2025年“新高考地理情境阅读”备考策略系列之新课程标准下的新高考地理情境考察知识要点分类

· 2025年“新高考地理情境阅读”备考策略系列 新课程标准视角下的新高考地理情境考察知识要点分类 · 文/地理微阅读 根据新课程标准，新教材的内容编排，新高考的考察要求，新高考试题真实情境材料的呈现，现将新高考地理情境材料按照新课程标准再次归类，分为自然地理情境考察；人文地理情境考察；区域地理情境考察；地理实践与探究情境考察；地理综合思维情境考察；地理学科核心素养情境考察六大类。常言道：方向错了，再努力也是白搭，详细的分类旨在为为广大考生和教师高考备考指明方向，提供指导和帮助。 一、自然地理情境考察 · 地球与地图：地球的形状、大小、运动、经纬度系统、地图的种类和应用。 · 气候与天气：气候类型、影响气候的因素、天气变化与预报。 · 水文与海洋：河流、湖泊、海洋的特征、水循环、海洋资源与环境。 · 地貌与地质：地貌的形成、地质作用、岩石与矿物。 · 生物与土壤：生物多样性、土壤的形成与分类、土壤与环境的关系。 二、人文地理情境考察 · 人口与城市：人口分布与迁移、城市化进程、城市规划与管理。 · 农业与农村：农业类型、农业发展与环境、农村经济与社会。 · 工业与交通：工业布局、工业发展与环境、交通网络与运输。 · 商业与旅游：商业活动、旅游发展与管理、区域经济合作。 · 环境与可持续发展：环境问题、资源利用与保护、可持续发展战略。 三、区域地理情境考察 · 中国地理：中国的自然地理特征、人文地理特征、区域发展差异。 · 世界地理：世界自然地理特征、世界人文地理特征、国际区域合作与发展。 · 区域地理：不同区域的自然条件、人文特征、发展问题的比较分析。 四、地理实践与探究情境考察 · 地理调查：野外考察、数据收集、调查报告撰写。 · 地理实验：地理现象模拟、地理实验操作、实验结果分析。 · 地理信息技术应用：地理信息系统（GIS）、遥感技术（RS）、全球定位系统（GPS）的应用。 · 地理问题探究：地理问题的提出、资料分析、探究报告撰写。 五、地理综合思维情境考察 · 空间思维：空间位置关系、空间分布规律、空间结构分析。 · 时间思维：时间序列分析、历史演变过程、未来趋势预测。 · 逻辑思维：因果关系分析、条件关系分析、系统关系分析。 · 批判性思维：问题识别、证据评估、观点论证。 六、地理学科核心素养情境考察 · 人地协调观：人与自然的关系、可持续发展观念、环境保护意识。 · 区域认知：区域特征分析、区域差异比较、区域发展策略。 · 综合思维：跨学科知识整合、复杂问题分析、综合解决方案。 · 地理实践力：地理调查与实验技能、地理信息技术应用能力、地理问题解决能力。 总的来说，通过分类，让教师和考生能够有的放矢，有目标的进行有针对性的备考。新高考地理情境考察是基于新课程标准，新教材，基于新教材基础知识，选取与生产生活相关的真实情境材料进行考察，情境材料来源于基础知识和生产生活，但又高于基础知识和生产生活，体现在对生产生活当中实际地理问题的解决能力的考察，这也体现了地理学习的“学以致用”目的，高中地理教育培养对国家有用，多社会需要的人才的目标。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$