8.2东南亚（第2课时）（教学设计）-2024-2025学年七年级地理同步教学课件+教学设计（人教版2024）

人教版地理七年级（下）教学设计 授课时间： 课题 第八章第二节《东南亚》 课型 新授课 主备人 备课时间 课时 第2课时 教法 讲授 启发引导 学法 自学 合作探究 课程标准 1.运用地图和相关资料，描述某地区的地理位置，简要归纳自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响。 2.以某地区的一种自然资源为例，说出该资源在当地的分布状况、对外输出地区以及对当地乃至世界的重要意义。 学情分析 本课与前面的内容相比，同样是区域地理的学习，但是由于知识内容较深，需要理解的知识较多，所以学生理解起来应该不太容易，尤其是气候与农作物的关系、人口分布与河流的关系以及河流对城市发展的影响等等，都是综合性比较强的部分，所以在学习时，要注重直观教具的使用，通过图片、视频等能够直接展现出知识的内涵，这样学生们理解起来就容易多了。 素养目标 人地协调观：通过识图，说出中南半岛地形特点以及对人口、农业的影响。 综合思维：能够掌握区域地理位置的方式，运用图表说出东南亚的气候与农业生产的关系，及农作物的分布。 区域认知：能够运用图文资料说出并分析河流对城市分布的影响，并能说明人口和农业沿河分布的原因。 地理实践力：学会描述区域地理位置的方法，提高学习区域地理的能力。 重点难点 重点：东南亚的气候与农业生产的关系，及农作物的分布。 难点：人口和农业沿河分布的原因。 教学流程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 我们超市里的热带水果很多都来自于东南亚，你都吃过哪些热带水果？ 生答。 激发兴趣。 自主学习 教师展示本课的核心素养目标，强调学习要求。 承转：我们已经学习了东南亚的自然环境，接下来我们就要探究该区域的一些人文地理信息。 引导：现在同学们阅读教材以及识图，开展自主学习。首先教师展示自学提纲： 1.东南亚特色美食众多，识图分析主要粮食作物是什么？ 2.东南亚主要粮食作物是水稻，原因是什么？ 3.东南亚大量向我国出口热带水果的优势有哪些？ 4.看图找出中南半岛的重要河流以及判断中南半岛河流的发源地以及流向。 5.中南半岛的城市主要分布在哪些地区？ 教师指导学生们自主学习，解决存在的问题。 学生在教师的引导下，了解本课的学习要求。 阅读教材第32-37页，依据多媒体展示的自主学习提纲，进行自主学习。 在了解教材知识内容的基础上，完成下面的活动： 首先用红笔标注教材中的知识信息。 然后完成自学提纲的内容： 1.看图分析。 主要粮食作物是水稻 2.学生阅读教材分析原因。 （1）全年高温、降水充沛，有利于水稻的生长 （2）山地丘陵为主，耕地少；人口稠密，劳动力充足。种植水稻能够满足人们对粮食的需求 3.学生阅读教材。 ①东南亚全年鲜果不断，热带水果种类多、产量大，出口量大。 ②东南亚是距离我国最近的热带地区，运输成本低。 ③东南亚与我国货物贸易和文化交流历史悠久，近年来更为密切。 4.河流 ①主要河流： 伊洛瓦底江、萨尔温江、湄公河和红河 ②发源地和流向 大多发源于中国 河流流向自北向南流 5.分布在河流沿岸以及河口三角洲。 同桌相互提问，评价自主学习情况。 学生自主学习能力有进一步的提高 。 学生能掌握区域地理学习的基本方法。 培养学生识图用图的能力，有利于学生对知识的理解和掌握 合作探究 在完成自主学习的基础上，教师引导学生对教材中的重难点知识进行合作探究。 引入：通过自主学习，我们已经对东南亚有了初步的了解，下面就对有关的疑难问题进行探究。 提问一：中南半岛的地形及地势特点是什么？ 承转：我们发现，中南半岛山脉分布较多，那么它的农业和人口主要分布在哪些地区呢。 问题二：中南半岛河流沿岸农业发达人口稠密的原因？ 承转：由此可以发现，河流对城市的发展非常重要，下面我们就探究一下河流对城市有哪些有利和不利的影响。 问题三：认识河流对城市分布的影响。 承转：热带雨林气候对农业生产及人们的日常生活产生影响，这些区域每天的天气状况几乎一致。 问题四：阅读图8.22，以新加坡为例，简述热带雨林气候区白天的天气过程 教师检查学生们合作探究情况 学生依据教师的学习要求完成合作探究部分的活动。 学生探究教师提出的问题一。 学生归纳探究成果： ①地形特点 山河相间 纵列分布 ②地势特点 北高南低 学生探究教师提出的问题二 学生归纳探究成果： 地势平坦 土壤肥沃 易于灌溉 交通便利 长期开发 学生探究教师提出的问题三 学生归纳探究成果： （1）有利影响 ①河流沿岸地形平坦，为城市提供建设用地 ②河流是水运通道，城市对外交通便利 ③河流沿岸水资源丰富,城市工业、生活用水方便 （2）不利影响 ①雨季容易发生洪涝灾害，对生产生活造成威胁 ②生活、工业污水直接排入河流，造成水污染 ③在流域内过量取水会破坏水循环 学生探究教师提出的问题四 学生归纳探究成果： 由于常年在赤道低压控制下，几乎每天都会下雨。 早晨6点前后，天气晴朗，气温开始上升，水汽蒸发，热气流上升，气压较低，逐渐成云。 中午时分，云层越积越多，至下午2、3点开始下雨，雷电交加，主要是对流雨。 大约18点左右可以看到太阳缓缓落下。‌ 学生代表展示学习收获，相互点评、补充。 形成对深层知识的准确认识。同时，培养学生的表达能力和批判性思维。 与生活相联系，提高认识，增强理解。 课堂总结 这节课的内容比较多，学习难度较大。主要学习东南亚的热带气候与热带经济作物的关系，以及中南半岛的地形地势、人口与农业分布和河流的分布、影响等知识。 能力检测 教师出示能力检测题，检测学生掌握本课知识的能力 板书设计 课后反思 通过本节课的学习，学生对于区域地理中综合性知识的学习有了初步认识，尤其是热带气候与农业的关系、城市分布与河流的关系等等，学生们对于这些知识理解比较困难，应用知识能力不强，所以这节课学生掌握知识情况不好，课下要多辅导，多练习，加强理解和对知识的掌握，对于那些学困生要单独辅导。 学科网（北京）股份有限公司 $$