第4章 主题提升课(3) 原子结构 波粒二象性-【名师导航】2024-2025学年高中物理选择性必修第三册同步课件(人教版)

第四章　原子结构和波粒二象性 主题提升课(三)　原子结构　 波粒二象性 2 主题一　原子结构 01 主题提升课(三)　原子结构　波粒二象性 主题一 主题二 3 1．了解人类探索原子及其结构的历史，培养学生逻辑推理能力和质疑创新能力。 2．知道原子的核式结构模型。 3．通过对氢原子光谱的分析，了解原子的能级结构。体会研究未知微观事物的方法和勇于创新的科学精神。 主题提升课(三)　原子结构　波粒二象性 主题一 主题二 【典例1】　图甲为氢原子的能级图，图乙为氢原子的光谱。已知谱线b对应氢原子从n＝4能级跃迁到n＝2能级时的辐射光，则谱线a可能对应氢原子的能级跃迁是(　　) 主题提升课(三)　原子结构　波粒二象性 主题一 主题二 A．从n＝2能级跃迁到n＝1能级 B．从n＝3能级跃迁到n＝2能级 C．从n＝3能级跃迁到n＝1能级 D．从n＝5能级跃迁到n＝2能级 B　[从题图乙看出，谱线a对应的波长大于谱线b对应的波长，所以谱线a对应的光子频率小于谱线b对应的光子频率，则谱线a对应的光子能量小于谱线b对应的光子能量，因谱线b对应氢原子从n＝4能级跃迁到n＝2能级时的辐射光，所以谱线a对应的光子能量小于n＝4能级与n＝2能级间的能量差，结合选项可知，B正确，A、C、D错误。] √ 主题提升课(三)　原子结构　波粒二象性 主题一 主题二 主题二　波粒二象性 02 主题提升课(三)　原子结构　波粒二象性 主题一 主题二 7 1．通过实验，了解光电效应现象。知道爱因斯坦光电效应方程及其意义。结合光的波动性体会光的波粒二象性。 2．知道实物粒子具有波动性，了解微观世界的量子化特征。体会量子论的建立极大地丰富了人们对物理世界的认识，促进了物理观念的完善。 主题提升课(三)　原子结构　波粒二象性 主题一 主题二 【典例2】　(多选)利用金属晶格(大小约为10-10 m)作为障碍物观察电子的衍射图样，方法是让电子通过电场加速，然后让电子束照射到金属晶格上，从而得到电子的衍射图样。已知电子质量为m、电荷量为e、初速度为0，加速电压为U，普朗克常量为h，则下列说法正确的是(　　) A．该实验说明电子具有波动性 B．实验中电子束的德布罗意波长λ＝ C．加速电压U越大，电子的德布罗意波长越大 D．若用相同动能的质子代替电子，则德布罗意波长变大 √ √ 主题提升课(三)　原子结构　波粒二象性 主题一 主题二 AB　[实验得到了电子的衍射图样，说明电子这种实物粒子发生了衍射，说明电子具有波动性，故A正确；由动能定理可得eU＝mv2－0，电子加速后的速度v＝，电子德布罗意波的波长λ＝＝＝，故B正确；由电子的德布罗意波长公式λ＝可知，加速电压U越大，德布罗意波长越短，故C错误；物体动能与动量的关系是p＝，由于质子的质量远大于电子的质量，所以动能相同的质子的动量远大于电子的动量，由λ＝可知，相同动能的质子的德布罗意波的波长远小于电子的德布罗意波的波长，故D错误。] 主题提升课(三)　原子结构　波粒二象性 主题一 主题二 $$