安徽省亳州市涡阳县蔚华中学2024-2025学年高一下学期开学考试语文试题

蔚华中学高一开学考语文试题 1． 现代文阅读（35分） （1） 现代文阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1——5题。 材料一:服饰作为生活中绝不可缺的一部分，是文化，也是“史书”。它不仅仅是种物品，一种象征，更是人本身在有意识或无意识的潜意识之下的流醒，是人的情感以及自我表现的物质化形态，承载着亘古久远的社会内涵。封建社会时期，服饰就如同穿着者的身份表，衣着打扮因穿着者身份、地位的不同，在色彩和款式上有着严格的界限和区别。 杨义在其作品《中国现代小说史》中，曾对张爱玲作品中的人物服饰做出入木三分的分析,称她是“洋场社会的仕女画家”。她以精炼的服饰话语作为模子，将自己对服饰的心得和爱意铸入其中，冶炼出了传世美文《更衣记》，向人们展示了一个用色彩的狂欢、服饰的盛宴架构起来的奇妙的文学艺术世界。就像寒暖流交汇形成丰沃的渔场，张爱玲对服饰热烈饱满的偏爱撞上她冷漠尖锐的才气，在她对服饰色彩独特的理解中，造就了“衣服狂”与“女作家”完美、奇妙的嵌合。 (摘编自尚亦璇《“衣服狂”与“女作家”的不解奇缘》 材料二:张爱玲的服饰描写既注重借鉴古代小说“略貌取神”的表现方法，又善于使用动态的服饰描写来体现独特的审美效果，它同时也是渲染气氛、推动故事发展的手段。 她的小说创作的特点之一是服饰描写比肖像描写细致，这一手法源于向古典文学的借鉴，“古代小说略貌取神的服饰描写，即常常用简洁、形象的文学语言来描绘人物局部的衣着或某些特定的服饰，有意识留下一些空白”。中国传统文化创作的最高目标是对象的神韵，唯其才是作品的灵魂所在，只有“神”才是决定事物性质与发展的本质。 作为文学作品中复杂多变的人类内心世界更是如此，作家必须着重于揭示人物的内心并通过某些外部特点去表现人物特质，才能写“活”人物。《倾城之恋》写白流苏由于香港的沧陷而在婚姻上取得了传奇性的胜利。小说中对白流苏的服饰描写省略到几乎没有，与之相反，小说中对另一个女性印度公主萨黑夷妮每次出场的服饰，从披风、发型到指甲颜色都不厌其烦地详尽介绍。这样写凸显了两个形象的差异性：白流苏的世俗实际，追求安稳生活的现实心态和印度公主性感诱惑，注重物质享受。在毁灭一切的战争中，只有白流苏取得了胜利，这正印证了张爱玲的人生主张:安稳的现世生活是苍凉人生中唯一可把握住的东西。即实寓虚，遗貌取神，以少胜多，则使读者掩卷莞尔，有会于心。 除了借鉴前人，她的作品与古典文学中服饰描写的最大区别是充分调动了各种感官体验,使铺排式、平面化的服饰描写具有了动感。《红玫瑰与白玫瑰》中红玫瑰“穿着的一件曳地的长袍，是最鲜辣的潮湿的绿色，沾着什么就染绿了。她略略移动一步，仿佛她刚才所占有的空气上便留着个绿迹子”。与古代小说服饰描写相比，虽然同样注重细节的真实细腻，但张爱玲笔下的服饰却更具有现代因素并富隐喻色彩，作者以对生命和生活的独特体验，借助语言反映人物的内心变化，通过人物主观感受上情感的波动引起的服饰变化，幻化出内涵丰富的意象，完成动态性的服饰描写。 服饰描写对小说艺术氛围的营造也起了重要作用。《半生缘》写曼璐出场时穿的苹果绿软缎旗袍，腰际有一个黑隐隐的手印。黑手印是她不幸命运的象征，暗示了表面的光鲜掩饰不住内心的绝望。提前揭晓的命运结局比未知的悲剧更让人毛骨悚然，也为整个故事提前抹上一层苍凉的色彩。作品通过设置具有悬念的服饰描写去注染氛围，使人物一出场就获得了极大的关注，并引起读者对人物的命运的揣测。 服饰描写还是推动小说情节发展的手段。除直接写服装外，作者也注意配饰的描写。配饰在张爱玲小说中既是人物行为与性格描摹的手段，也成为故事情节发展的关键线索，它或鲜明突出、或相对隐讳地推动了故事情节的发展。 (摘编自陈乐《论张爱玲作品的服饰描写》) 材料三:消费社会中作为符号的服饰已不仅仅是着装者个性特征的展现，也有可能是着装者身份地位、经济实力的暗示。也许可以通过服饰大致判断个人的社会身份，却无法洞悉其独特的风格与个人修养。 服饰，原本是个人意识最为直接的表现，是可见的自我。古代社会这样的例子不乏其数，比如屈原以高冠奇服表达自己的高远志向，以香草表现自己高洁的人格。魏晋文人以不拘一格的服饰来表现自己不拘礼法的洒脱个性。他们借助服饰曲折地表现自己的思想感情和人格特征。而在消费社会中的服饰，人们看重的是其品牌效应，是品牌暗示的意义和生活方式，是借助服饰的符号意义来显示自己的经济实力。 今天的着装已经没有风格，没有个性，服饰已从个性的展现变成个人身份地位的象征。人们的着装目的也不再是展现身体的独特美态，而是希望对人的等级进行物质性的外在界定，衣着或饰物成为人们赋予身体意义和身份的重要手段。从这个意义上说，不是人通过服饰表现自我，而是人附着于服饰的符号意义和社会价值被其表现。 (摘编自王淑娇(消费社会作为符号的服饰研究》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是（ ）（3分） A.服饰是一种物品和象征，封建社会的服饰象征着穿着者的身份地位，是自我表达的物质化形态。 B.略貌取神是一种文学创作手段，作家通过服饰的外部特点用工笔细描的文学话语揭示人物内心。 C.张爱玲小说用各种感官的动态化方式描写白流苏与红玫瑰的服饰，具有现代因素和隐喻色彩。 D.杨义认为《更衣记》能用色彩、服饰等架构起来奇妙的文艺世界，就因为作者对服饰心存爱意。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A.服饰描写在张爱玲小说中显现出来的独特效果，成为其小说风格的重要成分，是她对服饰文化的个性体验。 B.张爱玲所有小说作品都通过对人物服饰及 其配饰的精雕细琢来营造艺术氛围，表现人物性格，推动情节发展。 C.如今人们的服饰已没有风格和个性，某些古人却是借助服饰曲折地表现自我的思想感情和人格特征。 D.在现代消费社会中，服饰已成为被符号化的商品，它与人们的生活关系密切,这一话题具有文化反思意义。 3.下列说法中,不能作为论据来支撑材料三观点的一项是( )(3分) A.唐朝服饰色彩华丽重装饰,诗人用“惯束罗裙半露胸"来描绘唐女子的大胆装束,这是对美的释放与追求。 B.如今人们对时尚的追求越来越个性化，各种自主搭配、私人定制的服装悄然兴起,彼此风格不同各美其美。 C.意大利某品牌女装每推出新款服装就利用传媒讲述设计师故事，通过演绎品牌内涵，唤起人们对品牌的偏爱。 D.有钱人选择服饰时，故意选择与自己经济实力不符的衣服，可能是为了自我保护，将服饰作为一种伪装手段。 4.三则材料在论证上有哪些特点?请结合材料简要分析。（4分） 5.服饰描写作为一种文学创作手段，在小说创作中有着怎样的作用?请结合材料简要阐述。（6分） (二)现代文阅读 (本题共4小题.16分) 阅读下面的小说，完成下面小题。 鼠疫(节选)① [法]加缪 报纸在老鼠事件里喋喋不休，对死人的事却只字不提。原因是老鼠死在大街上，而人却死在他们自己的房间里。报纸只管街上的事。不过省政府和市政府已在开始考虑问题了。但只要每个大夫掌握的病例不超过三两个，便没有人想到要行动。其实，如果有谁想到把那些数字加一加就好了，因为加起来的数字是触目惊心的。仅仅几天工夫，致死病例已在成倍增加，而在那些关心此怪病的人眼里，很明显，那是真正的瘟疫。贝尔纳.里厄的一位年龄比他大得多的同行卡斯特尔，正好选在这个时刻，前来看望他。 “您自然知道那是什么，里厄?”卡斯特尔说。 里厄回答说:“我在等化验结果。” “我可明白，用不着化验分析。大约二十年前我在巴黎也见过几例这样的病，只不过当时谁也不敢说出它的名字罢了。舆论，很神圣嘛；它说不要惊慌，千万不要惊慌。呵呵。里厄，您和我一样清楚这是什么病。” 里厄在思忖。他从诊室的窗口眺望着远处俯瞰海湾的悬崖。天空虽然还呈蔚蓝色，但亮丽的色彩已经随着午后的逐渐消逝而暗淡下来。 “是的，卡斯特尔，”里厄说，“这难以置信。但这很像是鼠疫。” 卡斯特尔老大夫起身朝门口走去。他边走边说: “你知道人家会怎样回答我们:‘鼠疫在温带国家已经绝迹多年了。’” “绝迹，绝迹意味着什么?”里厄回答时耸耸肩。 “是啊，别忘了:大约二十年前，巴黎还发生过呢。” “好吧，但愿这次不比当年严重。不过这真难以置信。”里厄说完，便沉默下来。 疫情发展到现在，适才是里厄医生第一次承认“鼠疫”这个词。故事讲到这里，我们暂且把贝尔纳●里厄留在窗前，让笔者对大丈夫心里的犹豫和惊异作些解释。天灾人祸本是常见之事。然而当灾祸落在大家头上时，谁都难以相信那会是灾祸。人世间经历过多少鼠疫和战争，两者的次数不分轩轾，然而无论面对鼠疫还是面对战争，人们都同样措手不及。里厄大夫与我们的同胞一样措手不及，因此我们必须理解他为什么会焦虑不安而同时又充满信心。就如同一场战争爆发时，人们会说:“这仗打不长，因为那太愚蠢了。”人们总是过高的看待自己，他们认为天灾只是一场噩梦，很快就会过去。他们继续做买卖、准备旅行、发表议论。他们如何能想到会有鼠疫来毁掉他们的前程、取消他们的出行、阻止他们的议论?他们自以为无拘无束，但只要大难临头，谁都不可能无拘无束。 里厄大夫在凭窗眺望这座尚未起变化的城市时，面对所谓“前景堪忧”的鼠疫，他几乎感觉不出在他心里已产生了轻微的沮丧之情。他竭力回想着自己对此病所知道的一切。一些数字在他脑海里浮现出来，他想，在历史上大约发生过三十次大规模的鼠疫，大约造成一亿人死亡。但死一亿人算什么?人只有在打过仗时才知道死人是怎么回事。既然人在死亡时只有被别人看见才受重视，分散在历史长河中的一亿尸体也无非是想象中的一缕青烟而已…… 大夫不耐烦了。他这是在听任自己遐想，不应该这样。几个病例算不得瘟疫，采取一些预防措施就行了。不过必须抓住已知的情况不放:昏迷、虚脱、眼睛发红、口腔肮脏淋巴结炎、极度口渴、谚语、身上出现斑点、体内有撕裂般的疼痛，而出现这一切之后.....这一切之后，里厄大夫想起了一句话，这句话正好成了他在手册里列举症状后写下的结束语:“脉搏变得极为细弱，稍一动弹就骤然死亡。”是的，那一切症状之后，病人危在旦夕，而四成有三成的病人——这是准确数字——都按捺不住去做这个难以觉察的动作，加速他们的死亡。 大夫仍在凭窗眺望。窗玻璃那面，天高云淡，春意盎然;这面却还能听见“鼠疫”这个词在屋里回荡。这个词不仅有科学赋予的内涵，而且有一长串与这个平静祥和、与世无争的城市很不协调的图景:瘟疫肆虐的雅典连鸟儿都弃它而飞;中国的许多城市满街躺着默默等死的病人;君士坦丁堡医院里硬土地上潮湿霉臭的病床、堆放在米兰的一片片墓地里的还活着的人、惊恐万状的伦敦城里那些运死人的大车，还有日日夜夜到处都能听见的人们无休无止的呼号。 就在这时，窗外突然传来一阵电车铃声，刹那间赶走了那些痛苦的景象。唯有那鳞次栉比的灰暗屋群后边涌动的大海才能证明，这世界上还有令人忧虑和永无安宁的东西存在。里厄大夫凝视着海湾，不错，“鼠疫”这个词是说出来了;不错，就在那一刻，疫病已使一两个人罹难。但那没关系，有办法可以阻止疫病蔓延。目前应当做的，是明确承认必须承认的事实，消除无益的疑心，并采取适当的措施。随后，假如鼠疫停止了——这最有可能——一切都 会一帆风顺。