精品解析：广西壮族自治区柳州市三江侗族自治县2024-2025学年三年级上学期1月期末语文试题

柳州市三江县2024-2025学年度（上）小学语文三年级期末考试 语 文 一学期又快结束了，让我们一起来场“寻美”之旅吧！校园之美、自然之美、童话之美、人性之美……美，无处不在，只要你善于观察，用心感受，就一定能发现生活中的美！ 一、积累·梳理·运用 任务一：开启“寻美”之旅，让我们“跟着书本旅行”，在语言文字中欣赏美。请按要求完成1—3题。（17分） 1. 根据语境读拼音，写词语。 旅行，可以让我们融入大自然，欣赏不一样的风景，走进大自然，我看到了有趣的公，忙碌的在搬家；听到风儿在 ，唧哩哩唧哩哩的虫 ；闻到了花果散发的香味。我受到大自然真的是太美妙了。 2. 根据语境给正确的词语和拼音打“ ”。 在本学期的阅读之旅中，我们认识了一个个美好的人物：勤学好问的孙中山即使挨（āi ái）打，也要弄清楚道理；（诚 城）实的小男孩把灰雀送回了白桦树；敬业的白求恩大（dà dài）夫（连续 陆续）战斗（dòu dǒu）了六十九个小时…… 3．按要求，选择正确的答案填写在括号里。 3. 一年四季的美景各有不同，下列形容不同季节的词语中，有误的一项是（ ） A. 春：暖和 金桂飘香 B. 夏：炎热 骄阳似火 C. 秋：凉爽 果实累累 D. 冬：寒冷 大雪纷飞 4. 下列加点字解释不正确的一项是（ ） A. 停车坐爱枫林晚（因为） B. 山色空蒙雨亦奇（也） C. 众皆弃去（全，都） D. 水迸，儿得活（碎裂） 任务二：生活缤纷乐趣多，让我们在生活中发现美，享受美。请按要求完成习题4—7题。 5. 生活中的美也要用文字记录下来哦！请你给下面的句子加上标点。 （1）蚂蚁队长说□照样要受处罚□ （2）□救命啊□救命啊□红头拼命地叫起来□ （3）□不要紧□小公鸡说道□第一次能这样就很不错了□ 6. 按要求写句子。 （1）王老师急得直跺脚。 _________得________________。 （2）遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，_____________。 7. 菊花在秋雨里点头。（扩写句子，至少扩写两处） ___________________ 8. 按课文内容填空。 我们走进大自然，倾听大自然的声音，当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌，从一首轻快的_________，唱到波澜壮阔的__________________；感受“__________________，淡妆浓抹总相宜”的西湖美景，领略“两岸青山相对出，__________________”的壮阔天门山，感受“__________________，潭面无风镜未磨”的洞庭风光，领略“停车坐爱枫林晚，__________________”的寒山美景，领略“两岸猿声啼不住，__________________”的壮丽三峡。 二、阅读·鉴赏·探究 任务三：大自然中不仅有各种各样迷人的美景，还有许许多多美妙的声音，让我们带着美好的心情，一起走进美丽的大自然，去听听这些声音吧！ 大自然的声音（节选） ①风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的（树叶 落叶），有不一样的（声音 声响）；不一样的（时间 季节），有不一样的（乐曲 音乐）。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔：当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 9. 把选文内容补充完整，在括号里用√选择正确的词语。 10. 用“____”画出全文的中心句。 11. 用联系上下文的方法来理解下面词语的意思。 呢喃细语：_______________ 12. 选文介绍的是大自然中__________的声音。分别向我们介绍了两种声音，当__________拂过，发出的声音是轻柔的；当__________吹起，合奏出雄壮的乐曲。 