5.2《飞向太空的航程》课件+教案-【中职专用】高一语文名师精讲课堂（高教版2023•基础模块下册）

课题：飞向太空的航程 【教学目标】 1、掌握通讯的特点，了解并能划分本文的脉络层次； 2、提高分析新闻结构的能力，充分了解本文所涉及的历史背景材料； 3、养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。 【教学重难点】 1、引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征； 2、关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。 【教学过程】 一、课程导入 展示“飞天梦之龙在九天”“飞天梦之嫦娥奔月”“飞天梦之万户飞天”“中国航空之父”内容，以及航空相关视频导入新课。 二、新课讲授 1、文体知识 （1）通讯 定义：是一种采用多种表现手法详尽生动地报道新闻事物或典型人物的新闻体裁。 特点：详细深入，过程完整；生动形象、具体感人；议论抒情并用，感情充沛。 （2）新闻的结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。 2、标题含义 标题是新闻的眼睛，如何理解本文标题？ 本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。 中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。 3、梳理字词 4、文章脉络 三、文本探究 1、导语部分 （1）主要讲述了什么？ 点明时间：2003年10月15日清晨 点明地点：酒泉卫星发射中心，将读者带入激动人心的场面与氛围中 交代事件：神舟五号发射成功 作用：指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在（标志中国成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家）。 （2）描述式解读 写发射的环境是“朝阳辉映”，发射架是“耸入云天的”，“神舟”五号是“乳白色的”；而写到杨利伟则是“中国第一位航天员，正静候着一个举国关注的时刻”；发射时，“随着一声惊天动地的巨响”，“巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄……”这些都是细致的描绘，把中国第一艘载人航天飞船升入太空时的情景精雕细刻地描写出来，给人以形象化的立体感和近距离接触的现场感。这就是描述式导语的写法。 （3）评论式解读 作者对“飞天”壮举加以评论，对其意义做了阐释：“它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。”这表露的不仅是作者个人的感情、倾向、观点，也代表了整个中华民族对这件大事的倾向、观点。 这样，文章一开始的导语就把读者引到了这样一个宏大而激动的场景中，同时，又对这次发射的意义做了评论，既把最重要的东西用不多的文字告诉了读者，又写得生动感人，收到了很好的新闻效果。 （4）本文开头部分有什么特色？这样写有什么好处？ 本文开头部分采用了倒叙的手法，要写中国飞向太空的航程，先写这一航程的最后结果，突出了“神舟”五号成功飞入太空的历史意义，同时又自然地引出下文。 2、主体部分 （1）这一部分是以什么为线索来叙述的？时间顺序 1957年，苏联发射卫星，激励中国也立项研究 1958年，毛泽东提出“人造卫星”计划，专家学者制定发展规划方案 1960年，第一枚液体火箭发射成功（关键） 1970年，我国第一颗人造地球卫星成功升空/“长征”一号火箭首发成功 1980年，回到式卫星和原苏联的飞船重量相当 1986年，“863”计划出台 1992年，作出实施中国载人航天工程的战略决策 1999――2002年，“神舟系列（一至四号）”成功飞天 2003年，“神五”成功飞天，杨利伟顺利进入太空 （2）精彩瞬间回放 神舟一号至神舟五号图片 （3）第4段在文中的作用是什么？ 结构上：过渡段，承上启下；内容上：引出对中国航天史的回顾，抒发自豪感。 （4）本文描述的是中国飞向太空的航程，而第5、6段却写了苏联成功发射人造卫星一事，这有什么作用？ 是为了把中国飞向太空的航程放到了世界航天历程的大背景中。“苏联成功发射人造卫星的消息，震动了最早具有飞天梦想的中国人。”中国“最早具有飞天梦想”，“中国是嫦娥的故乡”，中国诞生了“真正的航天始祖”。 勤劳智慧的中国人不能服输，不能落伍。苏联的成功是挑战，也是机遇，只有迎头赶上，才能对得住祖先和祖先创造的灿烂文明。在对比烘托中能激发国人强烈的爱国热情和豪迈的上进心。 （5）主体部分主要讲述了哪些内容，有什么特别之处？ 作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。 （6）这样写有什么好处？ 对中国航天史的回顾，是建立在叙述“神五”飞天这一重大的历史事件的基础上来写的，对新闻事实起补充说明的作用。 把航天史的材料以历史的形式系统地呈现在读者面前，满足了读者的阅读需要； 把事件放在了历史长河中去讲述，突出了“神舟”五号的成功发射在中国航天史上的里程碑意义。 3、结语部分 时间：金色的秋日，9时10分 人物：杨利伟，一个勇敢的中国人 事件：发射、升空，进入预定轨道，标志着发射成功。 评论：一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻！ 作用：本文的结尾干净利索，突出中心，深化主题，增强感染力。 四、课文小结 1、写作特色 （1）典范而独具特色的新闻结构：标题一语双关，首尾圆合式结构，置于历史语境中的新闻主体，描述式与评论式相结合的导语和结语。 （2）较浓郁的文学色彩：描写、抒情表达方式的运用，凝练生动的语言。 2、拓展延伸 欣赏“2024年10月30日神舟十九号发射”的相关视频 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新课导入 01 飞天梦之龙在九天 腾云驾雾，呼风唤雨，高居于碧霄之上，逍遥于九重天外：这是龙的形象。中华民族自称为“龙的传人”，在我们的祖先心中，很早就产生了像神龙那样凌云御风、翱翔天宇的渴望。 飞天梦之嫦娥奔月 嫦娥是帝喾（kù）的女儿。她美貌非凡，是后羿的妻子，相传后羿是尧帝手下的神射手。《淮南子·览冥训》中说，后羿从西王母处请来不死之药，嫦娥偷吃了这颗灵药，成仙了，身不由己飘飘然地飞往月宫之中，在那荒无的月宫之中度着无边的寂寞岁月。 飞天梦之万户飞天 世界上最早进行载人航天技术实践的，是我国明朝的万户。据史书记载，14世纪末，明朝一勇敢者万户坐在装有47个当时最大的窜天猴的椅子上，双手各持一大风筝，试图借助火药的推力和风筝的升力实现飞行的梦想。尽管这次试验是一次失败的悲剧，但万户被公认是载人航天技术的世界第一人。为了纪念万户，月球上的一个环形山以万户的名字命名。 中国航空之父 冯如，是中国第一位飞机设计师、制造师和飞行家，被誉为“中国航空之父”。 冯如的一生，是为中华崛起而奋斗的一生，他目睹美国先进工业，认为国家富强必须依靠工业的发达，改变中国贫穷落后面貌非学习机械、发展工业不可。于是，他踏上了通往美国的航程，并在这里刻苦学习机械、电学等知识和技术，发誓要为国研制飞机，“飞机不成，誓不返国”。 成功研制出飞机后，他决定回国发展航空事业。他把毕生精力都献给了祖国的航空事业，对中华民族航空事业和人民空军发展带来了深远影响。 飞向太空 的航程 贾永 曹智 白瑞雪 目录 CONTENTS 新课导入 01 文本探究 03 整体感知 02 课堂小结 04 行业PPT模板http:///hangye/ 模板来自于： 第一PPT https:/// 整体感知 02 文体知识 人物通讯 事件通讯 工作通讯 风貌通讯 狭义——消息 通讯 消息 报告文学 广义 新闻 文体知识 定义：是一种采用多种表现手法详尽生动地报道新闻事物或典型人物的新闻体裁。 特点：详细深入，过程完整；生动形象、具体感人；议论抒情并用，感情充沛。 通讯 比较消息、通讯和报告文学的异同  相同点：都强调真实性、都具有时效性（消息最强、通讯较强、报告文学较弱）。  不同点： 消息篇幅最短，通讯较长，报告文学最长。 通讯与报告文学都具有文学性，后者比前者的文学色彩更浓。 报告文学具有政论性，即它以明显的社会作用为目的，是一种特殊宣传工具。 通讯具有评论性，即它必须对人或事作出评论。 文体知识 新闻的结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。 新闻的结构 标题 —— 新闻的“眼睛” 有主标题(一行标题)和副标题(多行标题)之分。其主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实；副标题(又称辅题、子题)用以补充说明情况，或指出内容范围，作出内容提要等。 导语 —— 新闻的纲领和中心 读者可以从导语中得到整个新闻的总印象。根据其主体部分拟写导语，要求简明扼要，重点突出，概括性强。常见的导语写法有叙述式、描写式和结论式等。 文体知识 新闻的结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。 新闻的结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。 新闻的结构 主题 —— 有时间、地点、人物、事件的起因经过4个要素。 结语 —— 是整个消息的结束语，它主要用于揭示事实的本质。 背景 —— 消息发生的社会环境和自然环境。 标题含义 本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。 中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。 标题是新闻的眼睛，如何理解本文标题？ 辉．映（huī） 耸．入云天（sǒng） 翌．年（yì） 乾．坤．（qiánkūn） 响彻．（chè） 开辟．（pì） 尘．封．（chénfēng） 酝．酿．（yùnniàng） 苛．刻（kē） 载．人飞船（zài） 轨．道（guǐ） 横亘．（gèn） 致．意（zhì） 可供借鉴．（jiàn） 摘星揽．月（lǎn） 梳理字词 辉映（huī） 翌年（yì） 乾坤（qiánkūn） 响彻（chè） 开辟（pì） 尘封（chénfēng） 酝酿（yùnniàng） 苛刻（kē） 轨道（guǐ） 横亘（gèn） 致意（zhì） 耸入云天（sǒng） 载人飞船（zài） 可供借鉴（jiàn） 摘星揽月（lǎn） 文章脉络 段落 结构 内容 1-3 导语  “神五”发射，举国关注，不同凡响 4-26 主 体 新闻 背景 中国航天历史回顾   27-29 新闻 事实  “神五”发射成功  30 结语   中华民族飞天梦圆 文本探究 03 导语部分 点明时间：2003年10月15日清晨 点明地点：酒泉卫星发射中心，将读者带入激动人心的场面与氛围中 交代事件：神舟五号发射成功 作用：指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在（标志中国成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家）。 主要讲述了什么？ 导语部分 描述式解读 写发射的环境是“朝阳辉映”，发射架是“耸入云天的”，“神舟”五号是“乳白色的”；而写到杨利伟则是“中国第一位航天员，正静候着一个举国关注的时刻”；发射时，“随着一声惊天动地的巨响”，“巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄……”这些都是细致的描绘，把中国第一艘载人航天飞船升入太空时的情景精雕细刻地描写出来，给人以形象化的立体感和近距离接触的现场感。这就是描述式导语的写法。 导语部分 评论式解读 作者对“飞天”壮举加以评论，对其意义做了阐释：“它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。”这表露的不仅是作者个人的感情、倾向、观点，也代表了整个中华民族对这件大事的倾向、观点。 这样，文章一开始的导语就把读者引到了这样一个宏大而激动的场景中，同时，又对这次发射的意义做了评论，既把最重要的东西用不多的文字告诉了读者，又写得生动感人，收到了很好的新闻效果。 导语部分 本文开头部分采用了倒叙的手法，要写中国飞向太空的航程，先写这一航程的最后结果，突出了“神舟”五号成功飞入太空的历史意义，同时又自然地引出下文。 本文开头部分有什么特色？这样写有什么好处？ 主体部分 1957年，苏联发射卫星，激励中国也立项研究 1958年，毛泽东提出“人造卫星”计划，专家学者制定发展规划方案 1960年，第一枚液体火箭发射成功（关键） 1970年，我国第一颗人造地球卫星成功升空/“长征”一号火箭首发成功 1980年，回到式卫星和原苏联的飞船重量相当 1986年，“863”计划出台 1992年，作出实施中国载人航天工程的战略决策 1999――2002年，“神舟系列（一至四号）”成功飞天 2003年，“神五”成功飞天，杨利伟顺利进入太空 这一部分是以什么为线索来叙述的？ 时间顺序 主体部分 精彩瞬间回放 神舟一号 主体部分 精彩瞬间回放 神舟二号 主体部分 精彩瞬间回放 神舟三号 主体部分 精彩瞬间回放 神舟四号 主体部分 精彩瞬间回放 神舟五号 主体部分 结构上：过渡段，承上启下； 内容上：引出对中国航天史的回顾，抒发自豪感。 第4段在文中的作用是什么？ 主体部分 是为了把中国飞向太空的航程放到了世界航天历程的大背景中。“苏联成功发射人造卫星的消息，震动了最早具有飞天梦想的中国人。”中国“最早具有飞天梦想”，“中国是嫦娥的故乡”，中国诞生了“真正的航天始祖”。 勤劳智慧的中国人不能服输，不能落伍。苏联的成功是挑战，也是机遇，只有迎头赶上，才能对得住祖先和祖先创造的灿烂文明。在对比烘托中能激发国人强烈的爱国热情和豪迈的上进心。 本文描述的是中国飞向太空的航程，而第5、6段却写了苏联成功发射人造卫星一事，这有什么作用？ 主体部分 作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。 主体部分主要讲述了哪些内容，有什么特别之处? 这样写有什么好处？ 对中国航天史的回顾，是建立在叙述“神五”飞天这一重大的历史事件的基础上来写的，对新闻事实起补充说明的作用。 把航天史的材料以历史的形式系统地呈现在读者面前，满足了读者的阅读需要； 把事件放在了历史长河中去讲述，突出了“神舟”五号的成功发射在中国航天史上的里程碑意义。 结语部分 作者主要讲述了什么？ 时间：金色的秋日，9时10分 人物：杨利伟，一个勇敢的中国人 事件：发射、升空，进入预定轨道，标志着发射成功。 评论：一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻！ 作用：本文的结尾干净利索，突出中心，深化主题，增强感染力。 课堂小结 04 写作特色 典范而独具特色的新闻结构 标题一语双关 首尾圆合式结构 置于历史语境中的新闻主体 描述式与评论式相结合的导语和结语 较浓郁的文学色彩 描写、抒情表达方式的运用 凝练生动的语言 拓展延伸 欣赏 “2024年10月30日神舟十九号发射” 的相关视频 再会 Lavf58.27.103 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.27.103 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$