Unit 2 My first class（教学设计）-2024-2025学年人教版PEP(一起)（2024）英语一年级上册

课题 Unit 2 My first class Listen, point and repeat. Listen and do. 教学目标 1．能够在看、听、说、做活动中根据听到的单词，识别并指认相应的学习用品图片或实物，如pencil、book；能够模仿录音说单词。 2．能够听懂教师的课堂指令，如“Show me your ...”“Open your ...”，并作出恰当的反应。 教学重难点 教学重难点 识别并指认相应的学习用品图片或实物，如pencil、book；模仿录音说单词。 教学过程 教学环节 主要师生活动 导入 利用开篇页歌谣导入词汇教学(Listen and chant.) 教师播放开篇页“Listen and chant.”的歌谣动画，引导学生关注歌谣中提到的学习用品，自然导入“Listen, point and repeat.”的教学重难点。 教学重点 操练 1．利用“Listen, point and repeat.”的情境开展单词教学 (1)Look and say. 教师利用课件呈现“Listen, point and repeat.”的插图，引导学生观察插图并回答问题“What do you see in Sarah’s hand? What’s in Binbin’s hand?”，允许学生适当使用中文回答。 (2)Show and say. 教师根据学生的回答逐一展示铅笔和书本的实物，然后带读单词。 2．跟读录音，模仿说单词(Listen, point and repeat.) 教师播放“Listen, point and repeat.”的录音，学生听录音指认教材图片。然后教师播放动画，学生观看并跟读单词。 3．玩系列游戏，操练单词的音和义 (1)Show and say. 学生四人一组。教师提供学习用品图片或实物，采用“开火车”的方式，请组内第一名学生举起图片或实物，大声说出相应的学习用品单词。然后该学生将图片或实物传递给下一名学生，请其继续说单词。以此类推，整个小组完成游戏。 (2)Loud/small voice. 教师组织学生玩“大小声”游戏，即教师大声说单词，学生小声重复单词。 (3)A good ear. 教师请学生将学习用品摆放在课桌上，组织学生玩“敏锐的耳朵”游戏，即学生结对，根据听到的单词，抢先去拍相应的学习用品。 巩固与 拓展 开展TPR活动 (1)Listen and turn around. 教师请几名学生拿着自己的学习用品(也可以由教师分发学习用品)在黑板前站成一排。教师发出指令“Pencil, pencil, turn around.”，引导拿着相应学习用品的学生原地转身，并回应“A pencil.”。然后教师更换其他学习用品发出指令，学生听指令做动作。 (2)Look and guess. 教师利用课件呈现“Listen and do.”的插图，请学生观察图中小动物的动作，说一说它们在做什么，是谁在发指令。然后教师邀请一名学生进行示范，通过具体动作引导学生理解show、open、close的意思。 (3)Listen and do. 教师播放“Listen and do.”的视频，学生根据指令做相应的动作。接着教师说指令，全班学生一起做相应的动作。然后教师请几名学生在全班展示，教师即时给予评价。最后教师鼓励学生结对，一人发指令，另一人做动作。 总结 教师在黑板上张贴学习用品图片或展示实物，带领学生说一说相关单词，并作如下总结：“You will use your pencils and books to do many things. Listen carefully to your teacher and follow instructions. For example, ‘Open your book.’ ‘Show me your pencil.’”。 学科网（北京）股份有限公司 $$