假如情况并非如此，大家也可以知道什么是瘟疫，知道是否有办法先处理它，后制服它。 大夫打开窗户，街市的喧闹声骤然增大了。一台机锯千篇一律而又短促的咝咝声从隔壁的车间传了进来。里厄振作精种。坚定的信心就在那里，在日常的劳动中。其余的一切如系游丝，都由一些毫无可取之处的意念左右，可不能停留在那里面。最重要的是做好自己的本职工作。 里厄医生想到这里，大步流星地走出门去。他要向省政府提出一个也许会被认为不得体的谏言与要求。 [注]①长篇小说《鼠疫》首版发行于1947年，选文刘方译，有删改。 6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）（3分） A.“老鼠死在大街上，而人却死在他们自己的房间里。报纸只管街上的事。”一句中作者用煞有介事的口吻，犀利讽刺了媒体有意掩盖疫情的行为。 B.在与卡斯特尔的讨论中，里厄医生两次“难以置信”的言语和"耸耸肩"这一细节描写，都暗示了他此时和多数人一样,对可能发生的鼠疫感到惊异。 C.小说细腻描摹了里厄医生面对疫情从焦虑又乐观，到沮丧不安，再到回归理智、下定决心面对灾难的心理变化过程，表现了强烈的抗争精神。 D.“人们总是过高的看待自己”、“无非是想象中的一缕青烟”等表述一方面提醒着读者应该及时审视自我，另一方面也点破了生命的虚无感。 7.下列与小说艺术特点有关的理解与鉴赏,不正确的一项是（ ）（3分） A.在其他译本中，画波浪线句也被译为“舆论不可惊动:不能慌乱，切不能慌乱”，这种翻译虽然简洁有力，但两者相比，选文更生动,也更符合情境。 B.小说擅长营造反差。叙说口吻与故事的反差、人们的预期与即将到来的鼠疫的反差、惨烈图景与平静小城的反差都使小说在短小篇幅中迸发巨大张力。 C.选文建构多层象征，如“经历过多少鼠疫和战争”“人只有在打过仗时”都在暗示残酷的战争与鼠疫的对应关系，而这恰好契合了小说的创作背景。 D.虽然作者是以里厄医生关于“鼠疫”的联想为单一线索来展开叙事的,但他却能旁征博引,借史诗般的悲壮话语，勾勒出跨越时空的人类苦难图景。 8.本文节选自加缪的同名长篇小说。在之后的情节发展中，里厄医生终于承认，他就是故事的叙述者。作者这样安排对选文有什么好处?请简要分析。（6分） 9.“而四成有三成的病人——这是准确的数字——都按捺不住去做这个难以察觉的动作，加速他们的死亡。”这句话包含着哪些含意？请简要分析。（4分） 二、古诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下列文言文,完成下面小题。 田单者，齐诸田疏属也。湣王时，单为临菑市掾，不见知。及燕使乐毅伐破齐，齐湣王出奔，已而保莒城。 燕军闻齐王在莒，并兵攻之，数年不下。燕引兵东围即墨，城中相与推田单，立以为将军，以即墨距燕。 顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，宣言日:“齐王已死，城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归以伐齐为名实欲连兵南面而王齐齐人未附故且缓攻即墨以待其事齐人惟恐他将之来即墨残矣”燕王以为然，使骑劫代乐毅。乐毅因归赵，燕人士卒忿。而田单乃宣言日:“吾唯惧燕军之劓所得齐卒，置之前行。与我战，即墨败矣。”燕人闻之，如其言。城中人见齐诸降者尽劓，皆怒，坚守,唯恐见得。田单知士卒之可用，乃身操版插。与士卒分功，妻妾编于行伍之间，尽散饮食飨士。令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁，由此益懈。