第7课 鹿角和鹿腿（类文阅读）-2024-2025学年三年级语文下册阅读理解（统编版）

第7课《鹿角和鹿腿》类文阅读 技巧点拨 进行细致的心理描写 心理描写是对人物的心理活动进行描写，以表现人物的思想和性格的写作方法。要进行细致的心理描写，可以运用以下方法。 ①内心独白法:就是描写人物自己对自己说的话，生动表现出人物复杂多变的心理活动; ②景物衬托法:用对景物的描写来反映人物的心理。因为人物对景物的感受会随心情的变化而变化，所以也可以通过景物描写反映人物的内心; ③语言、动作、神态暗示法:行动是心理的外在表现形式，人物的心理会通过语言、动作、神态等体现出来，所以可以抓住人物的语言、动作、神态等描写来表现人物心理。 含有“鹿”字的四字词语 指鹿为马 逐鹿中原 鹿死谁手 群雄逐鹿 鹿走苏台 说明事物各有所长的名句 1.人之才器，各有分限，大小异宜，不可逾量。——《隋书》 2.尺有所短，寸有所长。——《楚辞・卜居) 3.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢铖《雪梅》 素养提升 一、语段阅读 （一）阅读课文片段，完成练习。 ①有一天，鹿口_________了，找到一个池塘，痛痛快快地_________起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒_________映在水中的影子：“咦，这是我吗？” ②鹿摆摆身子□水中的倒_________影也跟着摆动起来□他从来没有注意到自己是这么漂亮□他不着急离开了□对着池水欣赏自己的美丽□啊□我的身段多么匀称□我的角多么精美别致□好像两束美丽的珊瑚□ ③一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 1．在文中横线上填上恰当的汉字或拼音的序号。 ①喝       ②渴       ③dǎo       ④dào 2．给文中第2自然段加上恰当的标点符号。 3．作者抓住 、 、 等细节描写，写出了鹿对角和腿的不同态度。从“噘起了嘴”“皱起了眉头”“这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢”等语句中，可以感受到鹿对腿的 。 4．你是从哪些地方感受到鹿对角的喜爱的？ 5．结合本文谈一谈，下面的说法，你赞同哪一种？为什么？ A．美丽的东西无关紧要，实用的才是最重要的。 B．丑陋与美丽的东西各有各的长处，我们要扬长避短，巧妙使用。 【答案】 1．②    ①    ④    ④ 2．，    。    ！    ，    ：“    ！    ，    ，    ！” 3． 动作 神态 语言 不满意 4．从鹿的动作“鹿摆摆身子”和语言“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚”中，我感受到了鹿对角的喜爱。 5．我赞同B的说法。每个人都有自己的优点和缺点，我们一定要发挥好取长补短的优势。 【解析】 1．本题考查字形和字音。 口渴：口干想喝水。 喝水：生命体通过口腔摄入水分的方式。 倒：[dǎo] 1、仆；倒下。2、垮台；失败。3、使垮台；使失败。4、（人的某些器官）受到损伤或刺激致使功能变坏。5、掉转（方向）。6、转换；更换。7、把货物或店铺作价卖出。8、买进卖出。 [dào] 1、（位置、次序、方向等）上下或前后颠倒。2、翻转或倾斜容器，使所盛的东西出来。3、向后；往回退。4、副词。表示同一般情理或主观意料相反，相当于“反而”“却”。 倒映，dào yìng ：物体的形象倒着映射到另一物体上。 倒影，dào yǐng ：映出的倒立的影子。 2．本题考查标点符号。 “鹿摆摆身子”是鹿的一个动作，后面的话还没有讲完，所以用逗号；“水中的倒影也跟着摆动起来”说的是鹿摆动身子的结果，所以用句号。“他从来没有注意到自己是这么漂亮”是鹿对自己美丽外形的赞叹，所以用叹号。“他不着急离开了”是鹿的反应，后面还有别的反应，话没说完用逗号；“对着池水欣赏自己的美丽”后面的内容是鹿的赞叹，所以这里用冒号和前引号，“啊”是直接的赞叹，所以用叹号；“我的身段多么匀称”“我的角多么精美别致”表示并列的赞美，所以都用逗号；“好像两束美丽的珊瑚”是鹿的赞叹的结束，所以用叹号和后引号。 3．本题考查理解文章内容。 从第②段“鹿摆摆身子”“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚”可知，文章运用了动作描写和语言描写写出了鹿对角的喜爱；从第③段“皱起了眉头”等可知，文章还运用了神态描写写出了鹿对腿的不满意。 4．本题考查提取信息。 读第②段，从鹿的动作“摆摆身子”和鹿的语言“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚”可知，鹿对自己的角很喜爱。 5．本题考查文章主旨。 作答时，首先要回答赞同哪一种说法，然后回答理由。 《鹿角和鹿腿》通过鹿对鹿角和鹿腿的不同态度和不同用途，让我们明白了在生活中，任何事物不可能完美无缺，正所谓“尺有所短，寸有所长”。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。 所以，如果赞同A的说法，可以从“实用”的角度展开，如：我赞同A的说法。因为事物的外表是次要的，实用的功能是主要的，只有实用的东西才有存在的价值。 如果赞同B的说法，可以从事物各有所长的方面展开，强调取长补短。如：我赞同B的说法。因为事物各有所长，各有所短，只有发挥好取长补短的优势，才能使事物发挥最大的作用，实现最大的价值。 （二）课内阅读 ①鹿不敢犹豫，撒开长腿就 　。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地 　在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝 　住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛 　 　过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一 　，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前 　 　去。这次，狮子再也没有追上。 ②鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 6．选择恰当的动词填入文中的横线里。 挂    扯    扑    奔    甩    跑 7．“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指的是　 　 A．鹿从树枝中挣脱出来。 B．鹿的角被树枝挂住了。 C．鹿看狮子追不上放松了。 D．鹿在小溪边停下了脚步。 8．鹿的逃生过程是怎样的？又有什么样的心理变化？ 请填一填。 过程：狮子逼近—— —— ——狮口逃生 心情： ——高兴—— ——羞愧 9．读完故事后，一位同学说：美丽的鹿角一点儿也不重要，只有鹿腿才有价值。你认同吗？请说说理由。 【答案】 6．跑  甩  挂  扑  扯  奔 7．B 8． 把狮子甩后面 把鹿角挣脱出来 紧张 恐惧 9．不认同，因为鹿角和鹿腿各有各的用处。鹿角不仅美观，还可以在自卫的时候攻击敌人，鹿腿可以用来逃跑，二者缺一不可。 【解析】 6．本题考查选字填空。 挂：钩。扯：拉。扑：用力向前冲，使全身突然伏在物体上。 奔：奔走；急跑。甩：抛开。 跑：足下生风，人或动物用腿脚迅速前进。 结合字义可知，鹿因为受到狮子的追逐而足下生风，因此第一个空应该填入“跑”。接着，鹿利用它的长腿迅速地将狮子抛在身后，因此第二个空填入“甩”是恰当的。然后，当鹿的角被树枝钩住时，它陷入了困境，因此第三个空应填“挂”。 随后，狮子抓住这个机会向鹿猛冲过去，试图抓住它，所以第四个空填“扑”。在关键时刻，鹿用尽全身力气拉开了树枝，成功逃脱，因此第五个空再次填入“扯”。最后，鹿继续拼命向前急跑，因此第六个空应该填入“奔”。 7．本题考查词句的理解。 由第①自然段“就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了”可知，“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”是指鹿的角被树枝挂住了。 故选B。 8．本题考查课文内容理解。 从第①自然段“鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。”可知，此时狮子逼近，因为鹿面临着生死存亡的威胁，它的心情是惊恐的。 从第①自然段“不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。”可知，此时甩脱狮子，因为鹿暂时摆脱了狮子的威胁，心情会感到放松和高兴。 从第①自然段“就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一甩，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。”可知，此时鹿挣脱挂住的鹿角，当角被树枝挂住时，鹿再次陷入了危险之中。它的心情是害怕、恐惧的。 9．本题考查开放性作答。 解答本题，需结合短文内容，说明自己的观点并写出理由即可。《鹿角和鹿腿》课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。如：我不认同这位同学的说法。因为这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。所以不认同“美丽的鹿角一点儿也不重要，只有鹿腿才有价值”这一观点，因为美丽的鹿角也是很重要的。 二、类文阅读 （一）阅读理解。 《麦田里的百灵鸟》 ①百灵鸟妈妈在早春时节把巢建在了一片还处于生长期的麦田里。随着日子一天天过去，麦秆越长越高，小百灵鸟们也渐渐长大，力气和翅膀都越来越有力。 ②有一天，当成熟的金色麦粒在微风中摇曳时，麦田的主人和他的儿子来到了田里。主人说：“这麦子现在已经可以收割了，我们必须请所有的邻居和朋友来帮忙收获。” 