专题06 散文句子作用（知识清单）-备战2025年中考语文考点突破之散文阅读（全国通用）

专题10 散文句子作用（知识清单） 【思维导图】 （一）散文句子作用答题技巧和模板 （二）散文句子作用思维导图 ( 散文句子作用思维导图 ) 【考点分布】2023-2024年中考散文句子作用考点分布 2024年中考散文句子作用考点分布 江苏镇江 标题作者 栀子花 魏芳芳 原题再现 第⑦段划线句有何作用？ 答案示例 划线句写出了小时候爱打扮、很洋气的母亲，与记事以来操劳忙碌无暇顾及形象的母亲形成对比，衬托母亲勤劳朴实和忘我的奉献精神；既为“我”替母亲戴栀子花作铺垫，也为最后“我”在母亲面前感到惭愧遗憾作铺垫。（意思对即可） 四川巴中 标题作者 又见榆钱飘 梦野 原题再现 作者在文中多次表达出“我”是一棵榆树的意思，请结合文章内容分析其作用。 答案示例 示例：①榆树见证了我的成长，也是我们在艰难岁月中期待的食粮，表达了我对童年的追忆。②榆树和我都像旅行者一样，无论身在何处，但根始终在故乡。③榆树是我的情感寄托，文章物我交融，表现我对榆树的喜爱及对故乡的热爱怀念之情。 青海西宁 标题作者 高原之子 姜峰 原题再现 文章多次引用吴天一的话，有何作用？ 答案示例 文章多次引用吴天一的话，是为了突出吴天一的精神品质，使吴天一的形象更丰满，增强了文章的真实性，大大提高了文章的可读性，阅读时让人有“身临其境，如睹其人”之感。 江苏常州 标题作者 母亲的园子 李秀萍 原题再现 第⑦段引用《闲情偶寄》中的话语有何作用？ 答案示例 引用《闲情偶寄》中的语句，写出母亲在种花种菜中颐养了性情，感受到了生活的美好，提升了生活品味，日子过得朴素而丰裕。增添文学色彩，丰富文章内容，突出文章主旨。 江苏盐城 标题作者 遇见白玉兰 赵克红 原题再现 文章第⑥段两处引用古诗词名句有何作用？请你结合文章内容简要分析。 答案示例 引用古诗词名句，前一句写出了白玉兰花香的清淡幽远，后一句写出了白玉兰花有君子之风，不刻意招揽，不曲意逢迎，增强了文章的文学性和趣味性，激发读者的阅读兴趣。 2023年中考散文句子作用考点分布 浙江杭州 标题作者 诗歌创作课 原题再现 文中画横线的句子都是文老师说的话，它们有什么作用？请结合全文，从内容和结构两方面简要分析。 “不，我要让大家闭上眼睛，想想奶奶发脾气的时候……” “就写这一段，多好的诗，多美的道理。” “就写这一段，多好的诗，多倔强的心性啊。” 答案示例 内容上：写出了文老师引导学生写诗歌以及对学生讲述的内容进行评价，体现出文老师对孩子们的鼓励和以及对奶奶的赞美，也体现了文老师教学有方，善于启发学生，推动故事情节的发展； 结构上：前后照应，揭示文章的主旨。 黑龙江齐齐哈尔 标题作者 小人物的快乐 原题再现 分析第①段中引用郑板桥诗句的作用。 答案示例 引出下文小人物的快乐；开篇点题；丰富文章内容，增强文学性；激发读者阅读兴趣。 湖南常德 标题作者 窗台上的紫罗兰 罗纳德·派恩 原题再现 文章开头画波浪线的句子能否删去？为什么？ 答案示例 不能删去。①这句话交代了艾妮的“聪明”与“温顺”，为下文继续写艾妮作铺垫，并增添了行文的波澜。②这句话中艾妮“是世界上最棒的导盲犬”，与后文它“戴着一只塑料的网格口罩”形成对比，有利于突出主题，使“我”由此产生的思考更具合理性与说服力。 浙江省嘉兴市、舟山市 标题作者 怀念蛙鼓 原题再现 文章多处引用或化用古诗词名句。请以第⑥段为例，概括说说这样写的作用。 答案示例 第⑥段中，这些古诗词形象生动地描绘了各种生活场景下蛙鸣的美好景致，表达了作者因久居都市而再也见不到这些美好景致的遗憾之情。隐含着作者对童年及恬静美好的乡村田园生活的怀念和留恋。古诗词的运用，也使本文语言充满了诗意和美感，为文章增添了韵味。 重庆B 标题作者 日 子 严风华 原题再现 联系上下文，分析第⑯段作者引用张岱《陶庵梦忆》中的内容有何作用。 答案示例 承接上文，解释了柠檬树死亡的原因是受到了烟火的熏扰；引起下文，借朱文懿家的桂树不受干扰而生长茂盛的故事，引出后文人也要远离热闹，才能静心的主题；丰富文章内容，激发读者阅读兴趣。 黑龙江省龙东地区 标题作者 多年父子成兄弟 汪曾祺 原题再现 “多年父子成兄弟”这句话在文章中有什么作用？ 答案示例 是贯穿全文的线索：体现了融洽的父子关系，揭示了文章的主旨。 【知识清单】 散文句子作用题型 散文句子作用题型主要从内容和结构两方面来分析，以下是具体介绍： 内容方面 塑造形象：通过对人物、景物等的描写，展现其特点，使形象更加鲜明生动。例如，“他穿着一件洗得发白的蓝布褂子，袖口已经磨破了，但洗得很干净。那双粗糙的大手，青筋暴起，却依然有力。”这句话通过对人物衣着和手的描写，塑造了一个勤劳、质朴且坚韧的形象。表达情感：直接或间接地传达作者的情感，如喜悦、悲伤、思念、愤怒等。如“月光如水，静静地洒在故乡的小路上，勾起了我无尽的思念。”表达了作者对故乡的深深眷恋和思念之情。揭示主题：有些句子能够点明文章的主旨，使读者更好地理解作者的写作意图。如“生命的意义不在于长度，而在于宽度。我们要在有限的生命里，绽放出无限的光彩。”这句话揭示了对生命价值的思考这一主题。 结构方面 总领全文：一般出现在文章开头，用简洁的语言概括文章的主要内容或中心思想，使读者对文章有一个整体的了解。例如，“在我的记忆中，故乡的小河是一幅最美的画卷。”下文就会围绕故乡小河的美景展开描写。承上启下：过渡句，起到连接上下文的作用，使文章过渡自然流畅。如“春天的花园是五彩斑斓的，夏天的花园则充满了生机与活力。秋天的花园，别有一番韵味。”这句话承接上文对夏天花园的描写，引出下文对秋天花园的描写。前后照应：与前文或后文的某个句子相呼应，使文章结构更加严谨，内容更加完整。如开头写“那是一个飘雪的冬天，我踏上了离乡的列车。”结尾写“当列车再次驶进故乡的站台，外面又飘起了雪花。”前后照应，使文章结构完整。设置悬念：激发读者的阅读兴趣，使文章情节更加曲折动人。如“当我打开那个神秘的盒子时，里面的东西让我惊呆了。”让读者迫不及待地想知道盒子里到底是什么。总结全文：一般出现在文章结尾，对全文进行总结，再次强调文章的主题或情感。如“这次旅行让我收获颇丰，我不仅领略了大自然的美景，更感受到了人与人之间的温暖。这将是我一生中难忘的经历。”总结了旅行的意义，升华了主题。 【名师点睛】 中高考散文句子作用解题技巧和答题模板 在中高考的语文考试中，散文阅读是必不可少的一部分。而散文中的句子作用题，更是考察学生理解、分析文本能力的重要环节。为了帮助同学们更好地掌握这一题型，本文将详细介绍散文句子作用的解题技巧和答题模板。 一、解题技巧 1. 明确题目要求首先，要细致阅读题目指令，明确题目要求分析的是哪个句子，以及需要从哪个角度进行分析。是分析句子的内容作用，还是结构作用，或者是情感作用？只有明确了题目要求，才能有的放矢地进行解答。 2. 定位句子位置在散文中精准定位需要分析的句子。这一步看似简单，实则至关重要。因为句子的位置决定了它在文中的作用。是开头句子，引出话题；是中间句子，承上启下；还是结尾句子，总结全文？不同的位置，句子的作用也会有所不同。 3. 分析句子内容理解句子的字面意义及深层含义。散文中的句子往往富含深意，需要仔细品味。同时，还要分析句子的语言特点、修辞手法等。这些元素不仅丰富了句子的表达，也为我们分析句子作用提供了线索。4. 结合上下文分析将句子放回原文中考虑，分析句子与前后文的关系及作用。一个句子在文中的作用，往往不是孤立的，而是与前后文紧密相连的。因此，我们需要结合上下文来理解句子的作用，看它是如何与前后文相互呼应、相互衬托的。5. 归纳句子作用最后，从结构、内容、情感等多个角度归纳句子的作用。这一步是对前面分析的总结和提升，需要我们综合运用所学知识，对句子的作用进行全面、准确的概括。 二、答题模板1. 开头句子作用答题模板答题框架： 首先，指出句子在文中的位置（开头）。 然后，分析句子的作用（引出话题、奠定基调、吸引读者等）。 接着，具体解释句子如何实现上述作用。可以引用原文中的关键词句进行佐证。 最后，阐述句子对整篇文章的效果及影响。比如，为后文的展开做了铺垫，或者奠定了全文的情感基调等。 示例：“《背影》一文的开头句子‘我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。’这句话位于文章的开头，其作用是引出话题——父亲的背影，并奠定全文的感情基调——思念与愧疚。通过‘不相见已二年余了’这一时间状语，强调了作者与父亲长时间的分离，为后文对父亲背影的详细描绘和情感的抒发做了铺垫。”2. 中间句子作用答题模板答题框架： 首先，指出句子在文中的位置（中间）。 然后，分析句子的作用（承上启下、过渡衔接、推动情节发展等）。 接着，具体解释句子如何在文中起到上述作用。可以分析句子与前后文的内容联系、逻辑关系等。 最后，分析句子在文中的位置重要性。比如，它连接了前后两个段落，使文章结构更加紧凑；或者它推动了情节的发展，使故事更加引人入胜等。 示例：“《从百草园到三味书屋》中的句子‘我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。’这句话位于文章的中间部分，其作用是承上启下。前半句‘我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了’承接了上文对百草园生活的描述，表达了作者对离开百草园的不解和不舍；后半句‘而且还是全城中称为最严厉的书塾’则引出了下文对三味书屋生活的叙述和对比。”3. 结尾句子作用答题模板答题框架： 首先，指出句子在文中的位置（结尾）。 然后，分析句子的作用（总结全文、升华主题、留下悬念等）。 接着，具体解释句子如何实现上述结尾效果。可以分析句子对全文内容的概括、对主题的深化或拓展、以及给读者留下的思考空间等。 最后，阐述句子给读者带来的感受及思考。比如，它让读者对全文有了更深刻的理解，或者引发了读者对某个问题的思考等。 示例：“《藤野先生》的结尾句子‘每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。’这句话位于文章的结尾部分，其作用是总结全文并升华主题。通过描绘藤野先生的形象，作者表达了对藤野先生的深切怀念和感激之情；同时，这句话也作为作者自我鞭策的动力源泉，升华了全文的主题——对师恩的铭记和追求真理的决心。读者在阅读这句话时，不仅能感受到作者对藤野先生的敬仰之情，也能被作者那种不断追求、永不言弃的精神所感染。” 综上所述，掌握散文句子作用的解题技巧和答题模板对于中高考语文阅读来说至关重要。希望同学们能够认真学习本文所介绍的内容和方法，并在实际练习中加以运用和提高。相信只要大家努力练习、不断积累经验和技巧，就一定能够在中高考的散文阅读题中取得优异的成绩！ 【教材示例】 《白杨礼赞》句子作用分析 《白杨礼赞》是茅盾先生的经典散文，以下从内容和结构两方面对一些关键句子的作用进行分析： 内容方面 塑造形象：“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！”这句话看似矛盾，却巧妙地塑造了白杨树的形象。“极普通”体现了白杨树在西北地区随处可见的平凡特质，而“不平凡”则突出了它独特的品质和精神，如笔直的干、枝，不屈的精神等，使白杨树的形象更加鲜明突出。 表达情感：“我赞美白杨树！它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！”这句话直抒胸臆，强烈地表达了作者对白杨树的赞美之情。通过列举白杨树的各种优秀品质，将它比作“树中的伟丈夫”，充分展现了作者对白杨树的崇敬与热爱，同时也传达出对具有类似品质的人的赞美。 