第2课 热胀冷缩(同步分层作业)-2024-2025学年科学四年级下册(苏教版)

2025-02-19
| 11页
| 218人阅读
| 1人下载
爱学习驿站
进店逛逛

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学苏教版(2017)四年级下册
年级 四年级
章节 2 热胀冷缩
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.37 MB
发布时间 2025-02-19
更新时间 2025-02-19
作者 爱学习驿站
品牌系列 -
审核时间 2025-02-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50519159.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第2课 热胀冷缩 这份资料紧密贴合教学大纲,深入细致地结合每一课的具体教学内容,为学生量身打造同步分层作业体系。它充分考量到不同学生在学习能力、知识掌握程度以及学习节奏上的差异,巧妙地将知识点拆解、重组,融入层次分明的作业板块当中。基础作业板块夯实根基,助力学生巩固课堂所学核心要点;提升作业部分循序渐进,引领学生拓展思维深度与广度,实现全方位成长。 1.左边液柱上升的原因是温度计里的液体受热膨胀,右边液柱下降的原因是温度计里的液体遇冷收缩。 2.绝大多数物体受热时体积会增大,遇冷时体积会缩小,这种现象叫作热胀冷缩。 3.轮胎在夏天容易爆胎是因为轮胎内的气体受热体积增大; 瘪的乒乓球放到热水里能够复原是因为乒乓球内的气体受热体积增大; 夏天架电线时,电线不能拉得大紧是为了避免冬天电线受冷收缩,变短后被拉断。 4..水在受热和遇冷时,体积会有什么变化? 实验设计: (1)准备一个中间插有空心管的胶塞和配套的烧瓶 (2)往烧瓶里加满染了颜色的水,用胶寒寒紧瓶口记下空心管里水面的位置。 (3)把烧瓶放入热水中,观察空心管里水面的位置有什么变化。 (4)再把烧瓶放入冷水中,观察空心管里水面的位置又有什么变化。 实验结论:烧瓶放进热水中,玻璃细管内液柱升高,烧瓶放进冷水中,玻璃细管内液柱下降。 5.问题:空气在受热和遇冷时,体积会有什么变化? 实验设计: (1)用气球嘴套住烧瓶瓶口。 (2)将烧瓶放入热水中,观察气球的变化。 (3)再将烧瓶放入冷水中,观察气球的变化。 实验结论:锥形瓶放进热水中,气球会胀大,锥形瓶放进常温水中气球没有什么变化,锥形瓶放进冰水中,气球会缩小。 6.实验名称:金属的热涨冷缩 实验目的:研究金属的热胀冷缩现象 实验材料:酒精灯、铜球演示器、钢丝条、刻度尺、木块、图片、资料 实验过程:(1)观察铜球,未加热时,刚好能通过金属环, (2)把铜球加热后,不能通过金属环。 (3)把铜球冷却后,能通过金属环。 实验结论:固体热缩冷胀。 7.酒精灯的使用方法 (1)打开灯帽,将灯帽竖放在灯旁。 (2)用点着的火柴从灯芯下端自下而上斜向点燃酒精灯。 (3)用外焰加热物体。 (4)加热完成后,用灯帽自灯芯右上方斜向盖灭火焰,然后取下灯帽再盖一次。 、 一、对号入坐。(将正确答案的序号填在括号里) 1.明明发现自行车爆胎一般会发生在(    )。 A.冬季 B.夏季 C.跟季节无关 2.奶奶烧水的时候,一般都不会把水灌满水壶,这是因为(    )。 A.水受热膨胀会溢出水壶 B.水遇热体积会收缩 C.水有遇冷膨胀的特点 3.萌小牛怎么都打不开刚买来的罐头,我们可以建议他(    )。 A.用力拧 B.用工具砸 C.用热水烫一下 4.夏天,架设室外电线时,应该(    )。 A.松一些 B.紧一些 C.随意 5.夏天我们骑自行车时,轮胎容易爆胎,主要是因为(   )受热体积膨胀。 A.轮胎 B.空气 C.自行车 二、仔细想,认真填。 6.我们常用的温度计是 ,它的计量单位是 。 7.电线具有热胀冷缩的性质,对于同一段电线,在冬天时,电线杆之间的电线会绷得比较 :在夏天时,电线杆之间的电线会比较 。 8.夏天轮胎容易爆胎,架电线时电线也不能拉得太紧,这是因为物体分别具有 的性质。 9.把瘪乒乓球放到热水中,乒乓球能够 是因为乒乓球中的空气 造成的。 10.如图,常温下,铜球刚好能从铁环中穿过,用酒精灯给铜球加热后,铜球不能穿过铁环,冷却后,铜球能穿过铁环。这说明铜球受热时体积 ,遇冷时体积 。铜球有 的性质。 三、我是小法官。(对的打“√”,错的打“×”。) 11.明明用水银温度计测量完自己的体温后,就拿着这只温度计直接给妈妈测体温。( ) 12.建筑物和路面留有伸缩缝是为了节省材料。( ) 13.将一个抽真空的罐头瓶放在冰箱里,再拿出来会很难打开,这主要是因为固体遇冷时会收缩。( ) 14.绝大多数物体受热时体积会缩小,遇冷时体积会增大。( ) 15.把瘪了的乒乓球放入热水中,乒乓球会慢慢变圆,这是因为乒乓球壳受热膨胀了。( ) 四、相互对应,我会连。 16. 电线杆上的电线夏天易下垂 踩扁的乒乓球拿热水烫烫就鼓起来了                    热胀 温度计液柱在冷水中下降 自行车轮胎在夏天容易爆裂                             冷缩 受热的玉米变成爆米花 塑料管受热时会变粗 五、看清问题,认真回答。 17.请你运用所学科学知识将下列断在红酒瓶中的软木塞取出,并说说你的理由。 18.这两支温度计里的液柱上升或下降的原因是什么? 六、实验操作我能行。 19.探究固体受热和冷却后体积的变化。 探究问题:铜球在受热和冷却后,体积有什么变化? 实验设计: (1)在用酒精灯加热铜球时,应该用酒精灯火焰的( ) (选填“外坞”“内焰”或“焰心”)去加热。 (2)加热后的铜球( ) (选填“能”或“不能”)通过铁圈。说明铜球温度升高,体积( )(选填“膨胀”或“收缩”)。 (3)如果想让铜球再次通过铁圈,下列方法值得采纳的是(    ) (填字母)。 A.将加热后的铜球放到冷水里 B.继续给铜球加热 C.切开铜球 (4)要研究实心塑料球是否具有热胀冷缩的性质,加热的方法比较合理的是(    )。 A.像铜球一样在火上加热 B.放在热水中几分钟 C.太阳底下晴一天 (5)通过以上实验,可以得出结论:铜、塑料等固体受热后体积会( ) (选填“膨胀”或“收缩”),遇冷体积会( ) (选填“膨胀”或“收缩”)、具有( )的性质。 (6)根据上述结论,结合所学知识回答下列问题。生活中还有哪些事例属于热胀冷缩的现象?请写出两点。 七、综合实践我最棒。 20.自然界中的风是怎样形成的?有同学做了下图实验。 (1)蜡烛点燃前,瓶内外温度( ),烟飘向( )。 A.相同  B.不同   C.向上   D.瓶内 (2)蜡烛点燃后,瓶内外温度( ),烟飘向( )。 A.相同   B.不同  C.向上   D.瓶内 (3)由此可以推测,自然界中在太阳照射下,由于地理环境不同,有的地方温度高,有的地方温度低,温度高的地方热空气(   ),周围冷空气补充过来,空气不停地流动,就形成了风。 A.上升 B.下降 C.横向移动 参考答案 1.B 详解:热胀冷缩是物体的一种基本性质,物体在一般状态下,受热以后会膨胀,在受冷的状态下会缩小。大多数物体都具有这种性质。气体也有热胀冷缩的性质。夏天温度高,充足了气的自行车胎内空气微粒比较多,空气会吸收热量,体积增大,就会膨胀,当车胎承受不住时,就出现了爆裂。因此,自行车爆胎多发生在夏季。故选B。 2.A 详解:水具有热胀冷缩的性质,即在受热后体积会膨胀,如果把水灌满水壶,那么水壶里的水烧开后会往外溢。故选A。 3.C 详解:根据热胀冷缩的原理,物体受热后体积膨胀,受冷后体积缩小,刚买来的罐头打不开的时候,可以将其用热水烫一下,使其受热膨胀,这样容易打开罐头,故选C。 4.A 详解:热胀冷缩是物体的一种基本性质,物体在一般状态下,受热以后会膨胀,在受冷的状态下会缩小。大多数物体都具有这种性质。夏天,电工在架设电线时,如果把线绷得太紧,那么到冬天,电线受冷缩短时就会断裂。所以一般夏天架设电线时电线都比较松弛。故选A。 5.B 详解:热胀冷缩是物体的一种基本性质,物体在一般状态下,受热以后会膨胀,在受冷的状态下会缩小,大多数物体都具有这种性质。空气也有热胀冷缩的性质,遇热体积膨胀,遇冷体积缩小。夏天气温高,自行车内的空气受热体积膨胀,所以自行车容易爆胎。 6. 摄氏温度计 摄氏度 详解:物体的冷热程度叫温度,它的单位通常用摄氏度,用℃表示。要比较准确地知道物体的冷热程度,可以借助于温度计进行测量。我们常用的温度计是摄氏温度计。 7. 紧 松 详解:热胀冷缩是物体的一种基本性质,物体在一般状态下,受热以后会膨胀,在受冷的状态下会缩小,大多数物体都具有这种性质。电线具有热胀冷缩的性质,对于同一段电线,在冬天时,电线杆之间的电线遇冷收缩,因此会绷得比较紧:在夏天时,电线杆之间的电线遇热膨胀,因此会比较松。 8.热胀冷缩 详解:热胀冷缩是物体的一种基本性质。绝大多数物体在受热时,体积会增大;遇冷时,体积会缩小。轮胎在夏天容易爆胎是因为轮胎内的气体受热体积增大;夏天架电线时,电线不能拉得太紧是为了避免冬天电线受冷收缩,变短后被拉断。这是因为物体分别具有热胀冷缩的性质。 9. 恢复原形 受热膨胀 详解:瘪了的乒乓球放到热水中时,温度升高,分子之间的间隔变大,空气受热体积膨胀,乒乓球会重新鼓起来。压瘪的乒乓球放在热水中会恢复原形是因为乒乓球内的空气受热膨胀把乒乓球变回原形。 10. 增大(或膨胀) 缩小(或收缩) 热胀冷缩 详解:热胀冷缩是物体的一种基本性质,物体在一般状态下,受热以后会膨胀,在受冷的状态下会缩小。大多数物体都具有这种性质。如图,常温下,铜球刚好能从铁环中穿过,用酒精灯给铜球加热后,铜球不能穿过铁环,冷却后,铜球能穿过铁环。这说明铜球受热时体积增大,遇冷时体积缩小。铜球有热胀冷缩的性质。 11.× 详解:温度计细管内水银只能在温度高的时候上升,在温度降低时不能下降(不能缩回玻璃泡);水银温度计在使用前需要将水银柱甩至低于35℃(通常是在35℃以下),这样在测量时可以得到准确的读数。明明用水银温度计测量完自己的体温后,就拿着这只温度计直接给妈妈测体温,其测量结果可能不准确。题干说法错误。 12.× 详解:固体具有热胀冷缩的特点。建筑物和路面在夏天被太阳晒得滚烫,受热体积胀大,就会向四面延伸,有了这些缝隙留出了延伸的余地。冬天冰天雪地,温度很低,建筑物和路面会遇冷收缩。如果没有预先留下整齐的缝隙,那么建筑物和路面将会被自己的热胀冷缩拉得四分五裂,所以不是为了节省材料。 13.× 详解:气体有热胀冷缩的性质,遇热体积膨胀,遇冷体积缩小。将一个抽真空的罐头瓶放在冰箱里,再拿出来会很难打开,这主要是因为气体遇冷时会收缩。 14.× 详解:常见的物体都是由微粒组成的,而微粒总在那里不断地运动着。物体的热胀冷缩和微粒运动有关。绝大多数物体受热时体积会增大,遇冷时体积会缩小。水结冰时,体积会增大。题目说法错误。 15.× 详解:热胀冷缩是物体的一种基本性质,物体在一般状态下,受热以后会膨胀,在受冷的状态下会缩小,大多数物体都具有这种性质。把瘪了的乒乓球放入热水中,乒乓球会慢慢变圆,这是因为乒乓球中的空气受热体积膨胀,乒乓球自然就鼓起来了。 16. 详解:绝大多数物体受热时体积会增大,遇冷时体积会缩小,这种现象叫作热胀冷缩。电线杆上的电线夏天易下垂、踩扁的乒乓球拿热水烫烫就鼓起来了、自行车轮胎在夏天容易爆裂、受热的玉米变成爆米花、塑料管受热时会变粗,这些是物体的热胀现象;温度计液柱在冷水中下降,这是物体的冷缩现象。 17.加热酒瓶,使瓶内气体受热膨胀,把软木塞向外推出。这是因为气体具有热胀冷缩的性质。 详解:热胀冷缩是物体的一种基本性质,物体在一般状态下,受热以后会膨胀,在受冷的状态下会缩小,大多数物体都具有这种性质。气体具有热胀冷缩的性质,所以加热酒瓶,使瓶内气体受热膨胀,把软木塞向外推出。 18.答:温度计中的液泡具有热胀冷缩的特点,当我们把温度计放在热水中,温度计中的液泡受热膨胀,液柱就会上升,放在冷水中,温度计中的液泡受冷收缩,液柱就会下降。 详解:温度计可以准确的判断和测量温度,是利用液体受温度的影响而热胀冷缩的现象设计的。温度计液柱上升,是因为放在热水中的液泡内液体体积受热膨胀,液柱下降,是因为放在冷水中液泡内液体遇冷体积缩小。 19.(1)外焰 (2) 不能 膨胀 (3)A (4)B (5) 膨胀 收缩 热胀冷缩 (6)冬天水管爆裂、水泥路面之间留有缝隙等 分析:物体受热时体积膨胀,受冷时体积收缩,这就是物体的热胀冷缩,大多数物体都具有热胀冷缩的性质。(1)题详解: (2)题详解: (3)题详解: 如果想让铜球再次通过铁圈,可以将加热后的铜球放到冷水里。(4)题详解: 要研究实心塑料球是否具有热胀冷缩的性质,可以放在热水中几分钟。在火上加热不可以,塑料会燃烧,在太阳底下晒一天,浪费时间,不够简洁。(5)题详解: 铜、塑料等固体遇热体积会膨胀,遇冷体积会收缩,都具有热胀冷缩的性质。 详解:(1)在用酒精灯加热铜球时,应该用酒精灯火焰的外焰加热,因为外焰温度最高。 (2)加热后的铜球体积膨胀了,不能通过铁圈。 (3) 如果想让铜球再次通过铁圈,可以将加热后的铜球放到冷水里。故选A。 (4) 要研究实心塑料球是否具有热胀冷缩的性质,可以放在热水中几分钟。在火上加热不可以,塑料会燃烧,在太阳底下晒一天,浪费时间,不够简洁。故选B。 (5) 铜、塑料等固体遇热体积会膨胀,遇冷体积会收缩,都具有热胀冷缩的性质。 (6)冬天水管爆裂、水泥路面之间留有缝隙等。 20.(1) A C (2) B D (3)A 分析:因为地球是一个球体,所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就不同,各地的空气冷热程度也就不一样,热空气上升,冷空气下降,冷热的差异造成了空气的流动;空气的流动就形成了风。 详解:(1)点燃蜡烛前,瓶中的内外温度是相同的,烟不受到空气流动的影响,飘向上方,故①A②C。 (2)点燃蜡烛后,瓶中的温度上升空气受热膨胀,瓶外的空气向瓶中流动,烟飘向瓶内,故选①B②D。 (3)在太阳的照射下,由于地理环境的不同,有的地方温度高,有的地方温度低。温度高的地方热空气上升,周围的冷空气补充过来,空气不停地流动,就形成了风。故选A。 第 1 页 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

第2课 热胀冷缩(同步分层作业)-2024-2025学年科学四年级下册(苏教版)
1
第2课 热胀冷缩(同步分层作业)-2024-2025学年科学四年级下册(苏教版)
2
第2课 热胀冷缩(同步分层作业)-2024-2025学年科学四年级下册(苏教版)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。