Unit1 The lion and the mouse Period 4 Checkout time and revision（教学设计）2024-2025学年译林版（三起）英语六年级下册

Unit1 The lion and the mouse (Period4 Checkout time and revision) Ⅰ. Teaching content 6A Unit 1 The lion and the mouse (Period 4 Checkout time) Ⅱ. Learning objectives 1.能用副词描述某人说话做事的方式。 2.能正确运用一般过去时讲述简短的故事。 Ⅲ. The main and difficult points 1.能掌握形容词变副词的规则,准确地运用动词表达感情。 2.能掌握动词过去式的不规则变化。 Ⅳ. Teaching procedures Activity One Read and retell T: Hello, boys and girls. Today ，we will go on learning Unit one The lion and the mouse. T: First, Let’s do some exercises. Can you ? Well done! T: Now, can you read the story time and then retell,? Please pay attention to the tips. 提示：Sam and Bobby are playing table tennis happily.... T: Perfect! Look at the key words and then try to retell it with your partner. Go！ 【设计意图】：通过读故事，帮助学生巩固pages12-13的故事内容，通过学伴合作，及时检测小学生的掌握情况，为接下来的教学环节做知识铺垫。课堂伊始，以目标为核心导引，让学生明确“我要到哪里去”。 Activity Two Think and write Step 1 Look and say T: Look , What is Mike doing? (PPT展示) S: T:Yes, Mike has a big game today. He’s running … Ss: quickly/fast T：Great！（同上） 【设计意图】：通过读和听，完成Checkout time，难度有了进一步梯度。 Step 2 Think and say   T: Look , the woman is crying sadly. Guess what’s the matter with her?   “Help ! Help ! Who can help me ?” The woman said sadly.  Can you help her ,boys and girls ? What will you say? What will you do ?    S : …  T: You are so kind and friendly. Su Hai is kind and friendly too.  (PPT示图) T: Look , Su Hai and a little boy. What is Su Hai doing ?Guess please.  【设计意图】：通过Checkout time图6的女士需要帮助，引出助人为乐的Helen，为下个环节做铺垫。 Step 3 Think and write  T: Su Hai is writing an email to her e-friend Anna. What happened to Su Hai ?  Read the story and complete the email. Read in groups and check the answers. （手指点学习要求）  Pay attention to the tips. Step 3 Read and recite T: Boys and girls, I know you all have a good memory, go!(Tips) Summary T：Can you talk about the day of Su Hai?  【设计意图】：通过谈论身边的故事，巧妙引出书上checkout time中的练习。高年级的学生要从听说读过渡到写，通过写一写自己的周末，运用本节课的重点副词和过去式。 通过总结，让学生对课堂目标复盘，回应教学目标，学生自我对照“我真的到那里了吗？”。 T: Please take out your exercise book. Tips here. 【设计意图】：分层设计检测反馈，树立学生自信心，提高学习积极性，便于了解学生本课学习目标达成情况，以便调整下一课的教学。 Homework Must to do： 1.完善课堂反馈第二题，并读背。 2.完成《课课练》Unit1 Period 4。 Choose to do： 制作有关自己周末生活的思维导图，并说一说。 Blackboard design Unit 1 The lion and the mouse 检测反馈参考答案 学科网（北京）股份有限公司 $$