【新课标】2024——2025春季学期七年级地理下册7.3美洲（第2课时）教学设计（湘教版）

课题

美洲（第2课时）

学科

地理

课型

新授课

来源

七年级下（2025湘教版）

节次

授课日期

教师

授课对象

七年级下册学生

目标确立依据

课标分析

课标摘要

1.运用地图和相关资料，简要归纳美洲的气候特征。

2.运用地图和相关资料，简要归纳某大洲经济等地理特征。

3.能够结合世界政治、经济、社会、文化事物和现象，运用认识区域的方法，简要分析这些事物和现象发生的区域地理背景，形成从地理视角看待、探究现实世界的意识和能力，初步具备全球视野和社会责任感。

课标分解

1.运用地图和相关资料，简要归纳某大洲的气候、人口、经济等地理特征。

区域的自然地理特征，除了上一课时从地形特征、气候特征方面认识，本节课从水系、气候特征等。因为区域的自然地理特征是区域内相关自然地理要素组合的体现，所以比较适合使用归纳的方法去认识。大洲的地形、气候、水系之间存在着密切的空间联系和因果联系。

本章对应的两条标准的立意在于让学生学会描述一个大洲自然环境的方法，使学生了解分析一个区域的自然环境需要从哪些要素入手:对自然要素的分析要注意各要素之间的联系，如纬度位置对气候的影响等。自然环境的相互影响和制约影响人口的分布和社会经济的发展。

教材分析

教材结合南、北美洲的气候分布图，归纳出南、北美洲的气候特征，并着重分析了北美洲地形对气候的影响。为了让学生整体把握美洲的区域地理特征，教材简单介绍南北美洲的经济发展，以阅读的形式介绍了美洲的居民，并采用对比表格的形式，引导学生比较南、北美洲的地理差异。对应课标运用地图和相关资料，简要归纳某大洲的经济等地理特征。

学情分析

气候特征的归纳方法前面学习了两个大洲，本大洲学生进一步巩固方法，基本会阅读气候资料图，气候类型的判断方法在七上有学习，但学生已经不记得，需要复习记忆判断气温的依据数据。

学习

目标与核心素养

学习目标：1.简要归纳南、北美洲的气候特征。

2.简要归纳美洲经济等地理特征。

核心素养：

1.运用地图和相关资料，简要归纳南、北美洲的气候特征。（区域认知、地理实践力和综合思维）

2.运用地图和相关资料，简要归纳某大洲经济等地理特征。（区域认知和综合思维）

评价任务

1. 说出北美洲的气候特征。2.说出南美洲气候的特征。3.与同学探究北美洲西部气候类型呈狭长状的原因。4.归纳影响北美洲气候分布的主要因素是什么？5.说出判断气候类型的方法。

重点

1.美洲的气候特征。2.美洲的人文环境特征。

难点

美洲西部气候分布特征的形成原因

材料准备

地图、多媒体、课件

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

 设计意图/评价要点

导入新课

视频：拉丁美洲

大致了解美洲的人文环境

吸引学生的兴趣

任务一：归纳北美洲的气候特征。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图/评价要点

讲授新课

【自主探究】

探究一：北美洲的气温特征？

1.1月气温大部分地区在     ℃以下。

2.7月南北温差小，大部分地区在    ℃以上。

探究二：观察北美洲年降水量分布图，归纳年降水量分布规律。

探究三：

1、北美洲主要位于哪个温度带？

2.指出北美洲分布最广的气候类型，说出它的分布范围。

3、读P30图7——57，找出北纬40°纬线，说出它自西向东依次穿过的气候类型。

4、找出西经80°经线，说出它自南向北依次穿过的气候类型

5、归纳北美洲气候特点？

探究一：0℃

2.10℃

探究二：

①北美洲年降水量分布不均

②中东部地区大致从南向北递减。

③40°N~ 60°N大陆西侧降水丰富。

探究三：

1.北美洲地跨寒、温、热三带，主要位于北温带。

2.温带大陆性气候、30°N ～ 66.5° N。

3、温带海洋性气候、高原高山气候、温带大陆性气候

4.苔原气候、温带大陆性气候、亚热带湿润气候

5、①气候复杂多样。②以以温带大陆性气候为主。

培养读图识图能力和综合思维（满分20分）

1.利用气温资料图能够说出北美洲1月和7月气温分布情况（5分）

2.能够利用北美洲降水量分布情况说出降水的分布特点。（5分）

3.利用北美洲气候资料图说出北美洲的所在的温度带和分布最广的气候类型（5分）

4.归纳北美洲的气候特点（5分）

任务二：归纳南美洲的气候特征