3.2 地球的公转运动（第2课时）（课件）-2024-2025学年七年级上册地理同步课件（粤人版2024）

3.2 地球的公转 第三章 地球的运动 河源市梁敏华名教师工作室 教学目标 2022新课程标准 1. 通过运用地球仪或软件演示地球的公转，观察并说出地球公转的方向、周期等基本特征，培养学生的操作技能；能从“宇宙一地球”的视角认识地球公转，有助于学生建立空间感知。 2. 结合实例，说出地球公转产生的自然现象，培养学生从联系、整体、动态的角度，描述、解释、实证地球公转产生的自然现象。 3. 结合实例，说出地球公转所产生的自然现象对人们生产、生活的影响，体会人们顺应自然规律进行各种社会活动所展现出的智慧，宏观地理解人地关系，建立爱护地球的观念。 结合《教师用书》（施美彬主编），细化完善教学目标 第2课时 两个课时分开两个ppt来，先修改完第1课时，可以增加些内容，细化下过程，现在感觉学生要理解还是比较困难。 为什么有四季的变化？ 春意盎然花儿开， 夏日生机晨阳起，秋日丰收叶儿黄，冬日寒风雪中起。 图片来自百度搜索，如有侵权，请联系作者删除 观看太阳直射点的回归运动示意图，了解地球公转过程中，太阳直射点是如何移动的？观察在公转轨道的“最左”“最右”“最上”“最下”四个位置太阳直射在哪条纬线上。 点击播放视频 视频来自抖音博主“地理简单学” 展示问题，放一个演示动画视频，学生带着问题观看视频，另外一页，展示 地球在公转轨道上的位置不同，表面受太阳光照射的情况也不完全相同，各地获得的太阳热量出现差异，这样就出现了四季。 探究实验：用手电筒在纸面上模拟太阳直射和斜射对获得太阳热量的影响。 一、四季是如何产生的？ 观察获得太阳热量多少与距离太阳直射点远近的关系 太阳直射点获得太阳热量最多，离太阳直射点越远，获得热量越少。 视频来自图解地理-中高考教研程老师 点击播放视频 探究活动：看地球公转示意图，观察太阳直射点和北半球昼夜长短变化，思考太阳直射点变化是如何引起四季变化的，回答课本P57活动问题并完成以下表格。 二分二至 日期 太阳直射点位置 北半球 昼夜长短 北半球季节和月份 春分 夏至 秋分 冬至 赤道 北回归线 南回归线 赤道 昼夜平分 昼长夜短 昼夜平分 昼短夜长 3月21日 9月23日 6月22日 12月22日 （图表中二分二至日均指北半球） 春季 （3、4、5月） 夏季 （6、7、8月） 秋季 （9、10、11月） 冬季 （12、1、2月） 展示问题，放一个演示动画视频，学生带着问题观看视频，另外一页，展示 图片来源：小红书 笛妈育儿，如有侵权，请联系作者删除 思考：以下两张照片是一个妈妈在同一地点不同季节的中午拍摄的，请你说说两幅图可能是什么季节拍摄的，为什么？ 2024年10月20日下午北京部分区域迎来了2024年的第一场雪，给北京市民带来一个意外惊喜，同一天，海南三亚游客正在海上肆意消暑，为什么同一时间，两地的差异怎么这么大？ 图片来源：海南文旅频道 图片来自百度搜索，如有侵权，请联系作者删除 春分（3月21日前后） 秋分（9月23日前后） 夏至（6月22日前后） 冬至（12月22日前后） 赤道 次年春分 北回归线 南回归线 23.5°N 23.5°S 0° （图中二分二至日均指北半球） 探究活动：在南北回归线和赤道上绘制太阳直射点回归运动示意图，指出太阳直射点的活动范围，说说太阳直射点移动对全球热量分布的影响？ 太阳直射点始终在南北回归线之间移动，使得该区域获得全球最多的太阳热量，形成热带。 热带和寒带之间，形成温带 远离太阳直射点，形成寒带 热带和寒带之间，形成温带 远离太阳直射点，形成寒带 要求 探究活动：看图完成课本P58活动，思考并回答以下问题。 （1）地球上五带划分的界线是什么？ （2）我国大部分地区属于五带中的哪个带？ （3）五带中有极昼极夜现象的是哪个带？它们为什么是一年中获得太阳光热最少的地区？ 地球上的五带 二、五带的划分 思考：同学们，秋季学期我们使用了新的作息时间表，晚修时间提前了10分钟开始，为什么我们学校要实施春季作息时间表和秋季作息时间表呢？ 三、地球公转产生的自然现象对生产生活的影响 春季作息时间表 秋季作息时间表 夏令时 冬令时 世界上一些国家由于夏季白昼时间长，日出早，为了充分利用日光，节约照明用电，在夏季将时钟拨快1小时，实行夏令时。 为什么有些国家使用夏令时？ 如：2024年3月10日星期日凌晨2点，美国大部分地区将时间调快1小时，开始实行夏令时，2024年11月3日星期日凌晨2点，美国大部分地区将时间调慢1小时，结束夏令时。 四时有序，步履不停 顺应自然的古老智慧：从“二十四节气”看古代中国智慧。 点击播放视频 视频来自网络，如有侵权，请联系作者删除 小组探究： （1）请举例说明，二十四节气是如何指导农事活动的？ （2）二十四节气是不是对所有温度带区域都适用？为什么？ （3）我们即将迎来哪个节气？穿衣有什么变化？ 阅读课本P59《地理博览》，结合视频，小组探究，思考以下问题 视频来自网络，如有侵权，请联系作者删除 点击播放视频 课后活动：制作“二十四节气”书签 二十四节气形成于两千多年前，在人类文明史中闪耀着东方智慧，2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 请你查阅相关资料，结合二十四节气的特点，以书画形式，制作24节气书签，并与同学分享交流。 图片来源：小红书 课堂小结 地球的公转 四季更替 五带划分 对人们生产生活的影响 昼夜长短变化 运动现象 课堂练习 1.读“地球公转示意图”，回答下列问题。 (1)地球公转的方向是 。 (2)图二中当地球位于D位置时，是北半球的 （节气），此时太阳光直射的纬线是 ，北半球的昼夜情况 ，北极圈内有 现象。 (3)图一太阳光线直射的纬度是 ，是北半球的 （节气），日期为 前后，此时地球运行到图二中的 处，北半球的昼夜情况 ，南半球正值 季节。 (4)当地球运动到图二中的A、C两处时，全球昼夜 。 自西向东 夏至 冬至 北回归线 B 昼长夜短 极昼 23.5°S 12月22日 昼短夜长 夏季 平分 18 课堂练习 住杭州的小梅同学，在二分二至日的正午做了影子长短变化的实验，并记录下来。读图，完成下面小题。 2．上述实验中，关于正午影子长短的结论，正确的是（   ） A．春分最短 B．夏至最长 C．秋分最短 D．冬至最长 3．一年中，正午影子长短变化的原因是（   ） A．地球公转 B．气候差异 C．海陆变迁 D．月食现象 D A 19 欢迎批评指正 河源市梁敏华名教师工作室 行思地理 Lavf59.14.100 Lavf58.20.100 $$