第1单元 课文（一）-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年二年级下册语文（统编版 五四制）

参考答案 [同步练习册部分] 无际的、大片大片的青嫩的麦苗 课文 在茁壮生长。 1古诗二首 (2)示例：小河膏弯曲曲的，像一条长 -.1.cai tao ying di 长的丝带。 2.碧绿妆剪童趁诗 4.(1)A解析：本题考查句子的朗读语 二，1.(1)①碧玉妆成一树高B 气。这句话描写了优美的景色和 ②儿童归来早趁东风A 浓郁的花香，读起来要用轻快、高 (2)D B C A 兴的语气，所以要选A。 2.A解析：本题考查对古诗的理解与感 (2)浓浓花香扑鼻而来沁人心脾 悟。这两首诗都表达了诗人对春天的 解析：本题考查重音。题目要求要 热爱。所以要选A。 突出油菜花的香，要重读抽写花香 2找春天 的词语，所以要重读“浓浓花香，扑 一、1.姑娘仔细寻找柳树桃杏 鼻而来、沁人心脾”三个词语。 荡秋千 3开满鲜花的小路 2.jiěnen -,1.guo po do sang xuan a 3.②③①兴奋、激动、急切快 2.快递员叔邮局堆礼物 4.示例：叮叮咚咚叽叽喳喳 3.示例：生长着一棵裸郁郁葱葱的大树 高高兴兴 4.(一包)花籽赞叹、喜悦 二、小草从地下—探出头来—那是春天 解析：本题考查对课文内容的理解 的眉毛吧？ 从课文中松鼠太太对鼹鼠先生说的话 早开的野花 一一朵两朵一那是春天 “去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。 的眼睛吧？ 这是多么美好的礼物啊！”可以知道， 树木—一吐出点点嫩芽—那是春天的 “美好的礼物”是花籽。联系课文内容 音符吧？ 可知，应用赞叹、喜悦的语气朗读这 解冻的小溪——叮叮咚咚一那是春天 句话 的琴声吧？ 二、示例：姑姑送给我的书知识和快乐 示例：小草在地上开心地跳舞 解析：本题考查创意运用的能力。“美好 春天的脚步 的礼物”指生活中能给自己和他人带来 双休阅读一 快乐的礼物。答题时，只要写出能带给 (一)1.最神奇最美丽 自己快乐的礼物即可，如一张贺卡、一朵 2.天空大山大地河流 鲜花等。 3.C 4邓小平爷爷植树 4.最神奇最美丽 一、tan ling wa zhuo hui tian 5.略 二、邓植树满休息 (二)1.(1)生机勃勃(2)翩潮起舞 三、新心小心体格 2.B 四、碧空无云注目勃勃①③ 3.(1)比喻麦苗海洋示例：一望 五、1.示例：金灿灿红形形 85 2.示例：红红的苹果像灯笼一样挂在 读拼音，写词语 枝上。 古诗儿童趁机碧绿化妆丝带 解析：本题考查仿写句子。注意，用 剪刀冲出子找姑娘仔细柳树 “…像…一样…”写句子时，句 动荡桃花杏子鲜花邮局快递 中的两个事物要有相似之处。 队员草原叔叔土堆礼物姓邓 六、1.③填土④挑选⑤入坑 植树格外满足休息野花秋千 ②①⑤③① 先生做客惊奇公园汗珠树苗 解析：本题考查对课文内容的理解。 笔直认识引人注目碧空如洗 答题前认真阅读课文的第2、3自然 万里无云吐气 段，再进行正确排序。 5雷锋叔叔，你在哪里 2.B -,1.ning ji ying mi 七、L.站看看说走扶 昨冒背洒温暖足迹 2.C 2.(1)因有烂泥而不好走寻找 八、品种：柏树种树人：邓小平 (2)大年纪大（老） 种树地，点：北京天坛公园 解析：这道题考查运用多种方法理解 种树日期：1987年4月5日 词语的能力。