“方百里”的弹丸之地，周围布满戎狄之人。春秋时期，这些戎狄之人被打败，并被迁入晋地与晋人杂处，长期生活后已很难分清晋人和戎狄之人了。上述材料可以证明春秋时期（ ） A. 战争十分频繁 B. 中原民族非常强势 C. 国家接近统一 D. 民族交融不断增强 4. 战国秦汉时期，大的商业城市主要分布在北方，而到魏晋时期，京口、武昌、建康等南方城市迅速崛起，出现这一变化的主要原因是（ ） A. 北民南迁促进了江南开发 B. 行政区划发生变化 C. 统治者推行重文轻武政策 D. 经济重心南移完成 重庆实验外国语学校历史社团的同学们开展“守护家乡·传承文脉”的系列社会实践活动，请你参与完成以下小题。 5. 一组同学参观了陈列于重庆市三峡博物馆底楼大厅的乌杨阙，并制作了下面的信息卡。由此可得出该文物（ ） 出土时间：2001年 出土地点：重庆市忠县乌杨镇将军村 材质：石质砂岩 外观：为重檐庑殿子母双阙，重十吨。自上而下依次为檐饰、阙顶盖、上枋子层、扁石层、下枋子层、主阙体、阙基七部分构成。 内容：阙身雕刻丰富，有狩猎图、习武图、送子图等生活场景及神话传说、飞禽走兽。乌杨阙很可能是汉末名将严颜的墓阙。 A. 兼具艺术和历史价值 B. 见证南方雕刻水平领先北方 C. 反映南朝的社会习俗 D. 证明南方雕刻吸收佛教特点 6. “大重庆旅游”以一站一景的方式设计了不同的车站主题（部分如下）。据此推断车站的整体设计理念源于（ ） 巫山站主题：曙光——巫山猿人遗址 涪陵站主题：音乐——战国时期巴国编钟 铜梁站主题：舞蹈——铜梁龙舞（龙灯舞、彩灯舞） 大足站主题：石刻——北山石刻、宝顶山石刻 A. 非物质文化遗产的瑰宝 B. 世界文明的建筑奇迹 C. 绝冠天下的古民居文化 D. 重庆悠久的历史文化 7. “丝绸之路从亚洲腹地、黄河文明的古老土地上起步，汇集了北方草原骑马民族、江河流域定居农业民族两大不同类型的文化，又辐射向外，将世界几大古老文化圈……等联系了起来……搭起一个历史演进的大舞台。”丝绸之路“起步”的标志性事件是（ ） A. 张骞通西域 B. 盐铁专卖 C. 北击匈奴 D. 班超经营西域 8. 印度一名达利特（贱民）男孩由于拼写错误，遭学校老师棍棒殴打，抢救无效逝世。印度北方地区爆发暴力抗议，抗议者朝警察和警车丢掷石块，抗议这名男孩之死。印度总理曼莫汗辛格也曾说：“尽管政府做出了不懈努力，但是在印度许多地方，达利特依然面临着社会歧视。”对达利特的歧视主要源于（ ） A. 印度法制不健全 B. 佛教创立的影响 C. 种姓制度的影响 D. 封建迷信的危害 9. 恩格斯说，在罗马帝国的后期，无论在乡村的大规模农业方面，还是在城市的手工业方面，它都不能提供足以补偿所消耗劳动的收益……奴隶制已不再有利，因此也就灭亡了。恩格斯（ ） A. 用唯物史观解释罗马帝国灭亡的原因 B. 为罗马帝国的灭亡提供了实证史料 C. 充分肯定了罗马帝国对后世的影响 D. 歌颂了奴隶制度给人类带来的福祉 10. 东汉豪强大族的庄园“有煮盐、冶铁、酿造、纺织等作坊，能满足田庄基本生活要求”。中世纪西欧庄园内“有住房、冶铁等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作”。该材料反映出中国东汉与中世纪西欧庄园的共同点是（ ） A. 政治上实行民主政体 B. 经济上自给自足 C. 居民都是自由农民 D. 实行土地公有制 11. 某班同学在探究性学习中搜集到了“19世纪初欧洲工人运动”“共产主义者同盟”“唯物史观”“资本论”“巴黎公社社员墙”等相关史实，他们探究的主题最有可能是（ ） A. 社会主义的发展与挫折 B. 马克思主义的诞生与传播 C. 国际工人运动蓬勃发展 D. 社会主义革命的首次胜利 12. 下图分别为《1943-1945的欧洲、北非战场示意图》和《第二次世界大战期间的太平洋战场示意图》，据图可知（ ） A. 德意日“轴心国”集团形成严重威胁世界和平 B. 法西斯德国兵锋正盛，控制了欧洲大部分地区 C. 日本法西斯在亚洲、太平洋地区仍然具有优势 D. 反法西斯同盟相互配合，合力进攻法西斯势力 13. 据《世界文明史》记载，“第二次工业革命时期，公司制替代合伙关系成为标准，股份公司成立后，股票持有者是公司的所有者，但实际上，他们几乎毫不参与公司的管理决策，管理决策权归董事会。”该现象反映了（ ） A. 新型管理模式的出现 B. 社会面貌出现翻天覆地的变化 C. 巨大的生产力的产生 D. 资本主义建立起对世界的统治 14. 20世纪80年代，当时世界五大银行中有八家是日本银行；世界五百强企业中有244家是日本企业。在日本产品冲击之下，欧美制造业丢城失地，舆论一片哗然，他们把日本的崛起看作是“第二次偷袭珍珠港”。这一评价体现出（ ） A. 美国在世界上的主导地位已经丧失 B. 日本成功地崛起为世界性政治大国 C. 欧美对日本日益增长的经济、科技实力产生担忧 D. 日本快速发展，成为了世界资本主义的经济霸主 15. 学习历史需要分清楚史实和结论。史实是对历史的客观陈述，不带个人主观判断；史论则是对历史事件和历史人物的评论。下列属于史论的是（ ） A. 波利瓦尔领导了19世纪南美洲的民族解放运动 B. 亚历山大二世在1861年推行了废除农奴制改革 C. 1933年，罗斯福就任美国总统，宣布实施新政 D. 