在附近巢里的小百灵鸟们听到这话后非常害怕，因为它们知道如果在收割者到来之前不离开巢穴，就会处于极大的危险之中。当百灵鸟妈妈带着食物回来时，小百灵鸟们把听到的话告诉了她。 ③百灵鸟妈妈说：“孩子们，不要害怕。如果这个农夫说要请他的邻居和朋友来帮忙做他的工作，那这麦子暂时还不会被收割。” ④过了几天，麦子已经熟透到风一吹麦粒就簌簌地往下掉的程度。农夫说：“如果这麦子不马上收割，我们将会损失一半的收成。我们不能再等朋友们的帮忙了，明天我们必须自己动手干活。” ④小百灵鸟们把这天听到的话告诉了妈妈，百灵鸟妈妈说：“那么现在我们必须马上离开，当一个人决定自己动手做事而不依赖其他人时，那就肯定不会再拖延了。” 当天下午，小百灵鸟们扑棱着翅膀练习飞翔，第二天日出时，当农夫和他的儿子来收割麦子时，他们发现鸟巢已经空了。 10．当小百灵鸟们听到农夫说要请邻居和朋友来帮忙收割麦子时，它们的心情是怎样的？为什么会有这样的心情？ 11．百灵鸟第一次听到小百灵鸟说农夫要请人帮忙收割时，为什么不着急带它们离开？ 12．小百灵鸟们在离开巢穴前练习飞翔，这是为了（  ） A．表演给农夫看 B．更好地在离开后生存和躲避危险 C．看看谁飞得更高 13．从这个故事中，我们可以看出百灵鸟们的特点不包括（  ） A．很聪明，能听懂农夫的话 B．很懒惰，不愿意离开巢穴 C．很团结，一起应对危险 14．如果你是一只小百灵鸟，在这次经历后，你会对妈妈说什么？ 【答案】 10．小百灵鸟们感到非常害怕。因为它们意识到，如果在收割者到来之前不离开巢穴，它们就会面临极大的危险。 11．百灵鸟妈妈认为农夫说要请邻居和朋友来帮忙收割，说明实际上并未立即行动，因此不担心立刻离开。 12．B 13．B 14．妈妈，你真聪明，谢谢你教会我们观察和判断危险的能力。 【导语】这篇文章通过一个简单而富有寓意的童话故事，呈现了智慧与自立的重要性。百灵鸟妈妈在面临危机时展示出冷静与智慧，她首先判断农夫尚未动手，不必急于逃离，随后迅速采取行动，确保鸟儿安全。故事强调了依靠自己而非他人的意义，同时用百灵鸟成长和逃离的过程比喻青年独立和自救。文字细腻生动，情节发展合乎逻辑，蕴含着积极的生活哲理，适合教育启发。 10．本题考查短文内容的分析与理解。 第②段“主人说：‘这麦子现在已经可以收割了，我们必须请所有的邻居和朋友来帮忙收获。’在附近巢里的小百灵鸟们听到这话后非常害怕，因为它们知道如果在收割者到来之前不离开巢穴，就会处于极大的危险之中。”这些句子可知，小百灵鸟们听到了农夫打算请邻居和朋友来帮忙收割麦子，这意味着麦田即将被大规模收割，对它们的巢穴构成直接威胁。由于缺乏经验和能力应对这样的突然变故，它们自然感到非常恐惧和不安，因为如果继续留在巢中，可能会面临生命危险。 11．本题考查短文内容的理解。 第③段“百灵鸟妈妈说：‘孩子们，不要害怕。如果这个农夫说要请他的邻居和朋友来帮忙做他的工作，那这麦子暂时还不会被收割。’”这些句子可知，百灵鸟妈妈凭借生活经验判断，农夫如果只是想依靠别人来完成工作，说明他并不十分着急，因为当事情真正紧急需要立刻去做的时候，他会选择亲自出手。因此，百灵鸟妈妈认为农夫暂时不会去收割麦子，所以不必立刻撤离。百灵鸟妈妈表现出冷静的判断力和对人类行为模式的理解。 12．本题考查短文内容的理解。 第④段“当天下午，小百灵鸟们扑棱着翅膀练习飞翔，第二天日出时，当农夫和他的儿子来收割麦子时，他们发现鸟巢已经空了。”这些句子可知，小百灵鸟们为了在离巢后更好地生存和躲避危险，学习和练习飞翔是必须的技能。离开巢穴对小百灵鸟们来说意味着进入一个新的环境，面对更多的不确定性。这些练习能提高它们的飞翔能力，使它们在遇到潜在风险时能迅速逃脱，而不是为了其他目的如表演或竞赛。故选B。 13．本题考查短文内容的理解。 在故事中，百灵鸟们不仅懂得分辨农夫的话语中可能的危险，更在百灵鸟妈妈的引导下，积极准备应对可能的困难。在农夫决定自己动手收割麦子时，百灵鸟妈妈和小百灵鸟们及时做出反应并离开巢穴，表现出智慧和灵活的应变能力。小百灵鸟们在离开前积极练习飞翔，展现出它们的勤奋和对生存的重视，因此，它们并不懒惰。百灵鸟们很聪明，能听懂农夫的话，同时小百灵鸟们在母亲的指导下团结应对危险，体现了聪明和团结的特点。故选B。 14．本题考查口语交际能力。 本题要求根据故事情节，设想小百灵鸟在经历危机后的感受和对母亲的话。首先，故事教育小百灵鸟们在面临潜在危险时如何做出正确判断。百灵鸟妈妈通过对人类行为的判断迅速规避了危机，这教会了小百灵鸟们冷静和洞察力的重要性。此外，小百灵鸟们从妈妈的言传身教中学会不依赖他人，自己动手。结合这些，回答应体现出对百灵鸟妈妈智慧的感激，以及学到的自主判断和行动能力。 如果我是小百灵鸟，我会对妈妈说：“谢谢您教会我判断危险和机会的能力，让我明白了依靠自己的重要性。” （二）阅读下文，回答问题。 画蛇添足 ①战国时期，楚国有一户人家举行祭祖仪式。由于这家人在村子里的人缘很好，所以一听说他家需要帮忙，邻居和村里的乡亲们都纷纷来帮忙。主人为了感谢乡亲们的帮助，就把祭祀用过的一壶酒赏给帮忙的人喝。 ②可是人有很多，酒却只有一壶，不够分，怎么办?这时候院子里有个人就提议：“要喝就喝个痛快，让我们来个比赛，谁赢了，酒就归谁，大家认为怎么样?” ③大家都说这个提议好，可是比什么呢?这可把他们难住了，刚才提议比赛的那个人又说道：“咱们比赛画蛇怎么样?谁画得快，并且画得形象逼真，酒就是谁的!” ④大家都同意了他的观点。于是画蛇比赛就开始了。 ⑤有一个人画得最快，一转眼，蛇画好了，这壶酒便归了他。但他看见其他的人都没有画好，便想进一步显示自己的本领。于是，他一手提着酒壶，一手执笔继续在地上画，一边画还一边说：“看吧，我还要添几只脚哩!” ⑥正当他画蛇脚的时候，另一个人把蛇画好了。本来他觉得这酒肯定是喝不着了，就心想：喝不着就算了，看着别人喝也行。 ⑦于是他就看第一个画完蛇的人，只见他左手拿着酒壶，右手还在蛇身上画脚。他看到后，一把夺过酒壶，说道：“蛇是没有脚的，你画的根本不是蛇，你输了。我先画好，酒应归我喝!”说罢，张口就把壶里的酒一饮而尽。给蛇画脚的人最终失去了那壶酒。 （选自《中国古代寓言故事》，有改动） 15．新角度 文言文《昭阳为楚伐魏》中有“遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒”，其对应上面短文中的哪两句？请用“_____”画出来，并解释下面加点的两个字。 （1）遂饮其酒：___________   （2）终亡其酒：___________ 16．新角度 园园打算把这个有意思的故事讲给家人听，下面是三位同学给出的建议，其中不可取的是（   ） A． B． C． 17．这则寓言故事告诉我们： 。除了中国寓言，我们还读了其他国家的寓言故事书，如《 》。 【答案】 15．说罢，张口就把壶里的酒一饮而尽。给蛇画脚的人最终失去了那壶酒。 （1）于是，就    （2）失去 16．A 17． 做事情多此一举，反而会把事情弄糟 伊索寓言 【导语】这则寓言故事“画蛇添足”通过一个有趣的比赛情节，揭示了追求过多反而得不偿失的道理。故事生动地描述了大家为了争夺一壶酒而展开的画蛇比赛，一个人因为画蛇添足而失去胜利的教训，令人深思。文章语言简洁，情节明快，结尾富有戏剧性，寓意深刻，值得读者反思自己的行为是否多此一举。通过简短的故事情节，故事有效地传递了“知足常乐”的智慧。 15．本题考查句子的理解及字词解释。 句子的翻译要注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 分析可知，重点字词有：遂：于是；就。亡：丢失，失去。即“遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。”意思是：于是就把壶中的酒喝了下去。那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。与文章中第⑦段的“说罢，张口就把壶里的酒一饮而尽。给蛇画脚的人最终失去了那壶酒。”相对应。 （1）遂饮其酒：于是就把壶中的酒喝了下去。遂：于是、就。 （2）终亡其酒：最终失掉了那壶酒。亡：失去。 16．本题考查语言表达。 A．复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。复述故事的形式主要分为三种：详细复述，简要复述和创造性复述。详细复述适用于篇幅较短的文章，可以将文章所表达的内容详细的复述出来；简要复述适用于篇幅较长的文章，只需要将主要内容复述出来即可；创造性复述适用于篇幅不长，有深意的文章，复述者可以加入自己的创作和思想来进行复述。故选A。 17．本题考查文章主旨与知识的拓展。 《画蛇添足》根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。根据积累，写出外国的寓言故事书即可。 《画蛇添足》主要讲了一个人在画蛇时给蛇添上了脚，结果反而失去了原本可以得到的酒。这个故事讽刺了那些做事多此一举，反而得不偿失的人。 示例：它告诫我们，无论做什么事情，都要尊重客观事实，实事求是。 其他国家的寓言故事书如《伊索寓言》《拉封丹寓言》《莱辛寓言》等。 （三）阅读寓言故事，完成下面小题。 ______的狐狸和______的山羊 ①一只狐狸失足掉到了洞里，跳不上去，山羊小姐刚好路过，看到了在洞里急得团团转的狐狸。 ②狐狸堆了满脸笑容对山羊小姐说：“亲爱的山羊小姐，您身上的衣裳可真漂亮！”狐狸的吹捧让山羊小姐沾沾自喜。狐狸又接着说：“要是把洞里这几朵红花插在头上，您就更美丽动人了！”“真的吗？”山羊小姐洋洋得意。狐狸心中暗喜，它热情地说：“美丽的山羊小姐，您快快下来，我这就帮您把花插到头上。”信以为真的山羊小姐不假思索地跳了下去。 ③摘得花朵后，狐狸眼珠子骨碌一转，提议道：“善良的山羊小姐，要不你先趴在墙上，我踩着你的角跳上去，然后再拉你上来，你看行吗？”山羊小姐欣然同意．狐狸终于跳出了洞口，准备丢下山羊小姐，独自逃离。山羊小姐气愤不已，指责狐狸不信守诺言。狐狸哈哈大笑道：“山羊小姐，你的头脑如果像你的皮毛那样完美，就不至于在没看清出口之前就毫不犹豫地跳下去了。”说完，狐狸得意洋洋地离开了。 选自《伊索寓言》 18．寓言故事的题目总是直接明了地告诉我们故事的主人公及其特点，比如《胖驴和瘦马》《骄傲的公鸡和谦虚的鸟》……请你选择合适选项，将题目补充完整：( )的狐狸和( )的山羊。 