1.2男生女生 (配套教案）-【核心素养新教学】2024-2025学年七年级道德与法治下册高效备课精品系列（统编版2024）

《男生女生》教学设计 课题 《道德与法治》七年级下册第一课第二框《男生女生》 核心素养 目标 1.政治认同：树立正确的性别观念，认识到男生女生在社会中都拥有平等的地位和价值，能够积极践行平等、公正的价值观，增强对社会和谐发展的认同感。 2.道德修养：通过对男生女生特点及优势的学习，培养尊重他人、欣赏他人的道德品质，学会在与异性相处中，相互理解、相互帮助，共同营造良好的道德氛围。 3.健全人格：借助对亚冬会运动员等案例的分析，正确认识自己的性别角色，接纳自身的生理和心理变化，培养积极乐观的心态，促进人格的健全发展。 4.责任意识：理解在不同的社会情境中，男生女生都应承担相应的责任，在与异性合作和交往中，积极履行自己的责任，为共同目标的实现贡献力量。 教材解析 本框是七年级下册第一单元第一课的重要组成部分，聚焦青春期男女生差异、交往及情感等内容。对学生了解性别角色、正确处理异性关系意义重大，为后续学习人际关系、情感处理等知识奠定基础，有助于学生身心健康成长和良好社会适应能力的培养。 学情分析 七年级学生正处于青春期，自我意识逐渐增强，对异性充满好奇，开始关注男女生之间的差异。但他们对性别角色的认识可能存在偏差，在异性交往中容易出现困惑和问题，需要教师正确引导，帮助他们树立正确观念，掌握恰当的交往方式。 教法学法 讲授法、情境教学法、小组讨论法、案例分析法 重点 与异性交往的积极作用和方式；正确认识和处理青春期的异性情感。 难点 正确对待性别差异；理解爱情的内涵，学会理智处理青春期的朦胧情感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示本册教材分析： 一、新课导入： 1. 播放视频：全场沸腾！亚冬会开幕式中国队入场，介绍中国代表团男、女旗手宁忠岩和刘梦婷的成就。 2. 提问引导：在训练和比赛中，男、女运动员在训练方式、擅长项目等方面有哪些差别？由此引出本节课主题 “男生女生”。 观看视频，感受运动员风采。 思考并分享自己的观点。 借助时政热点，激发学生兴趣，吸引学生注意力，使学生快速进入课堂状态。 从学生熟悉的体育赛事入手，引导学生关注男女生差异，自然引出课题，为后续教学做好铺垫。 新课新授 一、他和她的差异 1. 展示陈丽君的资料，组织 “猜性别” 活动，引导学生思考区分性别的依据。 展示两组照片，让学生判断哪组更容易区分性别，并分享判断方法。 2.分别展示体现男生女生性格特征、兴趣爱好、思维方式差异的图片或文字资料，引导学生观察、总结。 3. 呈现亚冬会志愿者团队分工案例，组织学生讨论男生女生在合作中如何发挥优势，随后开展男女生优势 PK 大赛。 二、他和她的交往 1. 展示 “天黑请闭眼” 活动中与异性交往相关的行为和想法，引导学生思考其是否正常及原因。 2. 展示某中学 “史上最严校规”，组织小采访，让学生发表对校规的看法，分析学校制定校规的意图及合理性，提出改进建议。 3. 讲解心理学中 “异性效应” 的知识，引导学生总结与异性交往的积极作用。 4. 展示与异性相处的不同场景，让学生判断哪些方式正确，并总结与异性正确交往的注意事项。 三、他和她的情感 1. 展示 “一个苦恼男儿的来信”，引导学生思考小哲的情感是否是真正的爱情，以及他应如何处理。 2. 讲解喜欢和爱的区别，分析青春期 “爱情” 的不同类型。引用陶行知的话，强调面对朦胧情愫应慎重对待、理智处理。 3. 讲解真正爱情的内涵，播放罗翔老师讲解爱情的视频，引导学生总结真正爱情的要素。 参与 “猜性别” 活动，观察照片，思考回答问题 观察资料，总结男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式方面的差异。 分析志愿者团队分工案例，参与讨论，在优势 PK 大赛中积极发言，说出男女生的优势，总结生理变化的积极影响。 思考并分享对与异性交往相关行为和想法的看法。 参与采访，发表对校规的观点，分析学校意图，提出合理建议。 学习 “异性效应” 知识，总结异性交往的积极作用。 观察场景，判断并总结与异性正确交往的方法。 阅读信件，思考并讨论问题，发表自己的看法。 理解喜欢和爱的区别，明确对待青春期朦胧情感的态度。 观看视频，学习真正爱情的内涵，总结爱情的要素。 “猜性别” 活动引发学生好奇心，让学生初步感受性别特征的多样性。 通过照片对比，引导学生直观认识到青春期男女生生理差异的外在表现。 利用丰富资料，培养学生观察和归纳能力，让学生深入了解男女生在多方面的差异。 借助案例分析和活动，让学生认识到男女生各有优势，学会相互欣赏、取长补短。 从学生生活实际出发，让学生正确认识青春期渴望与异性交往的心理，消除困惑。 通过对校规的讨论，培养学生批判性思维和解决问题的能力，引导学生正确看待异性交往。 通过心理学知识，让学生从科学角度理解异性交往的积极意义。 借助场景判断，强化学生对正确异性交往方式的认识，提高学生实际交往能力。 通过真实案例，引发学生共鸣，引导学生思考青春期异性情感问题。 帮助学生区分好感和爱情，避免陷入情感误区。借助名人话语，引导学生树立正确的情感观。 利用视频和讲解，让学生全面理解真正爱情的含义，培养学生正确的爱情观。 课堂小结 知识思维导图总结 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$