云南省昭通市第一中学等三校2024-2025学年高三下学期备考实用性联考（六）历史试卷

2025届云南三校高考备考实用性联考卷（六） 历史评分细则 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个途项中，只有 一项是符合题目要求的) 题号 1 2 3 4 5 6 8 答案 B A D A D 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 C B c B D D A 【解析】 1,辽西、准河流域中心文化区发现的玉龟、简形器等器物，反映出相似的宇宙观和礼仪系 统，而辽西、黄河下游、长江中下游地区流行的玉钺等，则体现了相近的表达权力的 形式，这种文化上的相互影响和融合，形成了一个以中原为核心，包括不同经济文化 类型和不间文化传统的分层次联系的重瓣花朵式的格局，正确答案是A,B项高度统 一不符台史实。材料没有体现多中心，C项错误。材料看不出早期回家的特点，D项 错误。 2.题干四位思想家都对当时的社会现实进行了思考和反思，提出了各自的思想主张，试图 为治国理政提供指导，所以正确选项是B。A、C、D三项都只涉及了部分思想家的思 想，没有涵盖全部内容 3.西域长史府的设立主要是为了加强对西城地区的管理和控制，西域长史府具有完各的行 政机构和职能，对西城地区实行有效的控制和管理。因此，西域长史府的设立强化了中 央政府对西域的治理，迹项A是正骑的，西域长史府的设立并不是西域地区开始归属 中央政府的标志，因为西域早在西汉时期就已经开始归属中央政府，B项错误。丝镯之 路的开通是在西汉时期，与西域长史府的设立没有直接关系，C项错误。西城长史府虽 然在一定程度上雄护了边场地区的安宁，但这不是其设立的主要目的，D项错误。 4.第一种观点认为宋代女性特别是社会下层女性较为活跃地参与到社会经济活动中，这主要 是因为宋代商品经济的繁荣发展。第二种观点则从财产继承权的角度出发，认为宋代妇女 地位较低，这主要是受到程朱理学的影响。综合两种观点，正确答案为D。 5.康熙皇帝通过在官客瓷器上绘制耕织图并足以御诗，将农业生产的场景和重要性以一种通 俗易懂、贴近民众生活的方式展现出来，体现了官方对农业的重视和推菜。这种做法不仅 具有艺术价值，还具有教化功能，通过视觉艺术的形式向民众传达了“以农为本”的治回 历安评分细则·第1页（共4页） 理念，使官方意志更加贴近民众的日常生活，具有世俗化的特点，故正确答案为A。材料 设有体现法律，B项错误。单从一件瓷碗，不能体现文化繁荣，C项错误。没有和其他地 区或者时间段进行对比，不能得出陶瓷行业技艺水平高超的结论，D项错误。 6.从清政府对《南京条约》火天津条约》火北京条约》的态度和做法可以看出，清政府在一定 程度上认识到了对外贸易的重要性，并试图在条约框架内对贸易进行管理和规范，以维护 自身的利益。清政府遵守《南京条约》，坚决反对增开口岸，这表明清政府并不愿意无限 制地扩大对外贸易的范围，而是希望在现有条约规定的五个通商口岸内进行贸易，以减少 外来势力对内地的渗透和影响。《天津条约》签订后，清政府试图以该条约为根据，把贸 易限定在通商口岸之内，这说明清政府试图在条约的基础上对贸易进行一定的限制和控 制，以防止贸易活动无序扩张，影响国家的稳定。，总理衙门设立后，清政府根据《北京亲 约妥善规范外商在各通商口岸的通商行为，这反映出清政府在亲约的约束下，积极采 取措施对贸易活动进行管理和规范，以维护自身的利益和秩序，故正确答案为C。积极接 受不符合史实，A项错误，不平等条约的签订，清政府没有能够维护国家合法主权，B项 错误。材料设有体现中体西用，D项错误。 7,《民报》是同盟会的机关报，同盟会的革命纲领是“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平 均地权”，其核心目标是推翻清朝统治，建立民主共和政体。《民报》反对英雄革命，主张 国民革命，正是为了实现这一目标，强调革命的主体是广大国民，而非个别英雄，以推动 民主共和的实现，故正确答案为A。国共合作建立革命统一战线是在1924年第一次国共 合作时期，B项错误。