社会保障制度不能解决资本主义制度基本矛盾 二、非选择题：本大题共3小题，第16题13分，第17题15分，第18题7分，共35分。请按要求在答题卡上作答。 16. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 秦文化、楚文化和齐鲁文化等区域文化因子，在秦汉时期经长期融汇，形成了具有统一风貌的汉文化。儒学正统地位的建立和巩固，国家教育体制的逐步健全，成为适应汉代专制主义政治需要的文化建设成就的重要标志，儒学道德倾向在民间形成了普及性的影响。经历这一时期，以“汉”为标志的民族文化共同体已经初步形成。正是因为秦汉时期历史文化贡献的丰富，使得“秦”和“汉”，“秦人”和“汉人”，都长期成为代表我们国家、我们民族的公认的文化符号。 ——摘编自王子今《秦汉史》 （1）以下表述是从材料一中得出的，请在答题卡对应题号后的括号内填“正确”；违背了材料一所表述的意思，请在答题卡对应题号后的括号内填“错误”；是材料一没有涉及的，请在答题卡对应题号后的括号内填“未涉及”。 A．汉代儒学不仅确立起了官方的正统地位，在民间也形成了广泛的影响力。（ ） B．汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”有利于从思想上巩固大一统。（ ） C．秦汉文化是我们国家和民族的文化符号，它的形成标志着民族文化共同体正式确立。（ ） 材料二 地理环境 发展 古代西亚文明 两河所带来的肥沃冲积平原上，构建了复杂的放射状灌溉系统。 古巴比伦王国第六位国王汉谟拉比结束城邦混战，他宣称自己“令正义升起像太阳神照耀着黑暗笼罩下的人们…… 古代埃及文明 尼罗河的定期泛滥为河谷带来大量沃土，成为农民的乐园。 法老被认为是“神之子”，具有无上的权威，胡夫、哈夫拉和门卡拉留下了闻名世界的三大金字塔。 古代希腊文明尽管不是最古老的文明，但无疑是世界上最具影响力的文明之一。古代希腊文明的历史延续时间比较长，其中古典时期尤其受人称道。在这一时期内，许多古希腊政治家、思想家及文学家成为后世历史学家研究的焦点，认为当中的许多人永远影响了世界并延续至今。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 （2）根据材料二，概括古代西亚文明和古代埃及文明的共同特征。 （3）根据材料二，指出古代希腊文明的地位，结合所学知识，列举一例史实说明“许多人永远影响了世界”的具体体现。 材料三 各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点。大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所独有的，有些则相互渗透，如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾占领东地中海和商卢等地区，并给这些地区的发展施以巨大影响。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义，占统治地位的，仍然是当地原有的文化。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 （4）根据材料三，概括古代世界文明的特点。 （5）综上，谈谈你对人类文明发展认识。 17. 资本主义产生和发展贯穿了整个世界近代史。某校九年级学生以“资本主义的产生及发展”为主题开展探究学习，请你完成相关任务。 【任务一赏析艺术名画·感知时代变迁】 《宝座上的圣母》公元1310年，乔托 《坐在椅子上的圣母》公元1513年，拉斐尔 《宝座上的圣母》是意大利画家乔托于1310年创作的作品。画中的圣母和小基督衣着华贵，神情庄严肃穆，体现了基督教的神圣与教会的权威。 《坐在椅子上的圣母》是意大利画家拉斐尔于1513年创作的作品。画中的圣母头上缠着平凡的布巾，双手环抱着脸上含羞的小基督。画中人物都带着极具人性的姿势与表情，予人一种非常安全与幸福的感觉。 （1）根据两幅圣母像，并结合所学分析这一时期欧洲思想文化领域发生了怎样的转变？ （2）以上两幅圣母像除了能反映欧洲思想文化的转变，还能用于哪些领域的研究？ 【任务二绘制思维导图·梳理历史脉络】 （3）根据所学，把西方近代化历程的示意图补充完整。 （4）根据示意图概括近代西方历史发展的趋势。根据示意图并结合所学，指出推动人类社会发展的根本因素？ 【任务三 研读历史文献·探寻历史全貌】 材料 资本主义制度自确立以来深刻地改变了世界。首先，它让西方世界迅速崛起，同时重塑了人类的世界观念……技术革新与制度革新几乎同时发生，而它所带来的伟大力量从理论上讲足以使人类彻底战胜瘟疫与饥荒……但是西方世界的崛起在很大程度上源于地理大发现后列强对美洲、非洲和亚洲人民的残酷殖民掠夺与盘剥，更直白地说是殖民地人民的累累白骨和美洲等地的贵金属及种植园造就了西方世界的整体崛起。 ——据韦宗友《殖民体系、后殖民体系与大国崛起》等整理 （5）根据材料并结合所学，举一例史事说明“是殖民地人民的累累白骨……造就了西方世界的整体崛起”。 18. 阅读材料，完成问题： 材料 两次世界大战及战后大事记（部分） 1914年，第一次世界大战爆发。 1917年11月，俄国十月革命取得胜利。 1918年，第一次世界大战结束。 1919年1月，巴黎和会召开，并决定成立国际联盟。1921年11月，华盛顿会议召开。 1918——1922年，埃及掀起华夫脱运动。 1920——1922年，甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动。 1939年，第二次世界大战全面爆发。 1945年2月，雅尔塔会议召开，决定战后成立联合国。1945年7月，波茨坦会议召开。 1945年9月，第二次世界大战结束。 第二次世界大战结束后，东欧建立波兰、捷克斯洛伐克等，亚洲建立中国、朝鲜等社会主义国家。社会主义力量逐渐壮大。 1960年，非洲有17个国家取得独立。 1900——2000年，世界殖民地占全球陆地面积的比例从39.49%下降至0.08% ——据斯塔夫里阿诺斯《全球通史整理》 阅读上述材料，围绕“国际格局或国际秩序”凝练一个观点，结合所学，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，结构完整。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重庆实验外国语学校 2024-2025学年度（上）初2025届期末检测 历史试题 开卷本卷共两个大题，满分50分，与道德与法治学科共用90分钟） 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请按答题卡的要求作答。 1. 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下列文物从造型和设计上可以印证我国原始居民（ ） A. 初具审美意识 B. 开始农业种植 C. 从事渔业生产 D. 出现阶级分化 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，半坡人面鱼纹彩陶，其表面绘制着精美的人面鱼纹图案，造型独特且富有艺术感，体现了半坡原始居民对图案和装饰的追求。山顶洞人使用的骨针和装饰品，骨针制作精细，装饰品有钻孔等工艺，说明山顶洞人在物品制作和装饰方面有了一定的审美观念。大汶口遗址出土的白陶鬶，造型独特，线条流畅，具有一定的艺术美感。这些都反映出原始居民在物品造型和设计上初具审美意识，A项正确；开始农业种植如农具、农作物等，材料没有涉及，排除B项；山顶洞人的骨针、装饰品以及大汶口的白陶鬶与渔业生产并无明显联系，不能从这三件文物整体上印证原始居民从事渔业生产，排除C项；题干信息没有明显的等级差异标志等，无法据此印证原始居民出现阶级分化，排除D项。故选A项。 2. 观察下面两个制度示意图，对其相同点解读正确的是（ ） A. 都是以血缘关系为纽带来确立的 B. 都规定了上下级之间的权利与义务 C. 都以授职礼臣服礼建立契约关系 D. 都不可越级管理，保障社会秩序 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西周分封制和西欧封建等级制度都等级森严，都规定了上下级之间的权利与义务，B项正确；西周分封制是以血缘关系为纽带确立的，而西欧封建等级制度是以土地关系为纽带建立的，排除A项；西欧封建等级制度建立契约关系，而西周分封制不是契约关系，诸侯国要服从周王统治，排除C项；西周分封制等级下建立诸侯国，以拱卫王室，诸侯要在规定的时间前往朝廷朝觐周天子，汇报封地的治理情况，以示忠诚；西欧封建等级中不可越级管理，封臣只对上一级的封君忠诚，排除D项。故选B项。 3. 晋被封时仅有今山西南部“方百里”的弹丸之地，周围布满戎狄之人。春秋时期，这些戎狄之人被打败，并被迁入晋地与晋人杂处，长期生活后已很难分清晋人和戎狄之人了。上述材料可以证明春秋时期（ ） A. 战争十分频繁 B. 中原民族非常强势 C. 国家接近统一 D. 民族交融不断增强 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“这些戎狄之人被打败，并被迁入晋地与晋人杂处，长期生活在一起后已很难分清晋人和戎狄之人了”可知，晋人和戎狄人经过长期相处后已很难分清，说明了春秋时期争霸战争客观上促进了民族交融，D项正确；材料中没有关于战争次数的描述，不能说明战争十分频繁，排除A项；“长期生活后已很难分清晋人和戎狄之人了”不能充分说明中原民族非常强势，排除B项；春秋时期争霸战争客观上使国家走上了局部统一，“国家接近统一”与材料主旨不符，排除C项。故选D项。 4. 战国秦汉时期，大的商业城市主要分布在北方，而到魏晋时期，京口、武昌、建康等南方城市迅速崛起，出现这一变化的主要原因是（ ） A. 北民南迁促进了江南开发 B. 行政区划发生变化 C. 统治者推行重文轻武政策 D. 经济重心南移完成 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“战国秦汉时期，大的商业城市主要分布在北方，而到魏晋时期，京口、武昌、建康等南方城市迅速崛起”和所学知识可知，魏晋时期，北方战乱频繁，大量北方民众南迁。他们带来了先进的生产技术、工具和大量劳动力，促进了江南地区的开发。