13. 风除了会在森林里演奏他的手风琴，还会在哪里演奏？又是怎样演奏的呢？请你展开想象写一写。 _________________ 大自然告诉我 ①当冰雪刚开始融化，小溪边已经盛开了鲜花。 ②你好，山茶花；你好，杜鹃花；你好，含笑花！ ③你们为什么忙？你们为什么喜气洋洋？ ④哟，你们已经寄出了芬芳的彩色邀请信。你们的客人蜜蜂和蝴蝶，就要来了。难怪你们这么忙，难怪你们这么喜气洋洋！ ⑤告诉我，花朵们，你们为什么有这么多彩色的颜料？你们打扮了小溪，你们给我们的家乡绣上了一道花边。看，你们笑得多么欢快！ ⑥告诉我，花朵们，你们是大地妈妈的儿女吗？正像我们小娃娃，是妈妈的儿女。只有大地妈妈，才有这么美丽的儿女呀！ 14. 文章描写的是__________（季节）的景象，从第一自然段中__________开始融化和__________已经盛开中可以看出来。 15. __________、__________、__________寄出彩色邀请信给蜜蜂和蝴蝶。 16. 猜一猜花朵们会邀请蜜蜂和蝴蝶做什么？ __________________ 17. 在这篇短文中，大自然告诉了我，花朵们是谁的儿女？是怎样的儿女？ ____________________ 三、表达·交流·实践 18. 口语交际。人性之美，等你来发现，下面的四幅图反映的四件“小事”都是我们生活中经常会遇到的，请你仔细观察，然后按要求完成练习。 ①横跨栏杆 ②高空抛物 ③扶老人过马路 ④自觉排队 （1）以上四件“小事”，令人感到不文明的是__________，文明的是__________。（填序号） （2）选择一幅图片，谈谈你对图中行为的看法。 我选择的图片__________（填序号）我对此行为的看法是：____________。 任务五：习作。留心观察，山川湖海，草木花鸟，自然之美，无处不在。 19. 花园、果园、田野、小河、街道、校园……我们周围有许多美丽的地方。请以“________真美”为题，写一处风景。 要求：先将题目补充完整；运用学过的方法，围绕一个主题写；语句通顺；正确使用标点符号；书写工整；字数不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 柳州市三江县2024-2025学年度（上）小学语文三年级期末考试 语 文 一学期又快结束了，让我们一起来场“寻美”之旅吧！校园之美、自然之美、童话之美、人性之美……美，无处不在，只要你善于观察，用心感受，就一定能发现生活中的美！ 一、积累·梳理·运用 任务一：开启“寻美”之旅，让我们“跟着书本旅行”，在语言文字中欣赏美。请按要求完成1—3题。（17分） 1. 根据语境读拼音，写词语。 旅行，可以让我们融入大自然，欣赏不一样的风景，走进大自然，我看到了有趣的公，忙碌的在搬家；听到风儿在 ，唧哩哩唧哩哩的虫 ；闻到了花果散发的香味。我受到大自然真的是太美妙了。 【答案】 【解析】 【详解】本题主要考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蒲”“蚂”“演”“感”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 根据语境给正确的词语和拼音打“ ”。 在本学期的阅读之旅中，我们认识了一个个美好的人物：勤学好问的孙中山即使挨（āi ái）打，也要弄清楚道理；（诚 城）实的小男孩把灰雀送回了白桦树；敬业的白求恩大（dà dài）夫（连续 陆续）战斗（dòu dǒu）了六十九个小时…… 【答案】ái 诚 dài 连续 dòu 【解析】 【详解】本题考查选词填空和字音的辨析。 “挨”读āi时，靠近、紧接着。读ái时，遭受，忍受。 挨打（ái dǎ）：遭受到打、被打。故选“ái”； 诚实：言行跟内心思想一致（指好的思想行为），不虚假，保持真实、诚恳的态度。故选“诚”； “大”读dà时，与“小”相对。读dài时，医生，戏曲、旧小说中对强盗首领的称呼。 大夫（dài fu）：医生。故选“dài”； 连续：一个接一个，不间断。强调时间上的紧密衔接，中间没有停顿或间隔，是一个持续的过程。 