第三篇 大单元三 主题（一）辩证唯物主义认识论-【金版教程】2025年高考政治大二轮专题复习冲刺方案全书Word（经典版）

大二轮专题复习冲刺方案 思想政治（经典TJ） 主题(一)　辩证唯物主义认识论 考点1　实践与认识的辩证关系 考向一　实践是认识的基础 1．(2023·全国乙卷，22)党的二十大报告指出，问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务。今天我们所面临问题的复杂程度、解决问题的艰巨程度明显加大，给理论创新提出了全新要求。这一论述的认识论根据是(　　) ①发展着的社会实践不断向认识提出新的课题　②社会实践为认识发展创造了越来越优越的条件　③满足社会实践的需要是认识的根本目的和归宿　④社会实践为验证认识正确与否提供了客观标准 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：B 解析：今天我们所面临问题的复杂程度、解决问题的艰巨程度明显加大，给理论创新提出了全新要求，这表明发展着的社会实践不断向认识提出新的课题，①正确；“问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务”表明满足社会实践的需要是认识的根本目的和归宿，③正确；社会实践为认识发展提供越来越先进的认识工具，提升了人的认识能力，推动认识的发展，但是材料强调的是社会实践的发展遇到的新情况新问题，推动人们去认识去研究，排除②；材料未涉及社会实践的检验标准的功能，排除④。故本题选B。 考向二　实践是认识的来源、目的 2．(2023·湖南高考，8)“学思想、强党性、重实践、建新功”是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求。精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就；构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力……在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我国创造了一个个令人刮目相看的人间奇迹。这表明(　　) ①真理性认识更具有能动创造性和直接现实性　②理论是在实践指导下沿着科学性方向不断深化的　③理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量　④学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：D 解析：实践是认识的来源，“精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就”“构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力”等等，这些说明理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量，③正确；实践是认识的目的，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是因为在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我国创造了巨大的人间奇迹，这说明学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器，④正确；实践具有直接现实性，①错误；实践是认识的基础，认识指导实践，理论指导实践，“理论是在实践指导下”说法错误，排除②。故本题选D。 考向三　实践推动认识的发展 3．(2023·江苏高考，15)动物实验一直是人类测试、评估药物有效性和安全性的主要方法，过去两个世纪对猩猩、猴子等非人灵长类动物开展的实验，让人们意识到实验会给动物带来痛苦。随着数据分析、细胞建模、类器官、器官芯片等技术的进步，对药物安全性与有效性的考量不必再完全依赖于动物实验。材料说明(　　) ①人们改造客观世界的同时也改造着主观世界　②实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准　③正确的理论对社会实践具有积极的指导作用　④实践的发展为人们提供日益完善的认识工具 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：B 解析：过去的实验，让人们意识到实验会给动物带来痛苦，这说明人们改造客观世界的同时也改造着主观世界，①正确；随着数据分析等技术的进步，不再完全依赖动物实验，表明实践的发展为人们提供日益完善的认识工具，推动着认识的发展，④正确；②③材料未体现，排除。故本题选B。 1．认识阶段与实践的特点 (1)认识过程的两个不同阶段 比较 感性认识 理性认识 区别 地位 认识的初级阶段 认识的高级阶段 手段 通过感觉器官 借助抽象思维 对象 现象 本质 形式 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理 特点 直接性和形象性 间接性和抽象性 联系 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含 (2)实践的特点 特点 区别所在 解读 点睛之词 客观物质性 这是实践活动与人的认识活动的区别所在。坚持这一点，在实践观点上就坚持了唯物主义 强调实践的基本构成要素(主体、对象和手段)、实践的过程及其结果的客观性，强调受客观因素的影响 “主体”“对象”“手段”“结果” 主观能动性 这是实践活动与动物本能活动的区别所在。坚持这一点，在实践问题上坚持了辩证法 强调实践是人有目的、有意识的活动，体现意识的能动性 “计划” “方案” “规划” 社会历史性 这是实践活动与孤立的个人活动以及前人的活动的区别所在 强调实践是处在一定社会关系中的人的活动；在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平有所差异 “合作”等横向因素——社会性；“历史条件”等纵向因素——历史性 2.实践与认识的辩证关系 原理内容 ①实践决定认识：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的 ②认识对实践具有反作用：正确的认识、科学理论对实践具有促进作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 方法论 ①坚持实践第一的观点，积极投身社会实践 ②重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践的具体的历史的统一 预考点一　以“中国天眼”FAST观测的脉冲星为背景，考查哲学的基本问题、实践的特征 1．国际学术期刊《自然·天文学》发表了中国科学家的一项重要发现——通过“中国天眼”FAST的观测，一颗原本被认为“熄灭”的脉冲星，仍然可以探测到极其微弱的窄脉冲。这是“中国天眼”探测到的脉冲星辐射新形态，对揭示脉冲星磁层的极端物理环境等具有重要科学意义。这表明(　　) ①先进的科技设备是推动认识发展的前提和基础　②实践具有社会历史性，实践内容受历史条件的制约　③思维和存在具有同一性，思维能够正确地认识存在　④认识具有上升性，真理会随着实践的发展而被推翻 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案：C 解析：通过“中国天眼”FAST的观测，一颗原本被认为“熄灭”的脉冲星，仍然可以探测到极其微弱的窄脉冲，说明实践具有社会历史性，实践内容受历史条件的制约，②正确；“中国天眼”探测到脉冲星辐射新形态，说明思维和存在具有同一性，思维能够正确地认识存在，③正确；先进的科技设备是推动认识发展的条件，实践是认识的基础，①错误；已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展，④错误。故本题选C。 预考点二　以实验上首次发现引力子激发为背景，考查实践具有社会历史性 2．南京大学物理学院教授杜灵杰团队齐心协力，通过自主设计的极低温强磁场共振非弹性偏振光散射系统，在砷化镓量子阱中对分数量子霍尔效应的集体激发进行了测量，首次观察到了引力子激发(引力子模)——引力子在凝聚态物质中的新奇准粒子。这一发现表明(　　) ①正确发挥主观能动性能够发现和改变规律　②认识工具越完备就越有助于推动认识发展　③科学实验最终目的是揭开世界的神秘面纱　④实践具有社会历史性，团队合作是成功的保障 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：C 解析：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，不能被改变，①错误。杜灵杰团队通过自主设计的极低温强磁场共振非弹性偏振光散射系统，在砷化镓量子阱中对分数量子霍尔效应的集体激发进行了测量，首次观察到了引力子激发(引力子模)，这一发现表明认识工具越完备就越有助于推动认识发展，②正确。实践是认识的目的；科学实验最终目的是应用于实践，③错误。南京大学物理学院教授杜灵杰团队齐心协力，首次观察到了引力子激发(引力子模)。这一发现表明实践具有社会性，团队合作是成功的保障，④正确。故本题选C。 预考点三　以脑机接口的应用为背景，考查实践是认识的基础 3．清华大学科研团队与宣武医院合作，为一名四肢瘫痪14年的患者成功进行无线微创脑机接口植入手术。脑机接口可获取患者大脑运动区神经信号，解码患者的运动意图，使患者能通过脑信号控制外部机械手，自主拿水瓶喝水。今后，团队的目标是继续将脑机接口平台应用于癫痫、认知障碍等更多脑疾病的治疗。脑机接口的应用，证明了(　　) ①实践是认识发展的动力　②人脑是意识产生的生理基础　③科学世界观方法论指导新质生产力的发展　④意识活动能够控制符合人的目的的现实世界 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：A 解析：脑机接口的应用，证明了实践是认识发展的动力，①正确；脑机接口可获取患者大脑运动区神经信号，解码患者的运动意图，使患者能通过脑信号控制外部机械手，自主拿水瓶喝水，说明人脑是意识产生的生理基础，②正确；材料反映实践是认识发展的动力，未体现科学世界观方法论指导新质生产力的发展，排除③；意识活动具有能动性，但物质决定意识，意识活动不能控制符合人的目的的现实世界，④错误。故本题选A。 考点2　追求真理是一个过程 考向一　追求真理是一个过程 1．(2023·新课标卷，19)据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见(　　) ①科学研究是推动认识发展的强大动力　②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程　③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律　④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：B 解析：材料涉及科研成果推动了人们对月球演化的认识，体现了认识的发展，①③正确；认识的发展并不意味着推翻前人的认识，②错误；实践是检验认识真理性的唯一标准，④错误。故本题选B。 考向二　认识具有反复性 2．(2024·湖北高考，13)如图漫画揭示的哲理是(　　) ①实践与认识的同一是对立中的同一　②认识的真理性要在实践过程中反复检验　③认识都能与实践达到具体的历史的统一　④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：A 解析：“道理是直的，道路却是弯的”，实践和认识是对立统一的，两者的同一是对立中的同一，①正确。实践是认识的基础，认识的真理性要在实践过程中反复检验，在弯曲的道路中，验证认识的真理性，②正确。正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一，③说法错误。实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在，但是漫画未涉及，④不符合题意。故本题选A。 1．真理的特点 特点 原理内容 方法论 客观性 真理最基本的属性是客观性。真理与谬误的界限不容混淆 要坚持真理，反对谬误，坚持真理面前人人平等 条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围 要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理 具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 2.把握认识发展的过程 认识的特点 反复性 表现：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成 原因：受主客观条件的限制。人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程 无限性 追求真理是一个永无止境的过程 上升性 从实践到认识、从认识到实践的循环是一个波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断超越自身 方法论 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 预考点一　以天津市农业科学院的研究为背景，考查认识的特征 1．天津市农业科学院科研团队历经6年持续攻关，升级完善了花椰菜基因组，揭示了花椰菜花球形成的分子机制。这项成果填补了花椰菜高质量基因组研究的国际空白，让全世界“读懂”花椰菜基因密码。花椰菜高质量基因组的研究表明(　　) ①新事物代替旧事物是曲折漫长的发展过程　②发挥意识能动作用能够揭示事物内在规律　③人们对事物的认识具有反复性、无限性和上升性　④正确认识是主观能动性和客观规律性相统一的基础 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：C 解析：题目强调花椰菜基因组研究的成果，揭示了分子机制，未体现新事物代替旧事物的内容，①排除；实践是主观能动性和客观规律性相统一的基础，④错误；天津市农业科学院科研团队历经6年持续攻关，升级完善了花椰菜基因组，这说明认识具有反复性、无限性和上升性，揭示了其形成的分子机制，是通过科研人员的主观能动性去深入研究和理解花椰菜的基因密码，从而揭示了其内在的生物学规律，②③正确。故本题选C。 预考点二　以我国科学家成功解析叶绿体基因“转录机器”的构造为背景，考查追求真理是永无止境的过程 2．我国科学家成功解析叶绿体基因“转录机器”的构造，填补了“生命天书”中一项研究空白。该研究为进一步探索叶绿体基因“转录机器”工作模式、理解叶绿体基因表达调控方式等打下了基础。由此可见(　　) ①科学实验具有直接现实性　②实践是认识的来源与动力　③认识具有反复性与无限性　④追求真理是永无止境的 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 答案：D 解析：我国科学家成功解析叶绿体基因“转录机器”的构造，填补了“生命天书”中一项研究空白，这表明实践是认识的来源与动力，②正确；该研究为进一步探索叶绿体基因“转录机器”工作模式、理解叶绿体基因表达调控方式等打下了基础，表明追求真理是永无止境的，④正确；材料强调实践决定认识，未体现实践的特征，排除①；材料体现了人类认识是无限发展的，但没体现对事物的正确认识要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成，排除③。故本题选D。 8 学科网（北京）股份有限公司 $$