1.1 自然环境的服务功能(课时作业)-【大单元教学】高二地理同步备课系列(人教版2019选择性必修3)

2025-02-19
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资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版选择性必修3
年级 高二
章节 第一节 自然环境的服务功能
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 950 KB
发布时间 2025-02-19
更新时间 2025-02-19
作者 专讲地理的小志老师
品牌系列 上好课·大单元教学
审核时间 2025-02-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50517423.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

1.1自然环境的服务功能(课时作业) · 课时目标 通过课时作业,预期达到以下目标: 1.结合现实案例,说明自然环境服务功能的类型与作用。 2.能结合修建水坝对自然环境服务功能的影响等案例说明人类应当如何利用自然环境的服务。 3.能举例说明人类获取自然环境服务时可能面临的冲突和做法,体会人地协调观辩证思想。 · 分层训练 基础巩固 (必做题) 建议时长10min 一、单选题 丹江口市地处湖北省西北部、汉江中上游,是国家级重点生态功能区,同时也是我国南水北调的水源地。下图为2003——2018年丹江口市各项生态系统服务价值统计图,据此完成下面小题。 1.丹江口市下列生态系统服务价值中属于调节服务功能的是(   ) A.维持生物多样性 B.废物处理 C.土壤形成与保护 D.提供美学景观 2.丹江口市水源涵养功能随时间的变化主要得益于(   ) A.城镇化水平的提高 B.局地气候的不断改善 C.森林植被覆盖率提高 D.水库蓄水量逐年增加 生态绿楔指从城市外围由宽变窄像楔子一样楔入城市的大型生态用地。图1示意长江沿岸某城市生态绿楔分布,图2为该城市2013~2020年生态绿楔内部土地利用比重的变化。据此完成下面小题。 3.该城市生态绿楔的主要生态作用是(    ) A.提升耕地质量 B.改善城区空气质量 C.抑制洪涝侵袭 D.增强城市热岛效应 4.为维护生态绿楔的生态功能,该城市应(    ) ①推进农田标准化建设    ②推广城区屋顶绿化     ③加强水域岸线的监测    ④引导城市扩展方向 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 在建设生态文明背景下,开展生态系统服务价值研究可为区域环境保护和生态修复提供依据。图为江苏省2000~2020年生态系统服务价值变化率示意图,读图完成下面小题。 5.生态系统服务价值中的生物多样性属于(   ) A.供给服务 B.调节服务 C.支撑服务 D.文化服务 6.与2000年相比,2020年江苏水资源供给的生态服务功能发生明显变化,采取的主要措施是(   ) A.加强湿地保护 B.控制人口增长 C.优化产业结构 D.完善城市绿地 【设计意图】通过基础巩固,说明自然环境服务功能的类型与作用。(区域认知) 综合提升(必做题) 建议时长10min 近年来,随着天津滨海新区及周边地区的快速发展,以及各类海洋工程、防灾减灾工程的建设,天津及附近海岸带的面貌发生了很大的变化,海岸线较新中国成立初期向海洋方向推进了数千米。下图为天津港附近海岸景观图。完成下面小题。 7.下列关于过度开发海岸带产生的影响,表述正确的是(   ) ①破坏支撑服务功能,导致生物多样性减少 ②影响调节服务功能,使海陆水分交换失衡 ③影响供给服务功能,导致河流含沙量增加 ④破坏文化服务功能,降低人们的审美体验 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 8.