A．花言巧语    B．彬彬有礼     C．爱慕虚荣     D．善良勇敢 19．新新查字典，知道“假”的意思有：①不真实的，不是本来的，跟“真”相对；②借用，利用；③据理推断。“不假思索”中“假”的意思是( )。请你再结合上下文，想想“不假思索”的意思是( )。 A．不真实的            B．借用，利用 C．不想假装思考        D．不花时间思考就行动 20．读短文②、③自然段，下列说法正确的是（    ） A．当狐狸夸赞山羊小姐时，山羊十分得意。 B．狐狸认为山羊的头脑像它的皮毛那样完美。 C．狐狸对山羊小姐说话时满脸笑容，是因为很喜欢山羊小姐。 D．当狐狸准备丢下山羊小姐，独自逃离时，山羊表现的是伤心、难过。 21．我准备参加读书节“讲故事比赛”，用（    ）的顺序来复述这个故事。 A．诱骗山羊—得意离开—跳出山洞—掉进山洞 B．掉进山洞—诱骗山羊—跳出山洞—得意离开 C．掉进山洞—诱骗山羊—得意离开—跳出山洞 D．跳出山洞—诱骗山羊—掉进山洞—得意离开 22．联系生活实际，说说你从这个故事中明白了什么道理？ 【答案】 18．A C 19． ② D 20．A 21．B 22．从这个故事中，我明白了要警惕甜言蜜语，不轻信陌生人，做决定前要三思而后行，增强自我判断能力，以免受骗或陷入困境。 【解析】 18．本题考查补充题目。 狐狸一开始就对山羊小姐堆满笑容，并不断地吹捧她，说她衣裳漂亮，还建议她摘花插在头上会更美丽。这表现出狐狸善于用甜言蜜语来迷惑和欺骗他人，即“花言巧语”。故选A。 山羊小姐因为狐狸的吹捧而沾沾自喜，甚至在被狐狸建议摘花时也不假思索地跳下了洞。这表现出她非常容易被虚荣心所驱使，即“爱慕虚荣”，故选C。 19．本题考查对多义字的掌握。 从第②自然段“信以为真的山羊小姐不假思索地跳了下去。”可知，“不假思索”本义指用不着想，形容说话做事迅速。“假”的意思借用，利用。故选②。 文中指的是山羊小姐不经过深思熟虑就跳了下去，即不花时间思考就行动。故选D。 20．本题考查对内容的理解。 A．从第②自然段“要是把洞里这几朵红花插在头上，您就更美丽动人了！”“真的吗？”山羊小姐洋洋得意。”可知，狐狸通过吹捧山羊的衣裳和提议摘花来让她更美丽，这使得山羊“洋洋得意”。故说法正确。 B．狐狸并不是认为山羊的头脑像它的皮毛那样完美，狐狸实际上是在讽刺山羊，说如果她的头脑像她的皮毛那样完美，她就不会轻易被骗。这并非真的在称赞山羊的头脑完美。故说法错误。 C．狐狸对山羊满脸笑容，是为了迷惑和欺骗山羊，让她放松警惕，以便达到自己的目的，而非因为真正喜欢山羊。故说法错误。 D．山羊在狐狸准备独自逃离时，确实会感到气愤和被背叛，但文中并未明确提及她“伤心、难过”的情感，而是更多地表现为“气愤不已”。故说法错误。故选A。 21．本题考查复述故事。 从第①自然段“一只狐狸失足掉到了洞里，跳不上去”；第②自然段“美丽的山羊小姐，您快快下来，我这就帮您把花插到头上。”信以为真的山羊小姐不假思索地跳了下去。”第③自然段“山羊小姐欣然同意．狐狸终于跳出了洞口，准备丢下山羊小姐，独自逃离。”“说完，狐狸得意洋洋地离开了。”可知，这个顺序符合寓言故事的经典情节：狐狸首先掉进山洞（问题的开始），然后诱骗山羊下来帮它（问题的发展），接着狐狸利用山羊跳出山洞（高潮），最后狐狸得意地离开，留下山羊在洞里（结局）。即：掉进山洞—诱骗山羊—跳出山洞—得意离开。故选B。 22．本题考查对主旨的理解。 故事讲述了一只狐狸掉进洞里，诱骗路过的山羊下来帮它，然后踩着山羊的角跳出洞，却背信弃义地独自离开，留下山羊在洞里。它告诫我们在面对陌生人的赞美或请求时要保持警惕，不要轻易相信他人的花言巧语；同时，也要认清自己的优势和局限，避免因为冲动或盲目帮助他人而使自己陷入困境。 （四）阅读下文，回答问题。 墨与砚 ①墨与砚从来就是一对配合得很好的伙伴。但是，他们也有过一次矛盾。 ②有一天，黑墨突然长叹一声，对砚台说：“老兄啊！我不想跟你厮守下去了。就凭我这副乌黑硬朗的身骨，到哪儿不受欢迎？为什么要在你这小天地里转一辈子呢？” ③“你这话是什么意思？”砚台翻了翻眼皮，瞪着黑墨问。 ④黑墨昂着头，傲慢地答道：“你这点小肚子，岂能容纳我这块大料？你瞧我稍微转动一下身子，就碰到你的腹壁；再一转身，就要顶穿你的肚皮了。要是让我出去，在桌面上或地面上打转转，保证磨出更多的墨汁来。” ⑤“我劝你别好高骛（wù）远了，”砚台笑着对黑墨说，“实践证明，我们只有密切配合，才能发挥作用，否则将一事无成。” ⑥“哼！你压制我的才能这么多年了，难道还想压我一辈子吗？”黑墨拉长了他那副黑面孔，气势汹汹地质问砚台。 ⑦“我这是好心劝你，听不听由你。” ⑧“不管你怎么说，我也要离开你！”说完，黑墨跳出砚台，在桌面上呼呼啦啦地转动起来，一边转一边高声对砚台说：“今天，我要让你看看我的能耐！瞧！我转得多灵活，多带劲，简直就像在溜冰场上进行滑冰表演一样！” ⑨黑墨转啊，转啊，转得头昏眼花，猛一跤跌在桌面上，腰也扭了，腿也折了，可是瞧瞧桌面上，却一点墨汁也没有。 ⑩砚台诚恳地说：“你不听忠告，才吃了大亏。你把自己的能耐估计得太高了。