专题一、二 综合训练-【上好课】2025年中考语文二轮复习讲练测（安徽专用）

专题一、二 综合训练 类型一 名句名篇默写 1．默写古诗文中的名句。 诗文之美，美在优美的诗句带给我们丰富的人生体味。高适的《别董大》“ ， ”描摹了边塞的苍茫之景；刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》“ ， ”流露出诗人的愤懑之气；范仲淹的《岳阳楼记》“ ， ”触发了苍生的家国之情；苏轼的《水调歌头（明月几时有）》“ ， ”表现了词人的美好祝愿之心；辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词》“ ， ”抒发了志士的建功之志。 2．默写。 （1）诗以言志。李贺《雁门太守行》“ ， ”两句借用典故写出对守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂；李清照《渔家傲》用“ ， ”两句表达自己空有诗情诗才的感慨，抒发了怀才不遇的愤懑心情；而王昌龄《芙蓉楼送辛渐》则用“ ， ”表达了自己不愿与世俗同流合污、清廉正直的追求。 （2）文以载道。吴均用“鸢飞戾天者，望峰息心； ， ”表达了自己鄙弃功名、淡泊名利的思想；孟子认为“富贵不能淫， ， ”（《富贵不能淫》）方可称为“大丈夫”。 3．默写。 （1）了解安徽，感受美好。我们走进琅琊山，能感受到“ ， ”（欧阳修《醉翁亭记》）春花夏木之美；热爱安徽，我们要厚植“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》）的家国情怀；带着“ ， ”[李白《行路难》（其一）]的自信乐观，奋发努力，为家乡安徽增光添彩！ （2）巧用比喻，是中国古代诗歌常用的手法。“ ， ”（李商隐《无题》）以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写出对爱情的忠贞；“ ， ”（许浑《咸阳城东楼》）以形象的比喻来描写大事发生前的紧张气氛。 4．默写。 （1）生活中虽偶有迷茫，但大家对未来依然充满信心，时常用李白《行路难（其一）》中的“① ，② ”互勉；人生在世，应该豁达，不要被外物和自身一时的得失而左右，正如范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样“③ ，④ ”；阖家团圆之时，远方的游子因故无法归家，只能独自对月抒怀，此时他最可能引用苏轼《水调歌头·明月几时有》中的“⑤ ，⑥ ”，来表达对亲人的思念与美好祝愿。 （2）许浑在《咸阳城东楼》中用“⑦ ，⑧ ”来写秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的无限感慨；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“⑨ ，⑩ ”这两句诗，表现了社会发展的不可阻挡和人要向前看的乐观态度。 5．请根据提示补写诗句。 爱恨喜怒、建功立业、修心养性，如毕淑敏一样，古代文人们也在为自己的精神世界修建三间小屋：第一间小屋里，杜甫盛放着“（1） ， ”（《月夜忆舍弟》）那样的思乡情切，刘长卿盛放着“（2） ， ”（《长沙过贾谊宅》）那样的贬谪之殇；第二间小屋里，韩愈盛放着“（3） ， ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）那样的忠诚爱国；第三间小屋里，刘禹锡盛放着（4）“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的哲理体悟；欧阳修高唱“（5） ， ”（《醉翁亭记》），于山水间为灵魂寻得休憩之地。 6．默写。 （1）个人前途与国家命运紧密相关。《渔家傲·秋思》中，范仲淹以“① ， ”表达戍边将士虽思念家乡，但更渴望建功立业的心理；《江城子·密州出猎》中，“② ， ﹖”苏轼以魏尚自比，表达渴望得到朝廷重用的心愿；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，“③ ， ”体现辛弃疾渴望报效国家、实现个人价值的心境。 （2）面对人生重大抉择，古人彰显出不凡的节操。《鱼我所欲也》中，“④ ， ”两句表现出身临绝境、舍生取义的君子气节；《夏日绝句》中，“⑤ ， ”两句体现了报效国家、不惧生死的英雄气概。 7．默写。 （1）“人”归何处？文人墨客各有思考。在《渔家傲》中，李清照在梦里感天帝殷勤，以“ ， ”诉一生愤懑，叹乱世何归；杜牧在《赤壁》中，借大胆想象，以“ ， ”，改东吴命运，抒抑郁不平，问英雄何归。 （2）同为送别，不同诗人的风格亦不同。李白的《渡荆门送别》中“ ， ”，借水表达对故乡的思念和送别时的不舍；王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中“ ”， ”，既表达了离别的伤感，又体现了诗人的人格魅力和精神追求。 8．默写。 （1）语文课上，老师在讲古诗前，先讲了一段开场白。 当你看到自然美景时，你是否会有“ ”（陶渊明《饮酒<其五>》）“只可意会，不可言传”之感：当因战火不断，与家人难通音信时，你是否会有“ ， ”  （杜甫《春望》）久盼家音之感；当祖国需要你时，你是否也会发出和李贺一般“ , ”（《雁门太守行》）的誓言?我想，答案是：会的！今天，就让我们一起走进古诗的世界，去感受古人的情感吧！ （2）绵绵华夏情。李白的《渡荆门送别》中“ ”借故乡之水的深情厚谊，表达诗人对故乡的思念之情；李清照的《渔家傲》“ ”，则能听到作者因空有才华、遭遇不幸而发出的痛苦倾诉。 9．默写。 （1）用典是古诗最常用的一种表现方法。如“ ， ”（李商隐《无题》）借典故表达了恋人彼此无法见面，只能依靠书信传情的惆怅和无奈；“ ， ”（苏轼《江城子·密州出猎》）化用典故，以冯唐自比，含蓄地表现了词人希望重新受到朝廷重用，驰骋疆场，杀敌报国；“ ， ”（李白《行路难（其一）》）运用姜尚和伊尹的典故，表达了诗人渴望得到朝廷重用，实现自己的理想抱负。 （2）古人也常以水入诗。你看范仲淹在《岳阳楼记》中用“ ， ”来表现风急浪涌的场景；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“ ， ”来描写自己长期被贬偏远之地，饱含无限的辛酸和愤怒。 10．在读书活动中，小语知道了古人讲究以诗文赠友，聊表情思。于是他想给转学到外地的朋友小文寄去一张明信片，请你帮他将明信片上的古诗文名句补充完整。 回想起我们在校园中吟诵诗文的美好时光，难以忘怀。我们读“人与自然”：曹操《观沧海》中“水何澹澹，（1） ”和“（2） ，洪波涌起”的壮阔之景让人赞叹。我们读“人与家国”：《夜上受降城闻笛》中李益将崇高与悲壮化作绵绵不绝的乡愁“（3） ，（4） ”；《行军九日思长安故园》中寄托着岑参对和平的渴望“（5） ，应傍战场开”。我们读“人与自我”：李商隐《夜雨寄北》，转换视角，将眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐“（6） ，却话巴山夜雨时”；在诸葛亮《诫子书》中学到了修身养德的具体途径（7） ，（8） 。 期待再相见，共话别后情。 11．默写 （1）诗文中有情。马致远《天净沙·秋思》中“ ， ”简明生动地写出了日暮时分异乡人浓浓的乡愁；刘禹锡《秋词》（其一）中“ ， ” 用精炼的语言，生动描绘了秋天的明丽景象，自然引出豪迈乐观的诗情；李益《夜上受降城闻笛》中“ ， ”写出夜风中传来幽怨的笛声，陡然唤醒了 “征人”的思乡情绪。 （2）诗文中有志。陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中“ ， ”表达了他不以衰老自弃，内心仍燃烧着为国戍边的志愿；诸葛亮《诫子书》中“ ， ”告诫子孙看淡名利、内心平和才能实现远大志向。 12．默写。 （1）秋天总会让人生出很多情愫。“ ， ”（李商隐《夜雨寄北》）包含了诗人归家无期又遇冷雨的凄凉与无奈；“ ， ”（刘禹锡《<秋词>其一》）饱含着诗人见到明丽晴空时的万丈豪情；“ ， ”（谭嗣同《潼关》）从视觉、听觉上写出了诗人途经潼关时的强烈震撼。 （2）放飞想象抒写内心的情怀，是诗人常用的手法。