安徽省亳州市涡阳县蔚华中学2024-2025学年高二下学期开学考试语文试题

2024-2025学年度第二学期高二语文开学考试卷 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 党的十九届五中全会明确提出,推动绿色发展,促进人与自然和谐共生,并对未来五年乃至更长时期的生态文明建设作出战略谋划。这充分体现了我们党对人与自然生命共同体规律认识的不断深化,顺应了人民对美好生活的热切期待。推动绿色发展,促进人与自然和谐共生,刻不容缓。 回顾人类发展历史,可以清晰地看到,自第一次工业革命以来,随着人类利用自然的能力不断提高,人类活动不断触及自然生态的边界和底线的种种危害，也越加显现出来。比如,对自然的过度开发导致生物多样性减少,迫使野生动物迁徙,增加野生动物体内病原的扩散传播，等等。进入21世纪以来,从非典、禽流感到中东呼吸综合征、埃博拉病毒,再到这次席卷全球的新冠肺炎疫情,人类生存和可持续发展所面临的现实威胁,已经越来越紧迫地摆在我们眼前，唯有更好地平衡人与自然的关系,才能守护人类自身的健康;唯有更好地促进经济社会发展全面绿色转型,才能有序形成人与自然和谐共生的格局。 人与自然是生命共同体。促进人与自然和谐共生的现代化,必须真正做到尊重自然、顺应自然、保护自然,坚决守住自然生态安全边界。一方面,要坚持"绿水青山就是全山银山”理念，积极引导和促进经济社会发展全面绿色转型,在全社会深入开展爱国卫生运动,推动形成健康文明生产生活方式,在人们的思想上和头脑中构筑缜密的生态文明无形边界,增强全民生态环保意识。当前,我国重点领域关键环节改革任务仍然艰巨，生态环保任重道远,特别是在全面建成小康社会决胜阶段,不仅要全力以赴打赢污染防治攻坚战,持续改善环境质量,更要立足当前,着眼长远,加快推动绿色低碳发展,提升生态系统质量和稳定性。另一方面,还要立足资源环境承载能力,强化国土空间规划和用途管控,强化绿色发展的法律和政策保障,构建生态文明体系,落实生态保护、基本农田、城镇开发等空间管控的有形边界,减少人类活动对自然空间的占用。(摘编自《经济日报》评论员《建设人与自然和谐共生的现代化》) 材料二: 深刻认识“两山论”所蕴含的绿色伦理观、绿色财富观、绿色幸福观,对于“绿水青山”与“金山银山”并非总是均衡配置于每个社会群体与个体而产生的社会矛盾与冲突，通过法治方法统自然环境的多重价值与功能，协调多元利益诉求，实现“绿水青山”与“金山银山”的利益均衡。求刻认识“人与自然和谐共生”的互惠关系，以保护“山水林田湖草生命共同休”为旨趣,将人对优质生态产品、优美生态环境的需要定位为新时代促进人的全面发展的重要组成部分，以法治方式矫正生态环境保护方面不平衡不充分发展的现状。 “十四五”期间,关于生态文明立法,一方面,要着力解决当前存在的立法碎片化、重复率高、质量低等问题，积极开展环境法典编纂研究。并将环境法典编纂纳入全国人大常委会立法规划，适时启动环境法典编纂工作;以“补短板”思路加快推进重点领域的生态环境立法,加快推进生态文明制度的“四梁八柱”进程。另一方面,以法律体系生态化为目标,对现有的各种法律按照将生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的总要求进行“生态化”评估与改造，确保人与自然生命共同体理念、绿色发展观在整个法律体系中得到贯彻。同时,以党章为指引构建党内环境规章体系，完善中国共产党依法绿色执政的基本遵循,理顺党内生态环境规章和国家生态环境法律的理论联系与实践关联,通过党内规范法制化与国家法律党纪化等方式实现党规国法的有效衔接,完善党政同责的具体制度,形成党规国法“组合拳”,共同助力生态文明法治体系建设。(摘编自吕忠梅《人与自然和谐共生的现代化需要法治》) 材料三: 建设人与自然和谐共生的现代化,必须坚持理念创新、制度创新、科技创新,一代接着一代干,驰而不息,久久为功。 首先，坚持理念创新,形成绿色发展价值取向。贯彻“绿水青山就是金山银山”理念,把生态优美和经济增长“双赢”作为高质量发展的重要价值标准，确立“保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力"的理念,倡导绿色生产方式和生活方式,推动绿色发展、低碳发展、循环发展,改善生产环境和生活环境,让良好生态环境成为人民幸福生活的增长点,促进经济社会发展全面绿色转型，坚持“山水林田湖草是一个生命共同体"理念,统筹山水林田湖草系统治理,增强生态系统循环能力,维护生态平衡。 其次,坚持制度创新，完善人与自然和谐共生的生态文明制度体系。建立健全硬约束的制度体系，让生态文明制度成为不可触碰的高压线。完善源头预防、过程控制、损害赔偿、责任追究的生态环境保护体系,形成环境保护的刚性倒逼机制。发挥全民参与的乡规民约、社会公约教育引导作用，强化共建共享,形成全社会共同参与、共同建设、共同享用的良好生态发展格局。 最后,坚持科技创新,形成绿色发展的战略支撑。科学技术在防治污染、改善生态方面大有可为、大有作为。当前,物理法、化学法、生物法等科学方法广泛应用于大气污染、水污染、土壤污染治理,卫星遥感技术、计算机技术、生物工程技术在保护环境方面起着至关重要的作用。新时代生态环境科技工作要坚持问题导向、需求导向和结果导向,继续推动科技体制改革、创新科研组织实施机制、促进科技成果转化应用,不断彰显科学技术在推动绿色发展中的力量。(摘编自成长春《建设人与自然和谐共生的现代化》) 1.下列对材料一相关内容的理解和分析,正确的一项是（ ）(3分) A.推动绿色发展,促进人与自然和谐共生,顺应了人民对美好生活的热切期待,体现了我们党对人与自然关系规律的初步认识。 B.进入21世纪以来,人类多次而临着病毒的威胁。只有更好地乎衡人与自然的关系,才能守护人类健康,保障人类生存和可持续发展。 C.因为要推动经济社会发展绿色转型,增强全民生态环保意识,所以要立足资源环境承载能力,强化国土空间规划和用途管控。 D.当前,我国改革任务仍然艰巨,生态环保任重道远,全力以赴坚决打赢污染防治攻坚战:持续改善环境质量,是最重要的。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是（ ）(3分) A.要形成人与自然和谐共生的格局,需要促进经济社会发展全而绿色转型,在人们的思想上和头脑中构筑生态文明的无形边界。 B.通过党内规范法制化与国家法律党纪化等方式完善相关制度,形成党规国法“组合拳"，有利于生态文明法治体系建设。 C.倡导绿色生产方式和生活方式,推动绿色发展、低碳发展、循环发展,改善生产环境和生活环境,是人民幸福生活的决定因素。 D.在防治污染、改善生态方面,科学技术大有可为。我们要继续促进科技成果转化应用，让科技在推动绿色发展中发挥更大的作用。 3.根据材料内容,下列各项中不属于人类活动触及自然生态边界和底线的危害的一项是（ ）(3分) A.野生动物生存空间缩小 B.生物多样性减少 C.野生动物体内病原的加速扩散传播 D.全球地震多发 4.根据上述三则材料,谈谈怎样建设人与自然和谐共生的现代化。(4分) 5.请简要梳理材料一的行文脉络。(6分) （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字,完成下面小题。 嘱咐 孙犁 经过的村庄街道都很熟悉。这些村庄经过八年战争,满身创伤，许多被敌人烧毁的房子还没有重新盖起来。水生望着树林的疏密，辨别自己的村庄，他的家就在白洋淀边上。与日寇殊死搏斗了八年的水生，随部队经过平原时，请假回家。家近了，就要进家了!他想起许多事。父亲确实的年岁忘记了，是不是还活着?父亲很早就有痰喘的病。还有自己的女人，正在青春,一别八年,分离时她肚子里正有一个小孩子。房子烧了吗?他走得很慢，他从积满泥水和腐草的水洼望过去，微微地可以看见白洋淀的边缘。 他在门口遇见了自己的女人。她正在那里悄悄地关闭那外面的梢门。水生热情地叫了一声“你!” 女人一怔，睁开大眼睛,咧开嘴笑了笑,就转过身子去抽抽搭搭地哭了。水生看见她脚上那白布封鞋,就知道父亲准是不在了,心里一阵痛，站了一会没动。 他走进屋里，女人从炕上拖起一个孩子来，含着两眼泪水笑着说:“来，这就是你爹,天天闹看见人家有爹，自己没爹，这不现在回来了。”说着已经不成声音。 那孩子从睡梦里醒来,好奇地看着这个生人，这个“八路”。水生抱了孩子一会，说:“还睡去吧。” 女人安排着孩子睡下，盖上被子。孩子却圆睁着两眼,再也睡不着。 女人说:“你想过家吗?” 水生说:“想过。” “在什么时候?” “闲着的时候。” “什么时候闲着?” “打过仗以后，行军歇下来,开荒休息的时候。” “你这几年不容易呀?” “嗯，自然你们也不容易。”水生说。 “嗯?我容易，”她有些气愤地说着，把饭端上来,放在炕上,“爹是顶不容易的一个人，他不能看见你回来……”。她坐在一边看着水生吃饭，看不见他吃饭的样子八年了。水生想起父亲，胡乱吃了一点,就放下了。 孩子睡着了，睡得是那么安静,那呼吸就像泉水在春天的阳光里冒起的小水泡,愉快地升起，又幸福地降落。女人呆望着孩子的脸。她好像从来没有见过这个孩子，好像不是她生出，不是她在那潮湿闷热的高粱地，在那残酷的“扫荡”里奔跑喘息,丢鞋甩袜抱养大的，她好像不曾在这孩子身上寄托了一切，并且在孩子的身上祝福了孩子的爹:“那走得远远的人,早一天胜利回来吧!”好像她并没有常常在深深的夜晚醒来,向着那不懂事的孩子，诉说着翻来覆去的题目:“你爹哩，他到哪里去了?打鬼子去了……他拿着大枪骑着大马……就要回来了，多好啊!” 现在，丈夫像从天上掉下来一样。她好像是想起了过去的一切,还编排那准备了好几年的话，要向现在已经坐到她身边的丈夫诉说了。 “你能猜一猜我们想你的那段苦情吗?” “猜不出来。”水生笑了笑。 “我们想你，我们可没有想叫你回来。那时候，日本人就在咱村边。可是在黑夜，一觉醒了，我就想:你如果能像天上的星星，在我眼前晃一晃就好了。可是能够吗!” 从窗户上那块小小的玻璃上结起来的冰花，知道夜已经深了。水生说:“明早就要去参加保卫冀中平原的战斗。” 女人呆了。她低下头去，又无力地仄在炕上。过了好半天,她说:“那么就赶快休息休息吧，明天我撑着冰床子去送你。” 鸡叫三遍，女人就先起来给水生做了饭吃。这是一个大雾天，地上堆满了霜雪。女人把孩子叫醒，穿得暖暖的，背上冰床,锁了梢门,送丈夫上路。在河边，他们上了冰床。女人站在床子后尾，撑起了竿。女人是撑冰床的好手，她逗着孩子说:“看你爹没出息，当了八年八路军，还得叫我撑冰床子送他!” 她轻轻地跳上冰床子后尾,像一只雨后的蜻蜓爬上草叶。轻轻用竿子向后一点，冰床子前进了，像离开了强弩的箭,摧起的冰屑,在它前面打起团团的旋花。 太阳从冰面上升起来,冲开了雾,形成了一条红色的胡同，扑到这里来，照在冰床上。女人说:“爹活着的时候常说，水生出去是打开一条活路，打开了这条活路，我们就得活，不然我们就活不了。八年，他老人家焦愁死了。国民党反动派又要和日本一样，想把我们活着的人完全逼死!” “你应该记着爹的话，向上长进,不要为别的事情分心，好好打仗。八年过去了，时间不算太长。只要你还在前方，我等你到死!” 在被大雾笼罩，杨柳树环绕的丁家坞村边,水生下了冰床。 女人忍住眼泪，笑着说:“好好打仗，快回来，我们等着你胜利的消息。” 一九四六年河间 6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( ) A.开头第一段的心理描写,表现出水生对久别家乡的生疏,对即将到来的重逢的矛盾,也有对家中亲人的担心。 B.孩子“是她在那潮湿……丢鞋甩袜抱养大的”,从侧面控诉了日寇的侵略罪行,表现了人民为抗战做出的牺牲。 C.听到水生说明天一早就要出发参加战斗,女人犹豫、伤感、不舍,但随后表现出对丈夫的支持,表现了女人的深明大义。 D.这篇小说写了一个战士回家探望亲人的故事,故事中的女主人公是一个爱夫顾家,以民族大局利益为重的女人。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A.小说语言朴实简练而内蕴丰厚，耐人琢磨,如水生见到妻子叫的一声“你!” 和妻子说的“只要你还在前方,我等你到死!”等。 B.这篇小说情节简单,和《荷花淀》塑造人物的手法有相同之处,着重通过肖像描写、人物对话和心理活动描写来塑造人物。 C.“嘱咐”是小说的标题,也是小说的高潮，作者写八年分别、短暂相逢和再次离别的情景,其立意正在于烘托出妻子最后的“嘱咐”。 D.小说没有描写前线的刀光剑影，而是通过心理描写等方式表现后方根据地人民反“扫荡”斗争中的艰难,通过夫妻间的生活细节表现了他们的家国情怀。 8.小说中的女人有哪些形象特点?请结合作品简要分析。 9.小说中多用对话，这种叙事方式有哪些好处?请结合作品简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。 初，王叔文善棋，出入东宫，娱侍太子。叔文乘间常为太子言民间疾苦。太子尝与诸侍读论及宫市事，曰：“寡人方欲极言之。”众皆称赞，独叔文无言。既退，太子自留叔文，谓曰：“向者君独无言，岂有意邪？”叔文曰：“叔文蒙幸太子，有所见，敢不以闻？太子职当视膳问安，不宜言外事。陛下如疑太子收人心，何以自解！”太子大惊，因泣曰：“非先生，寡人无以知此。”遂大爱幸。叔文因为太子言：“某可为相，某可为将，幸异日用之。”密结翰林学士韦执谊及当时朝士陆淳、韩泰、柳宗元、刘禹锡等，定为死友。叔文入至翰林，柳宗元、刘禹锡等主采听外事，谋议唱和。宦官俱文珍、刘光琦皆先朝任使旧人，疾叔文等朋党。王叔文既以范希朝、韩泰主神策军，宦者始寤兵柄为叔文等所夺，乃大怒曰：“从其谋，吾属必死其手。”密令其使归告诸将曰：“无以兵属人。”丁巳，叔文以母丧去位。王伾请起叔文为相既不获则请以为威远军使平章事又不得其党皆忧悸不自保.明年,赐叔文死.己卯，贬柳宗元为永州司马，刘禹锡为朗州司马，凡十年不量移，执政有怜其才欲渐进之者，悉召至京师。谏官争言其不可，上亦恶之，皆以为远州刺史。柳宗元为柳州刺史，刘禹锡为播州刺史。宗元曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，万无母子俱往理。”欲请于朝，愿以柳易播。会中丞裴度亦为禹锡言曰：“禹锡诚有罪，然母老，与其子死别，良可伤。”上曰：“为人子尤当自谨，勿贻亲忧，此则禹锡重可责也。”度曰：“陛下方侍太后，恐禹锡在所宜矜。”上良久乃曰：“朕所言以责为人子者耳，然不欲伤其亲心。”明日，禹锡改连州刺史。（节选自《通鉴纪事本末·伾文用事》） 10. 文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案符号涂黑。 王伾请起叔文A为相B既不获C则请D以为威远军使E平章事F又不得 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 宫市，宫廷内所设的市肆。中唐以后宫中宦官常到民间市场口称“宫市”强行掠夺。 B. 量移，唐朝时被贬逐的官吏，酌情改远地安置，称为“量移”。后来泛指职位降级。 C. 谏官，又称“谏臣”，是专门负责对君主的过失进行直言规劝，并使其改正的官吏。 D. 陛下，“陛”殿前的台阶，“陛下”本义是站在台阶下的侍者，后演变为臣子对帝王的尊称。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 王叔文侍奉太子期间，帮助太子了解民间疾苦，反对他进谏宫市之事，劝太子谨慎行事，以免皇上产生疑心，从此深受太子的宠爱。 B. 王叔文为太子物色并举荐了许多将来可能用得到的人才，还与柳宗元、刘禹锡等朝臣结为生死之交，经常一起谋划商议，相互唱和。 C. 王叔文不满先朝的宦官执掌兵权，便让自己的亲信去主管神策军，触及了宦官的利益，遭到抵制，于是他与宦官集团之间产生了矛盾。 D. 受王叔文牵连而贬官的柳宗元，多年不得升迁，在被改派到柳州担任刺史时，由于不忍心好朋友刘禹锡母子分离，情愿与他调换任所。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）叔文蒙幸太子，有所见，敢不以闻？ （2）禹锡诚有罪，然母老，与其子死别，良可伤。 14. 为什么皇上最终决定将刘禹锡改任连州刺史？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成小题。 归朝欢 （宋）柳永 别岸扁舟三两只。葭苇萧萧风淅淅。沙汀宿雁破烟飞，溪桥残月和霜白。渐渐分曙色。路遥山远多行役。往来人，只轮①双桨，尽是利名客。 一望乡关烟水隔。转觉归心生羽翼。愁云恨雨两牵萦，新春残腊相催逼。岁华都瞬息。浪萍风梗②诚何益。归去来，玉楼深处，有个人相忆。 [注]①只轮：代指车。②梗：草本植物的枝茎。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “别岸”“葭苇”“沙汀”“宿雁”，互相补衬，组成江南水乡的画面。 B. “萧萧”“淅淅”运用叠音词，描写出离岸晨景，渲染一种萧瑟凄凉气氛。 C. “尽是利名客”一句表达了词人为自己也是追名逐利的旅人而自喜。 D. “新春腊月相催逼”说明新春甫过，残腊又至，时序代谢，日月相催。 16. 词人在下阕表达了复杂的情感，请结合内容简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句：“__________，__________。” （2）《锦瑟》中“__________，__________”两句，借南海鲛人和蓝田美玉的传说写出了自己理想的最终幻灭。 （3）在《<论语>十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子：“__________，__________。” 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 西方文明对中国文明的认知，在时代更替中发生过多次转变。在西方早期的传说与游记作品里， ① 。中国被描绘为“遍地是黄金”的天堂。神秘、遥远、富裕、广阔是彼时西方对中国最深的印象。 随着大航海时代的来临， ② 。1662年出版的《中国智慧》是第一部中拉双语对照的儒家经典译著。“四书”“五经”之后，中国其他文学作品也（ ）地进入欧洲人的视野，其中包含了四大名著。目前所知（ ）的四大名著翻译是《三国演义》。英国人汤姆斯将该小说的第八回与第九回译成英文，题为《丞相董卓之死》。一本由英国人裘里翻译的英文版《红楼梦》，出版于1892年到1893年之间。尽管这本百年老书封面已残缺不全，但煌煌中国古典名著的厚重还是能从中窥知一二。 ③ ，“东学西传”相对应的则是“西学东渐”。其中，《几何原本》的引进翻译倾注了学界（ ）的心血，它的传译过程足足跨越了两百多年的时光。利玛窦和徐光启协作翻译了十五卷《几何原本》前六卷，刊行于1605年。两百多年后，同样是来自两个世界的两位学者——李善兰、伟烈亚力在徐光启的故乡上海相遇了，两个人（ ），决心完成利、徐二人未竟的事业，经过数年的努力，终于在1858年刊印了《几何原本》后九卷。《几何原本》的故事，到这里才算画上了一个句号。 18. 请依次填入文中括号里的成语。 19. 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ） A. “唉，天可真凉——”（《故都的秋》） B. 后来，后来，——你知道吗？（《雷雨》） C. “噢呜——”有人回答他。（《牲畜林》） D. 她们的父亲——井陉火车站的日本副站长，受了重伤，经抢救无效殒命。（《大战中的插曲》） 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一些家长为了让孩子提高学习成绩，不惜从网上高价购买所谓的“聪明药”。网传的“聪明药”叫利他林，其主要成分就是哌甲酯，是目前治疗注意力缺陷多动障碍的主要推荐药物之一。 哌甲酯为多巴胺和去甲肾上腺素再摄取抑制剂，能够拮抗5-羟色胺1受体，并使囊泡单胺转运蛋白重新分布。对于多动症儿童它可以通过使大脑兴奋起到提高注意力的治疗作用，并不能增进记忆力或分析能力，不会让正常孩子变得更聪明。 利他林属于国家严格控制的第一类精神药物，除了用于适应症的治疗外，不能用于其他非医学目的。无节制地滥用这些药物只会导致严重的后果，到头来不但影响了孩子的健康，而且影响了孩子的成绩。 很多家长和学生缺乏对哌甲酯的认识，为了提高学习成绩，盲目相信所谓的“聪明药”，最终导致药物依赖。青年期是容易发展为药物成瘾的重要时期，在这一时期，贸然使用哌甲酯类药物，可能对个人后期的人际关系、学术成就和个人的事业发展产生严重的不良影响。 21. 下列句子中的“所谓”和“所谓的‘聪明药’”中的“所谓”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。 B. 买舒适的睡衣给自己，价格稍高一点也无所谓。 C. 这个经常抄袭他人作品的所谓作家，被作协开除了。 D. 芭蕉常绿常新，与园林最相宜，所谓“芭蕉分绿与窗纱”。 22. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可调整语序，少量增删词语，不得改变原意。 四、作文 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 进入高中后，我们曾于革命先辈们的青春吟唱中寻觅 “青春的价值”，亦在中国古代八大诗人的精神境界里领悟“生命的诗意”。尺幅之间，可瞻万里之遥；千字之内，能悟凌云之志。先贤的智慧为我们提供了破解人生困境的重要启示，值得我们认真铭记与体悟。 请结合材料提示和所学知识，以“困境中的生命姿态”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$