材料没有体现民族平等，C项错误。反对袁世凯复帝制的逆流 是辛亥革命以后的事，时间不符合，D项错误。 8.从表中可以看出，1928-1937年归国留学生的党政军人数增加，这并非仅仅因为民国建立， 而是因为这一时期国家面临内忧外思，需要各种人才来建设国家、抵御外侮。留学生们选 择投身党政军等职业，体现了他们学以报国的精神，希望通过自己的所学为国家的发展和 民族的复兴作出贡献，故正确答案为D。材料不涉及追逐经济利益，A项错误。B项时间 不符合，错误。任何时代都需要科研和社会组织职业，C项错误。 9.解放战争时期的文学作品通过描绘“乡村”与“工厂”两大场域，贯穿“诉苦运动”这一 政治环节，揭示了人民所受的苦难和国民党的反动本质，从而激发民众对中国共产党的认 同和支持，增强他们对党的信任和依靠，为党的革命事业凝聚更多的力量，故正确答案为 C。A、D项时间不符合，错误。揭露国民党的反动本质不是诉苦运动的最终目的，B项错误。 10.云南省通过多种方式扶持少数民族演艺业的发展，不仅促进了当地经济的繁荣，还有助 于传承和弘扬少数民族文化，增进各民族之间的相互了解和认同，从而有利于铸牢中华 民族共同体意识，促进民族团结与和谐，故正确答案为B。A和C与材料不符，错误。 历史评分细则·第2页（共4页） 没有与其他文化对比，不能反映民族文化的先进性，D项错误。 11.《汉谟拉比法典》序言中，国王自诩为天神和地神所宠爱之人、战神的堂兄弟，并宣称要 为人民造福，这些表述都是为了彰显国王的权威和神圣不可侵犯的地位，使人民更加敬 畏和服从国王的统治，故正确答案为C。材料没有体现古埃及和君主专制，A和B错误。 保障了杜会公平正义，不符合史实，D项错误。 12.考古发现表明，罗马帝国与日耳曼人之间存在着长期的经济互动，罗马从日耳曼人那里 进口各种商品，而日耳曼人也使用罗马制造的物品。这种经济互动跨越了几个世纪，说 明不同文明之间的经济联系具有长期性和持续性，故正确答案为B。罗马人和日耳曼人的 贸易，不是东方贸易，A项错误。材料没有体现罗马手工业水平领先世界，C项错误。日 耳曼人定居生活，没有迁徙，D项错误。 13.法国公民美德思潮强调公民享有政治权利并具有无私奉献于公共利益的道德义务，这种 理念有助于打破旧制度下的君主专制，推动政治秩序的重建，使政治权力更加符合公民 的利益和公共利益，故正确答案为D。启蒙运动的兴起是在英国，A项错误。从材料不能 得出受到大革命的重大影响的结论，B项错误。材料主要是讲反对君主专制，没有涉及法 国成为民族国家，C项错误。 14.日本在明治维新后，教育制度经历了多次变革，从模仿法国的学区制到模仿美国的自由 主义制度，再到加强对小学教育的监管，这些变化反映了日本在社会转型期对教育制度 的不断探索和调整，以适应社会发展的需要，故正确答案为D。材料讲的是明治维新时期 教育的发展，没有涉及民族危机和天皇权力等方面的内容，A、B两项错误。材料只涉及 教育问题，不能得出文明开化政策全面实施的结论，C项错误。 15.沙皇领布《10月17日宣言，虽然试图通过改革来稳定局势，但这一举措实际上使得更 多的政党得以公开活动，社会主义政党也浮出水面，客观上为革命力量的积蓄和发展提 供了条件，为后来的革命埋下了伏笔，故正确答案为C。A项说法不符合史实，材料中的 举措并非引发彼得格勒武装起义的直接原因，B项错误；D项“成为现实”说法错误。 16.新世纪南南合作的共通性诉求的变化，反映了国际力量对比的深刻调整。不再是单一的 富国或强国主导发展进程，而是多个国家、多重力量共同影响，这表明国际关系格局正 在发生重大变化，新兴力量不断崛起，国际力量对比更加多元和复杂，故正确答案为A。 南南合作不只局限于经济议题，B项错误。南南合作是发展中国家的合作，不能得出公正 合理的国际秩序的结论，C项错误。材料设有体现南方国家之间的分歧加大，D项错误。 二、非选择题（共52分） 17.(12分) 历史评分细侧·第3页（共4顶） (1)(6分)发展：从君主专制到主权在民：从君主和官员治国理政的指导思想变为国民 参与国家事务的管理和决策，措施从务本兴农、轻徭薄赋，约束官吏、勿使扰民到国民 通过选举、议会等方式参与国家事务的管理和决策。（每点2分） (2)(6分)说明：坚持唯物史观，阐述人民群众是历史的创造者；坚持以人民为中心， 立党为公，执政为民，坚持人民民主，确立人民代表大会制度等保障人民当家作主的权利。 (每点2分) 18.(14分) (1)(6分)依据：对国际国内形势的正确判断：对马克思列宁主义的正确理解：对中国 共产党自身的正确认识。（每点2分） (2)(8分)说明：马克思主义与中国国情相结合，毛泽东思想的发展成熟，领导建立了 抗日民族统一战线，进行全民族抗战：领导的武装力量增强：影响力扩大，赢得民心支持。 (每点2分】 19.(14分) (1)(8分)因索：区位因素，地理位置重要、自然资源丰富：历代王朝经营奠定的基础： 党中央的决策、重视与支持：劳动人民的努力。（每点2分） (2)(6分)意义：促进包头和北方区域经济发展：使包头成为联系内陆与边疆地区的纽 带，巩固边疆、巩固统一多民族国家；为边疆治理和发展提供借鉴。（每点2分） 20.(12分)示例： 论题：工业文明彰显了知识的伟大力量。(2分) 论述：工业革命深刻影响了人类历史发展进程，彭湿了“知识”的伟大价值。随着 近代自然科学的诞生与发展，热学、力学等知识丰富了人类对自然与社会的认识，蒸汽 机的改进和推广，工厂制推动生产力飞速发展，英国逐渐成为世界工厂。近代科学知识 也利用在了火车、汽船等新式交通工具的创制，火车、汽船等新式交通工具的创制，既 方便了人们的生活，重塑了人的观念，又在世界范围内促进世界市场的形成，使世界连 接为一个整体。维多利亚时代，随着工业的发展，新兴中产阶级透渐发展壮大，趋之若 鹜地追求知识，而借助传播手段的工业化、专业化推进，知识在19世纪的英国开始真正 向公众昔及。与此同时，随若科学与技术相结合，大量科学发现转化为生产技术，为第 二次工业革命的到来创造了条件。(8分) 综上，社会生产的发展促进了知经验的积累，成为改造自然和观念的强大工具。（2分) 历驶评分细侧·第4质（共4项） 2025届云南三校高考备考实用性联考卷 (六) 历 史 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分100分，考试用时75分钟。 一、选择题 (本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.考古发现，纹饰优美的彩陶风行史前各地区，辽西、淮河流域中心文化区发现的玉龟、筒形器等器物，反映出相似的宇宙观和礼仪系统，辽西、黄河下游、长江中下游地区流行的玉钺等，则体现了相近的表达权力的形式。这反映了我国 A.多元一体的文化格局 B.史前文化的高度统一 C.文明存在着多个中心 D.早期国家的文明特点 2. 表1 老子 “失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼。” 孟子 “以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。” 荀子 “隆礼尊贤而王，重法爱民而霸。” 韩非子 “君有道，则臣尽力而奸不生；无道，则臣上塞主明而下成私。” 上表反映了诸子思想的共同之处是 A.注重道德 B.反思现实 C.强调君权 D.变法图强 3.下图为学者绘制的东汉后期至魏晋时期西域长史行政组织系统表，据图可知，西域长史府的设立 A.强化了中央政府对西域的治理 B.使西域地区开始归属中央政府 C.为丝绸之路的开通创造了条件 D.有效保障了边境地区和平安宁 4.一种观点认为宋代女性特别是社会下层女性较为活跃地参与到社会经济活动中，并由此凸显出宋代女性在社会经济发展中的犯罪问题；另一种观点则从财产继承权的角度出发，认为宋代妇女地位较低。影响上述两种观点的主要因素分别是 A.农业发展、阶级矛盾 B.海外贸易发达、法律完善 C.手工业发展、科举制 D.商品经济发展、程朱理学 5.故宫博物院藏康熙官窑青花耕织图碗，外壁绘耕织图，并配以御诗《耙耨》：“每当旰食念民依，南亩三时愿不违。已见深耕还易耨，绿蓑青笠雨霏霏。”这反映出 A.官方意志的世俗化倾向 B.统治者重视法律与教化 C.康乾盛世推动文化繁荣 D.陶瓷行业技艺水平高超 6.鸦片战争后，清政府遵守《南京条约》，坚决反对增开口岸。《天津条约》签订后，清政府试图以《天津条约》为根据，把贸易限定在通商口岸之内。总理衙门设立后，清政府根据《北京条约》，妥善规范外商在各通商口岸的通商行为。这说明清政府 A.积极接受近代外交惯例 B.有效维护国家合法主权 C.对外贸易主体意识鲜明 D.坚持“中体西用”的原则 7.《民报》(1905~1910)学人认为英雄革命是用专制去专制，未识民权之大义，中国古代史上的革命几乎都是英雄革命，因此他们激烈反对英雄革命，积极宣扬国民革命。此举意在 A.通过革命实现民主共和 B.推动国共建立革命统一战线 C.宣扬民族平等政治理念 D.反对袁世凯复辟帝制的逆流 8. 据表2可以推知 A.归国留学生热衷于追逐经济利益 B.党政军人数增加是因为民国建立 C.科研和社会组织职业非时代所需 D.职业选择变化体现学以报国精神 9.解放战争时期的文学创作中，“乡村”与“工厂”是小说所附着的两大重要场域，这些文学作品都贯穿了“诉苦运动”这一重要政治环节，并将“诉苦运动”的“政治因素”和“有苦难诉”的成因作为主要观点。此举意在 A.巩固新生的人民政权 B.揭露国民党的反动本质 C.增强民众对党的认同 D.推动爱国民主运动发展 10.21世纪以来，云南省通过政府扶持、民营企业、民间人士的自发培训、家庭传承、“不离本土”的传承与集中培训传承等方式的结合，产生了“云南映象”“丽水金沙”“印象丽江·雪山篇”等长盛不衰的少数民族演艺业范例。此举 A.成为云南脱贫攻坚的根本保障 B.有利于铸牢中华民族共同体意识 C.有利于保障少数民族当家作主 D.反映出新时代民族文化的先进性 11.古巴比伦王国颁行的《汉谟拉比法典》序言中，国王自诩为“天神安努与地神恩利尔所宠爱之人”“恩利尔所任命的牧者”“战神萨巴巴的堂兄弟”，并宣称要“使我公道与正义流传国境，并为人民造福”。该序言 A.借鉴了古埃及法典 B.宣扬了君主专制理念 C.彰显了国王的权威 D.保障了社会公平正义 12.在日耳曼人定居点，考古学家发现了1~5世纪期间罗马制造的陶器、玻璃器皿、搭扣、青铜器与钱币。罗马帝国长期从日耳曼人那里进口各种商品，包括奴隶、动物毛皮、手工业品、黄金等，部分商品进口持续到五、六世纪。材料说明 A.罗马垄断了与东方的贸易 B.文明间经济互动的长期性 C.罗马手工业水平领先世界 D.人口迁徙推动文明的交流 13.18世纪，法国公民美德思潮为批判旧制度、攻击君主制提供了有力工具，民众被重新定义为享有政治权利的公民而非臣民，具有无私奉献于公共利益的道德义务，君主也不例外。这种理念 A.推动了启蒙运动的兴起 B.受到大革命的重大影响 C.标志法国成为民族国家 D.有助于政治秩序的重建 14.1872年， 日本模仿法国颁布学制，全国统一划分为八个大学区。1879年， 日本颁布了新的《教育令》，模仿美国的自由主义制度，学区制被舍弃，以村镇为单位重新划分。1880年政府又颁布《改正教育令》，对小学的教育加大了监管力度。这种变化反映出 A.日本逐步摆脱民族危机 B.日本天皇权力不断加强 C.文明开化政策全面实施 D.社会转型期的教育探索 15.1905年，俄国颁布《10月17日宣言》，沙皇表示进一步发展普选法原则，召开国家杜马，任何法律未经国家杜马认可不得生效。《宣言》公布以后出现了100多个政党，社会主义政党都浮出水面公开活动。沙俄的上述举措 A.有利于保障沙皇政府长期统治 B.引发彼得格勒武装起义 C.客观上推动了革命力量的积蓄 D.表明立宪主张成为现实 16.新世纪南南合作的共通性诉求，不再是全球范围内尽可能广泛的大团结，而是接受了多个国家、多重力量竞相影响发展进程的现实；不再是革命与相互排斥，而是开放性探索。围绕发展道路的摸索，也不再集中局限于从富国或强国发出的单向引导。这反映出 A.国际力量对比出现深刻的调整 B.南南合作局限于经济议题 C.公正合理的国际秩序逐步形成 D.南方国家之间的分歧加大 二、非选择题 (共52分，考生根据要求作答。把答案填写在答题卡上相应的位置，在试题卷上作答无效) 17.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料 中国传统民本思想的核心理念“以民为本” 包含三层含义： 民为国本，体现了对民众地位的认识；立国为民，体现了对统治者与民众关系的认知；政在养民，体现了对社会发展规律的理解。历代统治者基于传统民本思想提出的一系列“以厚民生为本”的富民之策，并积极进行民生实践。近代以来， 中国传统民本思想逐渐转化为近代民主思想，并在批判、继承中逐步实现转型和重建。中国共产党继承了中国传统民本思想的精华，根据时代的发展，运用唯物史观对传统民本思想进行创造性阐释，使传统民本思想在新时代获得创新性发展。 ——左玉河《中国传统民本思想及民生实践》 (1)根据材料并结合所学知识，指出近代民主思想对传统民本思想的发展。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，运用史实说明中国共产党对传统民本思想的创新性发展。(6分) 18.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料 1937年“七七事变”之后，毛泽东对事变的性质、发展态势和应对作出了严谨的研判。他指出，七七事变是日本大举进攻中国的开始， 中国从准备抗战阶段过渡到全面抗战阶段，中国的政治形势进入新的历史时期，中国革命的发展进入新纪元，新民主主义革命的发展进入民族革命与民主革命共同发展的新阶段。中国共产党的战略经历重大的转变，以孙中山的三民主义和抗日救国十大纲领为共同纲领，发动群众，将全国性抗战发展为全面抗战、全民族抗战。以发展抗日民族统一战线为口号，以建设民主共和国为战略策略，确保中国共产党对全面抗战的政治领导。毛泽东指出：中国共产党“凭借着党对于马克思列宁主义的理论和中国革命的实践之更加深入的更加统一的理解，就不但建立了抗日民族统一战线， 而且进行了伟大的抗日战争。党的组织已经从狭小的图子中走了出来，变成了全国性的大党。党的武装力量，也在同日寇的斗争中重新壮大起来和进一步坚强起来了。党在全国人民中的影响，更加扩大了。这些都是伟大的成功”。 ——摘编自张皓、杨宁《毛泽东关于七七事变的分析和应对》 (1)根据材料并结合所学知识，简析毛泽东关于七七事变论断的依据。(6分) (2)用史实说明中国共产党在抗日战争时期取得的“伟大的成功”。(8分) 19.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——摘编自包头市文化发展行业协会《包头历史沿革及城市的形成》等 材料二 “一五”计划时期，156个国家重点项目中有6个落户包头。新中国的第一辆坦克，第一门高射炮，第一颗原子弹和氢弹的材料，在这里诞生。1955年，党中央批复包头城市规划方案，是全国唯一由党中央直接批复城市规划方案的地级市。经过70多年的建设和发展，包头已经形成稀土、钢铁、铝业、煤化工、装备制造、新能源等产业集群，成为全国最大的稀土研发生产基地、国家重要的军工装备基地，被誉为 “稀土之都”。 ——摘编自《包头市：创新产业高地，打造绿色名城》 (1)根据材料，概括影响包头发展的历史因素。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，简析历代政府治理包头的意义。(6分) 20.(12分) 阅读材料，完成下列要求。 材料 1846年，伦敦市长约翰·约翰逊向伦敦皇家学会等学术组织成员发表了一次关于科学新知识的演讲。当时一位与会者在自传里心潮澎湃地记录下对此次演讲的感想和评论：没有任何一个时代比现在更能淋漓尽致地展现培根崇高的格言——“知识就是力量”。化学、天文学和地质的科学不仅得到了深入的研究和阐释，也连带着对甚至是最稀松平常、最实际的日常生活产生了巨大而重要的影响。这确乎是我们这个时代、这个世界最显而易见的现象……知识这一不可思议的力量既在可见的外部层面带来诸多革命，也在内部强有力地——甚至称得上如魔法般地——运转于不可见的人的思想之上。 ——刘松矗、武玉红《书籍与文明：英国维多利亚时代的知识生产与人文景观》 从材料中提取信息，结合世界近代史的知识，自拟论题，加以论述。 (要求：论题明确，论述清晰，史论结合，逻辑严密)(12分) 学科网（北京）股份有限公司 $$