第6单元 趣味拼搭——观察物体-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年四年级下册数学（青岛版）

第①课时 观察物体(1) 基础课课练 1.连一连。 从前面看 从上面看 从侧面看 2.判断。 (1)从同一方向观察不同的物体，看到的图形一定不同。 (2)观察，从左面看到的是。 的 (3)从上面看一个圆柱，看到的一定是圆。 @ 3.下面的物体从前面、侧面、上面看到的图形分别是什么？请你在方格纸上画出来。 名 前面 侧面 上面 天天练 培优步步高 4.有一个由同样大小的小正方体搭成的立体图形，下图是从上往下看到的图形，数字 表示该位置小正方体的个数。请你画出从左面看到的图形。 1 3 2 5.(德州市陵城区)一个用小正方体搭成的立体图形，下面是从它的两个不同的方向 看到的图形，符合这两个条件，最少要摆( )个，最多要摆( )个，共有() 种摆法。 上面 前面 62 第②课时 观察物体(2) ③基础课课练 1.下面的立体图形中，从前面看是☐的立体图形有( );从前面看是 的六 立体图形有( );从侧面看是的立体图形有( 趣味拼搭 ② ③ ④ 2.操作题。 ① ③ 观察物体 (1)上面图中立体图形( )从上面看到的图形都相同，并将看到的相同图形 画在方格图中。 (2)给图②加一个相同的小正方体，使图①和图②从左面看到的图形相同，请在相 应的位置标上“○”表示加上的小正方体。 ①培优步步高 3.(空间想象)田田搭了4个立体图形（如图），图( )不能从下图的空隙中穿过去。 (下图中的正方形边长与每个小方块的边长相同) 小学数学四年级 4.(名师改编)如图，要使这个物体从前面和右面看到的图形相同，至少 要再加()个小正方体。 下册 630D A.2 B.3 C.4 D.5 63 第③课时 整理与复习 ①基础课课练 1.选一选，填一填。 3 5 (1)从前面看到的图形是 的有( )个，分别是( (2)从侧面看到的图形是□的有( )个，分别是( 2.小华用4个正方体搭了一个立体图形，其中一个正方体在上面，从前面和上面都能 看到3个正方形的面，并且看到的图形相同。在符合条件的立体图形下面画“√”。 到 3.用7个同样的正方体摆成一个立体图形（如下图）。从标有①②③④的正方体中拿 天天练 走一个后，剩下的部分从前面、上面和左面看到的图形都是 拿走的是( 号正方体。 ④ ②3 A.① B.② C.③ D.④ ① ①培优步步高 4.一些象棋摆成几堆，从不同的方向观察如图。这些象棋一共有( )枚。 库 她马 前面 上面 左面 A.13 B.11 C.9 D.10 5.(青岛市即墨区)如图，添一个同样大的正方体，从上面看到的图形不变，有(） 种不同的添法：从右面看到的图形不变，有( )种不同的添法：从前面和右面看 到的图形都不变，有()种不同的添法。（添加的正方体必须至少有一个面与原 图形相接) 64 单元知识梳理 内容 观察时，视线要垂 直于被观察物体的 表面。从前面、上 从不同方 面、侧面观察同一 向观察同 物体，所看到的图 一物体 形可能相同，也可 能不同。 举例 内容 从同一方向观察 由几个同样大的 正方体拼搭成的 前面 上面 侧面 观察物体 不同形状的立体 图形，看到的图 形可能相同，也 从同一方 可能不同。 向观察不 同物体 前面 上面 侧面 举例 ① ② ③ A B 从前面看是A的 有①： 从侧面看是B的 有②③. 小学数学 四年级 630D 659毫2秒6忽”可以表示“3.1415926” 六趣味拼搭一观察物体 这个小数，说明“丈”是个位的计数单 第1课时观察物体(1) 位，“分”是千分位的计数单位。即几 1.从前面看 从上面看 从侧面看 丈，个位上就是几：几分，千分位上就 是几，据此写出小数。 (3)0.2250.234 2.(1)×(2)×(3)× 02022023 0.24 前面 侧面 2.(1)B(2)C(3)A(4)C 3.(1)10.90.870.867 99.19.099.095 1010.010.009.999 (2)908克9千克80克0.09吨 解析：从左面看右边有两个，左边最高是 900千克 3个。 (3)375200=37.52万≈37.5万 5.8109 98540=9.854万≈9.9万 解析：根据题干分析，可得最少能摆6十 54122300=5412.23万≈5412.2万 2=8(个)，最多能摆6+4=10（个），下层 是并排2行，每行3个小正方体；右边一 4.(1)里填5最合适。 列是1层，左边两列都是两层：①左边两 解析：如果☐里填4，那么1.43< 列上层都是1个小正方体，有4种摆法： 1.44,第二次跳的成绩比第一次差，不 ②左边两列上层有3个小正方体，有4种 符合实际情况。如果里填5,1.44 摆法：③左边两列上层有4个小正方体， 只有一种摆法，所以共有4十4十1一9（种）】 <1.53<1.73,第二次跳的成绩和第 摆法。 一次成绩较接近，符合实际情况。如 第2课时观察物体(2) 果☐里填6,1.44<1.63<1.73，第二 1.①③①②⑤①③ 次跳的成绩和第一次成绩相差大，与 2.(1)①③④ 第三次成绩相差小，不符合实际情况。 (2)320÷1000=0.32(千瓦时) (2 (3)11880÷(100-1)=120(元) 180 3.B (2)①7相同 4.A解析：观察物体可得从前面看到的图 形是 从右面看到的图形是 要使从前面和右面看到的图形相 4.5个 5.7种 同且所加小正方体个数最少，增加小正方 七小牛崽成长记一小数加减法 体后从这两个面看到的图形是 第1课时小数加减法的意义和计算方法(1) 从右面看，只雾在最右面另加一列(2个小 236 +1.23 35可 正方体)即可。 2.0.411.44.591.15 第3课时 整理与复习 1.(1)2②④(2)2①⑤ 3.×55.79×5.6(竖式略) 2.()()(/) 4.2.16-1.92=0.24(m) 3.D 5.6.75+3.18=9.93(元) 4.A解析：从上面观察到的，可知象棋共有 解析：明明和亮亮各自带的钱都不能买到 3摞：从前面观察到的，可知“炮”这一摞有 这本故事书，而两人带的钱凑起来正好能 5枚拱子，“马”或“车”这一摞有6枚棋子： 买到这本故事书，说明两人差的钱加起来 从左面观察到的，可知“车”这一摞有2枚 就是这本故事书的价钱，所以买这本故事 棋子，那么“马”这一骡有6枚棋子，据此 书需要6.75+3.18=9.93（元）。 解答。 6.1.4+10.3=11.7(千米) 5.442 4.8+4.2=9(千米) 第六单元自主练习 所以从第一个牧场出发，经过另一个牧场 1.(1)3 到第三个牧场的距离为11.7千米或 (2)①BD②AC③D 9千米。 (3)左上右前 第2课时小数加减法的意义和计算方法(2) 2.(1)A(2)B(3)B(4)A(5)B 1.10.66.566.19(竖式及脸算略) 3.(1) 从前面看 从上藏看 从侧面看 2.(1)0.84>0.81甲车的车座低些。 0.84-0.81=0.03(m) (2)0.32+1.00+0.32=1.64(m)