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“ ， ”诗人通过丰富的想象，将本来无知无情的明月变成善解人意的朋友，意境新颖；《十一月四日风雨大作（其二）》中，“ ，” 诗人借写风雨梦境，抒发坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心，慷慨悲壮。 13．默写。班里同学围绕“跨越时代  你想与谁相遇”的话题展开讨论，请你按照古诗文原文补全对话。 小文：如果时光倒流，我想遇见陶渊明。他在《饮酒（其五）》中那句“ ， ”于俯仰之间闲适自得，尽享田园生活之趣。 小庄：我想穿越到唐代。与李白泛舟江上，极目远眺，一览“ ， ”（《渡荆门送别》）开阔辽远的景象；与王维纵马塞外，看“ ， ”（《使至塞上》）的奇异壮美。 小于：我想邂逅乐观旷达的东坡居士，与他在月下漫步，“ ， ， ”（《 记承天寺夜游》） 赏空明月色，沉醉于这样一个亦真亦幻的美妙境界。 14．默写。 诗文情思长。“① ，② ”（《关雎》）表达了美丽而又贤惠的女子一直是男子心中理想的配偶；《子衿》中的“③ ，④ ”虽是夸张之词，但思念之情溢于言表；“⑤ ，⑥ ”，孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中借想渡湖却没有船只婉转地表达了自己希望得到举荐的心愿；“⑦ ，⑧ ”，王勃在《送杜少府之任蜀州》中化用曹植的“丈夫志四海，万里犹比邻”，一扫离别的千古愁云；“⑨ ，⑩ ”（陶渊明《桃花源记》）为我们描绘了一幅老少安乐的社会图景。 15．默写。 （1）失意困顿之中更加彰显品格的高尚。“ ， ”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）写出苏轼虽心境孤独但志趣高洁；“ ， ”（《卜算子·咏梅》）写出陆游虽怀才不遇，却坚持正义；“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）写出杜甫虽身处茅屋，却愿身死以佑苍生！ （2）政局动荡之时更加向往美好的世界。陶渊明的《桃花源记》中“ ， ”两句描绘了老人和小孩都非常快乐的场景；《大道之行也》中“ ， ”两句描绘了上古时代选拔推举品德高尚、有才能的人，讲求诚信，培养和睦气氛的政治制度。 16．默写。 （1）家国之情往往融于思乡念亲之中：岑参的万千思念，尽在“ ， ”（《逢入京使》）的嘱托中；游子在笛声中生发“ ， ”（李白《春夜洛城闻笛》）的感慨。家国之情还表现为心怀天下的情怀：“ ， ”[《己亥杂诗》（其五）]，龚自珍虽脱离官场，但仍怀报国之志。 （2）古诗中饱含丰富的哲理。面对眼前的困境，陆游《游山西村》中“ ， ”以自然之境启示我们满怀希望，走向光明；王安石的《登飞来峰》中“ ， ”告诉我们不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远的道理。 17．古诗文默写。 （1）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中与之表达意思相近的语句是： ， 。 （2）陈子昂在《登幽州台歌》用“ ， ”表达了自己失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。 （3）韩愈《晚春》中看似是揶揄，实则是表达对春天赞许的两句诗是： ， 。 （4）王维《竹里馆》一诗中运用拟人的手法，把明月当成心心相印的知己朋友，显示出新颖而独到的两句诗是： ， 。 （5）杜甫《望岳》中将静止的泰山写得充满雄浑的力量，突出泰山遮天蔽日的形象的诗句是： ， 。 18．默写。 （1）阅读古诗文，我们可以领会古人情思：李白在《春夜洛城闻笛》中，用“ ， ”两句巧借乐府古曲之名，抒发游子乡愁；王安石在《登飞来峰》中，用“ ， ”表达出遇到挫折时，对理想和前途要充满信心；辞官还乡的龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中，仍饱含着“ ， ”的爱国热情。 （2）鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”杜甫来到泰山，登山而望，豪情万丈，立下“ ， ”（《望岳》）的抱负；陆游来到山西村，于山水环绕的美景中，感悟“ ， ”（《游山西村》）的哲理。 19．默写。 （1）古人善用意象来表达情感。李白在《送友人》中用离群的马这一意象表达依依不舍之情的诗句是“ ， ”；王勃在《送杜少府之任蜀州》中用岔路、手巾意象表达乐观豪迈之情的诗句是“ ， ”；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用大厦、寒士意象表达忧国忧民之情的诗句是“ ， ”。 （2）巧妙运用修辞手法可以使语言生动形象。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“ ， ”运用比喻的修辞手法，表达自己想从政却无人引荐的想法；陶渊明《桃花源记》中的“ ， ”运用借代的修辞手法，描绘出老人和小孩安闲快乐的生活情景。 20．默写。 苏轼被贬黄州，他在《卜算子•黄州定慧院寓居作》中用“拣尽寒枝不肯栖， ”表现心境的孤独和志趣的高洁；陆游屡遭排斥，在《卜算子•咏梅》中以梅花“ ，只有香如故”抒写心志的坚定和品格的忠贞；孟浩然则在《望洞庭湖赠张丞相》中“ ， ”含蓄地表达了渴望出仕而无人引荐的苦衷；白居易在《卖炭翁》中借卖炭翁“ ， ”的矛盾心理，表现了他对劳动人民的深切同情；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“安得广厦千万间， ”表达了广济苍生的博大胸怀；柳宗元在《小石潭记》中借鱼儿“ ， ， ，似与游者相乐”暂抒心中之郁。 21．古诗文名句默写 （1）山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》） （2） ，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） （3）以诗言志，是古代诗人常用的写法。王安石在《登飞来峰》中，用“不畏浮云遮眼， ”来表达自己不畏奸佞、推行新法的决心和高瞻远瞩的气概；而清代的龚自珍则用“ ，化作春泥更护花”来表达不忘报国之志的情感。 （4）故园难舍。有的人，马蹄未远泪沾襟，那是岑参。《逢入京使》时①“ ， ”的凝噎；有的人，闻折柳而伤别，那是李白《春夜洛城闻笛》中②“ ， ”的思念；也有人，面对高官厚禄不为所动，那是《木兰诗》中③“ ， ”的归心似箭。 22．请在下面横线上填入恰当的诗句，领略古人是如何写景、抒情的。 陈子昂用“① ，② ”（《登幽州台歌》）表达了诗人的孤独、悲愤、无奈以及对人生的思考；杜甫用“③ ，④ ”（《望岳》）表达自己敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概；王安石用“⑤ ，⑥ ”（《登飞来峰》）自勉只要眼光长远，就能无所畏惧，战胜困难；陆游用“⑦ ，⑧ ”（《游山西村》）道出了对农村淳朴民风的赞赏；杜牧夜泊秦淮用“⑨ ，⑩ ”（《泊秦淮》）描绘了一幅朦胧的水夜美景。 23．默写 古诗文闪烁着古人的哲思和情怀，是我国传统文化的精髓。在《关雎》的“① ， ”中，我们仿佛看见君子所心仪配偶的美好形象；在庄子的《北冥有鱼》“② ， ”中，我们看到大鹏鸟迁徙南冥的非凡气势；在《题破山寺后禅院》的“③ ， ”中，我们感受静谧的山寺之景体会作者的悠然心境；在《茅屋为秋风所破歌》的“④ ， ”中，我们感动于杜甫心系苍生、舍己为人的崇高境界；在《卜算子·咏梅》的“⑤ ， ”中，我们钦佩于陆游坚持正义、独立不倚的清高人格。 24．默写。 古诗文中常运用修辞手法来表情达意，如《木兰诗》中“ ， ”用夸张的修辞手法，写出了征途遥远、行军神速；《泊秦淮》中“ ， ”引用典故，表达了诗人对只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨；《竹里馆》中“ ， ”用拟人的修辞手法，将明月视为知音，写出了夜深人静、明月相伴的情景；《爱莲说》中“ ， ”用对偶的修辞手法，写出了君子高洁的情操；《陋室铭》中“ ， ”用对比的修辞手法，写出了作者的交往之雅。 25．默写。 （1）阅读中国古代诗文，常见“天下”二字。从《茅屋为秋风所破歌》“ ， ”中，我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀；从《岳阳楼记》“ ， ”中，我们读出了范仲淹的开阔胸襟和崇高境界；从《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“ ， ”中，我们读出了辛弃疾收复失地、建功立业的壮志豪情。 （2）中国古代诗歌常常追求含蓄隽永的表达效果，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“ ， ”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ， ”，都写了友人离开后诗人的深情凝望，寓情于景，言有尽而意无穷。 类型二 名著语段类基础综合 26．请运用积累的知识，完成各题。 翟买办跪在轿前禀道：“小的传 A ，不在家里，请老爷龙驾到公馆里略坐一坐，小的再去传。”扶着轿子，过 A 屋后来。屋后横七竖八，几棱窄田埂，远远的一面大塘，塘边都栽满了榆树、桑树。塘边那一望无际的几qǐnɡ田地，又有一座山，虽不甚大，却青cōnɡ树木堆满山上……远远的有个牧童，倒骑水牯牛，从山嘴边转了过来。翟买办赶将上去，问道：“秦小二汉，你看见你隔壁的王老大牵了牛在那里饮水哩？”小二道：“王大叔么？他在二十里路外王家集亲家家吃酒去了……翟买办如此这般禀了知县。知县变着脸道：“既然如此，不必进公馆了！即回衙门去罢！” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 禀道（ ）   几qǐnɡ（ ）    青cōnɡ（ ）  饮水（ ） （2）在封建科举考试中，正式的考试分为三个级别，依次分别是 、 、 。 （3）以上文段选自《儒林外史》，选段中A是谁？请结合文段及整本书分析其形象特点。 27．请运用积累的知识，完成小题。 “很了不起。人家对你好，你也对人家好，这正是我一直想要做到的。要是大家对那些残暴不公的人一味宽容顺从，那坏人就要任着性子胡来了。他们就不再有什么顾忌，也就永远不会改好，反而会越来越坏。当我们无缘无故挨打时，我们一定要狠狠回击。我要说我们一定得这样——要狠狠回击，好好教训教训打我们的那个人，要他永远不敢再这样打人。” “我想，等你长大一点儿，你会改变这种想法的。眼下你到底还是个没有受过什么教育的小姑娘。” “不过，我是这样想的，A．有的人，不管我怎么想讨他们喜欢，他们还是一个劲儿地讨厌我，对这种人，我不能不讨厌。还有，对那些毫无道理地 zé罚我的人，我一定要反抗。这是很自然的事，正如有的人爱我，我也会爱他，或者我自己认为该受罚，我就心gān情愿地受罚。” （节选自《简 ·爱》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 顾忌（ ）   无缘无故（ ）   zé（ ） 罚    心 gān（ ）情愿 （2）下列选项有误的一项是（   ） A．“任着性子胡来”中的“任着”是动词，“性子”是名词。 B．“宽容顺从”“狠狠回击”分别属于并列短语、偏正短语。 C．选段中画线的句子属于条件关系的复句。 （3）节选的这段文字是发生在 （地点）的故事，A指的是 （填人名）。 （4）选段中简· 爱表现出怎样的性格特征？结合作品内容另举出一个能体现她该性格特征的例子。 28．请运用所积累的知识，完成下面小题。 清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇猛地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失cuò地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的动物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、ruì利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器反驳，只能哀鸣踢蹬。