随着江南经济的发展，京口、武昌、建康等南方城市迅速崛起，因此材料所述现象出现的主要原因是北民南迁促进南方的开发，A项正确；行政区划的变化与城市的崛起没有直接的因果关系，它并不能直接促进城市经济的发展和繁荣，排除B项；重文轻武政策是宋朝时期的政策，并非魏晋时期，与题干所涉及的时间不符，排除C项；经济重心南移完成是在南宋时期，而不是魏晋时期，时间上不对应，排除D项。故选A项。 重庆实验外国语学校历史社团的同学们开展“守护家乡·传承文脉”的系列社会实践活动，请你参与完成以下小题。 5. 一组同学参观了陈列于重庆市三峡博物馆底楼大厅的乌杨阙，并制作了下面的信息卡。由此可得出该文物（ ） 出土时间：2001年 出土地点：重庆市忠县乌杨镇将军村 材质：石质砂岩 外观：为重檐庑殿子母双阙，重十吨。自上而下依次为檐饰、阙顶盖、上枋子层、扁石层、下枋子层、主阙体、阙基七部分构成。 内容：阙身雕刻丰富，有狩猎图、习武图、送子图等生活场景及神话传说、飞禽走兽。乌杨阙很可能是汉末名将严颜的墓阙。 A. 兼具艺术和历史价值 B. 见证南方雕刻水平领先北方 C. 反映南朝的社会习俗 D. 证明南方雕刻吸收佛教特点 6. “大重庆旅游”以一站一景的方式设计了不同的车站主题（部分如下）。据此推断车站的整体设计理念源于（ ） 巫山站主题：曙光——巫山猿人遗址 涪陵站主题：音乐——战国时期巴国编钟 铜梁站主题：舞蹈——铜梁龙舞（龙灯舞、彩灯舞） 大足站主题：石刻——北山石刻、宝顶山石刻 A. 非物质文化遗产的瑰宝 B. 世界文明的建筑奇迹 C. 绝冠天下的古民居文化 D. 重庆悠久的历史文化 【答案】5. A 6. D 【解析】 【5题详解】 据“外观：为重檐庑殿子母双阙，重十吨。自上而下依次为檐饰、阙顶盖、上枋子层、扁石层、下枋子层、主阙体、阙基七部分构成。”可知，重庆乌杨阙具有艺术价值；据“内容：阙身雕刻丰富，有狩猎图、习武图、送子图等生活场景及神话传说、飞禽走兽。乌杨阙很可能是汉末名将严颜的墓阙。”可知，重庆乌杨阙具有历史价值。故重庆乌杨阙这一文物兼具艺术和历史价值，A项正确；题干图文中没有对比，不能体现南方雕刻水平领先北方，排除B项；反映南朝的社会习俗与“乌杨阙很可能是汉末名将严颜的墓阙”不符，排除C项；题干图文中没有关于南方雕刻吸收佛教特点的内容，排除D项。故选A项。 【6题详解】 据题干“巫山站主题：曙光—一巫山猿人遗址”“涪陵站主题：音乐—一战国时期巴国编钟”“铜梁站主题：舞蹈一一钢梁龙舞（龙灯舞、彩灯舞）”“大足站主题：石刻——北山石刻、宝顶山石刻”可知，这些不同的车站主题体现了重庆不同历史时期的文化，车站的整体设计理念源于重庆悠久的历史文化，D项正确；“巫山猿人遗址”不属于非物质文化遗产，排除A项；“战国时期巴国编钟、铜梁龙舞”不属于建筑，也不属于古民居，排除BC项。故选D项。 7. “丝绸之路从亚洲腹地、黄河文明古老土地上起步，汇集了北方草原骑马民族、江河流域定居农业民族两大不同类型的文化，又辐射向外，将世界几大古老文化圈……等联系了起来……搭起一个历史演进的大舞台。”丝绸之路“起步”的标志性事件是（ ） A. 张骞通西域 B. 盐铁专卖 C. 北击匈奴 D. 班超经营西域 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁，商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲，又把西域的物产和奇珍异宝运到中原，形成了沟通欧亚的陆上交通道路 ——“丝绸之路”，可以得出，张骞通西域是丝绸之路“起步”的标志性事件，A项正确；为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝实行盐铁官营、专卖，与丝绸之路无关，排除B项；北击匈奴是为了抵御匈奴的侵扰，巩固西汉统治，与丝绸之路无关，排除C项；班超经营西域发生在丝绸之路开通之后，排除D项。故选A项。 8. 印度一名达利特（贱民）男孩由于拼写错误，遭学校老师棍棒殴打，抢救无效逝世。印度北方地区爆发暴力抗议，抗议者朝警察和警车丢掷石块，抗议这名男孩之死。印度总理曼莫汗辛格也曾说：“尽管政府做出了不懈努力，但是在印度许多地方，达利特依然面临着社会歧视。”对达利特的歧视主要源于（ ） A. 印度法制不健全 B. 佛教创立的影响 C. 种姓制度影响 D. 封建迷信的危害 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格等级制度，史称“种姓制度”，第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权，第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权，第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级，第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业，材料中的现象源于种姓制度，C项正确；题干材料体现不出印度法制不健全，排除A项；题干材料与佛教创立的影响无关，排除B项；封建迷信的危害不符合题意，排除D项。故选C项。 9. 恩格斯说，在罗马帝国的后期，无论在乡村的大规模农业方面，还是在城市的手工业方面，它都不能提供足以补偿所消耗劳动的收益……奴隶制已不再有利，因此也就灭亡了。恩格斯（ ） A. 