第(1)题，结合“泥泞”的 1.ABCD2.312 部首可以看出，“泥泞的道路”是因有 语文园地一 烂泥而不好走的道路。“寻觅”的近义 一、1.①ting②j心③guan Ii④bǎota 词是寻找，所以“寻觅”是寻找的意思。 ⑤can ting⑥zi xun 第(2)题，根据课文中的语境和生活实 2.⑤3.③ 际可以知道，大娘年纪大了，需要被背 4.A解析：本题考查说话的语气。在跟 着，所以“年迈”是年纪大（老）的意思。 小伙伴说话时，要用温和、商量的语 3.雷锋道路上汗水流下来 气，所以要远A。 4.①解析：本题考查的是句子理解。 二、示例：碧绿翠绿清清可爱粉红 这句话说明雷锋时时刻刻都想着别 啊，春天的郊外真美 人，他把雷锋精神洒遍了祖国各地。 三、小鱼、小鸭子在小河里游泳。 两个“哪里”一头一尾，凝练概括，点明 小鱼、小鸭子在小河里游泳。 了雷锋精神无处不在的主题。所以 四、1.②④①③AD 选①。 2.①③示例：草长莺飞二月天，拂堤杨 二、示例：阳阳有一次我在学校摔倒了，把 柳醉春烟。 膝盖跌破了，阳阳扶我去了医务室。阳 五、左上2左下3 阳乐于助人，就是我们身边的“小雷锋”。 快乐凑书吧 解析：本题考查创意运用的能力。需锋 一，1.一起长大的玩具2.113.曼曼钓鱼 关爱他人，乐于助人，所以我们身边的 4.B5.C6.A7.B “小雷锋”指的是在生活中乐于帮助他人 二、1.B2.C3.A4.C 的人，虽然教人做题、给人指路等都是生 三1./2.×3./4./ 活中的小事，但只要是帮助了他人，这个 四、1.×2.×3./4./ 人就是我们身边的“小雷锋”。答题时， 五、略 只要把别人帮助自己或他人的事情写出 6课文 ①古诗二首 春天悄悄地来了。让我们跟随诗人去欣赏、感受春天。 一、欣赏春天美景，完成练习。 L.【拼音中的春天】用“”画出加，点字正确的读音。 春风为柳树裁(c6ich6i)出绿丝绦(ta0ti6o),黄莺(ying yin)在大堤(diti)旁的树上唱歌。 2.【生字中的春天】读句子，写字词。 春天来了，小草探出biǜ 的脑袋，桃花抹上粉红的 zhuang 容，燕子带着jiǎn 刀似的尾巴飞进飞出，远处的几 个儿tóng chen 着春景在诵读春的sh 篇。 二、感受古诗中的春天。 1.(新情境)美术课上，辰辰针对课文中两首古诗分别画了两幅 图片。请你按要求完成练习。 (1)辰辰是根据哪些诗句来画的？请你先把诗句补充完整，再选一 选。（填序号） ① ,万条垂下绿丝绦。 ② 散学 ,忙 放纸鸢。 ( ) (2)我们还可以通过想象，把诗句中的画面用具体的语言描述出来。 例：读了上面的诗句①，我想到了这样的画面：高高的( )上长 满了翠绿的( ),长长的( )垂下来，就好像万条轻轻飘动 的( )。(填序号) 级 A.绿色丝带 B.柳叶 C.柳枝 D.柳树 2.《村居》和《咏柳》这两首诗都表达了作者( )的情感。 RJ A.对春天的赞美 B.对柳树的赞美 C.对儿童的喜爱 2 找春天 二年级(1)班正在进行“找春天”实践活动，请你也来参加吧！ 活动一：耳闻目睹找春天 一、（新题型）读语段，完成练习。 春gu niang 来了，轻轻悄悄地来了。我们( )棉袄， )家门，( )田野，zixi xun zhǎo 春天。听， 解(jiě jǎi)冻的小溪 ,树上的小鸟 。 看，liǔshù 吐出嫩(ni nen)芽。tdo 花、xing 花在风中笑，小 朋友们在 地dàng qiu qian 名 1.看拼音，在田字格中写出正确的字词。 2.给加点字选择正确读音，用“/”画出。 天天练 3.选择恰当的词语填在文中括号处（填序号），通过这些词语可以看出 “我们”去找春天时 的心情，朗读语速要（慢快）。 ①奔向 ②脱掉 ③冲出 4.请在文中横线上各填一个与“轻轻悄悄”结构相似的词语。 活动二：动动小手写春天 二、读一读，连一连，再完成仿写。 小草从地下 吐出点点嫩芽 那是春天的琴声吧？ 早开的野花 探出头来 那是春天的音符吧？ 树木 叮叮咚咚 那是春天的眉毛吧？ 解冻的小溪 一朵两朵 那是春天的眼睛吧？ 仿写： ,那是 吧？ 2 双休阅读 (一)春天是个魔术师 春天是个魔术师，谁比她更神奇？谁比 她更美丽？ 她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露 出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边。她 用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺忪的睡眼，脱去灰色的冬装，换上 鲜艳的衣裳。她用魔杖点点大地的胸膛，花儿草儿赶紧钻出被子，仰着一张 张可爱的笑脸。她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻发出优美的潺潺，情不 自禁唱出心中的喜悦。春来了！春来了！ 春天是个最神奇、最美丽的魔术师！ 1从文中找出合适的词语填空。 春天是个 的魔术师。 2春天这个魔术师用魔杖都碰了哪里？用“”画出来。 3.下列对文章内容的理解正确的一项是( A.春天来了，冰雪融化，河流跳起了快乐的舞蹈。 B.大山每天都睡懒觉，要有人叫才会起床。 C.这是写春天是个魔术师的文章。 4画线句子要读出赞叹的语气时，应该着重读什么词语？用“△”标出。 5.你还知道春天有什么神奇的魔法？请写一写吧！ (二)春天来了 春天来了，草儿绿了，花儿笑了，河水也涨了。春天来了，大地复苏，万 物吐绿，一片生机勃勃的景象。 3 看，农田里的麦苗碧绿碧绿的、鲜嫩鲜嫩的，一片连着一片，像绿色的海 洋。一阵风拂过，“海洋”里碧波荡漾，麦苗稚嫩的绿色变成了滚动的绿海， 带着“沙沙”的声音，霎时间传到远处去了。那金 黄的油莱花，一方方，一块块，像一条条金黄色的 地毯，更像无数仙女在翩翩起舞。在阳光的照耀 下，油菜花发出夺目的光彩，清风徐来，浓浓花 香，扑鼻而来，沁人心脾，不由得让人陶醉在这美 丽的画卷中。 春天真的来了，她来到了神州大地，来到了辽阔的田野。她给我们小朋 友带来了无穷的快乐，也给人们带来了新的希望。 1根据意思找出文中的相应词语填在括号里。 (1)形容生命力旺盛的样子。 (2)形容轻快地跳起舞来。 ( 2.下列对文章内容的理解和分析错误的一项是( A.短文主要描写一幅春天来了后万物生机勃勃、美丽动人的画卷。 B.文中提到“麦苗碧绿鲜嫩”主要是为了强调农民伯伯的辛劳。 C.金黄的油菜花被比作仙女跳舞，生动描绘了油菜花随风摇曳的美丽景象。 D.春天不仅给自然界带来了变化，也给人们带来了欢乐和新的希望。 3.读文中画“”的句子，完成练习。 (1)这句话运用了 的修辞手法，把“ ”比作“ 读了这句话，我的脑海中出现了这样的画面： (2)我能运用相同的手法仿写句子。 4.读一读文中画“ ”的句子，想一想，按要求完成练习。 (1)这个句子应读出( )的语气。（填序号） A.轻快、高兴 B.苦恼、伤心 C.缓慢、难过 (2)要突出油菜花的香，应重读哪些词语？用“△”标出。 3 开满鲜花的小路 小路上为什么会开满鲜花，这些鲜花究竟是谁种的？让我们一起去探 个究竟。 一、（新题型）长颈鹿到底给鼹鼠寄来了什么？读语段，完成练习。 kuai di yuan 黄狗送来了长颈鹿大shū 给鼹鼠 的包裹(guǒ guō)单，鼹鼠到y6ujú 取回包裹后，发现是一 自己不认识的小颗粒，他拿着去问松鼠太太，结果包裹破(pò pi)了，里面什么都没有了。鼹鼠很懊(oào)丧(sàng shang)。 春天来了，大家发现通往松鼠太太家的路，成了一条绚(uànxàn) 丽多彩的路。路上开着一大片五颜六色的鲜花。大家终于明白长颈鹿 送给鼹鼠的是什么。啊（áà），这是多么美好的吖w心 1.给加，点字选择正确的读音，用“”画出。 2.看拼音，在田字格中写出字词。 3.注意加，点的词语，仿照语段中画横线的句子，看图把下 面的句子补充完整。 树林里 4.“啊，这是多么美好的川wù！”联系课文内容可知，这句话中“美好的 Iiw心”指的是 。朗读这句话时，应读出 的 语气。 二、（新角度）联系生活，体会“美好的礼物”。照样子写一写自己收到过的 “美好的礼物”，并写出它“美好”的理由。 妈妈说：“美好的礼物是下班回到家，懂事的孩子递给我的热茶，它 带给我温暖。” 我说：“美好的礼物是 ,它带 册 给我 4 邓小平爷爷植树 春天来了，又到了植树的日子，让我们去看看邓爷爷是怎样植树的，一 起来植树造林吧！ 活动一：通过字词来了解植树过程 一、给加点字选择正确的读音，画上“√”。 花坛(tdi tan) 高龄(lin ling) 挖坑(wā wō) 茁壮(Zu6 zhu6)》 挥锹(hui hui) 填入(tian tan) 二、拼一拼，写一写。 deng 爷爷zhi shiù 时，额头上mdn 是汗珠，但 他仍不肯xiūXi 三、（新情境）我们一起植树。用“√”画出正确的字词。 名 邓爷爷 他（精心专心）地挑选树苗，（当心 小心)地移入树坑。 同学们 (体 休)力好的同学挖树坑，其他人移树填土。大家都（各 天天练 格)外认真。 四、补充词语，再选词填空。 ①( )( )如洗 ②万里( )( ③引人( )( ④兴致( )( ) 周日，我 地去地质博物馆参观，馆中巨大的恐龙化石格外 。 (填序号) 活动二：读句子，了解栽好的小柏树 五、句子综合练习。 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。 1.“绿油油”是描写颜色的词语，这样的词语我还知道： 等。 2.看图，仿照加，点词语写一句话。 6 活动三：回顾植树过程，体会人物品质 六、课文回顾。 1.(改编题)回顾课文内容，说说邓爷爷是怎么植树的。请填一填，并按 顺序排一排。 ①扶正树苗 ②挖好树坑 ③挥锹 ④ 树苗 ⑤移苗 2.为什么说“1987年4月5日，是个令人难忘的日子”？() A.因为这一天天气非常好，人们都在植树。 B.因为这一天83岁高龄的邓爷爷来到天坛公园，和大家一起植树。 七、读句子，完成练习。 他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！” 他又走上前把树苗扶正。 1.用“”画出句子中表示动作的词语。 2.从句子中可以看出邓爷爷是个( )的人。 A.平易近人 B.无私奉献 C.仔细认真 D吃苦耐劳 活动四：为邓爷爷亲手植的小柏树做名片 八、（新角度）给文中的小柏树做一张名片，再选一选，填一填。 名片 品 种： 种树人： 种树地，点： 小学语文 种树日期： 二年 1.植树的好处有( )。(多选) A.防风固沙 B.减少噪声 C.美化环境 D.净化空气 2.中国植树节是每年的 月 日。 RJ 7 语文园地一 周未，辰辰和小伙伴去春游，让我们一块去欣赏美丽的景色。 一、他们首先来到公园。当辰辰阅读导览图时，遇到了困难，请你帮帮他。 ②露天刷场( 高 图网图时 ③管理处( ⑤餐厅( ①湖心亭( 垂▲ ④宝塔( ⑥咨询处( 的 1.辰辰对加，点字读音把握不准，请你帮他在括号里写出正确的读音。 2.辰辰和小伙伴们到了游戏场所 湖心亭附近的草地，如果他们饿 名 了想去吃饭的话，他们应该去 (填序号)。 3.辰辰不小心把太阳伞弄丢了，他应该去( )让工作人员广播帮忙 天天练 寻找。（填序号） 4.辰辰得知露天剧场有鳄鱼表演，就对小伙伴说：( A.“咱们一起去看鳄鱼表演，好吗？” B.“咱们一起去看鳄鱼表演吧，你们要是不去，我就跟你们分开自 己去！” 二、游览途中，他们欣赏到以下景色，请你帮他们把下列内容补充完整。 我们看到了 的田野， 的柳树， 的河 水， 的燕子， 的 桃花， (写出自己的感受)！ 8 三、休息途中，他们玩起了“你问我答”的游戏。请你照样子，根据提问在要 重读的字下面加点。 例：燕子在天空中快乐地飞。 问：燕子怎样地飞？ 问：燕子在哪里飞？ 答：燕子在天空中快乐地飞。 答：燕子在天空中快乐地飞。 小鱼、小鸭子在小河里游泳。 问：谁在小河里游泳？ 问：小鱼、小鸭子在哪里游泳？ 答：小鱼、小鸭子在小河里游泳。 答：小鱼、小鸭子在小河里游泳。 四、辰辰和小伙伴背诵古诗《赋得古原草送别》时，记不清顺序了，请你帮他 们排序并按要求回答问题。 赋得古原草送别（节选） ①野火烧不尽 ②离离原上草 ③春风吹又生 ④一岁一枯荣 1.这首诗的正确顺序是 (排序号)，本诗的作者是 ( )代诗人( )(填序号)。 A.唐 B.宋 C.李白 D.白居易 2.古诗 (填序号)两句描写了小草的生命力极强，不管烈火怎 样焚烧，只要春风一吹，又蓬勃生长的特点，请你再写一句跟“草”有 关的诗句。 五、回到家，辰辰写了这样一句话：“春风吹过草原，草原处处新绿。”请你指 导他写好“原”字和“处”字，并作出示范。 “原”字是 包围的字， 原 书写时第 笔要写得伸展。 处 “处”字是 包围的字， 书写时第 笔要写得伸展。 RJ 快乐读书吧 目录 一起长大的玩具…3 一、观察图书目录，完成练习。 抽陀螺…3 1.从目录可以知道，这本书第一个故事是 兔儿爷…6 泥泥狗…1门 》。 脸谱 15 2.想要知道“泥泥狗”这个玩具怎么玩，我需要 快乐鸡毛…18 翻到第 页。 烫受约鱼…22 3.读完《快乐鸡毛》，下一个故事是《 》 4.同桌读到第18页了，他正在读的是( A.《抽陀螺》 B.《快乐鸡毛》 鱼 C.《脸谱》 D.《兔儿爷》 5.看右图，我知道这是书中描写的游戏( 色 A.快乐鸡毛 B.泥泥狗 C.抽陀螺 D.脸谱 6.“鸡毛鸡毛你看家，我到南边采梅花。一朵梅花没采了，挣了钱，给你 天天练 花。你花七个我花仁(sā)。”这首儿歌出自( )这个故事。 ● A.《快乐鸡毛》 B.《曼曼钓鱼》 C.《长长的街树》 D.《站着睡觉》 7.我对这本书也很感兴趣，怎样询问同桌，他才会把书借给我呢？() A.你看完这本书就借给我看吧！ B.你这本书太有意思了，请问你看完之后可以借给我看看吗？我一 定会爱惜它，半个月后还给你。 二、读《神笔马良》，选一选。 1.马良在河边割草时，用( )蘸河水，在岸石上学画游鱼。 A.枯树枝 B.草根 C.木炭 D.毛笔 2.马良被财主关进马厩，他在墙壁上画了( )逃出马厩。 A.再 B c目 D.P 10