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 低劣（ ）    惊慌失cuò（ ）    ruì（ ）利 （2）下列短语的结构类型与“强壮有力”相同的一项是（   ） A．聪明伶俐 B．精神财富 C．愉快极了 D．渴望自由 （3）以上文段节选自法国昆虫学家 （人名）的科普巨著《昆虫记》，这是一部科学与文学完美结合的典范之作，被誉为“ ”。原著中当蝈蝈捕杀蝉时，作者称呼它为“ ”；当蝈蝈吃蝉肉时则称它为“蝉的屠夫”。 29．运用所积累的知识，完成问题。 【甲】 ㅤㅤ你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳。大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住sāi边泪坠，停云住步，良久方去。 【乙】 ㅤㅤ却说那大圣被魔使法压住在山根之下，遇苦思三藏，逢灾念圣僧。1ì声叫道：“师父啊！想当时你到两界山，揭了压帖，老孙脱了大难，秉教沙门；感菩萨赐与法旨，我和你同住同修，同缘同相，同见同知，乍想到了此处，遭逢魔障，又被他遣山压了。可怜！可怜！你死该当，只难为沙僧、八戒与那小龙化马一场！这正是树大招风风撼树，人为名高名丧人！”叹罢，那珠泪如雨。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①聒耳 ②sāi 边 ③lì 声 ④遣 山 （2）下列词语均出自上文，其中与其他三项词性不相同的一项是（   ） A．忍气 B．住步 C．法旨 D．招风 （3）参考下面的资料卡，结合语境可知，【甲】语段中“径回花果山”中的“径”的意思为 （填序号） 资料卡 径：①狭窄的道路。②比喻达到目的的办法。③径直。④直径的简称。 ——《现代汉语词典（第五版）》 （4）鲁迅评价《西游记》：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”孙悟空除了本领高强，还有着内心柔软的一面。结合上面的语段及名著内容，探究孙悟空身上体现出的人情美。 30．请运用积累的知识，完成各小题。 萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具，这是两片呈钩状的颚， fēng 利无比，细若发丝。它用它的这种外科手术器xiè 不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是与蜗牛“拉钩”。它“拉钩” 的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我说不太准。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 fēng利 （ ）          器 xiè（ ）         动弹（ ）不得        啄 （ ） （2）这段文字选自《 》，作者是 国（填国籍）的 （填人名），这本书被誉为 “。 （3）请你从这本书中任选一种昆虫，仿照示例写句子。 示例：我认为萤火虫是麻醉专家，因为它在实施麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电。 31．阅读下面文字，完成各题。 【甲】 天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息。wēi 小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星chén的美景。那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢？它们缺少大秘密——生命。 【乙】 螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。 （节选自《昆虫记》） （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 wēi（ ）小  星 chén（ ）  心弦  （ ）  利爪 （ ） （2）下列短语的结构类型与“奇特姿态”相同的一项是（    ） A．