为维护自然环境的支撑服务功能,可采取的措施是(   ) ①定期休渔②停止围填海造陆③建立海洋生态廊道④防治水体污染 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 水库水生态服务功能分为供给服务、调节服务、文化服务和支撑服务等。2015年,随着南水北调来水到达北京,密云水库成为中线调水工程的间接调节库。为确保北京市供水安全,水库水生态服务功能价值发生了变化。读密云水库2008~2019年水生态调节服务价值变化图。完成下面小题。 9.属于水生态支撑服务功能的是(   ) A.提供优质水资源 B.净化水质 C.维护生物多样性 D.旅游休闲 10.2015年以来,密云水库调洪水功能价值变化的主要原因是(   ) A.来洪频率降低 B.库区泥沙淤积 C.水库蓄水增加 D.周边植被保护 森林的服务功能多样,下图为我国针叶林的主要生态服务功能及价值占比示意图。据此完成下面小题。 11.我国针叶林最主要的服务功能是(   ) A.供给服务 B.调节服务 C.文化服务 D.商业服务 12.我国针叶林主要分布区的土壤(   ) A.腐殖质层厚 B.盐渍化严重 C.有机质含量少 D.土壤酸性强 13.为提高我国针叶林的产品供给能力,可(   ) A.改善分布区的热量 B.增加针叶林的密度 C.提高针叶林的高度 D.扩大针叶林的面积 【设计意图】通过综合提升,说明人类应当如何利用自然环境的服务。(人地协调观、地理实践力) 拓展迁移(选做题) 建议时长15min 某团队选取宁夏中部作为研究区域(图1所示),进行生态系统服务价值研究。该区域海拔1240-2955m,降水量在230-300mm之间,降水年际变率大,蒸发量大。近年来,地方政府的大量资金投入使得生态环境得到显著改善。图2为研究区域生态系统服务价值及变化趋势统计图。完成下面小题。 14.为该区域提供服务功能的生态系统是(   ) A.高寒草甸 B.温带落叶林 C.常绿阔叶林 D.荒漠草原 15.影响宁夏中部生态系统服务价值结构和变化趋势的主导因素分别是(   ) A.地形降水 B.土壤人类活动 C.降水人类活动 D.土壤地形 生态系统生产总值是指生态系统能够为人类生活和社会发展提供的最终产品与服务价值的总和,由物质产品、调节服务和文化服务构成。2010~2020年青海湖水生态系统生产总值呈波动上升趋势。但因受严格保护和咸水特性,青海湖未直接提供任何物质产品服务。下图为2020年各项价值量占比,其中水源涵养价值是以湖泊蓄积水量表征。完成下面小题。 16.2020年,青海湖水生态系统生产总值由大到小依次是(   ) A.物质产品、调节服务、文化服务 B.调节服务、物质产品、文化服务 C.调节服务、文化服务、物质产品 D.文化服务、调节服务、物质产品 17.2010~2020年,青海湖水生态系统生产总值中水源涵养价值增加最多的主要原因是(   ) ①全球气候变暖,冰雪融水增加②全球气候变暖,湖面蒸发加剧 ③流域降水增加,入湖径流增加④流域降水减少,人为引水增加 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 【设计意图】通过拓展迁移,准确辨别自然环境的服务功能类型,从时间角度分析其变化与原因(地理实践力 综合思维) 二、综合题 18.阅读图文材料,完成下列要求。 红树林分布在热带和亚热带海岸的潮间带,生长在隐蔽海岸。海岸风浪较小,水体运动缓慢,多有淤泥沉积,为红树林提供了适宜的生长环境。20世纪80年代后期到90年代,海南省儋州市新英湾区(下图)为了发展经济,大力发展水产养殖业,一些渔民和开发商为牟取利益,肆意毁坏红树林,挖塘养殖虾蟹,使原本面积广大的红树林消失殆尽。2022年,当地政府依法对养殖蟹塘实行清退,要求恢复到红树林原有面积。 (1) 说明儋州市新英湾区红树林生长的有利条件。 (2) 分析当地居民破坏红树林资源、开挖蟹塘对自然环境生态服务功能的影响。 (3)指出加速恢复红树林生态系统的措施。 【设计意图】通过综合问答,说明人类获取自然环境服务时可能面临的冲突和做法,体会人地协调观辩证思想(综合思维 人地协调观) · 参考答案 一、单选题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C B D C A D B C C 题号 11 12 13 14 15 16 17 答案 B A D D C C A 【解析】 1.在丹江口市各生态系统的服务功能中,维持生物多样性、土壤形成与保护属于支撑服务功能,AC错误;废物处理属于调节服务功能,B正确;提供美学景观属于文化服务功能,D错误。所以选B。 2.丹江口市水源涵养功能不断提升,不是城镇化水平提高造成的,A错误;局地气候改善属于气候调节服务功能,B错误;森林植被覆盖率提高会增强山区涵养水源的能力,C正确;南水北调水库蓄水会使水量增加,但不会不断增加,D错误。所以选C。 3.提升耕地质量不属于生态功能,A错误;生态绿楔植被和水域面积较广,可以改善城区空气质量,降低城市热岛效应,B正确,D错误;生态绿楔可以调节径流,减少洪涝灾害的发生,但不能抑制洪涝侵袭,C错误。故选B。 4.推进农田标准化建设主要是可以改善农田生产条件,但对维护生态绿楔的生态功能影响不大,①错误;屋顶绿化不属于生态绿楔范围,②错误;加强水域岸线的监测,发现问题可以及时进行河湖水域岸线生态修复、引导城市扩展方向可以减少对生态绿楔用地的占用,维护生态绿楔的生态功能,③④正确。综上所述,D正确,ABC错误,故选D。 5.支撑功能是指保证其它所有生态系统服务功能提供所必需的基础功能,如维持地球生命生存环境的养分循环、更新与维持土壤肥力、产生与维持生物多样性等,C正确;供给功能是指生态系统生产或提供产品的功能,如提供食物、水、原始材料等,生物多样性不属于供给功能,A错误;调节功能是指调节人类生态环境的功能,如减缓干旱和洪涝灾害、调节气候、净化空气、缓冲干扰、控制有害生物等,生物多样性不属于调节功能,B错误;生物多样性与文化服务无关,D错误。故选C。 6.江苏省2000~2020年生态系统服务价值变化率中变化最大的是水资源供给,而人类生产生活利用到的水资源主要来自于湿地系统,当地水资源供给明显增加说明江苏当地加强了湿地保护,A正确;控制人口增长不利于经济发展,且与生态服务功能变化无关,优化产业结构和完善城市绿地对水资源供给无关,BCD错误。故选A。 7.由已学可知,过度开发海岸带,会破坏沿海滩涂湿地资源,破坏自然环境正常的支撑服务,从而导致生物多样性减少,①正确;海岸带是海洋与陆地的缓冲带,能够调节海陆水分交换、减少海洋对陆地的不利影响,属于自然环境的调节服务功能,过度开发海岸带会使海陆水分交换失衡,②正确;过度开发海岸带会加重海洋灾害,破坏文化服务功能,降低人们的审美体验,④正确;河流含沙量多少主要受流域自然环境影响,与海岸带开发关系不大,③错误。综上可知,D正确,排除ABC。故选D。 8. 由已学可知,沿海地区人地矛盾突出,停止围填海造陆不切合实际,②错误;定期休渔、建立海洋生态廊道、防治水体污染有利于保持海岸带生态系统平衡,①③④正确。综上可知,B正确,排除ACD。故选B。 9.提供优质水资源为供给服务,净化水质为调节服务,维护生物多样性为支撑服务,旅游休闲为文化服务,故本题选C, 10.由图可知水库调洪功能价值在不断下降,这是因为水库为了保证北京市的用水安全,全年水库蓄积了大量的生活生产用水,没有更多的库容来调节洪水,C符合题意;从气候变化来看,当地来洪频率并没有明显降低,排除A;有大量的库容用来蓄水、供水,表明库区泥沙淤积不是其功能价值变化的主要原因,排除B;2015年前周边植被保护的强度就很大,因此周边植被保护不是近年来密云水库调洪水功能价值下降的主要原因,排除D。故选C。 11.调节服务是为人类提供相对适宜的生存环境,化解人类社会发展带来的环境问题。读图可知针叶林生态服务功能及价值占比中的占比最大的功能是涵养水源34.1%,其次是保育土壤30.3%,属于调节服务,B正确;产品供给占比1.4%属于供给服务、森林游憩占比0.9%属于文化服务,AC错误;森林的服务功能中没有商业服务功能,D错误。故选B。 12.由已学可知,针叶林主要分布在东北及西北山地。针叶林分布区枯枝落叶多,纬度较高、气温低、有机质的分解速度慢,积累较多,故土壤的腐殖质层厚,A正确,C错误;纬度较高、气温低,林下太阳辐射弱,蒸发弱,土壤不容易出现盐渍化,B错误;雨季短、降水较少,淋溶作用弱,土壤呈弱碱性,D错误。故选A。 13.由已学可知,扩大针叶林的面积可以提高针叶林的产品供给能力,D正确;针叶林耐寒,改善分布区的热量不利于针叶林生长,A错误;增加针叶林的密度会使林木过密、会影响通风透光,不利于树木生长,B错误;提高针叶林的高度,抗风性、抗倒伏能力变差,影响生长,C错误。故选D。 14.该区域海拔1240-2955m,降水量在230-300mm之间,降水年际变率大,蒸发量大。地理环境的典型植被是荒漠草原,因此为该区域提供服务功能的生态系统是荒漠草原,D正确。高寒草甸应该分布在更高的海拔,海拔1240-2955m高寒草甸较少,A错误。该地降水少,温带落叶林、常绿阔叶林不适合生长,BC错误。故选D。 15.该地位于宁夏中部,降水少、蒸发量大,降水年际变率大,影响宁夏中部生态系统服务价值结构的主导因素是降水;近年来,地方政府的大量资金投入使得生态环境得到显著改善,影响宁夏中部生态系统服务价值变化趋势的主导因素是人类活动。C正确。地形、土壤的影响不大,ABD错误。故选C。 16.根据材料信息“因受严格保护和咸水特性,青海湖未直接提供任何物质产品服务”可以得知,青海湖水生态系统的物质产品价值量最小。又从图中可以得知以水源涵养、气候调节、物种保育、洪水调蓄为主体的调节服务最大。C正确,ABD错误,所以选C。 17.根据材料信息“水源涵养价值是以湖泊蓄积水量表征”可以得知,水源涵养价值增加代表着青海湖的蓄积水量增加。因此全球气候变暖,冰雪融水增加和流域降水增加,入湖径流增加都有利于蓄积水量增加。①③正确;而全球气候变暖,湖面蒸发加剧和流域降水减少,人为引水增加都指向蓄积水量减少。②④错误,A正确,BCD错误,所以选A。 18.(1)气候温暖湿润;海湾海水浅,风浪小,水流缓慢;海滩多泥质沉积物。 (2)大面积红树林消失,生物多样性减少;海浪侵蚀加剧;降低植被对海水的调节能力,导致水质下降;削弱了自然环境对人类生存的支持服务;威胁生态安全。 (3)健全法制,依法管理;退塘还林还湿;人工引种红树林;划定自然保护区。 · 作业展评 1.展示要求:利用希沃白板、教室多功能一体机或者拍照制作PPT等形式向全班同学展示优秀作业和典型错误,图片大小适中、排版合理。 2.师生讲评:鼓励对学生课时作业展开多元化讲评,突出学生主体地位,教师和学生共同参与课时作业讲评。如让作业表现优秀的同学讲解做题思路和关联的知识点,提高学生课堂参与度;让产生典型错误的同学分享,加深印象,避免再次出现失误。教师对学生的解题思路进行点拨,对学生的语言组织不断优化,对学生共性错误和挑战性题目进行重点讲评。 1 / 2 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$

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