其实，离开了水和我，你又有什么作为呢？快回来吧！” ⑪黑墨重新跳进砚台，转上几圈，脚下又涌出香喷喷的墨汁。从此以后黑墨就安心地在砚台里转磨，再也不想跳出去了。 23．请你运用多种方法试着理解下面难懂的词句。 ①我不想跟你厮守下去了： ②好高骛远： 24．墨与砚之间发生了怎样的故事？下面说法正确的是（　　） A．黑墨因砚台瞧不起自己，不想跟砚台合作，吃了亏后，发现不跟砚台配合就不能磨出墨汁来，就又回到砚台里安心磨墨了。 B．黑墨自认为自己了不起，不想跟砚台合作，砚台向他诚恳道歉后，黑墨就又回到砚台里安心磨墨了。 C．黑墨自认为自己了不起，不想跟砚台合作，吃了亏后，发现不跟砚台配合就不能磨出墨汁来，就又回到砚台里安心磨墨了。 25．读描写黑墨、砚台神态和语言的语句，他们两个的性格有什么不同？ 黑墨的性格： 砚台的性格： 26．如让你给黑墨留言，你会对他说些什么呢？ 【答案】 23．黑墨不想和砚台在一起合作。 喜欢不切实际地追求过高过远的目标。 24．C 25． 黑墨骄傲自大，目空一切。 砚台冷静、包容 26．黑墨你应该听砚台的话，个体的力量是有限的，要注意合作，要在团体中发挥自己的优势。 【解析】 23．本题考查词句的理解。 根据上下文可理解词句的意思即可。根据第②段“有一天，黑墨突然长叹一声，对砚台说：‘老兄啊！我不想跟你厮守下去了。就凭我这副乌黑硬朗的身骨，到哪儿不受欢迎？干吗要在你这小天地里转一辈子呢?’”可知这句话的意思是黑墨不想和砚台待在一块儿合作了。 根据第⑤段“我劝你别好高骛（wù）远了”，上文第④段“要是让我出去，在桌面上或地面上打转转，保证磨出更多的墨汁来。”及第⑪段“从此以后黑墨就安心地在砚台里转磨，再也不想跳出去了。”可知黑墨对自己期望过高，追求过远，目标不切合实际。 24．考查了文章内容理解与概括。 A．不正确，从第②段“有一天，黑墨突然长叹一声，对砚台说：‘老兄啊！我不想跟你厮守下去了。就凭我这副乌黑硬朗的身骨，到哪儿不受欢迎？干吗要在你这小天地里转一辈子呢?’”及第④段“黑墨昂着头，傲慢地答道：‘你这点小肚子，岂能容纳我这块大料？你瞧我稍微转动一下身子，就碰到你的腹壁；再一转身，就要顶穿你的肚皮了。要是让我出去，在桌面上或地面上打转转，保证磨出更多的墨汁来。’”可知黑墨自认为了不起，不想和砚台待在一块儿合作了。 故题干中“黑墨因砚台瞧不起自己，不想跟砚台合作”表述错误。 B．不正确，从第⑨段句子“黑墨转啊，转啊，转得头昏眼花，猛一跤跌在桌面上，腰也扭了，腿也折了，可是瞧瞧桌面上，却一点墨汁也没有”，第⑩段“砚台诚恳地说：‘你不听忠告，才吃了大亏……’”及第⑪段“黑墨重新跳进砚台，转上几圈，脚下又涌出香喷喷的墨汁。从此以后黑墨就安心地在砚台里转磨，再也不想跳出去了。”可知，是黑墨吃了亏后，发现不跟砚台配合就不能磨出墨汁来，就又回到砚台里安心磨墨了。故题干中“砚台向他诚恳道歉后，黑墨就又回到砚台里安心磨墨了。”表述错误。 C．正确，从第②段“有一天，黑墨突然长叹一声，对砚台说：‘老兄啊！我不想跟你厮守下去了。就凭我这副乌黑硬朗的身骨，到哪儿不受欢迎？干吗要在你这小天地里转一辈子呢?’”及第④段“黑墨昂着头，傲慢地答道：‘你这点小肚子，岂能容纳我这块大料？……’”可知黑墨自认为了不起，不想和砚台待在一块儿合作了。从从第⑨段句子“黑墨转啊，转啊，转得头昏眼花，猛一跤跌在桌面上，腰也扭了，腿也折了，可是瞧瞧桌面上，却一点墨汁也没有”，第⑩段“砚台诚恳地说：‘你不听忠告，才吃了大亏……’”及第⑪段“黑墨重新跳进砚台，转上几圈，脚下又涌出香喷喷的墨汁。从此以后黑墨就安心地在砚台里转磨，再也不想跳出去了。”可知，是黑墨吃了亏后，发现不跟砚台配合就不能磨出墨汁来，就又回到砚台里安心磨墨了。故选C。 25．本题考查分析人物的性格特点。 根据第④段“黑墨昂着头，傲慢地答道”可知黑墨自以为是，骄傲自大，目空一切。根据第⑩段“你不听忠告，才吃了 大亏。你把自己的能耐估计得太高了。其实，离开了水和我，你又有什么作为呢”可知砚台的性格特点是遇事冷静、豁达包容。 26．本题考查了拓展训练。 根据黑墨的性格特点进行劝说，要注意团队的力量，注意合作才能成功。 如：黑墨，砚台说的是对的，团结力量大，一定要注意合作，合作共赢。 （五）阅读。 仁（rén）慈的狐狸 ①有一天，有人一枪把一只知更鸟打了下来，但灾难还不止如此。 ②这一枪叫三只小知更鸟成了无依无靠的孤儿，这个致命的打击弄得他们心惊胆战。 ③“看到这些小鸟，谁不感觉心疼？”狐狸半蹲在石头上，皱着眉跟其他鸟说。他正好在知更鸟的鸟窝下面，“仁慈的朋友们，想法子替他们的鸟窝搞点儿稻草，救济一下他们！难道还有比慈善事业更好的事吗？ ④“来吧，杜鹃，你显然是在换毛哩。把你的毛拔下来，替他们做一床柔软的被子。反正你的毛快脱落了，对谁都没用，废物一堆。 ⑤“你，云雀，你在天空里绕圈翻筋斗，也玩够了！你应该到田野和草原上去寻找食物，分给这些小鸟兄妹一份。 ⑥“还有你，美丽的夜莺，当微风摇晃着他们那脆弱的窝的时候，你得用你甜蜜的催眠（mián）曲，哄他们好好地睡觉。 ⑦“这样的照顾和关切，我相信，一定可以让他们把失掉妈妈的事忘记了。按照我的话去做吧！我要让大家知道，即使是在荒野里，也有仁慈的心肠。