用唯物史观解释罗马帝国灭亡的原因 B. 为罗马帝国的灭亡提供了实证史料 C. 充分肯定了罗马帝国对后世的影响 D. 歌颂了奴隶制度给人类带来的福祉 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“它都不能提供足以补偿所消耗劳动的收益......奴隶制已不再有利，因此也就灭亡了”可知，恩格斯认为罗马帝国灭亡的原因是奴隶制已经不适应社会的发展，这是用唯物史观解释罗马帝国灭亡的原因，A项正确；材料中恩格斯是用唯物史观解释罗马帝国灭亡的原因，并不是为罗马帝国的灭亡提供了实证史料，排除B项；材料没有体现罗马帝国对后世的影响，排除C项；材料没有歌颂奴隶制度给人类带来的福祉，排除D项。故选A项。 10. 东汉豪强大族的庄园“有煮盐、冶铁、酿造、纺织等作坊，能满足田庄基本生活要求”。中世纪西欧庄园内“有住房、冶铁等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作”。该材料反映出中国东汉与中世纪西欧庄园的共同点是（ ） A. 政治上实行民主政体 B. 经济上自给自足 C. 居民都是自由农民 D. 实行土地公有制 【答案】B 【解析】 【详解】根据“能满足田庄基本生活要求”、“自己制作”等信息可知东汉与中世纪西欧庄园都通过自己生产满足自身需要，在经济上呈现出自给自足的特点，B项正确；东汉庄园和西欧庄园都是经济形式的体现，与政治体制无关，排除A项；东汉和中世纪西欧庄园都实行的是土地私有制，居民都带有农奴性质，不是自由民，排除CD项。故选B项。 11. 某班同学在探究性学习中搜集到了“19世纪初欧洲工人运动”“共产主义者同盟”“唯物史观”“资本论”“巴黎公社社员墙”等相关史实，他们探究的主题最有可能是（ ） A. 社会主义的发展与挫折 B. 马克思主义的诞生与传播 C. 国际工人运动蓬勃发展 D. 社会主义革命的首次胜利 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“19世纪初欧洲工人运动”“共产主义者同盟”“唯物史观”“资本论”“巴黎公社社员墙”和所学知识可知，1848年，马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草了《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生。巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权，其丰富发展了马克思主义理论，其主体属于马克思主义的诞生和传播，B项正确；“科学社会主义的发展与挫折”与“巴黎公社社员墙”无关，排除A项；国际工人运动蓬勃发展与“唯物史观”“资本论”等信息不符，排除C项；社会主义革命的首次胜利是十月革命，排除D项。故选B项。 12. 下图分别为《1943-1945的欧洲、北非战场示意图》和《第二次世界大战期间的太平洋战场示意图》，据图可知（ ） A. 德意日“轴心国”集团形成严重威胁世界和平 B. 法西斯德国兵锋正盛，控制了欧洲大部分地区 C. 日本法西斯在亚洲、太平洋地区仍然具有优势 D. 反法西斯同盟相互配合，合力进攻法西斯势力 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，从欧洲、北非战场示意图能看到盟军在欧洲的作战行动，从太平洋战场示意图能看到美军在太平洋地区对日军的进攻，这体现了反法西斯同盟在不同战场相互配合，合力进攻法西斯势力，D项正确；德意日“轴心国”集团形成于20世纪30年代，而这两幅地图展示的是1943-1945年的战场情况，排除A项；从《1943-1945的欧洲、北非战场示意图》可知，1943-1945年已经是二战后期，盟军已经展开反攻，德国在欧洲的控制范围逐渐缩小，并非兵锋正盛控制欧洲大部分地区，排除B项；从《第二次世界大战期间的太平洋战场示意图》可以看到，美国等反法西斯力量已经对日本展开进攻，日本控制区域逐渐缩小，说明日本法西斯在亚洲、太平洋地区优势不再，排除C项。故选D项。 13. 据《世界文明史》记载，“第二次工业革命时期，公司制替代合伙关系成为标准，股份公司成立后，股票持有者是公司的所有者，但实际上，他们几乎毫不参与公司的管理决策，管理决策权归董事会。”该现象反映了（ ） A. 新型管理模式的出现 B. 社会面貌出现翻天覆地的变化 C. 巨大的生产力的产生 D. 资本主义建立起对世界的统治 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“公司制替代合伙关系成为标准”“股份公司成立后，股票持有者是公司的所有者，几乎毫不参与公司的管理决策，管理决策权归董事会”等信息可以得出，第二次工业革命后新型管理模式出现了，A项正确；题干中涉及到公司管理的内容，与社会面貌变化无关，排除B项；第二次工业革命带来了巨大的生产力，但是公司的管理和发展与生产力的产生无关，排除C项；通过工业革命，资本主义建立起对世界的统治，排除D项。故选A项。 14. 20世纪80年代，当时世界五大银行中有八家是日本银行；世界五百强企业中有244家是日本企业。在日本产品的冲击之下，欧美制造业丢城失地，舆论一片哗然，他们把日本的崛起看作是“第二次偷袭珍珠港”。