陆续：表示前后相继，时断时续。强调的是有先有后，不是一下子全部出现或进行，中间有一定的间隔或间歇。 白求恩大夫战斗了六十九个小时，是一个不间断的、持续的时间过程，用“连续”能够准确地体现出他在这段时间内一直保持着战斗的状态，没有停歇，突出了他的敬业和坚持。故选“连续”。 战斗（zhàn dòu）：敌对双方所进行的武装冲突，是一种有组织、有目的的暴力对抗行为。故选“dòu”。 3．按要求，选择正确的答案填写在括号里。 3. 一年四季的美景各有不同，下列形容不同季节的词语中，有误的一项是（ ） A. 春：暖和 金桂飘香 B. 夏：炎热 骄阳似火 C. 秋：凉爽 果实累累 D. 冬：寒冷 大雪纷飞 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“暖和”通常用来形容春天的气温特点，是合适的。但“金桂飘香”一般是用来形容秋天的景象，因为桂花通常在秋季开放，散发浓郁的香气，所以该选项将“金桂飘香”用于形容春天是错误的。 故选A。 4. 下列加点字解释不正确的一项是（ ） A. 停车坐爱枫林晚（因为） B. 山色空蒙雨亦奇（也） C. 众皆弃去（全，都） D. 水迸，儿得活（碎裂） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．水迸，儿得活（碎裂）——涌出、喷出； 故选D。 任务二：生活缤纷乐趣多，让我们在生活中发现美，享受美。请按要求完成习题4—7题。 5. 生活中的美也要用文字记录下来哦！请你给下面的句子加上标点。 （1）蚂蚁队长说□照样要受处罚□ （2）□救命啊□救命啊□红头拼命地叫起来□ （3）□不要紧□小公鸡说道□第一次能这样就很不错了□ 【答案】（1）：“ 。” （2）“ ！ ！” 。 （3）“ ，” ，“ 。” 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 （1）“蚂蚁队长说”表明后面是蚂蚁队长说的话，所以“说”后面用冒号和前引号；“照样要受处罚”是蚂蚁队长说的完整内容，陈述语气，句末用句号和后引号。即：蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” （2）“救命啊”“救命啊”是红头急切的呼救，语气强烈，所以都用感叹号；“红头拼命地叫起来”在后面，说明前面是红头说的话，因此“救命啊”“救命啊”前后都要用引号；整句话陈述一个事实，句末用句号。即：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 （3）“小公鸡说道”在句子中间，“说道”前面的话是小公鸡说的，所以“不要紧”前面用前引号，后面用后引号和逗号；“说道”后面用逗号表示停顿；“第一次能这样就很不错了”是小公鸡说的完整内容，前面用前引号，句末用句号和后引号。即：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 6. 按要求写句子。 （1）王老师急得直跺脚。 _________得________________。 （2）遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，_____________。 【答案】（1） ①. 爷爷累 ②. 直喘气 （2）弯弯的小桥下面是弯弯的小河 【解析】 【小问1详解】 本题考查仿写句子。 在“王老师急得直跺脚”这个句子中，“得”后边是动词“跺脚”。这里的“得”是一个结构助词，通常用于连接表示程度或状态的形容词或副词与后面的动词或动词短语，形成动补结构，用来描述动作的方式、程度或结果。在这个例子中，“急”是形容词，描述了王老师的情绪状态，“直跺脚”则是对“急”的程度的具体表现，所以仿写时也要写出程度。 如：小明高兴得一蹦三尺高。 【小问2详解】 本题考查补写句子。 结合前半部分可知，这道题运用顶针的修辞手法来续写句子。顶针的特点是用上文结尾的词语作下文的开头，使语句递接紧凑。