我们要让大家知道——” ⑧狐狸的话还没说完，已经饿得从树上爹了下来，落在正好狐狸的身旁。狐狸立刻坐下来津津有味地吃了起来，不再滔滔不绝地说教了。 ——选自《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧·克雷洛夫寓言》，有改动 27．比一比，再组词。 止( )    致( )    兄( )    蜜( )    弱( ) 扯( )    牧( )    克( )    密( )    若( ) 28．按要求写句子。 （1）用自己的话转述别人说的话。 例：老师对我说：“我教你怎么戴红领巾。” 老师对我说，她教我怎么戴红领巾。 狐狸说：“我要让大家知道，即使是在荒野里，也有仁慈的心肠。” （2）加点部分写出了人物说话时的动作和神态，照样补充句子。 “看到这些小鸟，谁不感觉心疼。”狐狸半蹲在石头上，皱着眉跟其他鸟说。 “老师表扬我啦！”小晨 （3）照样子，写一写你的观察和思考。 这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ 29．下面这句话有三处错误，请用上修改符号改一改。 狐狸的话还没说完，已经饿得从树上爹了下来，落在正好狐狸的身旁。 30．从哪里可以看出“仁慈的狐狸”的本性？（    ） A．让杜鹃为三只小知更鸟做柔软的被子 B．让云雀为小知更鸟寻找食物 C．让夜莺为小知更鸟唱催眠曲 D．当小知更鸟掉落时自己直扑上去，快速吃下 31．想象一下，当狐狸坐下来吃小知更鸟的时候，狐狸会怎么想，怎么说？请写在下面。 32．这个寓言故事告诉我们（    ） A．真正善良的人默默行善；到处宣扬要行善的人，他们的善良只是挂在嘴上。 B．善良的狐狸处处为他人着想。 【答案】 27．停止 致敬 兄弟 甜蜜 弱小 拉扯 牧民 克服 秘密 如若 28． 狐狸说，它要让大家知道，即使是在荒野里，也有仁慈的心肠。 高兴地跳起来，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，兴奋地跟同学们说。 这个花园里总是鲜花盛开，那个花园却总是杂草丛生。两个花园仅一墙之隔，景象却大相径庭。到底是什么原因导致这样的差异呢？ 29． 30．D 31．这些小鸟果然容易上当。我刚才的仁慈表演真是恰到好处，既博得了同情，又得到了美餐。看来，在这个荒野里，还是我的智慧和狡猾更胜一筹。 32．A 【解析】 27．本题考查形近字及同音字组词。 示例： 止：停止、制止、止步； 致：致敬、致力、细致、雅致； 兄：兄弟、兄长、兄妹、仁兄； 蜜：甜蜜、蜜月、蜜汁、蜜饯； 弱：弱小、柔弱、弱点、虚弱； 扯：扯皮、扯淡、扯谎、扯开； 牧：牧民、牧场、牧歌、牧童； 克：克服、克制、千克、攻克； 密：秘密、密集、密切、密度； 若：若是、若干、如若。 28．本题考查句子改写、补充句子及仿写句子。 （1）本题为改成转述句子。将直接引语转换为间接引语，即去掉引号，改成逗号，并调整人称和时态。注意保持原句的意思不变即可。 示例：狐狸说，它要让大家知道，即使是在荒野里，也有仁慈的心肠。 （2）加点部分“半蹲在石头上，皱着眉”生动地描绘了狐狸说话时的动作和神态。这些细节不仅展现了狐狸的身体语言，还透露出它内心的情感状态，使得读者能够更深入地理解角色的心境。接下来，我们根据这种写法来补充句子“老师表扬我啦！”中小晨的反应。为了使句子生动且符合情境，我们可以这样写： “老师表扬我啦！”小晨高兴地跳了起来，眼睛瞪得圆圆的，嘴角上扬，满脸洋溢着幸福的笑容，兴奋地对同学们说。 在这个补充的句子中，“高兴地跳了起来”、“眼睛瞪得圆圆的”、“嘴角上扬”、“满脸洋溢着幸福的笑容”这些部分都是对小晨动作和神态的细致描绘。它们共同展现了小晨听到老师表扬后的兴奋和喜悦之情，使得句子更加生动、形象，让读者仿佛亲眼看到了这一幕。 （3）这个观察和思考的例子首先呈现了一个对比鲜明的现象——两个相距仅一百米的路口，一个总是畅通无阻，而另一个却频繁堵车。随后，通过提出一个疑问“到底是什么原因呢？”来引导读者或自己进行深入的思考。在模仿这样的观察和思考时，我们可以选择自己日常生活中遇到的一个类似现象，即两个看似相似但结果截然不同的情境，并尝试分析它们之间差异的原因。 示例：我家附近的两家早餐店，一家总是门庭若市，顾客络绎不绝；而另一家却门可罗雀，少有人光顾。两家店卖的食物种类和价格都相差无几，位置也相邻，但生意状况却大相径庭。这不禁让我思考，是什么因素导致了这样的差异？是口味上的差异？服务态度的不同？还是营销策略的优劣？ 29．本题考查句子语病的识别和修改能力。 这句话存在三处明显的错误，包括错别字、语序不当和用词不当。 “已经饿得”表述不当，应删除；“爹了下来”应为“跌”；“落在正好狐狸的身旁”语序不当，应改为“正好落在狐狸的身旁”。 30．本题考查寓意理解与判断能力。 文中第⑧自然段“狐狸的话还没说完，已经饿得从树上爹了下来，落在正好狐狸的身旁。狐狸立刻坐下来津津有味地吃了起来，不再滔滔不绝地说教了。”可以看出小知更鸟掉落时自己直扑上去，快速吃下。故选D。 31．本题考查想象与表达能力。 在想象狐狸坐下来吃小知更鸟这一场景时，我们需要从狐狸作为掠食者的自然本能出发，同时也不妨赋予它一些人性化的情感思考，以增加故事的深度和复杂性。狐狸作为掠食者，其首要目的是获取食物以维持生存。因此，当狐狸坐下来准备享用小知更鸟时，它最直接的想法可能是关于食物的美味和满足感。它可能会感到庆幸自己成功捕获了猎物，因为这是它生存下去的必要条件。如果我们将狐狸描绘得更加人性化，那么它可能还会产生一些复杂的情感。比如，它可能会对自己作为掠食者的身份感到一丝无奈或矛盾，因为它知道自己的行为意味着另一个生命的终结。这种情感可能促使它在进行这一行为时保持一种谨慎或沉默的态度，不愿过多地表达自己内心的真实想法。 示例：狐狸心里想：在这个残酷的世界里，每一个生命都在为生存而战。我虽然有着一颗看似仁慈的心，但终究还是无法逃脱自然的法则。小知更鸟，你的命运注定如此，愿你在另一个世界安息。 32．本题考查. 寓言故事的寓意 这个寓言故事《仁慈的狐狸》通过讽刺的手法，揭示了狐狸的真实面目与其表面的言辞之间的巨大反差。故事中，狐狸以“仁慈”为幌子，试图说服其他鸟类为三只无依无靠的小知更鸟提供帮助，然而当它自己饥饿难耐时，却立刻暴露出掠食者的本性，将小知更鸟作为了自己的美餐。 A．真正善良的人默默行善；到处宣扬要行善的人，他们的善良只是挂在嘴上：这个选项准确地捕捉到了寓言故事的核心寓意。狐狸虽然口口声声宣扬自己的“仁慈”和对他人的“关切”，但实际上它的行为却完全相反，这正好反映了那些只会嘴上说善却不行善的人。而真正的善良，往往是不求回报、默默付出的。 B．善良的狐狸处处为他人着想：这个选项与寓言故事的实际内容相悖。故事中，狐狸的言行充满了虚伪和欺骗，它并不是真正为三只小知更鸟着想，而是试图利用其他鸟类的同情心来达到自己的目的。因此，说狐狸是“善良的”并“处处为他人着想”显然是不符合事实的。故选A。 （六）阅读。 芦苇和橡树 ①河边的一块芦苇地里，长着一棵棵细小的芦苇和一棵高大粗壮的橡树。 ②“喂，细条条们！”橡树这样喊芦苇，“我说老天爷可真不公平啊！来了一点小风，你们就要往地上趴，风过了，你们再重新竖起来，而我呢，既高大又粗壮，一点风算得了什么！”橡树骄傲地说。 ③芦苇在阳光下一个个面红耳赤。橡树见芦苇都不说话，就更加得意忘形了：“我什么都不怕，阳光，挡住它；风雨，挡住它；雷电，挡住它！而你们却是那么的无用，那么的渺小！” ④一棵瘦瘦的芦苇说话了：“橡树先生，我们不需要你同情，谁比谁更好一些，还世事难料啊！” ⑤橡树火冒三丈：“小东西！你那么小，我这么大，风对于我来说不算什么，而你们呢？连一点小风都经受不起，干脆你被风吹走算了！懦弱的东西！” ⑥“橡树先生，请你尊重我们！我们不是懦弱的，尽管我们很渺小。”一棵芦苇细声细气地说。 ⑦“不！”橡树大声说道。 ⑧夜里，一股台风袭来，细弱的芦苇趴下来，身体紧贴着地面。橡树巨大的身躯在风中摇摆着，挣扎着。风大喝一声，连根拔起橡树，毫不留情地把它扔进河里。 ⑨风停了，芦苇又重新竖了起来，而橡树却狼狈地摔倒在那里，它想站起来回到原来的位置，却怎么也动不了了。 33．画“ ”的句子运用了 的修辞手法，表现了橡树 的性格。 34．芦苇和橡树的外貌分别是什么样子的？在文中用“﹏﹏﹏”画出来。 35．一股台风过后，芦苇和橡树的命运分别是怎样的？ 36．这则寓言给了我们怎样的启迪呢？下列说法最准确的一项是（    ） A．不要硬和比自己大的人去抗争。 B．有时退让也是很有效的策略，最后的胜者往往是看似柔弱实则坚韧的人。 C．做人不能得意忘形。 【答案】 33．排比 傲慢自大 34．一棵棵细小的芦苇和一棵高大粗壮的橡树 35．风停了，芦苇又重新竖了起来，而橡树却狼狈地摔倒在那里。 36．B 【解析】 33．本题考查对关键句段的理解。 ①排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法。而第三自然第二句划线的这句话“我什么都不怕，阳光，阻挡它；风雨，挡住它；雷雨挡住它！”可知用了结构相似的词语，所以它运用了排比的修辞手法。 ②从第三自然第二句话“我什么都不怕，阳光，阻挡它；风雨，阻挡它；雷雨，挡住它。”中的三个挡字，可以看出橡树傲慢自大的性格。 34．本题考查对文章内容的理解。 植物外貌描写主要描写其外形，外形指植物的高大粗壮或者矮小苗条。 所以符合其外形的是第一自然段第一句话“一棵棵细小的芦苇和一棵高大粗壮的橡树。” 35．本题考查对文章内容的理解。 根据第九自然段“风停了，芦苇又重新竖了起来，而橡树却狼狈的摔倒在那里，它想站起来回到原来的位置，却怎么也动不了了。”可知芦苇又重新竖了起来，而橡树却狼狈的摔倒在那里。 36．本题考查文章的主旨。 根据文章第八自然段的第一二句话“夜里，一股台风袭来，细弱的芦苇趴下来，身体紧贴着地面。橡树巨大的身躯在风中摇摆着，挣扎着。”可知在台风来的时候芦苇知道低下头来躲避台风，而橡树因为高傲不知道低下头，最终橡树狼狈的摔倒在地上，所以这个寓言故事想告诉我们一时的退让是更好的策略，更让我们明白不要瞧不起任柔弱的人，最后的胜利者往往是看似柔弱实则坚韧的人。故选D。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$