这一评价体现出（ ） A. 美国在世界上的主导地位已经丧失 B. 日本成功地崛起为世界性政治大国 C. 欧美对日本日益增长的经济、科技实力产生担忧 D. 日本快速发展，成为了世界资本主义的经济霸主 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“在日本产品的冲击之下，欧美制造业丢城失地，舆论一片哗然，他们把日本的崛起看作是‘第二次偷袭珍珠港’。”结合所学可知，题干的情境描述了日本在20世纪80年代经济迅速崛起，对欧美国家造成了经济和科技方面的冲击，进而引起欧美国家的担忧和不安，将日本崛起形容为“第二次偷袭珍珠港”反映了这种不安和对竞争激烈的复杂情绪，C项正确；美国在20世纪七八十年代实力虽然有所下降，但依然是世界上最强大的国家，并没有丧失世界主导地位，排除A项；日本成功地崛起后开始谋求政治大国，但没有成为世界政治大国，排除B项；日本快速发展，成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国，并没有成为经济霸主，排除D项。故选C项。 15. 学习历史需要分清楚史实和结论。史实是对历史的客观陈述，不带个人主观判断；史论则是对历史事件和历史人物的评论。下列属于史论的是（ ） A. 波利瓦尔领导了19世纪南美洲的民族解放运动 B. 亚历山大二世在1861年推行了废除农奴制改革 C. 1933年，罗斯福就任美国总统，宣布实施新政 D. 社会保障制度不能解决资本主义制度的基本矛盾 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，“不能解决资本主义制度的基本矛盾”是对“社会保障制度”的评论，“社会保障制度不能解决资本主义制度的基本矛盾”属于史论，D项正确；而ABC项都是对对历史的客观陈述，不带个人主观判断，属于史实，排除ABC项。故选D项。 二、非选择题：本大题共3小题，第16题13分，第17题15分，第18题7分，共35分。请按要求在答题卡上作答。 16. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 秦文化、楚文化和齐鲁文化等区域文化因子，在秦汉时期经长期融汇，形成了具有统一风貌的汉文化。儒学正统地位的建立和巩固，国家教育体制的逐步健全，成为适应汉代专制主义政治需要的文化建设成就的重要标志，儒学道德倾向在民间形成了普及性的影响。经历这一时期，以“汉”为标志的民族文化共同体已经初步形成。正是因为秦汉时期历史文化贡献的丰富，使得“秦”和“汉”，“秦人”和“汉人”，都长期成为代表我们国家、我们民族的公认的文化符号。 ——摘编自王子今《秦汉史》 （1）以下表述是从材料一中得出的，请在答题卡对应题号后的括号内填“正确”；违背了材料一所表述的意思，请在答题卡对应题号后的括号内填“错误”；是材料一没有涉及的，请在答题卡对应题号后的括号内填“未涉及”。 A．汉代儒学不仅确立起了官方的正统地位，在民间也形成了广泛的影响力。（ ） B．汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”有利于从思想上巩固大一统。（ ） C．秦汉文化是我们国家和民族的文化符号，它的形成标志着民族文化共同体正式确立。（ ） 材料二 地理环境 发展 古代西亚文明 两河所带来的肥沃冲积平原上，构建了复杂的放射状灌溉系统。 古巴比伦王国第六位国王汉谟拉比结束城邦混战，他宣称自己“令正义升起像太阳神照耀着黑暗笼罩下的人们…… 古代埃及文明 尼罗河的定期泛滥为河谷带来大量沃土，成为农民的乐园。 法老被认为是“神之子”，具有无上的权威，胡夫、哈夫拉和门卡拉留下了闻名世界的三大金字塔。 古代希腊文明尽管不是最古老的文明，但无疑是世界上最具影响力的文明之一。古代希腊文明的历史延续时间比较长，其中古典时期尤其受人称道。在这一时期内，许多古希腊政治家、思想家及文学家成为后世历史学家研究的焦点，认为当中的许多人永远影响了世界并延续至今。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 （2）根据材料二，概括古代西亚文明和古代埃及文明的共同特征。 （3）根据材料二，指出古代希腊文明的地位，结合所学知识，列举一例史实说明“许多人永远影响了世界”的具体体现。 材料三 各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点。大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所独有的，有些则相互渗透，如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾占领东地中海和商卢等地区，并给这些地区的发展施以巨大影响。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义，占统治地位的，仍然是当地原有的文化。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 （4）根据材料三，概括古代世界文明的特点。 （5）综上，谈谈你对人类文明发展的认识。 【答案】（1）A.正确；B，未涉及；C.