第1课《社戏》同步练习 2024—2025学年统编版语文八年级下册

第1课《社戏》同步练习2024-2025学年统编版语文 八年级下册（附答案） 一、积累与运用 1.字词闯关 （1）根据拼音写汉字： ①归xǐng（ ） ②cuān duo（ ） （2）解释词语： ①“怠慢”在文中指：__________ ②“撺掇”指：__________ 2.下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A.弟弟津津有味地读着说明书，因为他刚买了新玩具。 B.月光下，湖面豁然开朗，像一面巨大的镜子。 C.他蹑手蹑脚地走进教室，生怕打扰了晨读的同学。 D.这场辩论赛双方咄咄逼人，观众们听得热血沸腾。 3.下列句中标点使用错误的一项是（ ） A.双喜说：“这船是我的！我划得快！” B.那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄。 C.我们立刻一哄的出了门——飞一般跑向河边。 D.我问母亲：“今晚还能去看社戏吗？” 二、综合性学习 “传统戏曲文化”主题活动 1.为校园“戏曲文化周”设计一条宣传标语（要求：使用对偶或比喻）。 2.写出两种保护传统戏曲的方法。 3.如果要向同学介绍社戏，你会重点介绍哪两个特点？ 三、阅读 （一）课内阅读 阅读《社戏》节选，完成题目： 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 1.在平桥村看社戏出发时，“我们”是怎样上船的？请简要概括。 2.“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。”这两句描写有什么作用？ 3.“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”，“我”的心情为什么会有这样的变化？ （二）拓展阅读 阅读《呼兰河传》节选，回答下列问题。 祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。 祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说： “你看天空飞个家雀。” 趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说： “家雀叼走了你的帽啦。” 孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。 祖父常常这样做，也总是把帽放在同一的地方，总是放在袖口和衣襟下。那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放在这块，你来找吧！” 这样的不知做过了多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过了五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。 后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。 花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。 别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的勾刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说： “今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。” 就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。 等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。 那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。 祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。 他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。 祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说： “爷爷……今年春天雨水大呀……” 一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。 1.文中如何通过细节描写表现“我”与祖父的亲密关系？请结合文本举例分析。 2.文中多次提到“笑”（祖母笑、祖父笑、“我”打滚笑），这些“笑”背后蕴含了怎样的情感？ 3.文中“玫瑰花”有什么象征意义？结合全文主题简要说明。 四、小练笔 仿照课文中的环境描写，用“夏夜、微风、虫鸣”三个词写一段话（至少使用一种修辞）。 答案与解析 一、积累与运用 1.（1）①省 ②撺掇 （2）①冷淡、不热情②鼓动、怂恿 解析：“撺掇”是方言词，意为劝说别人做某事。 2.C（“蹑手蹑脚”形容动作轻，符合语境） 解析：B项“豁然开朗”形容突然明白，不能形容湖面；D项“咄咄逼人”含贬义，与“热血沸腾”矛盾。 3.B（“极偏僻的”后应加顿号：极偏僻的、临河的小村庄） 二、综合性学习 1.示例：锣鼓声里传古韵，水袖舞中展风华 2.示例：①开设戏曲兴趣班②举办校园戏曲展演 3.示例：①露天演出②村民自发组织 三、阅读 （一）课内阅读 1.答案：先是跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的坐舱中，较大的在船尾，然后母亲叮嘱“要小心”，接着大家点开船，在桥石上一磕，退后几尺，上前出了桥，架起两支橹，一人一橹，一里一换，便向赵庄前进。 2.答案：这两句描写了江南水乡夜景的清新和朦胧之美，烘托出“我”去看社戏时轻松、愉悦的心情。 3.答案：因为“我”一直渴望看社戏，现在终于有机会和小伙伴们一起去看社戏了，所以内心充满了喜悦和期待，沉重的心情变得轻松，身体也仿佛舒展开来。 （二）拓展阅读 1.答案：动作描写：如“我”给祖父戴花时“一边插着一边笑”，祖父被捉弄后“笑了十多分钟”，体现祖孙间的互动。语言描写：祖父逗孩子“家雀叼走了你的帽啦”，以及“我”故意提起“今年春天雨水大”，展现默契与温情。 2.答案：祖孙间的“笑”是亲情的自然流露，体现家庭的温暖与和谐；“笑”也暗示了童年时光的天真无忧，与后文呼兰河的荒凉现实形成对比。 3.答案：象征美好与生命力：玫瑰“开得茂盛”“红通通”，象征童年记忆中鲜活、灿烂的片段；象征短暂与怀念：花开五月到六月，暗喻美好时光易逝，呼应《呼兰河传》对逝去故乡的追忆。 四、小练笔（略） 学科网（北京）股份有限公司 $$