揭示主题：“它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。”这句话揭示了文章的主题，点明了白杨树的象征意义。作者通过对白杨树的描写，实际上是在赞美北方的农民以及他们在民族解放斗争中所展现出的朴质、坚强、力求上进的精神，深化了文章的主旨，使读者能够更深刻地理解作者的写作意图。 结构方面 总领全文：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”文章开头这句话总领全文，奠定了文章的感情基调，让读者明确作者的写作意图是要赞美白杨树。后文围绕白杨树的“不平凡”展开描写，从它的外形、品质到象征意义等，使文章内容更加集中紧凑。 承上启下：“当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。”这句话起到了承上启下的作用。它承接上文对白杨树的总体赞美，引出下文对白杨树生长环境——西北高原的描写，为后面正式描写白杨树做了铺垫，使文章过渡自然流畅。 总结全文：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，去鄙视这极常见、极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！”这句话总结全文，再次强调了作者对白杨树的赞美之情，与开头相呼应，使文章结构更加完整。同时，通过对比楠木和白杨树，进一步突出了白杨树的不平凡和作者对它的喜爱与崇敬，深化了文章的主题。摄人心魄的作用。 《壶口瀑布》句子作用分析 《壶口瀑布》是梁衡先生的散文名篇，以下从内容和结构两方面对一些关键句子的作用进行分析： 内容方面 塑造形象：“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”这句话运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，将枯水季仍然气势磅礴、汹涌无比的瀑布水流快、水密的特点展现了出来，生动地塑造了壶口瀑布宏伟壮观的形象，让读者仿佛身临其境，感受到瀑布的震撼力。 表达情感：“我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。”作者通过细腻的描写和深刻的思考，将水的多样性和人情感的丰富性融合在一起，表达了对壶口瀑布的惊叹与赞美之情，同时也引发了读者对自然与人生的深入思考。 揭示主题：“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。”这句话揭示了文章的主题，赋予了黄河伟大的性格，由黄河的性格联想到中华民族百折不挠、自强不息、坚韧刚强的民族精神，深化了文章的主旨，使读者能够更深刻地理解作者的写作意图。 结构方面 总领全文：“壶口瀑布，国家级风景名胜区，国家AAAA级旅游景区，国家地质公园。”文章开头这句话简洁明了地介绍了壶口瀑布的地位和特点，总领全文，引出下文对壶口瀑布的具体描写，让读者对壶口瀑布有一个初步的了解。 承上启下：“第一次是雨季，壶口瀑布的水呈 brown 色，不似枯水季的清流，其势更不可挡。第二次是枯水季，我看到了壶口瀑布的清流，感受到了它的博大宽厚。”这句话起到了承上启下的作用，承接上文对壶口瀑布的总体介绍，引出下文对两次观看壶口瀑布不同特点的描写，使文章过渡自然流畅。 总结全文：“我感到了黄河的伟大力量，它在向我示威，告诉我中华民族是压不倒、屈不服的。”这句话总结全文，再次强调了黄河的伟大精神，与前文对壶口瀑布的描写和对黄河性格的阐述相呼应，深化了文章的主题，使读者对黄河的伟大形象和中华民族的精神有了更深刻的印象。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$