错误。 （2）共同特征：都依赖大河流域发展；都有较高的政治文明等。 （3）地位：古代希腊文明尽管不是最古老的文明，但无疑是世界上最具影响力的文明之一，历史延续时间比较长，古典时期尤其受人称道。 具体体现：亚里士多德是一位百科全书式的学者，对许多学科都有贡献，其逻辑学、哲学等思想影响深远，为后世西方哲学和科学的发展奠定了基础。 （4）特点：百花齐放、百家争鸣；独特性；包容性。 （5）认识：人类文明具有多样性，不同地区的文明都有其独特价值。各文明在相互交流中相互影响，但本土文明有较强的生命力和稳定性。我们应尊重不同文明的差异，促进文明的交流与互鉴，共同推动人类文明的发展。 【解析】 【小问1详解】 填空：根据材料“儒学正统地位的建立和巩固，国家教育体制的逐步健全，成为适应汉代专制主义政治需要的文化建设成就的重要标志，儒学道德倾向在民间形成了普及性的影响”可得出，汉代儒学不仅确立起了官方的正统地位，在民间也形成了广泛的影响力，与材料信息相符。故A，正确。根据材料可知，材料未涉及汉武帝在思想上的具体举措，因此，“汉武帝‘罢黜百家，独尊儒术’有利于从思想上巩固大一统”，在材料中未体现。故B，未涉及；根据材料“以‘汉’为标志的民族文化共同体已经初步形成”可得出，是初步形成，而不是正式确立。因此，“秦汉文化是我们国家和民族的文化符号，它的形成标志着民族文化共同体正式确立”表述错误。故C，错误。 【小问2详解】 共同特征：根据材料二“两河所带来的肥沃冲积平原上”“尼罗河的定期泛滥为河谷带来大量沃土”可得出，都依赖大河流域发展；根据材料二“古巴比伦王国第六位国王汉谟拉比结束城邦混战”“法老被认为是‘神之子’，具有无上的权威”可得出，古巴比伦有国王汉谟拉比，埃及有法老，且都具有较高权威。即都有较高的政治文明。故共同特征：都依赖大河流域发展；都有较高的政治文明等。 【小问3详解】 地位：根据材料二“古代希腊文明尽管不是最古老的文明，但无疑是世界上最具影响力的文明之一”“古代希腊文明的历史延续时间比较长，其中古典时期尤其受人称道。”可得出，古代希腊文明的地位为古代希腊文明尽管不是最古老的文明，但无疑是世界上最具影响力的文明之一，历史延续时间比较长，古典时期尤其受人称道。 具体体现：根据所学知识可知，可以从亚里士多德主张以及影响等角度进行分析，亚里士多德是一位百科全书式的学者，对许多学科都有贡献，其逻辑学、哲学等思想影响深远，为后世西方哲学和科学的发展奠定了基础。 【小问4详解】 特点：根据材料三“因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点”可得出，古代世界文明的特点为百花齐放、百家争鸣；根据材料三“印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世”和所学知识可知，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化等。古代世界文明的特点为独特性；根据材料三“有些则相互渗透”和所学知识可知，古代世界文明的特点为包容性。 【小问5详解】 认识：本题为开放性题，言之有理即可，可以从材料一秦文化、楚文化和齐鲁文化等区域文化；材料二古代西亚文明、古代埃及文明的特征以及古代希腊文明的地位等角度进行分析，对人类文明发展的认识为人类文明具有多样性，不同地区的文明都有其独特价值。各文明在相互交流中相互影响，但本土文明有较强的生命力和稳定性。我们应尊重不同文明的差异，促进文明的交流与互鉴，共同推动人类文明的发展。 17. 资本主义产生和发展贯穿了整个世界近代史。某校九年级学生以“资本主义的产生及发展”为主题开展探究学习，请你完成相关任务。 【任务一赏析艺术名画·感知时代变迁】 《宝座上的圣母》公元1310年，乔托 《坐在椅子上的圣母》公元1513年，拉斐尔 《宝座上的圣母》是意大利画家乔托于1310年创作的作品。画中的圣母和小基督衣着华贵，神情庄严肃穆，体现了基督教的神圣与教会的权威。 《坐在椅子上的圣母》是意大利画家拉斐尔于1513年创作的作品。画中的圣母头上缠着平凡的布巾，双手环抱着脸上含羞的小基督。画中人物都带着极具人性的姿势与表情，予人一种非常安全与幸福的感觉。 （1）根据两幅圣母像，并结合所学分析这一时期欧洲思想文化领域发生了怎样的转变？ （2）以上两幅圣母像除了能反映欧洲思想文化的转变，还能用于哪些领域的研究？ 【任务二绘制思维导图·梳理历史脉络】 （3）根据所学，把西方近代化历程的示意图补充完整。 （4）根据示意图概括近代西方历史发展的趋势。根据示意图并结合所学，指出推动人类社会发展的根本因素？ 【任务三 研读历史文献·探寻历史全貌】 材料 资本主义制度自确立以来深刻地改变了世界。首先，它让西方世界迅速崛起，同时重塑了人类的世界观念……技术革新与制度革新几乎同时发生，而它所带来的伟大力量从理论上讲足以使人类彻底战胜瘟疫与饥荒……但是西方世界的崛起在很大程度上源于地理大发现后列强对美洲、非洲和亚洲人民的残酷殖民掠夺与盘剥，更直白地说是殖民地人民的累累白骨和美洲等地的贵金属及种植园造就了西方世界的整体崛起。 ——据韦宗友《殖民体系、后殖民体系与大国崛起》等整理 （5）根据材料并结合所学，举一例史事说明“是殖民地人民的累累白骨……造就了西方世界的整体崛起”。 【答案】（1）转变：由神权至上转变为人文主义流行。 （2）领域：艺术或美术。 （3）①文艺复兴；②新航路开辟；③工业革命；④资本主义制度的扩展。 （4）趋势：走向资本主义时代；由封建社会向资本主义社会过渡或转型；走向近代（现代化）。 根本因素：经济基础的变革；经济的发展；生产力水平的提高；生产力的进步。 （5）说明： 西班牙殖民者使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿，还在当地开发种植园，强迫印第安人和黑人作奴隶在种植园里劳作。因而说“是殖民地人民的累累白骨..⋯造就了西方世界的整体崛起”。 【解析】 【小问1详解】 转变：根据两幅圣母像“画中的圣母和小基督衣着华贵，神情庄严肃穆，体现了基督教的神圣与教会的权威。”“画中人物都带着极具人性的姿势与表情，予人一种非常安全与幸福的感觉。”，结合所学知识可知，这一时期欧洲思想文化领域发生的转变是由神权至上转变为人文主义流行，原因是文艺复兴的兴起。 【小问2详解】 领域：根据两幅圣母像，结合所学知识可知，以上两幅圣母像除了能反映欧洲思想文化的转变，还能用于艺术或美术领域的研究。 【小问3详解】 补充完整：根据材料“西方近代化历程的示意图”，结合所学知识可知，在思想文化方面，启蒙运动之前的是文艺复兴；使世界开始联为一个整体的是新航路开辟； 体现技术变革的是工业革命；俄国的改革、美国内战、日本明治维新反映资本主义制度的扩展。故①文艺复兴；②新航路开辟；③工业革命；④资本主义制度的扩展。 【小问4详解】 趋势：根据示意图可知，近代西方历史发展的趋势是走向资本主义时代；由封建社会向资本主义社会过渡或转型；走向近代（现代化）。 根本因素：根据示意图并结合所学知识可知，资本主义萌芽、资本主义制度的确立与扩展反映了经济基础的变革；工业革命反映了经济的发展，生产力水平的提高，生产力的进步。 因此，推动人类社会发展的根本因素有：经济基础的变革；经济的发展；生产力水平的提高；生产力的进步。 【小问5详解】 说明：根据材料“”西方世界崛起在很大程度上源于地理 大发现后列强对美洲、非洲和亚洲人民的残酷殖民掠夺与盘剥，是殖民地人民的累累白骨和美洲等地的贵金属及种植园造就了西方世界的整体崛起”并结合所学舦知识可知，西班牙殖民者使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿，还在当地开发种植园，强迫印第安人和黑人作奴隶在种植园里劳作。因而说“是殖民地人民的累累白骨.⋯.造就了西方世界的整体崛起”。 18. 阅读材料，完成问题： 材料 两次世界大战及战后大事记（部分） 1914年，第一次世界大战爆发。 1917年11月，俄国十月革命取得胜利。 1918年，第一次世界大战结束。 1919年1月，巴黎和会召开，并决定成立国际联盟。1921年11月，华盛顿会议召开。 1918——1922年，埃及掀起华夫脱运动。 1920——1922年，甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动。 1939年，第二次世界大战全面爆发。 1945年2月，雅尔塔会议召开，决定战后成立联合国。1945年7月，波茨坦会议召开。 1945年9月，第二次世界大战结束。 第二次世界大战结束后，东欧建立波兰、捷克斯洛伐克等，亚洲建立中国、朝鲜等社会主义国家。社会主义力量逐渐壮大。 1960年，非洲有17个国家取得独立。 1900——2000年，世界殖民地占全球陆地面积的比例从39.49%下降至0.08% ——据斯塔夫里阿诺斯《全球通史整理》 阅读上述材料，围绕“国际格局或国际秩序”凝练一个观点，结合所学，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，结构完整。） 【答案】观点：两次世界大战后都建立了新的国际秩序。 论述：第一次世界大战后，战胜国先后召开巴黎和会和华盛顿会议，形成了“凡尔赛——华盛顿体系”,国际秩序得以重建。第二次世界大战后期，美、英、苏三国先后召开雅尔塔会议和波茨坦会议，缔结了一系列条约和协定，推动了第二次世界大战后国际新秩序的建立。 结论：两次世界大战结束后都建立了新的国际秩序，在一定程度上维护了世界的和平与稳定。(言之有理即可) 【解析】 【详解】本题为开放性试题，解答本题必须要理清思路。首先，审设问，明方向。本题设问为根据材料并结合所学知识，围绕“国际格局或国际秩序”，提炼一个观点，并选取材料中的史实加以论述。其次，读材料，提观点。依据材料可以提出这样的观点：两次世界大战后都建立了新的国际秩序。再次，引史实，展论述。围绕“两次世界大战后都建立了新的国际秩序”有关的历史现象或事件进行论述，注意史论结合，史实准确即可：：第一次世界大战后，战胜国先后召开巴黎和会和华盛顿会议，形成了“凡尔赛——华盛顿体系”,国际秩序得以重建。第二次世界大战后期，美、英、苏三国先后召开雅尔塔会议和波茨坦会议，缔结了一系列条约和协定，推动了第二次世界大战后国际新秩序的建立。最后，总结论，拔高度。对论述部分进行总结，注意呼应观点，对主题进行一定的升华：：两次世界大战结束后都建立了新的国际秩序，在一定程度上维护了世界的和平与稳定。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$