田单乃收城中得千余牛，为绛缯衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北，所过城邑皆畔燕而归田单。田单兵日益多，乘胜，燕日败亡，卒至河上。而齐七十于城皆复为齐。乃迎襄王于莒，入临菑而听政。襄王封田，号日安平君。 (《史记.田单列传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A.乐毅畏诛而不敢归/以伐齐为名/实欲连兵南面而王齐/齐人未附/故且缓攻即墨以待/其事齐人惟恐/他将之来/即墨残矣/ B.乐毅畏诛而不敢归/以伐齐为名/实欲连兵南面而王齐/齐人未附/故且缓攻即墨以待其事/齐人惟恐他将之来/即墨残矣/ C.乐毅畏诛/而不敢归以伐齐为名/实欲连兵南面而王齐/齐人未附/故且缓攻即墨以待其事/齐人惟恐他将之来/即墨残矣/ D.乐毅畏诛/而不敢归以伐齐为名/实欲连兵南面而王齐/齐人未附/故且缓攻即墨以待/其事齐人惟恐/他将之来/即墨残矣/ 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A.诸田指齐王田氏宗族的各个分支，齐国原为姜姓吕氏，至齐康公时被大夫田和篡权。 B.古代社会不同地位的人的死称谓不同，天子死日崩,诸侯死曰薨,大夫死曰不禄,士死日卒。 C.劓:割去鼻子，古代五刑之一,“五刑”均为酷刑，一般指墨、劓、剕、宫、大辟。 D.行伍:古代军队中五人为“伍”，二十五人为“行”,因此被后世用作军队的代称。 12.下列对文章内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.田单出生于贵族之家，早年被齐王重用，担任首都临淄佐理市政的官，所以更是在燕国人侵齐国的时候，成了守卫即墨的主要将领。 B.田单身先士卒，和土兵同甘共苦，他亲自手持工具修筑工事，并把自己的妻妾都编人军队之中,使内部团结二心，为胜利奠定了基础。 C. 田单以火牛冲锋陷阵，出奇制胜。田单给牛披上大红衣服，牛角绑上利刃，并点燃牛尾，火牛都狂怒地直奔燕军,使燕军惊慌失措，非死即伤。 D.田单在国家危难时刻被推举出来，取得了即墨大战的胜利，并乘胜追击收复失地，最终迎接齐襄王回到临淄，自己也得以封赏。 13.把文中画横线句子翻译成现代汉语。（8分） （1）城中人见齐诸侯者尽劓，皆怒，坚守，唯恐见得。 ———————————————————————————————— （2）燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北，所过城邑皆畔燕而归田单。 ———————————————————————————————— 14.田单运用了什么计谋取得了即墨之战得胜利？结合本文简要概括。（3分） (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 雨晴至江渡 柳宗元 江雨初晴思远步，日西独向愚溪渡。 渡头水落村径成，撩乱浮槎在高树。 滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 [注]①愚溪:柳宗元出于被贬逐的愤激，自称为“愚”，并把居地永州冉溪改名为“愚溪”。②浮槎(cha):水中浮木。 15.下列对两首诗理解,不正确的一项是( ) （3分） A.柳诗首句点题，为下文具体描写所见的江渡景象作铺垫。 B.柳诗末句，写洪水落后，浮槎高挂，一片萧条冷落景象。 C.韦诗末句“舟自横”是说雨下很急，以至于无人撑船，自己无法渡过涧口。 D.两首诗同写傍晚渡口，一写天晴水落，一写雨急潮涨，选取了不同的情境，寄托了不同的情思。 16.贺裳《载酒园诗话》说：“韦真有旷达之怀，柳终带排遣之意。”结合两首诗得内容谈谈你对这句话的理解。（6分） (三)名句名篇默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《归园田居》(其一)中“——————————，——————————”描写了乡村中常见的声音。 (2)白居易《琵琶行》的语言简洁凝练，开篇仅用“————————”一句就已交代了时间、地点、人物和事件，“————————”一句则点明了季节特征，并渲染了萧瑟落寞的氛围。(3)苏轼《赤壁赋》中“————————”一句，盛赞曹操文韬武略的英雄气概；“——————————”一句，则直抒胸臆,悲叹人生短暂易逝。 三、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成18~20题。 “诗心”本是流淌在中国人骨子里的天然文化基因，————。可惜的是，有多少人在嘈杂喧闹中流于自怨自怜或自夸自恋的浮薄，对平庸和碎片化信息————，渐渐忘却了血脉里的传统文化因子。 “长恨此身非我有，何时忘却营营。”苏轼的自我质问，也许是夜阑风静之时，你我都会兴发的自我质问。身体是自己的，又仿佛不是自己的，为———而活，为房子、存款而活，为许许多多丢不掉的牵挂而活着。 能不能暂时丢下这些营营的忙碌，让灵魂诗意地栖居，让“此身”真正属于自己?外卖小哥雷海为做到了，民警陈曦骏也做到了。诗词给他们最大的回报，不是有着炫目光环的诗词大会总冠军，而是一名借由诗词超越庸常的平凡的劳动者。中国人的诗心一直都在，融在血脉中的种子只要惠风和畅，泥融沙暖，它就能发芽。 18.请在文中横线处依次填人恰当的成语。（3分） 19.文中画波浪线的句子有语病，请做出恰当的修改。（3分） 20.文中画横线的句子使用了比拟的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。（5分） 阅读下面的文字,完成21~22题。 说起鲸类，很多人会想到体型最大的蓝鲸、聪明可爱的白鲸等，它们都生活在海洋中。其实，①，比如白暨豚和长江江豚。 ②，但白醫豚和长江江豚的生活习性有所不同。前者喜欢在长江中心航道活动，而后者则喜欢在靠近江边的地方活动。后者喜欢吃15厘米以下的小鱼，而前者喜欢吃稍大些的鱼。 白醫豚和长江江豚同属于鲸偶蹄目，它们的祖先都曾生活在陆地上，③，逐渐把身躯化成鱼形，完全适应水生生活。1600万~1160万年前，全球海平面升高，一些小型鲸类便趁机进入内陆水域生活。 相比于海洋，( )。20世纪以来，长江流域航运、渔业激增，水利工程和工业污染日趋严重，白暨豚的数量剧烈下降，长江江豚处境稍好，不过种群下降趋势也很明显。 21.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )（3分） A.河湖中有着更加频繁激烈的人类活动竞争 B.河湖中的竞争并不算激烈，尽管人类活动更频繁 C.河湖中的竞争虽不算激烈，但人类活动却更频繁 D.人类活动更加频繁，但河湖中的竞争并不算激烈 22.清在文中模线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 四．写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 近日，某地教育局发布《致家长的一封信》，信中提到学校实行“作业熔断机制”：小学生至21：20（初中生至22：00/高中生至23：00）仍未完成作业的，请让孩子停止作业，及时就寝，保证充足睡眠。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $$