精品解析：2024-2025学年湖北省孝感市应城市人教版一年级上册期中教学过程性评价数学试卷

（2024－2025）第一学期期中教学过程性评价一年级 数学试题 一、我会填。（每空1分，共27分） 1. 看图写数。 【答案】4；9；0；8 【解析】 【分析】根据图片进行数一数即可。一个也没有用“0”表示。 【详解】由分析可得： 2. 按顺序填数。 【答案】2；5；8；10 【解析】 【分析】按照10以内数的顺序0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10填写即可。 【详解】如图： 3. （1）一共有（ ）只海马。 （2）把右边的5只海马圈起来。 （3）从左边数，在第7只海马上面画一个△。 【答案】（1）8 （2） （3） 【解析】 【分析】（1）先数一数这列海马共有的个数。 （2）一般写字的手为右手，即右边，与之相反的数左手，即左边，则从右边数，一个一个数，数到5，把这5只海马圈起来即可。 （3）一般写字的手为右手，即右边，与之相反的数左手，即左边，从左边数，一个一个数，数到7，把7这个海马下画△。 【详解】（1）一共有（8）只海马。 （2）画图略。 （3）画图略。 4. 照样子，填上合适的数。 【答案】6；10；5；9 【解析】 【分析】通过观察可知，每组数中上方的数是下方的两个数之和，根据加数＋加数＝和，一个加数＝和－另一个加数，依次算出结果填空即可。 【详解】7－1＝6 4＋6＝10 8－3＝5 7＋2＝9 5. 在括号里填上“＋”或“－”。 8（ ）4＝4 7（ ）7＝0 5（ ）1＝6 1（ ）8＝9 6（ ）2＝4 3（ ）2＝5 【答案】 ①. － ②. － ③. ＋ ④. ＋ ⑤. － ⑥. ＋ 【解析】 【分析】根据整数加减法的计算法则选择合适的运算符号进行填空，算式中若等号右侧的数比左侧的数大或相等，可试填“＋”，若等号右侧的数比左侧第一个数小或相等，可试填“－”。一般情况下，加法会让得数多或不变，减法运算会让得数变少或不变，据此解答。 【详解】8－4＝4 7－7＝0 5＋1＝6 1＋8＝9 6－2＝4 3＋2＝5 6. 在括号里填上“＞”“＜”或 “＝”。 3（ ）5 3＋6（ ）8 3＋3（ ）8－2 7（ ）4 6－1（ ）8 4－4（ ）4＋4 【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＝ ④. ＞ ⑤. ＜ ⑥. ＜ 【解析】 【分析】①④直接根据7以内数比较大小即可。 ②③⑤⑥先计算出算式的答案，然后再根据9以内数的大小比较大小即可。 【详解】3（＜）5 3＋6＝9，9＞8，则3＋6（＞）8 3＋3＝6，8－2＝6，6＝6，则3＋3（＝）8－2 7（＞）4 6－1＝5，5＜8，则6－1（＜）8 4－4＝0，4＋4＝8，0＜8，则4－4（＜）4＋4。 二、我会做。（8分） 7. 涂一涂，比一比。 【答案】（1） （2） （3） （第3小题答案不唯一） 【解析】 【分析】有4个，要使比多，把其中的5个涂色即可，据此解答。 有4个，比少，比4小的数有3、2、1、0，把其中的2个涂色即可，据此解答。 【详解】略 8. 画图表示下面算式的含义。 1＋5＝ 【答案】6 （画法不唯一） 【解析】 【分析】根据加法的意义，1＋5表示把1和5两部分合起来，可以用1个△，表示1，用5个△，表示5；然后合起来是6个△，表示6，据此作图即可。 【详解】由分析可得： 1＋5＝6 图略。 9. 画图表示下面算式的含义。 4－4＝ 【答案】（画法不唯一） 【解析】 【分析】可以用4个△，表示4，划去其中的4个△表示去掉4个，还剩下0个△，也就是4－4＝0，据此作图即可。 【详解】由分析可得： 4－4＝0 画图略； 三、我会算。（18分） 10. 直接写得数。 4＋3＝ 8－0＝ 3＋3＝ 8－3＝ 3＋5＝ 4－4＝ 0＋7＝ 7－5＝ 3＋6＝ 6－2＝ 【答案】7；8；6；5；8； 0；7；2；9；4 【解析】 【详解】略 11. 连一连。 【答案】 【解析】 【分析】先根据10以内数加减法的计算方法计算下面算式，把算出的结果和它相等的数连线即可。 【详解】5－5＝0 8＋1＝9 4＋3＝7 2＋2＝4 6－2＝4 8－1＝7 9－0＝9 0＋0＝0 连线略； 12. 看图列式计算。 （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） 【答案】 ①. 5 ②. 4 ③. 9 ④. 4 ⑤. 5 ⑥. 9 ⑦. 9 ⑧. 4 ⑨. 5 ⑩. 9 ⑪. 5 ⑫. 4 【解析】 【分析】左边蜜蜂的数量加上右边蜜蜂的数量，等于蜜蜂的总数量；右边蜜蜂的数量加上左边蜜蜂的数量，等于蜜蜂的总数量，蜜蜂的总数量减去右边蜜蜂的数量，等于左边蜜蜂的数量；蜜蜂的总数量减去左边蜜蜂的数量，等于右边蜜蜂的数量，据此解答即可。 【详解】根据分析可得： 5＋4＝9 4＋5＝9 9－4＝5 9－5＝4 13. 看图列式计算。 （只） 【答案】2＋4＝6 【解析】 【分析】左边小马的数量加上右边小马的数量，等于一共有多少只小马。 【详解】根据分析可得： 2＋4＝6（只） 一共有6只小马。 14. 看图列式计算。 （个） 【答案】8－3＝5 【解析】 【分析】蘑菇的总数量减去右边的数量，等于左边的数量，据此解答。 【详解】8－3＝5（个） 左边有5个蘑菇。 15. 看图列式计算。 （只） 【答案】5－4＝1 【解析】 【分析】根据图片可知：原有5只青蛙，跳走了4只，还有多少只？用原有的数量减去跳走的数量即可。 【详解】5－4＝1（只） 16. 看图列式计算。 （人） 【答案】3＋1＝4 【解析】 【分析】原来跳绳的人数加上又来的人数，等于现在一共有几个人。 【详解】3＋1＝4（人） 现在一共有4人在跳绳。 五、我会解决问题。（每题6分，共24分） 17. 树上有（ ）只小鸟，又飞来（ ）只，一共有几只小鸟？ （只） 答：一共有（ ）只小鸟。 【答案】5；1；5＋1＝6；6 【解析】 【分析】先数一数树上鸟的数量，在数一数飞来的数量，树上有5只小鸟，又飞来1只，求一共的数量？用树上原有的数量加上飞来的数量即可。 【详解】树上有5只小鸟，又飞来1只，一共有几只小鸟？ 5＋1＝6（只） 答：一共有6只小鸟。 18. 一共有（ ）只企鹅，走了（ ）只。还剩几只？ （只） 答：还剩（ ）只。 【答案】7；4； 7－4＝3；3；3只 【解析】 【分析】观察题图可知，一共有7只企鹅，走了4只；企鹅的总数量减去走的数量，等于还剩下几只。 【详解】一共有7只企鹅，走了4只。还剩几只？ 7－4＝3（只） 答：还剩下3只企鹅。 19. 两人一共有多少支铅笔？ （支） 答：两人一共有（ ）支铅笔。 【答案】4＋4＝8；8；8支 【解析】 【分析】女生有4支铅笔，男生和女生同样多，可知男生也有4支铅笔，男生铅笔的支数加上女生铅笔的支数，等于两人一共多少支铅笔。 【详解】4＋4＝8（支） 答：两人一共有8支铅笔。 20. 一共有8只小鸡。 还剩几只小鸡？ （只） 答：还剩（ ）只小鸡。 【答案】8－3＝5；5；5只 【解析】 【分析】小鸡的总数量减去跑走的数量，等于还剩下的数量，据此解答。 【详解】根据分析可得： 8－3＝5（只） 答：还剩下5只小鸡。 六、益智园。（3分） 21. 下面的桃子表示几？ 9－＝6－2，＝（ ）。 【答案】5 【解析】 【分析】观察算式可知：等号右边算式为两个数相减，则先计算等号右边算式的答案，然后根据减数＝被减数－差；即可解答。 【详解】根据分析可得： 6－2＝4，9－4＝5，则9－5＝6－2，故＝5 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ （2024－2025）第一学期期中教学过程性评价一年级 数学试题 一、我会填。（每空1分，共27分） 1. 看图写数。 2. 按顺序填数。 3. （1）一共有（ ）只海马。 （2）把右边的5只海马圈起来。 （3）从左边数，在第7只海马上面画一个△。 4. 照样子，填上合适的数。 5. 在括号里填上“＋”或“－”。 8（ ）4＝4 7（ ）7＝0 5（ ）1＝6 1（ ）8＝9 6（ ）2＝4 3（ ）2＝5 6. 在括号里填上“＞”“＜”或 “＝”。 3（ ）5 3＋6（ ）8 3＋3（ ）8－2 7（ ）4 6－1（ ）8 4－4（ ）4＋4 二、我会做。（8分） 7. 涂一涂，比一比。 8. 画图表示下面算式的含义。 1＋5＝ 9. 画图表示下面算式的含义。 4－4＝ 三、我会算。（18分） 10. 直接写得数。 4＋3＝ 8－0＝ 3＋3＝ 8－3＝ 3＋5＝ 4－4＝ 0＋7＝ 7－5＝ 3＋6＝ 6－2＝ 11. 连一连。 12. 看图列式计算。 （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） 13. 看图列式计算。 （只） 14. 看图列式计算。 （个） 15. 看图列式计算。 （只） 16. 看图列式计算。 （人） 五、我会解决问题。（每题6分，共24分） 17. 树上有（ ）只小鸟，又飞来（ ）只，一共有几只小鸟？ （只） 答：一共有（ ）只小鸟。 18. 一共有（ ）只企鹅，走了（ ）只。还剩几只？ （只） 答：还剩（ ）只。 19. 两人一共有多少支铅笔？ （支） 答：两人一共有（ ）支铅笔。 20. 一共有8只小鸡。 还剩几只小鸡？ （只） 答：还剩（ ）只小鸡。 六、益智园。（3分） 21. 下面的桃子表示几？ 9－＝6－2，＝（ ）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $