第七课 太阳能研究报告——查找与替换 教学设计 2024—2025学年浙教版（广西、宁波）初中信息技术七年级上册

教学设计 教案名称：查找与替换 授课年级：七年级 学时 1课时 一、教材分析 本课选自浙教版（初中）信息技术七上太阳能研究报告——查找与替换， 是本册书最后一节关于word文档的操作课，本课与上一节“太阳能热水器——文档的编排”相互连接。教材将本课的内容分为三部分：第一部分收集资料：学生以太阳能利用技术为关键词进行搜索；第二部分：图文混排，包含了图文混排的格式以及页眉页脚的插入；第三部分为查找与替换。 二、学情分析 初一年级学生在本节课之前已经学习了word相关知识，如word的排版，文字的输入等知识，但是他们缺乏关于图文混排的相关的知识、页眉页脚的插入以及word查找与替换的知识是相对匮乏的，故本节课主要使用直观演示法和任务驱动法进行教学。 三、教学目标 1. 学会用查找与替换的方法修改文档 2. 熟练掌握图文混排的方法 3. 通过对图文混排的使用，提高自身的审美能力 四、教学重难点 教学重点：word查找与替换、图文混排 教学难点：word查找与替换、图文混排 五、教学方法 教法： 1. 讲授法：本课为一节操作课，主要通过教师讲解的方法，让学生了解word查找与替换的作用以及方法，最后讲解了图文混排的作用 2. 任务驱动法：本节课主要以任务驱动的方式进行教学，主要设置了以下三个任务：①1.打开Word文档——《母狼的智慧》，查找文中的所有“狠”字、查找第（8）段中的所有狼字查找字体为黑体的内容，并将查找的内容全部突出显示②任务找出的“狠”改为狼、将任务1中找出的“黑体字”改为“宋体四号”、将每段前的方框改为空格③学生利用图片素材，对《母狼的智慧》文章进行美化 学法： 练习法：学生完成三个学习任务。 六、教学资源的选择 多媒体课件、教学视频、教学素材 七、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 游戏导入（3分钟） 1. 教师首先在PPT中带领学生玩汉字找不同的小游戏 2. 接着教师带领学生在word软件中进行进阶版的word找不同游戏，从而导入本节课的word查找游戏 学生跟随老师，积极参与汉字找不同游戏 1. 吸引学生注意力 2. 导入word查找的相关内容 新知讲授1（5分钟） 教师讲解并演示word查找的相关知识：word查找的作用、查找方式（按内容查找、按格式查找、按选定范围查找） 学生认真听教师讲解知识点并观察教师演示 帮助学生更好的了解word查找的相关知识 任务1（7分钟） 教师下发任务1（1.打开Word文档——《母狼的智慧》，查找文中的所有“狠”字 2.查找第（8）段中的所有狼字 3.查找字体为黑体的内容，并将查找的内容全部突出显示 4.将查找的结果截图，以学号+名字命名上传提交）并进行巡堂检查 根据教师的演示，完成任务1的相关内容 让学生亲自操作，了解word查找的实际用法 讨论（3分钟） 教师询问学生：在做任务时，大家是否发现文章的不和谐地方？并引导学生回答出：“狠”是错别字，应该改为“狼”、段落序号前有两个方框、黑体部分的内容，字体与文章总体不协调 积极思考并回答教师的问题 培养学生找出问题并解决问题的能力 任务2（15分钟） 1.教师下发任务2（①. 将任务找出的“狠”改为狼 ②.将任务1中找出的“黑体字”改为“宋体四号” ③.将每段前的方框改为空格） 2.教师请完成任务二的同学上台演示自己的操作步骤 3.教师带领学生对任务2进行总结，包括替换的作用和形式 1.认真完成任务2的相关内容 2.主动上台演示自己的操作步骤 3.与老师一起对人物2进行总结 1. 让学生亲自操作，了解word替换的实际用法 2．给学生展示自我的机会 3.培养学生的总结和语言表达能力 新知讲授2（3分钟） 教师讲解图文混排的作用并演示图文混排的格式 认真听取并观看教师演示 帮助学生了解图文混排的相关知识 任务3（5分钟） 教师下发任务：学生利用相关图片素材，对《母狼的智慧》文章进行美化 学生利用相关图片素材并对《母狼的智慧进行美化》 培养学生的审美能力 总结与课后作业（4分钟） 教师对本节课的知识点进行总结 跟随教师的步伐进行复习 帮助学生巩固知识 八、板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$