在原句“遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥”中，前一句结尾的“弯弯的月亮”是后一句的开头，我们续写时也需要按照这个规律，用上句结尾的“弯弯的小桥”作为下一句的开头，展开合理的想象进行续写，使句子在内容和形式上都连贯自然。 如：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边是那青青的垂柳。 7. 菊花在秋雨里点头。（扩写句子，至少扩写两处） ___________________ 【答案】美丽的菊花在秋雨里频频点头。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 先确定要对“菊花”“秋雨”“点头”这几个部分进行修饰。可从形态、颜色方面描述菊花，从状态、声音等方面形容秋雨，用恰当词语描绘点头动作，从而让句子更丰富生动。 示例：金黄的菊花在细密的秋雨里轻轻点头。 8. 按课文内容填空。 我们走进大自然，倾听大自然的声音，当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌，从一首轻快的_________，唱到波澜壮阔的__________________；感受“__________________，淡妆浓抹总相宜”的西湖美景，领略“两岸青山相对出，__________________”的壮阔天门山，感受“__________________，潭面无风镜未磨”的洞庭风光，领略“停车坐爱枫林晚，__________________”的寒山美景，领略“两岸猿声啼不住，__________________”的壮丽三峡。 【答案】 ①. 山中小曲 ②. 海洋大合唱 ③. 欲把西湖比西子 ④. 孤帆一片日边来 ⑤. 湖光秋月两相和 ⑥. 霜叶红于二月花 ⑦. 轻舟已过万重山 【解析】 【详解】本题考查课内知识积累。 书写时注意“欲”“孤”“和”“霜”的正确写法。 二、阅读·鉴赏·探究 任务三：大自然中不仅有各种各样迷人的美景，还有许许多多美妙的声音，让我们带着美好的心情，一起走进美丽的大自然，去听听这些声音吧！ 大自然的声音（节选） ①风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的（树叶 落叶），有不一样的（声音 声响）；不一样的（时间 季节），有不一样的（乐曲 音乐）。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔：当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 9. 把选文内容补充完整，在括号里用√选择正确的词语。 10. 用“____”画出全文的中心句。 11. 用联系上下文的方法来理解下面词语的意思。 呢喃细语：_______________ 12. 选文介绍的是大自然中__________的声音。分别向我们介绍了两种声音，当__________拂过，发出的声音是轻柔的；当__________吹起，合奏出雄壮的乐曲。 13. 风除了会在森林里演奏他的手风琴，还会在哪里演奏？又是怎样演奏的呢？请你展开想象写一写。 _________________ 【答案】9. 树叶 声音 季节 音乐 10. 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 11. 形容说话的声音很小。在文中比喻微风吹拂的声音像人在小声说话。 12. ①. 风 ②. 微风 ③. 狂风 13. 风还会在草地上演奏，风轻轻地从草地上吹过，嫩绿的小草拍打着小手，发出美妙的声音。 【解析】 【导语】这篇文章通过形象生动的语言，将风拟人化为大自然的音乐家，赋予其演奏乐曲的能力。文章描绘了风在不同情况下制造的各种声音，细致入微地刻画了微风与狂风的不同。微风轻柔，使人感到温柔；狂风壮烈，展现大自然的威力。通过风的吹动，树叶像歌手一样演唱，表现了自然界的丰富多彩和生机勃勃。文章意境优美，语言富有感染力，唤起读者对大自然的赞美与热爱。 【9题详解】 本题考查选词填空。 树叶：树叶是树的重要组成部分，通常指生长在树枝上的绿色扁平部分，它们通过光合作用为树木提供能量。 落叶：指的是从树上掉落的叶子，这通常发生在秋季。 在选文中，是在描述风与树上叶子的关系，叶子在风的作用下发出声音，是生长在树上的叶子，所以用“树叶”更合适。故选“树叶”； 声音：指物体振动时所产生的能引起听觉的波。声响：指的是声音的具体表现或效果，更侧重于声音产生的听觉印象或感受。 在选文中，重点是树叶发出的具体的不同的声音，用“声音”更能准确表达出细微的差别。故选“声音”。 时间：表示事件发生的先后顺序和持续的长短。季节：指地球表面在一年中因太阳辐射和地球自转、公转的变化而产生的周期性气候变化。 在选文中，是在说不同季节树叶等情况不同，风演奏的乐曲也不同，用“季节”更能体现出大自然随季节变化的特点。故选“季节”。 音乐：是一种艺术形式，它依赖于声波振动存在。乐曲：乐曲则是音乐的具体表现形式之一，通常指的是由音符、节奏、旋律等元素构成的、具有完整结构的音乐作品。 在选文中，是在描述风在森林中演奏的“音乐”，这种音乐是由多种声音和旋律组成的，因此“音乐”更为贴切。故选“音乐”。 【10题详解】 本题考查找关键句子。 首先文章的中心句是可以起到概括整个文章内容的作用，是贯穿文章始终的关键句。本文主要是介绍大自然的风的声音，并介绍了风的两种不同形态的声音，即狂风和微风，文章开头“风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。”这句话就直接概括了该文段的主要内容，是全文的中心句。 【11题详解】 本题考查词语意思。 题干中让我们联系上下文来理解词语的意思，也就是要理解词语原本的意思和文中的意思。呢喃细语：形容小声说话。文章当中“那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语”，比喻微风吹拂的声音像人在小声说话，形容风很温柔。 【12题详解】 本题考查对文段内容的理解。 结合文章题目和文章第一句话可知，选文介绍的是大自然中风的声音；从“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”可知，选文向我们介绍了两种风的声音，当微风拂过，发出的声音是轻柔的，当狂风吹起，合奏出雄壮的乐曲。 【13题详解】 本题考查学生的语言表达能力。 原文中说风在树林里演奏手风琴，让树林里传来各种各样的声音，所以我们在写的时候，可以结合不同的环境特点，来写风与其他物体结合发出的不同声音。 如：风还会在大海上演奏，当风掠过海面，海浪便像琴键一样被拨动，发出“哗哗”声，时而轻柔、宛如小夜曲，时而汹涌、如同交响乐。 大自然告诉我 ①当冰雪刚开始融化，小溪边已经盛开了鲜花。 ②你好，山茶花；你好，杜鹃花；你好，含笑花！ ③你们为什么忙？你们为什么喜气洋洋？ ④哟，你们已经寄出了芬芳的彩色邀请信。你们的客人蜜蜂和蝴蝶，就要来了。难怪你们这么忙，难怪你们这么喜气洋洋！ ⑤告诉我，花朵们，你们为什么有这么多彩色的颜料？你们打扮了小溪，你们给我们的家乡绣上了一道花边。看，你们笑得多么欢快！ ⑥告诉我，花朵们，你们是大地妈妈的儿女吗？正像我们小娃娃，是妈妈的儿女。只有大地妈妈，才有这么美丽的儿女呀！ 14. 文章描写的是__________（季节）的景象，从第一自然段中__________开始融化和__________已经盛开中可以看出来。 15. __________、__________、__________寄出彩色邀请信给蜜蜂和蝴蝶。 16. 猜一猜花朵们会邀请蜜蜂和蝴蝶做什么？ __________________ 17. 在这篇短文中，大自然告诉了我，花朵们是谁的儿女？是怎样的儿女？ ____________________ 【答案】14. ①. 春季 ②. 冰雪 ③. 鲜花 15. ①. 山茶花 ②. 杜鹃花 ③. 含笑花 16. 花朵们会邀请蜜蜂和蝴蝶来欣赏美丽的花朵，一起庆祝春天的到来。 17. 花朵们是大地妈妈的儿女，是美丽的儿女。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写冰雪初融时小溪边盛开的鲜花，展现了春天生机勃勃的景象。作者拟人化地描绘出花朵们忙碌喜悦的情态，表达了自然界的美好和生动。文中通过问答形式引导读者思考，增强了文章的趣味性和互动性。最后，将花朵比作大地妈妈的儿女，赋予了自然以生命的温情，呼应了人与自然的和谐之美。 【14题详解】 本题考查提取信息的能力。 从第①自然段“当冰雪刚开始融化，小溪边已经盛开了鲜花”可知文章描写的是春天的景象。“冰雪刚开始融化”表明气温回升，冬去春来；“小溪边已经盛开了鲜花”也是春天万物复苏、百花绽放的典型特征。 故这三空可分别填写：春天、冰雪、鲜花。 【15题详解】 本题考查提取信息的能力。 从第②自然段“你好，山茶花；你好，杜鹃花；你好，含笑花！”和第④自然段“哟，你们已经寄出了芬芳的彩色邀请信。你们的客人蜜蜂和蝴蝶，就要来了。”可知，这里的“你们”指代前文提到的山茶花、杜鹃花、含笑花 ，是它们寄出彩色邀请信给蜜蜂和蝴蝶。 【16题详解】 本题考查拓展性思维。 先分析文本信息：文中提到花朵们寄出彩色邀请信，且蜜蜂和蝴蝶是它们的客人。联系生活常识，蜜蜂和蝴蝶在花丛中常有的行为。然后合理推测：从花朵与蜜蜂、蝴蝶的生态关系角度，推测花朵邀请它们的目的。 示例：花朵们可能邀请蜜蜂和蝴蝶来采蜜，同时帮助传播花粉，让更多花朵能结出果实，也能让蜜蜂和蝴蝶有食物，还能让自己更热闹。 【17题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从第⑥自然段“告诉我，花朵们，你们是大地妈妈的儿女吗？正像我们小娃娃，是妈妈的儿女。只有大地妈妈，才有这么美丽的儿女呀！”可以明确得知花朵们是大地妈妈的儿女。 从第⑤自然段“你们为什么有这么多彩色的颜料？你们打扮了小溪，你们给我们的家乡绣上了一道花边”可知，花朵们色彩丰富，能够美化环境，所以是美丽的儿女。 三、表达·交流·实践 18. 口语交际。人性之美，等你来发现，下面的四幅图反映的四件“小事”都是我们生活中经常会遇到的，请你仔细观察，然后按要求完成练习。 ①横跨栏杆 ②高空抛物 ③扶老人过马路 ④自觉排队 （1）以上四件“小事”，令人感到不文明的是__________，文明的是__________。（填序号） （2）选择一幅图片，谈谈你对图中行为的看法。 我选择的图片__________（填序号）我对此行为的看法是：____________。 【答案】 ①. ①② ②. ③④ ③. ③ ④. 扶老人过马路是一种尊老爱幼的行为，是文明的表现。老年人是社会的宝贵财富，他们为国家和家庭做出了巨大的贡献。我们应该尊重老年人，关心他们的生活和健康。当看到老年人过马路时，我们应该主动上前搀扶，让他们感受到社会的温暖和关爱。同时，我们也应该加强宣传教育，提高全社会的尊老意识，共同营造一个尊老爱幼、和谐友善的社会氛围。 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 （1）①横跨栏杆：这是违反交通规则的行为，不仅影响交通秩序，还存在安全隐患，是不文明的行为。 ②高空抛物：这种行为危害极大，可能造成人身伤害、财产损失等严重后果，是严重的不文明行为，甚至可能触犯法律。 ③扶老人过马路：这是尊老爱幼、助人为乐的表现，体现了社会公德和良好品质，是文明的行为。 ④自觉排队：这是遵守公共秩序、尊重他人的表现，体现了公民素质和文明程度，是文明的行为。 因此，以上四件“小事”，不文明的是①②，文明的是③④。 （2）本题要求选择一幅图片谈谈对图中行为的看法。图片中的行为有横跨栏杆、高空抛物、扶老人过马路、自觉排队，结合前面小题的分析，任选一个，谈出自己的看法即可。如： 示例一：我选择①，横跨栏杆是一种违反交通规则和社会公德的行为。这种行为不仅危及自身安全，还可能影响其他行人和车辆的通行，造成交通拥堵和事故。我们应该遵守交通规则，走人行道和斑马线，确保自身和他人的安全。 示例二：我选择②，高空抛物是一种极其危险和不负责任的行为。它可能对楼下的人员造成严重的伤害，甚至可能导致死亡。这种行为不仅违反了社会公德和法律法规，也损害了公共安全和社区环境。我们应该增强安全意识，避免从高处随意丢弃物品，共同维护社区的和谐与安全。 示例三：我选择③，扶老人过马路是一种尊老爱幼、助人为乐的表现。这种行为体现了中华民族的传统美德和社会公德，展现了人与人之间的关爱和互助精神。我们应该积极践行这种文明行为，关心弱势群体，传递正能量，共同营造和谐美好的社会氛围。 示例四：我选择④，自觉排队是一种遵守公共秩序和尊重他人的表现。它体现了公民素质和文明程度，是构建和谐社会的重要基石。我们应该自觉遵守排队规则，不插队、不拥挤，尊重他人的权益和感受。同时，我们也应该积极倡导和宣传自觉排队的文明行为，共同营造一个文明、有序、和谐的社会环境。 任务五：习作。留心观察，山川湖海，草木花鸟，自然之美，无处不在。 19. 花园、果园、田野、小河、街道、校园……我们周围有许多美丽的地方。请以“________真美”为题，写一处风景。 要求：先将题目补充完整；运用学过的方法，围绕一个主题写；语句通顺；正确使用标点符号；书写工整；字数不少于250字。 【答案】例文： 校园真美 我的校园，是一个充满活力与美好的地方，四季如画，处处洋溢着迷人的气息。 春天，校园里的树木抽出嫩绿的新芽，小草也从土里探出了脑袋，花坛里的花儿争奇斗艳。粉色的桃花像小姑娘害羞的脸庞，金黄的迎春花如同点点繁星，在微风中轻轻摇曳，散发着淡淡的清香，令人心旷神怡。 夏天，绿树成荫，高大的树木为我们撑起了一把把绿色的大伞。课间，同学们在树下嬉戏玩耍，享受着这片刻的清凉。知了在枝头欢快地歌唱，似乎也在为这美好的夏日欢呼。 秋天，校园变成了金色的世界。银杏叶纷纷扬扬地飘落下来，像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。操场上满是金黄的落叶，走在上面，“沙沙”作响，仿佛奏响了一首美妙的秋之乐章。 冬天，雪花纷飞，校园银装素裹。教学楼、树木都披上了一层洁白的雪衣，宛如童话中的世界。同学们在雪地里堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在校园的每一个角落。 我爱我的校园，它的每一处风景都承载着我的成长与回忆，在我心中，它永远是最美的地方。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 这是一道半命题作文，题目“________真美”需要我们在横线上补充具体的地点，范围已给定，像花园、果园、田野、小河、街道、校园等。首先要明确自己想要描绘的是哪一处风景，这是写作的核心对象。接着，要理解运用学过的方法这一要求，比如可以运用比喻、拟人等修辞手法来增添语言的生动性，按照空间顺序、时间顺序等清晰地组织写作内容。同时，要确保语句通顺，这就要求在写作过程中注意句子的连贯性和逻辑性，正确使用标点符号以准确表意，书写工整体现对作文的认真态度，字数不少于250字则是对文章篇幅的基本要求，要围绕主题展开足够的描述，让内容丰富详实。 二、立意 这篇作文的立意在于通过对特定地点风景的描绘，表达出对这处风景的由衷赞美和喜爱之情。借景抒情，展现出大自然的魅力或是生活环境的美好，从而让读者感受到作者对生活的热爱和对身边事物的敏锐观察力。通过描绘花园的繁花似锦，体现生命的蓬勃与美好；描写田野的金黄麦浪，表达对丰收和自然馈赠的感恩；刻画校园的青春活力，展现积极向上的学习氛围和校园生活的丰富多彩，让读者能够从文字中体会到作者对所写风景独特的情感体验。 三、提纲 开头：开门见山，直接点明所写的地点并抒发对其美丽的感慨，快速引入主题，引起读者兴趣。 中间：按照一定顺序展开描写。若写花园，可以按照空间顺序，从花园入口写起，依次描述不同区域的花卉，运用比喻、拟人等手法，如 “那粉色的蔷薇花像娇羞的少女，在微风中轻轻摇曳” 。若写校园，可按照时间顺序，描绘清晨校园的宁静、课间的热闹、傍晚的余晖，展现校园不同时段的美。同时，融入自己在这处风景中的感受和活动，增强文章的感染力。 结尾：总结全文，再次强调所写地点的美给自己带来的深刻印象，升华主题，让读者对这处风景留下深刻印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $