精品解析：江苏省无锡市惠山区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

八年级语文期末试卷 2025.1 注意事项： 1.考试时间为120分钟，试卷满分为120分。 2.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂。 3.答主观题必须用0.5毫米黑色水笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。 一、积累和运用（28分） 1. 根据语境，补出古代诗文名句 诗画山河，处处皆美。“采菊东篱下，____”是田园生活与自然风光之美；“晴川历历汉阳树，______”是登楼远眺的江景之美；“大漠孤烟直，长河落日圆”是塞外大漠雄浑之美；《钱塘湖春行》中“_______，______”是西湖早春莺歌燕舞之美。 诗表志向，各有不同。面对山野秋景，弃官隐居的王绩叹息：“相顾无相识，_______”；面对惨烈的战场画面，李贺抒发了不怕牺牲的壮志豪情：“报君黄金台上意，_____”；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？松柏有本性”的赞叹；面对春日鸟语花香的美景，忧国忧民的杜甫发出“________，_______”的感慨。 【答案】 ①. 悠然见南山 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 几处早莺争暖树 ④. 谁家新燕啄春泥 ⑤. 长歌怀采薇 ⑥. 提携玉龙为君死 ⑦. 感时花溅泪 ⑧. 恨别鸟惊心 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鹉、洲、燕、携”等字词容易写错。 2. 阅读下面语段，按要求完成下面小题 赵州桥栩栩如生的施工技术令人赞叹，卢沟桥厚重的历史让人铭记，苏州园林因地制宜的布景风格征服了无数参观者的心；人民英雄纪念碑高高耸立的身躯让每一位瞻（ ）仰者把心弯成跪拜的姿势；《清明上河图》中纵横交错的街道，络绎不绝的行人，让人如临其境；法布尔笔下生命历程丰富多彩的蝉令人刮目相看。那攀爬月台买橘的笨拙背影，让朱自清触目伤怀，那含蓄深沉的父子情让我们感喟至今；那高大挺拔、正直坚强、不屈不挠的白杨树，让茅盾先生产生敬意，由zhōnɡ（ ）礼赞，感情的纵横决荡、淋漓尽致，激励着我们奋勇向前…… 一物描摹人生意，一朵花里见人生。一处精美壮观的建筑，一段波澜壮阔的历史，一抹艰难pán（ ）跚的背影，一树白杨的矗立英姿，一段生命的意义追求，一场生命的诗意旅居，让人沉潜，令人回味。 （1）给文中加点的字注音 瞻（ ）仰 （2）根据拼音写汉字 pán（ ）跚     由zhōnɡ（ ） （3）结合语境选出下列句子中画线成语使用错误的一项（ ） A. 赵州桥栩栩如生的施工技术令人赞叹。 B. 苏州园林因地制宜的布景风格征服了无数参观者的心。 C. 《清明上河图》中纵横交错的街道，络绎不绝的行人，让人如临其境。 D. 那高大挺拔、正直坚强、不屈不挠的白杨树，让茅盾先生产生敬意。 【答案】（1）zhān （2） ①. 蹒 ②. 衷 （3）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 瞻仰，zhān yǎng，意思是怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物 【小问2详解】 本题考查根据拼音写汉字。 蹒跚，pán shān，一指腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子；二指行步缓慢，往来徘徊的样子；三指行步摇晃跌撞；四指舞步翩跹；五指旋行、徘徊。 由衷，yóu zhōng，意思是衷心的，出自内心的，发自肺腑的；也指出自内心的情意和向别人指出自内心的情意。 【小问3详解】 本题考查成语的理解与运用。 成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 A.栩栩如生：形容生动逼真，就像活一样，多指文学、艺术形象塑造得生动传神。句中形容建筑赵州桥，使用对象有误； B.因地制宜：根据不同环境的实际情况制定相应的妥善办法。此处指的是园林是根据实际情况来布局的，符合语境； C.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。此处形容街道行人很多，符合语境； D.不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。句中形容戈壁滩中生长的白杨树十分顽强，符合语境； 故选A。 3. 在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（ ） 在京杭大运河杭州段，就有这样一条街弄坊巷，数百年商贾云集，熙熙攘攘；往来船只，络绎不绝，它便是桥西历史文化街。___________ ①走入这三个场馆，犹如走进精致而繁华的手工业王国，传统与现代的手工业作品，都能在这里找到：杭绣、木雕、竹编、印染、浙窑、篆刻、风筝、伞…… ②所谓“运河三馆”即伞、扇、刀剪剑三个博物馆，分列于拱宸桥头，沿运河西一带。 ③真可谓“古朴与现代相印，世遗与市井并存”。 ④有人说，来桥西历史文化街，不得不去的就是“运河三馆”。 A. ②①③④ B. ②①④③ C. ④②①③ D. ④①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 根据材料可以分析得出语段围绕着“桥西历史文化街”展开描写。根据①句中“走入这三个场馆”以及②句中“所谓‘运河三馆’”可以判断，①在②后，根据④句中“不得不去的就是‘运河三馆’”可以看出②在④后，③句是对“运河三馆”整体的总结，因此应放在最后，故排序为④②①③。 故选C。 4. 龙龙整理的文学作品中有一项说法不完全正确，请你选出来（ ） A. 《背影》这篇散文以“背影”为中心选材。从内容看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交会点，父子关系改善的出发点。 B. 《苏州园林》这篇说明文采用先总后分式的结构展开，先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。 C. 《愚公移山》选自《列子·汤问》，这则寓言表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。列子，战国前期道家代表人物之一。 D. 《周亚夫军细柳》选自《史记》，这部著作是由西汉著名史学家司马迁撰写的一部编年体史书。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.“编年体史书”有误，《周亚夫军细柳》选自《史记·绛侯周勃世家》，作者司马迁，西汉历史学家。《史记》原名《太史公传》，我国第一部纪传体通史。 故选D。 5. 下列分析错误的一项是（ ） A. “我要高声赞美白杨树！”这个句子属于感叹句。 B. “他酒没沾唇，心早就热了。”这句话运用了夸张的修辞手法。 C. “他给我拣定了靠车门的一张椅子。”这个句子的主干是：他拣椅子。 D. “住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。”这句话的宾语是“喝”。 【答案】D 【解析】 【详解】考查语法知识。 D．“喝”是老人发出的动作，是谓语。宾语是“泉水”。故选D。 综合性学习（5分） 6. 班级计划参观无锡非遗艺术博物馆。周五放学后，张老师和你交流了具体安排。 老师：本周日上午九点，我们在博物馆北门集合。 你：好的。张老师，学生需要购买门票吗？ 老师：参观免费。但需要提前在灵锡APP预约，大家周六一定要完成预约哦！ 你：好的，谢谢您！ （1）周六，你在QQ群里转述了相关安排：__________________ （2）回到学校后，班级决定开展“身边的文化遗产”的综合性学习活动，向大家征集宣传标语。请你为此次活动撰写一则宣传标语。 【答案】（1）示例：同学们，本周日上午九点在博物馆北门集合，参观免费，但需要提前在灵锡APP预约，周六务必完成预约 （2）示例：传承中华传统，保护文化遗产。 【解析】 【小问1详解】 本题考查语言运用和表达能力。根据原文信息得出，转述的内容包括参观的时间、地点、是否需要门票、进入方式以及张老师对于开展调查和摄录活动的回复。在转述时，要注意有称呼语，同时将时间、地点及参与方式等关键信息准确、清晰地传达给其他同学，并确保语气和措辞得体。此外，由于是在QQ群里进行转述，还需要注意使用适合网络交流的语言风格。 示例：大家好，明天九点我们在无锡非遗艺术博物馆北门集合开始活动。参观免费，但需要提前在“灵锡APP”上预约，请同学们今天务必完成预约，以免影响参观。如果有任何疑问或需要帮助，请随时在群里提问或私信我。期待与大家在博物馆共度一个愉快而充实的上午！ 【小问2详解】 本题考查宣传标语的拟写。拟写标语时一般使用简单句，无主句，多为动宾结构，要求通俗易懂、准确鲜明、生动活泼，可采用对偶、比喻、排比等修辞。内容上要扣住“身边的文化遗产”，呼吁大家去认识、感受身边的文化遗产。 示例一：探寻身边瑰宝，共筑文化遗产梦。 示例二：走进文化遗产，感受历史温度。 二、阅读与赏析（42分） （一）名著阅读（9分） 7. 《红星照耀中国》中，斯诺深入红区了解中国共产党，接触了许多优秀的红军领袖，下列人物介绍有误的一项（ ） A. 朱德是一个行动同知识和信仰完全一致的知识分子，一个书生出身的造反者。 B. 彭德怀从小因为强烈的反抗意识遭到家人的斥责而被迫九岁就离开家，闯荡世界。 C. 毛泽东在长沙求学时剪去了辫子并在师范学校团结了一批学生成立了新民学会。 D. 贺龙曾是土匪头子，在南昌“八一”起义后才参加共产党，“农民大屠杀”激起了他的愤怒，凭“一把菜刀”在湖南建立了苏区。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著的人物理解。 A.“一个行动同知识和信仰完全一致的知识分子，一个书生出身的造反者”是周恩来，朱德早年从军，拥有丰富的军事经验。他在云南讲武堂接受了正规的军事训练，并成为了一名军官。在加入共产党后，他迅速成长为红军的重要领导人之一，指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿，在长期作战中形成自己带兵的特殊战术。他以其坚定的信仰、卓越的军事才能和高尚的人格魅力，赢得了广泛的尊敬和爱戴。选项中“知识分子”“书生出身的造反者”理解有误； 故选A。 8. 班级开展“走进自然”综合性活动，请阅读材料，填写探究表格。 材料一】 螳螂在昆虫中体型偏大，身体呈流线型，以绿色、褐色为主，也有带花斑的种类。从外形观察，螳螂的体长从11～140毫米不等。头呈三角形或近五边形，能任意旋转。口器及复眼发达，上颚强劲；单眼3个，复眼之间着生一对独角，触角呈明显的丝状或念珠状。螳螂的前胸较长，能活动，前翅为覆翅，后翅为膜质。螳螂内部结构较简单，唑液腺较发达，消化道或弯或直。腹神经索有8个胸神经节及7个腹神经节。胸气门2对，腹气门8对。 （选自“百度百科”，有改动） 【材料二】 ①它是昆虫界和平居民中的老虎，是伺机捕捉新鲜肉食的妖魔。可想而知，它力大无穷，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器，使它可能成为野地上的一霸。“祷上帝”可能变成了凶神恶煞般的刽子手。 ②……借助从前胸伸出的柔软脖颈，它的头可以转动，左右旋转，俯仰自如。它整个身躯一副安详状，同极其准确地誉之为杀人机器的前肢相比起来，反差极大。它的腰肢异常地长而有力，其功用就是向前伸出狼夹子，不是坐等送死鬼，而是去捕捉猎物。它的大腿更加长，宛如扁平的纺锤，前半段内侧有两行尖利的齿刺。里面一行有十二颗长短相间的齿刺，长的，黑色，短的绿色。小腿与大腿有关节相连，伸屈非常灵活，它也是一把双排刃口钢锯，齿刺比大腿上的钢锯短些，但数量更多更密。 ③……曾经有过好多次，我蹲在树林中那些幽静的地方，看到螳螂的卵在孵化，一个个小幼虫破壳而出。我总有一种美好的愿望，希望能够尽自己微薄的力量，好好地保护这些可爱的小生命。但是，很不幸，这些还不知道什么叫危险的小幼虫，在它们乳臭未干的时候，便惨遭杀戮，还没来得及体会一下生命的宝贵，就已经结束了年幼的生命，真是可怜啊！ （选自《昆虫记》，有改动） 【材料三】 ①朱卓青出生在杭州，目前是《博物》《人与自然》的撰稿人。他曾在国内和南美等地多次探险考察，拍摄了大量珍稀昆虫图片，拍摄的兰花螳螂曾登上《纽约时报》。 ②“我从小就很贪玩，最大爱好就是往田野、树林里钻，寻找奇奇怪怪的小昆虫，最爱的是螳螂。”镜头前的朱卓青兴奋地说道。9岁时，他在书中看到“叶背螳螂”，觉得世界仿佛打开了一扇新的窗户。 ③“叶背螳螂非常稀有，主要生活在南美洲热带雨林。”朱卓青说，“世界上有大约两千种螳螂，大多数都身材纤瘦，善于伪装成各种植物枝条。只有少数螳螂可以拟态树叶，其中以美洲雨林中的“南美叶背螳”尤为特殊，身材竟然长成又扁又宽的“叶片”，它有着不可思议的伪装。” ④“亚马逊叶背螳螂的活体，很少有人见过。之前我也只在纪录片中看过。”朱卓青说：“叶背螳螂每蜕一次皮，就会长大一点，但每次蜕皮，对它来说都是生死闯关，存活下来的数量很少。”为此，他查阅相关资料，设计了对照实验，探究蜕皮时有哪些因素影响了螳螂的死亡率。 ⑤带着对昆虫的热爱，朱卓青选择了出国深造，并成为昆虫博物类自由撰稿人。现如今，他和朋友投身昆虫纸模玩具，成立了自己的文创品牌。 （选自《宁波晚报》，有改动） “百度百科”介绍螳螂 《昆虫记》描写螳螂 昆虫爱好者描述螳螂 语言 特点 头呈三角形或近五边形，能任意旋转。口器及复眼发达，上颚强劲；单眼3个，复眼之间着生一对触角，触角呈明显的丝状或念珠状。 分析：用“五边”“3个”“一对”等数量词准确说明螳螂头部的具体构造，体现了说明文语言的准确性。 它是昆虫界和平居民中的老虎，是伺机捕捉新鲜肉食的妖魔。可想而知，它力大无穷，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器，使它可能成为野地上的一霸。“祷上帝”可能变成了凶神恶煞般的刽子手。 （1）从说明方法的角度赏析画线句 _________ 只有少数螳螂可以拟态树叶，其中以美洲雨林中的“南美叶背螳”尤为特殊，身材竟然长成又扁又宽的“叶片”，它有着不可思议的伪装。 分析：“竟然”“不可思议”凸显南美叶背螳螂身材独特，和其它大多数螳螂形成鲜明对比，更能体现作者对它的喜爱。 探究发现 （2）法布尔根据观察获得的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动的描写出来，《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。请结合《昆虫记》内容各举一例反映法布尔的科学精神。 ①对研究对象的热爱：________ ②细致入微的观察： _________ ③求真务实的态度：_________ 【答案】 ①. 用了打比方的说明方法，将螳螂比作老虎、妖魔、凶神恶煞般的刽子手等，生动形象地说明了螳螂力大无穷，嗜肉成性的特点。 ②. 材料二中，法布尔希望能够保护螳螂的幼虫免遭杀戮，同情它们年幼的生命，体现了他对昆虫的高度热爱。 ③. 材料二中，法布尔详细地介绍了螳螂肢体的各个部分及其虫卵的孵化，生动而具体。 ④. 材料二中，法布尔蹲树林中观察螳螂卵孵化过程，认真地开展实地考察，体现了探索真相的实证精神。 【解析】 【详解】（1）本题考查说明方法。 结合“它是昆虫界和平居民中的老虎，是伺机捕捉新鲜肉食的妖魔。可想而知，它力大无穷，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器，使它可能成为野地上的一霸。‘祷上帝’可能变成了凶神恶煞般的刽子手”可知，“它是昆虫界和平居民中的老虎，是伺机捕捉新鲜肉食的妖魔”“‘祷上帝’可能变成了凶神恶煞般的刽子手”，运用了打比方的说明方法，把螳螂比作“昆虫界和平居民中的老虎”“妖魔”“凶神恶煞般的刽子手”。 把螳螂比作“老虎”，突出强调了螳螂在昆虫界如同老虎在自然界一样，处于强势、有力的地位，体现出它力大无穷的特点；将其比作“妖魔”“凶神恶煞般的刽子手”，生动形象地展现出它嗜肉成性、捕猎时凶狠残暴的特性，让读者对螳螂的形象和习性有更直观、鲜明的认识。 （2）本题考查内容理解与概括。 结合材料二③段“我总有一种美好的愿望，希望能够尽自己微薄的力量，好好地保护这些可爱的小生命。但是，很不幸，这些还不知道什么叫危险的小幼虫，在它们乳臭未干的时候，便惨遭杀戮，还没来得及体会一下生命的宝贵，就已经结束了年幼的生命，真是可怜啊”可知，法布尔希望能够保护螳螂的幼虫免遭杀戮，同情它们年幼的生命，体现了他对昆虫的高度热爱。 结合材料二②段“它整个身躯一副安详状，同极其准确地誉之为杀人机器的前肢相比起来，反差极大。它的腰肢异常地长而有力，其功用就是向前伸出狼夹子，不是坐等送死鬼，而是去捕捉猎物。它的大腿更加长，宛如扁平的纺锤，前半段内侧有两行尖利的齿刺。里面一行有十二颗长短相间的齿刺，长的，黑色，短的绿色。小腿与大腿有关节相连，伸屈非常灵活，它也是一把双排刃口钢锯，齿刺比大腿上的钢锯短些，但数量更多更密”可知，在描写螳螂时，法布尔对螳螂的身体构造进行了细致入微的观察。他详细描述了螳螂借助柔软脖颈能灵活转动头部，腰肢长而有力用于前伸捕捉猎物，大腿宛如扁平纺锤且内侧有两行尖利长短相间的齿刺，小腿是双排刃口钢锯且齿刺更多更密等，如此精确细致的描写，充分展现了他细致入微的观察能力。 结合材料二③段“曾经有过好多次，我蹲在树林中那些幽静的地方，看到螳螂的卵在孵化，一个个小幼虫破壳而出”可知，法布尔在研究过程中，不会仅凭猜测或主观臆断来描述昆虫。例如在研究螳螂时，他亲自多次蹲在树林中幽静的地方观察螳螂卵的孵化过程，亲眼见证小幼虫破壳而出以及它们遭遇的危险。他通过自己实实在在的观察和经历来记录昆虫的生活习性，而不是道听途说或者编造内容，这种基于实际观察来呈现事实的做法，正是求真务实态度的体现。 （二）古诗文阅读（17分） 【甲】 途经秦始皇墓① （唐）许浑 龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。 一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。 【注】①秦始皇墓：秦始皇嬴政的陵墓，离汉文帝霸陵较近。秦始皇统治严刑峻法，百姓负担很重。 【乙】 ①孝文帝①从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所曾益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金中民十家之产，吾奉②先帝宫室，常恐羞之，何以台为？”上常衣绨衣③，所幸慎夫人④，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟⑤，欲为省，毋烦民。 ②南越王尉佗自立为武帝，然上召贵尉佗兄弟，以德报之，佗遂去帝称臣。与匈奴和亲，匈奴背约入盗。然令边备守不发兵深入烦苦百姓。吴王诈病不朝，就赐几杖。群臣如袁盎等称说虽切⑥，常假借用之。觉群臣如张武等受赂遗金钱，上乃发御府金钱赐之，以愧其心，弗下吏。 ③专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义。 （节选自《史记·孝文本纪》，有改动） 【注】①孝文帝：汉文帝刘恒，初封地是代国。②奉：继承。③绨衣：质地粗厚的丝织衣服。④慎夫人：文帝宠爱的妃子。⑤坟：高大的墓冢。⑥切：直率尖锐。 9. 诗歌首句用“_______”描绘秦始皇墓雄奇壮伟，并以“______”来烘托，更见其气象不凡。（请用原文词语填空） 10. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A 无所曾益 同“增”增加 B. 辄弛以利民 就 C. 上常衣绨衣 穿 D. 佗遂去帝称臣 距离 11. 请为下列句子划停顿。（划3处） 然 令 边 备 守 不 发 兵 深 入 烦 苦 百 姓 12. 翻译下列句子。 （1）尝欲作露台，召匠计之，直百金。 （2）觉群臣如张武等受赂遗金钱，上乃发御府金钱赐之，以愧其心。 13. 甲诗题目写“秦始皇墓”，三、四句却写汉文帝，这样写是否妥当？结合以上诗文内容，简要阐述理由。 【答案】9. ①. 龙盘虎踞 ②. 树层层 10. D 11. 然 / 令边备守 / 不发兵深入 / 烦苦百姓 12. （1）（孝文帝）曾经打算建造一座露（高）台，召来工匠计算（造价），价值百金。 （2）发觉大臣中如张武等人接受别人贿赂的金钱，孝文帝就打开皇宫仓库，从中取出金钱赐给他们，来使他们内心羞愧。 13. 妥当。用人们对汉文帝的怀念侧面烘托出秦始皇残暴的形象，或用汉文帝的仁爱与秦始皇的残暴形成对比，表达了诗人对秦始皇残暴（或者像秦始皇那样的暴君政治）的批判，对汉文帝仁爱、俭朴（或者像汉文帝那样的谦和、仁爱、俭朴的仁君政治）的赞赏。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过对比秦始皇和汉文帝两位历史人物及其陵墓的描写，展现了两位帝王不同的统治风格和百姓对他们的不同态度。诗歌《途经秦始皇墓》重在描绘秦始皇墓的雄奇壮伟和冷落，而下文选自《史记·孝文本纪》则通过汉文帝俭朴、仁德的生活作风以及秉持德政的事例，突显其受到百姓的敬仰和爱戴。整个材料通过对照手法，反映出严刑峻法与德政的不同结果，值得深思。 【9题详解】 本题考查内容理解。 “龙盘虎踞树层层”意思是秦始皇陵墓所处之地，山势蜿蜒如龙盘，地势雄伟似虎踞，周围树木繁茂，层层叠叠环绕。“龙盘虎踞”这个词常用来形容地势雄伟险要，在这里形象地展现出秦始皇墓所处地势的不凡，如同龙盘绕、虎蹲踞，给人一种雄伟壮观、气势恢宏的感觉，直接描绘出秦始皇墓的雄奇壮伟。“树层层”描绘出陵墓周围树木层层叠叠的景象。通过描写树木的繁茂、层叠，从侧面烘托出秦始皇墓的宏大与庄重，使秦始皇墓所处的环境显得更加幽深、肃穆，进一步强化了其气象不凡的特点。这种以景衬物的手法，让秦始皇墓的雄伟形象更加立体、生动地展现在读者眼前。故填写：龙盘虎踞、树层层。 【10题详解】 本题考查词语解释。 D.句意：赵佗于是去掉帝号，向汉朝称臣。去：去掉； 故选D。 【11题详解】 本题考查断句。 句意：然而（汉文帝只是）命令边境加强守备，不发兵深入（匈奴境内），以免使百姓陷入烦扰痛苦。 “然”在这里表示转折，意思是“然而”，通常在句首表转折时，会单独停顿，以引起下文与前文情况的转折，所以在此处断开。“令”是“命令”的意思，“边备守”指边境加强守备，这是汉文帝针对匈奴背约入盗采取的第一个措施，语义完整，表达一个独立的指令内容，所以在此处断开。“不发兵深入”，这是汉文帝在边境守备基础上，进一步的行动指令，即不发兵深入匈奴境内，与前面“令边备守”共同构成应对策略，且语义独立，所以在此处断开。“烦苦百姓”，说明了前面不发兵深入的原因，即不想让百姓陷入烦扰痛苦之中，与前文指令目的相关联，是一个完整的语义表达，前面应断开。 即断句为：然/令边备守/不发兵深入/烦苦百姓。 【12题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）尝：曾经；欲：打算；直：通“值”，价值； （2）觉：发觉，察觉；赂遗：贿赂，赠送财物以谋取不正当利益；乃：于是，就；愧：使……羞愧，是使动用法。 【13题详解】 本题考查内容理解。 “一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵”，意思是同样是在青山环抱、秋草丛生的环境中，路过的行人却只去拜谒汉文帝的陵墓 。诗中描绘在同样青山秋草的环境下，路人却只去拜谒汉文帝的陵墓。汉文帝以仁爱、俭朴著称，百姓对他的陵墓心怀敬意常常拜谒。与之形成鲜明对比的是秦始皇，秦始皇统治时严刑峻法，百姓负担沉重。在这种情况下，众人对汉文帝的拜谒，从侧面烘托出秦始皇因残暴统治不得民心，不被后人怀念，进而批判了秦始皇的残暴统治。 “路人唯拜汉文陵”，意思是路过行人仅仅会去拜祭汉文帝的陵墓。突出汉文帝的陵寝备受百姓尊崇，这源于汉文帝的仁爱、俭朴。他在位期间，推行与民休息的政策，为百姓创造了相对安定的生活环境。而秦始皇墓虽有“龙盘虎踞树层层，势入浮云”的宏大之势，但最终“亦是崩”，其统治的短暂和残暴与汉文帝形成强烈反差。通过这样的对比，更能体现出诗人对像汉文帝那样的仁君政治的赞赏，以及对像秦始皇那样的暴君政治的批判。 【点睛】参考译文： 孝文帝从代国来（到京城），在位二十三年，宫室、园林、狗马、服饰、车驾等什么都没有增加。但凡有对百姓不利的事情，就予以废止，以便利民众。（孝文帝）曾打算建造一座露（高）台，召来工匠一计算，造价昂贵，价值百金。文帝说：“百金相当于十户中等人家的产业，我继承了先帝留下来的宫室，时常担心有辱于先帝，还建造高台干什么呢？”孝文帝平时穿的是质地粗厚的丝织衣服，对所宠爱的慎夫人，也不准她穿长得拖地的衣服，所用的帏帐不准绣彩色花纹，以此来表示敦厚淳朴，为天下人做出榜样。建造他的陵墓霸陵，一律用瓦器，不准用金银铜锡等金属做装饰，不修高大的墓冢，就是要节省，不要烦扰百姓。 南越王尉佗自立为武帝，然而孝文帝却把尉佗的兄弟召来，（加官进爵）使他们显贵，用恩德回报他们，尉佗于是取消了帝号，向汉朝称臣。汉与匈奴相约和亲，匈奴却违背约定入侵劫掠，而（孝文帝）只命令边塞戒备防守，不发兵深入（匈奴境内），不愿意给百姓带来烦扰和痛苦。吴王谎称有病不来朝见，文帝就趁机赐给他木几和拐杖。大臣中如袁盎等进言直率尖锐，而文帝总是采纳。大臣中如张武等人接受别人贿赂的金钱，事情被发觉，孝文帝就从皇宫仓库中取出金钱赐给他们，用这种办法使他们内心羞愧，而不把他们下交给执法官吏处理。 文帝一心致力于用恩德感化臣民，因此天下富足，礼义兴盛。 （三）现代文阅读（16分） 酸菜情思 ①我时常看看随身带着的一帧母亲照片，不无辛酸痛楚地想，母亲的一生，好比一把酸菜。青翠欲滴的青菜，经过岁月的重压，生活的腌渍，就变成黄澄澄、皱巴巴的酸菜了。 ②那些年，乡村生活总是离不开酸菜，尤其像我们这样家境贫寒、糠菜半年粮的人家，一年四季酸菜是唱主角的。后来生活好了，家中也是酸菜不离。 ③印象里，乡间酸菜种类很多，从冬春至夏秋，白菜、萝卜、雪里蕻、豆角、辣椒、黄豆、洋姜……似乎什么菜都可以腌制成酸菜，脆生生，油黄黄，带有光泽，其味鲜美爽口，裹挟着酸咸香辣，还有一丝甜，每每想起就很诱人。 ④记得母亲常腌一种酸萝卜菜缨，冬天里，萝卜菜种起来，不费多大功夫，荒山坡烧一遍，浅浅锄一遍，撒播萝卜菜籽，浇一层粪水，不几天就冒出苗苗了。见着嫩嫩的绿缨儿长大，萝卜丁儿露出山皮，就收拢来，一起腌作酸菜。 ⑤那时，菜园地里也有几畦绿泱泱的萝卜菜，主要是为着收获萝卜，削下洗净，玉洁光润，放着日常用来炒菜。而萝卜菜缨子积起一堆，去除黄蔫枯萎的，一叶一叶搓洗，水面浮一层尖尖白毛，油泛泛的，穿连起来晾晒，待其瘪软、淡绿，就藏进瓦缸，层层叠叠，上面放一方石头，压紧。 ⑥十天半月，只见黄黄半缸酸水，烈烈的酸味就散逸出来。如此腌制出来的酸菜，整体黄亮，有韧性，有脆劲，口感好。 ⑦每日做饭，锅烧红热，母亲捞出几把酸菜，切碎，拨炒一番，撒一撮盐，呛一鼻酸星儿，吃着脆脆的、酸酸的，还略带一丝甜味。最好放几片辣椒和蒜叶，又辣又香，闻着满口生出津液，一尝，大开胃口。 ⑧把萝卜菜缨子腌就炒成这么好吃的酸菜非常难得，毕竟从洗菜、晾菜到撒盐压菜，整个腌制过程还是要讲究手法和经验的。 ⑨也许小时候没有什么好吃的，我一直爱吃这样的酸菜。雪里蕻、白菜梗是酸菜中的上品，萝卜刨成丝或切成片腌制爽脆诱人，夏天以酸辣椒、酸豆角为主菜，洋姜与黄豆一起腌制又脆又香。 ⑩上中学时，真正觉得酸菜了不起呢。11岁到十里外的乡中学读书，星期六回家，手里拎着一个竹菜筒，空空荡荡，星期天下午返校，母亲帮我换上一身整洁衣服，装满一菜筒酸菜，沉甸甸的。 ⑪那菜比平日算是特别，锅烧红热，母亲浇上半匙菜油，酸菜一炒，就见油星星，加点辣椒末，香辣味弥漫了一屋子。最难得是有的时候，加入豆腐丁，更别有一番风味。锅炒过菜了，倒两碗饭或其他汤菜，热炒一番，全都沾有油香了。 ⑫来到学校，别是一番欢闹情趣。同学们围在一起，抢过菜筒，争吃起来，啧啧啧，一片声响，额头鼻尖都微微沁出汗粒。当夜就空下一半，第二天课间还会溜出来，打开菜筒，偷吃几口。不到星期三，菜筒就已经一干二净了，这几日，大家饭量猛增。这时候，同学们一致嘱告我，回家定要装一筒酸菜。每个星期回家，就和母亲一块儿进菜园。抬着粪尿桶，我走在前，母亲走在后，身上还背着菜篮、锄头。母亲锄草、松土，浇粪水，手忙脚快，多年练就一副本领，侍弄得菜园四时整齐清爽，丰富旺盛。 ⑬生产队那会儿，农村妇女最不容易，既要操持家务，又要出工干活，就像我母亲忙里忙外，勤苦劳累，一把泥一把汗，磨着命儿，负荷着生活的重担。 ⑭母亲天不亮就起身，做一大早事，家里理弄齐整，白天到生产队挣工分，傍晚歇工回家，也从来不空手，一捆柴，一篮猪草。夜里，伴着如豆的油灯，做一堆家务事。月明之夜，就将活儿挪到天井边，切猪草，搓麻绳，磨粉，缝衣，纳鞋底……整天整夜，她似乎有着永远做不完的事。 ⑮如流水一般，寒来暑往，两手没个闲空。比如萝卜菜收进家，要忙弄一夜，削萝卜头，剔根须，洗净，挑除黄蔫蔫菜叶，快当利索，一丝不马虎。 ⑯就是这样，母亲整个形象过早衰老了，头发灰白，脸儿瘦削，皱纹密布，条条缕缕扭绞起来，黄蜡蜡没有一丝光彩，真好比腌缸里捞出的酸菜。 ⑰母亲从来不多言语，也许繁杂的事体压住她的话头，没个空隙蹦出来吧。每当我星期天返校时，母亲总是轻声叮嘱“听老师的话，跟同学和气，好好学习”，就送我到村口，将菜筒递给我，目送我走过那座廊桥。 ⑱待我走出老远，回首一望，母亲还苦苦站着，单薄瘦弱的身子，显得更细小。我心底顿时泛起一阵酸水，眼泪就流下来了。 ⑲后来远赴外地上师范学校，开学时，母亲也要炒一大碗加了肉丁的酸菜，装满两个玻璃瓶，让我带到学校搭嘴开胃。放假回家或参加工作以后回家探亲，母亲都要特意为我炒一盘酸菜，浇上几匙菜油，切点肉片，撒上辣椒粉和蒜叶，油亮亮的，又辣又香。我吃得很有滋味，母亲坐在一旁看着我微笑。 ⑳乡亲们常说，酸菜尝一口就能让人记住，谁家的味道不一样。对于吃着酸菜长大的我，酸菜不只是一种乡村美味，更有一种深切的情思，随着年岁增长世事变迁越发浓郁的牵挂和乡愁。 ㉑酸菜，寄寓了太多儿时的况味，更珍藏着对母亲深长的思忆。母亲的一生有如酸菜的经历，让人领悟到，一个人经历生活的磨难，会变得坚韧，盛满温情，散发出特有的清香。 14. 文章中多次把母亲与酸菜相比，边读思考，将下面表格补充完整。 母亲 酸菜 变化 曾经年轻 曾经（1）_____ （2）_____ 黄澄澄、皱巴巴 变得坚韧。盛满温情，散发出特有的清香 黄亮，有韧性，有脆劲，口感好 原因 （3）_____ 生活的腌渍 我的感悟 没有一位母亲生来白发苍苍，她们在漫长的岁月中，失去了青春，但也收获满满：（4）_______ 15. 请从重音角度设计以下语段的朗读方案，并阐明理由。 待我走出老远，回首一望，母亲还苦苦站着，单薄瘦弱的身子，显得更细小。我心底顿时泛起一阵酸水，眼泪就流下来了。 16. 联系文章内容，分析“母亲”的形象。 17. 酸菜是作者难忘的家乡味，“乡亲们常说，酸菜尝一口就能让人记住，谁家的味道不一样。”相信你心目中也有自己的“家乡味”，请你列举出一种家乡的特产，谈谈对句中加点词的理解。 【答案】14. ①. 青翠欲滴 ②. 头发灰白，脸儿消瘦，皱纹密布 ③. 生活的磨难或岁月的重压 ④. 母亲变得坚韧且温情 15. 重读“顿时泛起一阵酸水”，因为能体现母亲的关爱让“我”感动；重读“还苦苦站着，单薄瘦弱的身子，显得更细小”突出“我”看到的母亲送别“我”的身影，母亲的辛劳让“我”心酸。 16. 手艺好；勤劳能干；坚韧，坚强，吃苦耐劳，任劳任怨；疼爱孩子；教子有方，注重孩子的养成教育和劳动教育。 17. 对于吃着酸菜长大的“我”，酸菜不只是一种乡村美味，是对亲人的怀念与牵挂，更是一份乡愁。 列举“家乡味”示例：莱阳梨，作为我的家乡山东莱阳的特产，已经有400多年的历史，它以皮薄、脆甜而著称。每当我品尝到这一家乡特产时，心中总会涌起一股深深的思乡之情。莱阳梨承载了我对家乡的美好回忆。无论我走到哪里，只要吃到莱阳梨，就能感受到那份深深的家乡情。 【解析】 【导语】这篇文章通过对酸菜的描写，深情地回忆了母亲的辛劳与无私奉献。作者将母亲的一生比作酸菜，从青翠欲滴到黄澄皱巴，经历了生活的重压和腌渍，变得坚韧而有韧性。文章通过细腻的笔触，描绘了母亲在艰苦岁月中的勤劳和坚韧，表达了对母亲深深的怀念和感激之情。酸菜不仅是乡村美味，更是作者心中浓郁的乡愁和对母亲的深切思念。文章情感真挚，语言质朴，令人动容。 【14题详解】 本题考查内容理解和概括。 （1）第一空：依据文章第①段“母亲的一生，好比一把酸菜。青翠欲滴的青菜，经过岁月的重压，生活的腌渍，就变成黄澄澄、皱巴巴的酸菜了”，这里将母亲的变化与酸菜的变化作类比，表明母亲曾经年轻，就如同酸菜曾经是青翠欲滴的青菜，所以（1）处填“青翠欲滴”。 （2）第二空：从第⑯段“母亲整个形象过早衰老了，头发灰白，脸儿瘦削，皱纹密布，条条缕缕扭绞起来，黄蜡蜡没有一丝光彩，真好比腌缸里捞出的酸菜”可知，母亲如今的状态与酸菜“黄澄澄、皱巴巴”相对应，母亲如今是“头发灰白，脸儿瘦削，皱纹密布”，所以（2）处填此内容。 （3）第三空：同样在第①段“母亲的一生，好比一把酸菜。青翠欲滴的青菜，经过岁月的重压，生活的腌渍，就变成黄澄澄、皱巴巴的酸菜了”，这里表明母亲如同酸菜一样，因为“岁月的重压，生活的腌渍”而发生改变，而第⑬段“生产队那会儿，农村妇女最不容易，既要操持家务，又要出工干活，就像我母亲忙里忙外，勤苦劳累，一把泥一把汗，磨着命儿，负荷着生活的重担”等内容也在具体阐述母亲承受着生活的磨难，所以（3）处填“生活的磨难或岁月的重压”。 （4）第四空：文章结尾第㉑段“母亲的一生有如酸菜的经历，让人领悟到，一个人经历生活的磨难，会变得坚韧，盛满温情，散发出特有的清香”，明确指出母亲在经历生活磨难后，收获了坚韧和温情，所以（4）处填 “母亲变得坚韧且温情” 。 【15题详解】 本题考查朗读设计。 重音的设置是为了突出文本中的关键信息和情感重点，通过重读关键词句，来突出表现文章的中心、情感。 这段文字描绘了“我”离开时母亲在村口目送的场景，饱含着“我”对母亲的心疼、眷恋以及离别的不舍之情。理解这种情感是确定重音的基础，只有准确把握情感，才能通过重音将其更好地传达出来。 本语段朗读方案及理由： “老远”：重读。“老远”强调了“我”走出的距离之远，突出了空间上的间隔，从侧面反映出母亲站立时间之久，体现出母亲对“我”的不舍和牵挂，也为“我”回头看到母亲还站在那里的画面增添了一份触动人心的力量。 “还”：重读。“还”字在这里表示状态的持续，强调母亲在“我”走出老远后仍然保持着站立的状态，进一步突出了母亲对“我”的不舍之情，那种默默守望的深情通过这个“还”字得到了强化。 “苦苦”：重读。“苦苦”一词生动地描绘出母亲站立时的状态，表现出母亲站在那里的执着和艰辛，体现出她内心对“我”的担忧与不舍，传递出一种深沉的母爱。 “单薄瘦弱”“更细小”：重读。这两个词是对母亲形象的具体描述，突出了母亲身体的瘦弱和在“我”眼中越发渺小的形象，既表现出母亲生活的操劳与艰辛，也流露出“我”对母亲的心疼和怜惜。 “顿时”：重读。“顿时”强调了“我”看到母亲站在那里时情感爆发的迅速和强烈，说明“我”被母亲的身影深深触动，内心的情感瞬间被激发出来。 “酸水”：重读。“酸水”一词形象地表达了“我”内心涌起的那种酸涩、难过的情绪，是“我”对母亲的心疼、感动等多种情感的交织，重读能更好地传达出这种复杂而强烈的情感。 “流下来”：重读。“流下来”具体地表现出“我”情感的外显，眼泪不受控制地流下，强调了“我”情感的真挚和强烈，让听众能更真切地感受到“我”当时的感动与心酸。 重音的设置是为了突出文本中的关键信息和情感重点，通过对这些词语的重读，可以让听众更清晰地感受到母亲对“我”的不舍与牵挂，以及“我”看到母亲站立时内心的感动、心疼和不舍之情，从而增强朗读的感染力，使听众更能深入理解文本所传达的情感 。 【16题详解】 本题考查人物形象。 手艺好：文章第⑧段提到“把萝卜菜缨子腌就炒成这么好吃的酸菜非常难得，毕竟从洗菜、晾菜到撒盐压菜，整个腌制过程还是要讲究手法和经验的”。母亲能把萝卜菜缨子腌制出黄亮，有韧性，有脆劲，口感好的酸菜，从整个复杂的腌制过程以及最终美味的成果可以看出，母亲在腌制酸菜这件事上很有一手，手艺十分出色。 勤劳能干：第⑬段“生产队那会儿，农村妇女最不容易，既要操持家务，又要出工干活，就像我母亲忙里忙外，勤苦劳累，一把泥一把汗，磨着命儿，负荷着生活的重担”。这里直接表明母亲在生产队时期，既要承担家里的家务，又要外出挣工分，生活十分忙碌辛苦；第⑭段“母亲天不亮就起身，做一大早事，家里理弄齐整，白天到生产队挣工分，傍晚歇工回家，也从来不空手…… 整天整夜，她似乎有着永远做不完的事”。通过对母亲一天从早到晚忙碌生活的细致描写，如早起做事、白天干活、晚上做家务等，全方位展现了母亲的勤劳能干，一刻都不停歇；体现出她的勤劳能干。 坚韧，坚强，吃苦耐劳，任劳任怨：从第①段“母亲的一生，好比一把酸菜。青翠欲滴的青菜，经过岁月的重压，生活的腌渍，就变成黄澄澄、皱巴巴的酸菜了”以及第⑯段“母亲整个形象过早衰老了，头发灰白，脸儿瘦削，皱纹密布，条条缕缕扭绞起来，黄蜡蜡没有一丝光彩，真好比腌缸里捞出的酸菜”可以看出，母亲在生活的重压下逐渐衰老，但她一直默默承受着生活的磨难，没有丝毫抱怨，就像酸菜经历腌渍一样，体现出她坚韧、坚强、吃苦耐劳和任劳任怨的品质。第⑮段“如流水一般，寒来暑往，两手没个闲空。比如萝卜菜收进家，要忙弄一夜，削萝卜头，剔根须，洗净，挑除黄蔫蔫菜叶，快当利索，一丝不马虎”。母亲面对生活中的各种事务，常年忙碌不停，对待每一项工作都认真负责，不辞辛劳，进一步体现出她坚韧不拔、吃苦耐劳的性格特点。 疼爱孩子：第⑩- ⑫段写“我”上中学时，母亲每次都精心为“我”准备酸菜，“锅烧红热，母亲浇上半匙菜油，酸菜一炒，就见油星星，加点辣椒末，香辣味弥漫了一屋子。最难得是有的时候，加入豆腐丁，更别有一番风味”，还会在“我”返校时送“我”到村口，目送“我”离开，这些细节都体现出母亲对“我”深深的疼爱，尽力为“我”准备美味的食物，牵挂“我”的行程。第⑲段“后来远赴外地上师范学校，开学时，母亲也要炒一大碗加了肉丁的酸菜，装满两个玻璃瓶，让我带到学校搭嘴开胃。放假回家或参加工作以后回家探亲，母亲都要特意为我炒一盘酸菜，浇上几匙菜油，切点肉片，撒上辣椒粉和蒜叶，油亮亮的，又辣又香”。母亲在“我”不同的求学和工作阶段，始终记得“我”爱吃酸菜，并且精心准备，这充分展现了母亲对“我”的疼爱，时刻关注着“我 的喜好和生活。 教子有方，注重孩子的养成教育和劳动教育：第⑰段“每当我星期天返校时，母亲总是轻声叮嘱‘听老师的话，跟同学和气，好好学习’”，母亲对“我”的叮嘱体现出她注重对“我”品德和学业的教育，希望“我”在学校能遵守纪律、与同学友好相处并且努力学习，展现出她教子有方的一面。第⑫段“每个星期回家，就和母亲一块儿进菜园。抬着粪尿桶，我走在前，母亲走在后，身上还背着菜篮、锄头。母亲锄草、松土，浇粪水，手忙脚快，多年练就一副本领，侍弄得菜园四时整齐清爽，丰富旺盛”。母亲带着“我”一起参与菜园劳动，让“我”在实践中体会劳动的过程，这体现出她注重对 “我”的劳动教育，培养“我”的劳动能力和习惯。 【17题详解】 本题考查开放性试题。 “乡亲们常说，酸菜尝一口就能让人记住，谁家的味道不一样”，这句话强调了酸菜作为一种具有地域特色和家庭印记的食物，有着独特且难以忘怀的特质。这里的“味道”，表面上是指酸菜入口时酸咸香辣中带着一丝甜的味觉感受，不同人家腌制酸菜的手法、配料存在差异，所以味觉上有独特性。但从更深层次来说，“味道”还承载着丰富的情感和文化内涵。它是家乡记忆的载体，包含着儿时的生活片段、家庭的温暖氛围，是游子对家乡深深的眷恋和牵挂；也是地域文化的体现，反映出当地的饮食习惯、风土人情，是家乡独特文化的一种象征。 示例：我家乡的特产是灯影牛肉丝。从味觉角度，灯影牛肉丝色泽红亮，口感咸甜适中，肉质干香酥脆，细细咀嚼，牛肉的鲜香与调料的醇厚完美融合，这种独特的味觉体验，是家乡美食的招牌味道。小时候，每次考试取得好成绩，父母都会奖励我一包灯影牛肉丝，那鲜香的味道，伴随着家人的鼓励和认可，成为我童年记忆中美好的一部分。长大后，在外漂泊，每当想念家乡时，脑海中就会浮现出灯影牛肉丝的味道。它就像一条无形的线，将我与家乡紧紧相连，是我心中无可替代的家乡味道，承载着我对家乡的深深思念和眷恋，如同文中酸菜对于作者的意义一样，是情感和记忆的寄托。 三、作文（共50分） 18. 作文 回顾看似寻常的日子，你会发现生活中蕴含着许多“趣”，乐趣、情趣、意趣……这些“趣” 值得回忆，更值得品味。 请以“拾趣”为题写一篇记叙文。 要求：①不得抄袭套作，有真情实感；②文中不出现真实的人名、地名、校名等信息；③不少于 600 字；④字迹工整。 【答案】例文： 拾趣 生活就好像是一碗调得不均匀的汤，淡是低谷，浓是高潮，时不时还能咬到结块的盐巴。 那是晚自习的时候，教室里静得就好像刚刚才下过一场雪一样，倘若真要说有什么声音的话，那便是沙沙的写字声，这声音就如山泉在鸣咽，似蚕宝宝在咀嚼桑叶，又像是野马在奔跑，仿佛波涛在澎湃。窗外，是那如星星般闪烁着的万家灯火。 突然，一样令人难以至信的东西打破了这种宁静。是什么？是飘飞的纸片？不，是蝙蝠！ 这位不速之客的到来无疑是给干燥的火药堆里扔了颗火星。教室里顿时炸开了锅。同学们虽然经常见到蝙蝠，但像这样近距离的观察却还是头一次。 女同学们纷纷尖叫，仿佛那就是传说中的吸血鬼一样。每当蝙蝠那可怕的翅膀一掠而过便会引起一阵呼。那男孩子呢？他们还真是初生牛犊不怕虎，非但没有一点惧意，还在逗乐。同学们的表情复杂极了，有的面带惶恐之色，有的惊讶得难以自己，有的笑得眉飞色舞…… 当情况发生，英雄人物——老师便出场了。只见他右手手持长竹杆，左手拿着一本书，就这架势，不禁区让我想起了古罗马的角斗士——右手矛，左手盾。 灵活的蝙蝠在教室顶端左躲右闪，老师则手持竹竽紧追不舍。想必牧羊人驱赶羊群也是这样吧！ 同学们纷纷放下笔，看戏似的看着这一幕幕的场景。有谁愿意错过这样的一出好戏呢？看着老师窘迫的样子，同学们有的笑得前仰后合，有的则双眉紧锁，还有的人自然是在给老师呐喊助教。 可真是人有人术，蝠有蝠招。一个是敲刺碰击，一个是闪转腾挪。也许是因为这只蝙蝠太肥了，它的速度渐渐慢了下来。老师见状更是穷追猛打，颇有战争年代对蒋介石不依不饶味道。 终于，蝙蝠撑不住了，尖叫了几声便往窗外逃窜，好像在说：“好汗不吃眼前亏，咱们走着瞧！” 就这样，一场风波平息了，窗外只剩几盏灯亮了，一切又归于平和。可我们的心情却像保温瓶里的水一样久久凉不下来。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目有两个关键词：“拾”与“趣”。“拾”字意味着收集、发现、回忆，暗含了一种探寻和珍视的态度；“趣”则指向生活中的各种乐趣、情趣、意趣，代表着生活中的美好瞬间和深刻体验。题目的深层含义是要求我们回顾并珍视生活中的点滴乐趣。立意上，可以围绕“生活中处处有趣，只要用心去发现、去品味”的主题展开，通过具体的生活片段来展现生活中的“趣”，进而表达对生活的热爱和对美好瞬间的珍视。 第二，选材构思。本题要求写作记叙文。在选材上，可以从个人经历出发，选取几个具有代表性和感染力的生活片段。例如，可以写一次偶然发现的自然之美，如雨后初晴的彩虹、清晨的露珠等，展现自然之趣；也可以写一次与家人或朋友的温馨互动，如一次难忘的聚餐、一次欢快的旅行等，体现人际之趣；还可以写一次个人的成长经历，如学会一项新技能、完成一个挑战等，突出成长之趣。在构思上，可以采用时间顺序或情感线索来组织材料，使文章条理清晰、情感真挚。同时，注重细节描写，用生动的语言和具体的场景来展现“趣”的魅力，让读者在阅读中感受到生活的美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级语文期末试卷 2025.1 注意事项： 1.考试时间为120分钟，试卷满分为120分。 2.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂。 3.答主观题必须用0.5毫米黑色水笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。 一、积累和运用（28分） 1. 根据语境，补出古代诗文名句 诗画山河，处处皆美。“采菊东篱下，____”是田园生活与自然风光之美；“晴川历历汉阳树，______”是登楼远眺的江景之美；“大漠孤烟直，长河落日圆”是塞外大漠雄浑之美；《钱塘湖春行》中“_______，______”是西湖早春莺歌燕舞之美。 诗表志向，各有不同。面对山野秋景，弃官隐居的王绩叹息：“相顾无相识，_______”；面对惨烈的战场画面，李贺抒发了不怕牺牲的壮志豪情：“报君黄金台上意，_____”；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？松柏有本性”的赞叹；面对春日鸟语花香的美景，忧国忧民的杜甫发出“________，_______”的感慨。 2. 阅读下面语段，按要求完成下面小题 赵州桥栩栩如生的施工技术令人赞叹，卢沟桥厚重的历史让人铭记，苏州园林因地制宜的布景风格征服了无数参观者的心；人民英雄纪念碑高高耸立的身躯让每一位瞻（ ）仰者把心弯成跪拜的姿势；《清明上河图》中纵横交错的街道，络绎不绝的行人，让人如临其境；法布尔笔下生命历程丰富多彩的蝉令人刮目相看。那攀爬月台买橘的笨拙背影，让朱自清触目伤怀，那含蓄深沉的父子情让我们感喟至今；那高大挺拔、正直坚强、不屈不挠的白杨树，让茅盾先生产生敬意，由zhōnɡ（ ）礼赞，感情的纵横决荡、淋漓尽致，激励着我们奋勇向前…… 一物描摹人生意，一朵花里见人生。一处精美壮观的建筑，一段波澜壮阔的历史，一抹艰难pán（ ）跚的背影，一树白杨的矗立英姿，一段生命的意义追求，一场生命的诗意旅居，让人沉潜，令人回味。 （1）给文中加点的字注音 瞻（ ）仰 （2）根据拼音写汉字 pán（ ）跚     由zhōnɡ（ ） （3）结合语境选出下列句子中画线成语使用错误的一项（ ） A. 赵州桥栩栩如生的施工技术令人赞叹。 B. 苏州园林因地制宜的布景风格征服了无数参观者的心。 C. 《清明上河图》中纵横交错的街道，络绎不绝的行人，让人如临其境。 D. 那高大挺拔、正直坚强、不屈不挠的白杨树，让茅盾先生产生敬意。 3. 在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（ ） 在京杭大运河杭州段，就有这样一条街弄坊巷，数百年商贾云集，熙熙攘攘；往来船只，络绎不绝，它便是桥西历史文化街。___________ ①走入这三个场馆，犹如走进精致而繁华的手工业王国，传统与现代的手工业作品，都能在这里找到：杭绣、木雕、竹编、印染、浙窑、篆刻、风筝、伞…… ②所谓“运河三馆”即伞、扇、刀剪剑三个博物馆，分列于拱宸桥头，沿运河西一带。 ③真可谓“古朴与现代相印，世遗与市井并存”。 ④有人说，来桥西历史文化街，不得不去就是“运河三馆”。 A. ②①③④ B. ②①④③ C. ④②①③ D. ④①②③ 4. 龙龙整理文学作品中有一项说法不完全正确，请你选出来（ ） A. 《背影》这篇散文以“背影”为中心选材。从内容看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交会点，父子关系改善的出发点。 B. 《苏州园林》这篇说明文采用先总后分式的结构展开，先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。 C. 《愚公移山》选自《列子·汤问》，这则寓言表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。列子，战国前期道家代表人物之一。 D. 《周亚夫军细柳》选自《史记》，这部著作是由西汉著名史学家司马迁撰写的一部编年体史书。 5. 下列分析错误的一项是（ ） A. “我要高声赞美白杨树！”这个句子属于感叹句。 B. “他酒没沾唇，心早就热了。”这句话运用了夸张的修辞手法。 C. “他给我拣定了靠车门的一张椅子。”这个句子的主干是：他拣椅子。 D. “住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。”这句话的宾语是“喝”。 综合性学习（5分） 6. 班级计划参观无锡非遗艺术博物馆。周五放学后，张老师和你交流了具体安排。 老师：本周日上午九点，我们在博物馆北门集合。 你：好的。张老师，学生需要购买门票吗？ 老师：参观免费。但需要提前在灵锡APP预约，大家周六一定要完成预约哦！ 你：好的，谢谢您！ （1）周六，你在QQ群里转述了相关安排：__________________ （2）回到学校后，班级决定开展“身边的文化遗产”的综合性学习活动，向大家征集宣传标语。请你为此次活动撰写一则宣传标语。 二、阅读与赏析（42分） （一）名著阅读（9分） 7. 《红星照耀中国》中，斯诺深入红区了解中国共产党，接触了许多优秀的红军领袖，下列人物介绍有误的一项（ ） A. 朱德是一个行动同知识和信仰完全一致的知识分子，一个书生出身的造反者。 B. 彭德怀从小因为强烈的反抗意识遭到家人的斥责而被迫九岁就离开家，闯荡世界。 C. 毛泽东在长沙求学时剪去了辫子并在师范学校团结了一批学生成立了新民学会。 D. 贺龙曾是土匪头子，在南昌“八一”起义后才参加共产党，“农民大屠杀”激起了他的愤怒，凭“一把菜刀”在湖南建立了苏区。 8. 班级开展“走进自然”综合性活动，请阅读材料，填写探究表格。 【材料一】 螳螂在昆虫中体型偏大，身体呈流线型，以绿色、褐色为主，也有带花斑的种类。从外形观察，螳螂的体长从11～140毫米不等。头呈三角形或近五边形，能任意旋转。口器及复眼发达，上颚强劲；单眼3个，复眼之间着生一对独角，触角呈明显的丝状或念珠状。螳螂的前胸较长，能活动，前翅为覆翅，后翅为膜质。螳螂内部结构较简单，唑液腺较发达，消化道或弯或直。腹神经索有8个胸神经节及7个腹神经节。胸气门2对，腹气门8对。 （选自“百度百科”，有改动） 【材料二】 ①它是昆虫界和平居民中的老虎，是伺机捕捉新鲜肉食的妖魔。可想而知，它力大无穷，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器，使它可能成为野地上的一霸。“祷上帝”可能变成了凶神恶煞般的刽子手。 ②……借助从前胸伸出的柔软脖颈，它的头可以转动，左右旋转，俯仰自如。它整个身躯一副安详状，同极其准确地誉之为杀人机器的前肢相比起来，反差极大。它的腰肢异常地长而有力，其功用就是向前伸出狼夹子，不是坐等送死鬼，而是去捕捉猎物。它的大腿更加长，宛如扁平的纺锤，前半段内侧有两行尖利的齿刺。里面一行有十二颗长短相间的齿刺，长的，黑色，短的绿色。小腿与大腿有关节相连，伸屈非常灵活，它也是一把双排刃口钢锯，齿刺比大腿上的钢锯短些，但数量更多更密。 ③……曾经有过好多次，我蹲在树林中那些幽静的地方，看到螳螂的卵在孵化，一个个小幼虫破壳而出。我总有一种美好的愿望，希望能够尽自己微薄的力量，好好地保护这些可爱的小生命。但是，很不幸，这些还不知道什么叫危险的小幼虫，在它们乳臭未干的时候，便惨遭杀戮，还没来得及体会一下生命的宝贵，就已经结束了年幼的生命，真是可怜啊！ （选自《昆虫记》，有改动） 【材料三】 ①朱卓青出生在杭州，目前是《博物》《人与自然》的撰稿人。他曾在国内和南美等地多次探险考察，拍摄了大量珍稀昆虫图片，拍摄的兰花螳螂曾登上《纽约时报》。 ②“我从小就很贪玩，最大爱好就是往田野、树林里钻，寻找奇奇怪怪的小昆虫，最爱的是螳螂。”镜头前的朱卓青兴奋地说道。9岁时，他在书中看到“叶背螳螂”，觉得世界仿佛打开了一扇新的窗户。 ③“叶背螳螂非常稀有，主要生活在南美洲热带雨林。”朱卓青说，“世界上有大约两千种螳螂，大多数都身材纤瘦，善于伪装成各种植物枝条。只有少数螳螂可以拟态树叶，其中以美洲雨林中的“南美叶背螳”尤为特殊，身材竟然长成又扁又宽的“叶片”，它有着不可思议的伪装。” ④“亚马逊叶背螳螂的活体，很少有人见过。之前我也只在纪录片中看过。”朱卓青说：“叶背螳螂每蜕一次皮，就会长大一点，但每次蜕皮，对它来说都是生死闯关，存活下来的数量很少。”为此，他查阅相关资料，设计了对照实验，探究蜕皮时有哪些因素影响了螳螂的死亡率。 ⑤带着对昆虫的热爱，朱卓青选择了出国深造，并成为昆虫博物类自由撰稿人。现如今，他和朋友投身昆虫纸模玩具，成立了自己的文创品牌。 （选自《宁波晚报》，有改动） “百度百科”介绍螳螂 《昆虫记》描写螳螂 昆虫爱好者描述螳螂 语言 特点 头呈三角形或近五边形，能任意旋转。口器及复眼发达，上颚强劲；单眼3个，复眼之间着生一对触角，触角呈明显的丝状或念珠状。 分析：用“五边”“3个”“一对”等数量词准确说明螳螂头部的具体构造，体现了说明文语言的准确性。 它是昆虫界和平居民中的老虎，是伺机捕捉新鲜肉食的妖魔。可想而知，它力大无穷，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器，使它可能成为野地上的一霸。“祷上帝”可能变成了凶神恶煞般的刽子手。 （1）从说明方法的角度赏析画线句 _________ 只有少数螳螂可以拟态树叶，其中以美洲雨林中的“南美叶背螳”尤为特殊，身材竟然长成又扁又宽的“叶片”，它有着不可思议的伪装。 分析：“竟然”“不可思议”凸显南美叶背螳螂身材独特，和其它大多数螳螂形成鲜明对比，更能体现作者对它的喜爱。 探究发现 （2）法布尔根据观察获得的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动的描写出来，《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。请结合《昆虫记》内容各举一例反映法布尔的科学精神。 ①对研究对象的热爱：________ ②细致入微的观察： _________ ③求真务实的态度：_________ （二）古诗文阅读（17分） 【甲】 途经秦始皇墓① （唐）许浑 龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。 一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。 【注】①秦始皇墓：秦始皇嬴政的陵墓，离汉文帝霸陵较近。秦始皇统治严刑峻法，百姓负担很重。 乙】 ①孝文帝①从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所曾益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金中民十家之产，吾奉②先帝宫室，常恐羞之，何以台为？”上常衣绨衣③，所幸慎夫人④，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟⑤，欲为省，毋烦民。 ②南越王尉佗自立为武帝，然上召贵尉佗兄弟，以德报之，佗遂去帝称臣。与匈奴和亲，匈奴背约入盗。然令边备守不发兵深入烦苦百姓。吴王诈病不朝，就赐几杖。群臣如袁盎等称说虽切⑥，常假借用之。觉群臣如张武等受赂遗金钱，上乃发御府金钱赐之，以愧其心，弗下吏。 ③专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义。 （节选自《史记·孝文本纪》，有改动） 【注】①孝文帝：汉文帝刘恒，初封地是代国。②奉：继承。③绨衣：质地粗厚的丝织衣服。④慎夫人：文帝宠爱的妃子。⑤坟：高大的墓冢。⑥切：直率尖锐。 9. 诗歌首句用“_______”描绘秦始皇墓雄奇壮伟，并以“______”来烘托，更见其气象不凡。（请用原文词语填空） 10. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 无所曾益 同“增”增加 B. 辄弛以利民 就 C. 上常衣绨衣 穿 D. 佗遂去帝称臣 距离 11. 请为下列句子划停顿。（划3处） 然 令 边 备 守 不 发 兵 深 入 烦 苦 百 姓 12. 翻译下列句子 （1）尝欲作露台，召匠计之，直百金。 （2）觉群臣如张武等受赂遗金钱，上乃发御府金钱赐之，以愧其心。 13. 甲诗题目写“秦始皇墓”，三、四句却写汉文帝，这样写是否妥当？结合以上诗文内容，简要阐述理由。 （三）现代文阅读（16分） 酸菜情思 ①我时常看看随身带着的一帧母亲照片，不无辛酸痛楚地想，母亲的一生，好比一把酸菜。青翠欲滴的青菜，经过岁月的重压，生活的腌渍，就变成黄澄澄、皱巴巴的酸菜了。 ②那些年，乡村生活总是离不开酸菜，尤其像我们这样家境贫寒、糠菜半年粮的人家，一年四季酸菜是唱主角的。后来生活好了，家中也是酸菜不离。 ③印象里，乡间酸菜种类很多，从冬春至夏秋，白菜、萝卜、雪里蕻、豆角、辣椒、黄豆、洋姜……似乎什么菜都可以腌制成酸菜，脆生生，油黄黄，带有光泽，其味鲜美爽口，裹挟着酸咸香辣，还有一丝甜，每每想起就很诱人。 ④记得母亲常腌一种酸萝卜菜缨，冬天里，萝卜菜种起来，不费多大功夫，荒山坡烧一遍，浅浅锄一遍，撒播萝卜菜籽，浇一层粪水，不几天就冒出苗苗了。见着嫩嫩的绿缨儿长大，萝卜丁儿露出山皮，就收拢来，一起腌作酸菜。 ⑤那时，菜园地里也有几畦绿泱泱的萝卜菜，主要是为着收获萝卜，削下洗净，玉洁光润，放着日常用来炒菜。而萝卜菜缨子积起一堆，去除黄蔫枯萎的，一叶一叶搓洗，水面浮一层尖尖白毛，油泛泛的，穿连起来晾晒，待其瘪软、淡绿，就藏进瓦缸，层层叠叠，上面放一方石头，压紧。 ⑥十天半月，只见黄黄半缸酸水，烈烈的酸味就散逸出来。如此腌制出来的酸菜，整体黄亮，有韧性，有脆劲，口感好。 ⑦每日做饭，锅烧红热，母亲捞出几把酸菜，切碎，拨炒一番，撒一撮盐，呛一鼻酸星儿，吃着脆脆的、酸酸的，还略带一丝甜味。最好放几片辣椒和蒜叶，又辣又香，闻着满口生出津液，一尝，大开胃口。 ⑧把萝卜菜缨子腌就炒成这么好吃的酸菜非常难得，毕竟从洗菜、晾菜到撒盐压菜，整个腌制过程还是要讲究手法和经验的。 ⑨也许小时候没有什么好吃的，我一直爱吃这样的酸菜。雪里蕻、白菜梗是酸菜中的上品，萝卜刨成丝或切成片腌制爽脆诱人，夏天以酸辣椒、酸豆角为主菜，洋姜与黄豆一起腌制又脆又香。 ⑩上中学时，真正觉得酸菜了不起呢。11岁到十里外的乡中学读书，星期六回家，手里拎着一个竹菜筒，空空荡荡，星期天下午返校，母亲帮我换上一身整洁衣服，装满一菜筒酸菜，沉甸甸的。 ⑪那菜比平日算是特别，锅烧红热，母亲浇上半匙菜油，酸菜一炒，就见油星星，加点辣椒末，香辣味弥漫了一屋子。最难得是有的时候，加入豆腐丁，更别有一番风味。锅炒过菜了，倒两碗饭或其他汤菜，热炒一番，全都沾有油香了。 ⑫来到学校，别是一番欢闹情趣。同学们围在一起，抢过菜筒，争吃起来，啧啧啧，一片声响，额头鼻尖都微微沁出汗粒。当夜就空下一半，第二天课间还会溜出来，打开菜筒，偷吃几口。不到星期三，菜筒就已经一干二净了，这几日，大家饭量猛增。这时候，同学们一致嘱告我，回家定要装一筒酸菜。每个星期回家，就和母亲一块儿进菜园。抬着粪尿桶，我走在前，母亲走在后，身上还背着菜篮、锄头。母亲锄草、松土，浇粪水，手忙脚快，多年练就一副本领，侍弄得菜园四时整齐清爽，丰富旺盛。 ⑬生产队那会儿，农村妇女最不容易，既要操持家务，又要出工干活，就像我母亲忙里忙外，勤苦劳累，一把泥一把汗，磨着命儿，负荷着生活的重担。 ⑭母亲天不亮就起身，做一大早事，家里理弄齐整，白天到生产队挣工分，傍晚歇工回家，也从来不空手，一捆柴，一篮猪草。夜里，伴着如豆的油灯，做一堆家务事。月明之夜，就将活儿挪到天井边，切猪草，搓麻绳，磨粉，缝衣，纳鞋底……整天整夜，她似乎有着永远做不完的事。 ⑮如流水一般，寒来暑往，两手没个闲空。比如萝卜菜收进家，要忙弄一夜，削萝卜头，剔根须，洗净，挑除黄蔫蔫菜叶，快当利索，一丝不马虎。 ⑯就是这样，母亲整个形象过早衰老了，头发灰白，脸儿瘦削，皱纹密布，条条缕缕扭绞起来，黄蜡蜡没有一丝光彩，真好比腌缸里捞出的酸菜。 ⑰母亲从来不多言语，也许繁杂的事体压住她的话头，没个空隙蹦出来吧。每当我星期天返校时，母亲总是轻声叮嘱“听老师的话，跟同学和气，好好学习”，就送我到村口，将菜筒递给我，目送我走过那座廊桥。 ⑱待我走出老远，回首一望，母亲还苦苦站着，单薄瘦弱的身子，显得更细小。我心底顿时泛起一阵酸水，眼泪就流下来了。 ⑲后来远赴外地上师范学校，开学时，母亲也要炒一大碗加了肉丁的酸菜，装满两个玻璃瓶，让我带到学校搭嘴开胃。放假回家或参加工作以后回家探亲，母亲都要特意为我炒一盘酸菜，浇上几匙菜油，切点肉片，撒上辣椒粉和蒜叶，油亮亮的，又辣又香。我吃得很有滋味，母亲坐在一旁看着我微笑。 ⑳乡亲们常说，酸菜尝一口就能让人记住，谁家的味道不一样。对于吃着酸菜长大的我，酸菜不只是一种乡村美味，更有一种深切的情思，随着年岁增长世事变迁越发浓郁的牵挂和乡愁。 ㉑酸菜，寄寓了太多儿时的况味，更珍藏着对母亲深长的思忆。母亲的一生有如酸菜的经历，让人领悟到，一个人经历生活的磨难，会变得坚韧，盛满温情，散发出特有的清香。 14. 文章中多次把母亲与酸菜相比，边读思考，将下面表格补充完整。 母亲 酸菜 变化 曾经年轻 曾经（1）_____ （2）_____ 黄澄澄、皱巴巴 变得坚韧。盛满温情，散发出特有的清香 黄亮，有韧性，有脆劲，口感好 原因 （3）_____ 生活腌渍 我的感悟 没有一位母亲生来白发苍苍，她们在漫长的岁月中，失去了青春，但也收获满满：（4）_______ 15. 请从重音角度设计以下语段的朗读方案，并阐明理由。 待我走出老远，回首一望，母亲还苦苦站着，单薄瘦弱的身子，显得更细小。我心底顿时泛起一阵酸水，眼泪就流下来了。 16. 联系文章内容，分析“母亲”的形象。 17. 酸菜是作者难忘的家乡味，“乡亲们常说，酸菜尝一口就能让人记住，谁家的味道不一样。”相信你心目中也有自己的“家乡味”，请你列举出一种家乡的特产，谈谈对句中加点词的理解。 三、作文（共50分） 18. 作文 回顾看似寻常的日子，你会发现生活中蕴含着许多“趣”，乐趣、情趣、意趣……这些“趣” 值得回忆，更值得品味。 请以“拾趣”为题写一篇记叙文。 要求：①不得抄袭套作，有真情实感；②文中不出现真实的人名、地名、校名等信息；③不少于 600 字；④字迹工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$