面向未来 B．伟大征程 C．风霜雨雪 D．心情愉快 （3）结合选文和整本书的阅读体验，下列选项中对螳螂的特点描述不正确的一项是（    ） A．身材优美 B．眼观六路 C．凶残好斗 D．歌声动听 （4）《昆虫记》是科普类著作，但它常以拟人手法来表现昆虫世界。请结合选文内容简要分析这一特点。 32．请运用积累的知识，完成下面小题。 那整画“—”是奇数，代表天，那断画“- -”是偶数，代表地。奇数是① 数，偶数是② 数，阴阳的观念是从男女来的。有天地，不能没有万物，正和有男有女就有子息一样，所以三画才成一卦。卦是表示阴阳变化的，《周易》的“易”也是③ 的意思。为什么要八个卦呢？这原是算学里错列与组合的必然，但这时候却想着是万象的分类。乾是天，是父等；坤是地，是母等；震是雷，是长子等；巽是风，是长女等；坎是水，是心病等；离是火，是中女等；艮是山，是太监等；兑是泽，是少女等。这样，八卦便象征着也支配着整个的大自然，整个的人间世了。八卦重为六十四卦，卦是重合的，卦象也是重合的，作用便更复杂更具体了。据说伏xī、神农、黄帝、尧、舜一班圣人看了六十四卦的象，悟出了种种道理，这才制造了器物，建立了制度，耒耜以及文字等等东西，“日中为市”等等制度，都是他们从六十四卦推yǎn出来的。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 伏xī（ ）   推yǎn（ ）   耒（ ）耜     巽（ ）风 （2）以上文段选自朱自清的 ，其中填入①、②、③处的词语分别是 、 、 。 （3）《周易》中“变”的观念还包括阴阳组合、物极必反的思想。这两个基本思想对中国文学发展的影响极大。请结合《水浒传》说说你对阴阳组合、物极必反思想的理解，参照示例。 例：《西游记》中的唐僧和孙悟空，一个安静沉稳、慈悲为怀、优柔寡断；一个活泼好动、除恶务尽、果敢利落，二人是阴阳两极性格的最佳组合，而这部小说的情节中也渗透着“物极必反”的思想，如师徒四人到达西天时，如来说“经不可轻传，亦不可空传”，此话告诫我们：易得之物易失去。 33．请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 我的花团里夜间歌唱的蟋蟀非常的多。每一簇红花岩蔷藏都有其合唱队员；每一束薰衣草中也都有自己的乐队。那枝繁叶茂的野草莓树丛中，那笃耨香树丛中，都成了蟋蟀们的流唱场地。这个小天地中的小生物们在以自己那优策清亮的声音彼此探问，相互应答，或者可以说是对别的歌手无动于zhǒng，只是自顾自地在抒发自己的情怀。一小块注入了生命的能感受苦与乐的蛋白质，远远超过庞大的无生命的原料。 【乙】 我往大口瓶里滴上几滴乙醚，让它挥发，然后，把同一天捉到的一只粪金龟和一只烟照吉丁放进瓶里。不多一会儿，这两只实验品便不动弹了，它们被乙醚给麻痹了，进入了休眠状态。我赶紧把它们取了出来，背朝下地放在正常的空气之中。它俩的姿态与受到撞击和惊扰后的姿态一模一样。烟黑吉丁的六只足爪，很规则地收缩在胸前：典金龟的足爪则是摊开来的，不成规则地叉开者。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 无动于zhōng（ ）    一模一样（ ） （2）请提取下面句子的主干。 我往大口瓶里滴上几滴乙醚。 （3）《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“ ”的美誉。 （4）作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，请你联系阅读全书的相关积累，举例谈谈昆虫世界中的“虫性”对人性的借鉴价值（写出一点即可）。 34．阅读下面的文字，完成各题。 横贯我国中原腹地的滔滔淮河，是一条具有悠久历史的古老大河。它蜿yán东去，千年流淌，整个流域气候温暖，土地肥沃，物产丰富，是我国开发较早的地区，孕育、滋养着朴实、勤劳的淮河儿女。在我国大江大河中位居第六的淮河，其源头不像长江那样扑shuò迷离。早在战国时期，我国最早的历史地理著作《禹贡》上就记载着“导淮自桐柏”。确切地说，它发源于河南省桐柏县境内的桐柏山主峰太白顶。 wēi峨挺拔、郁郁葱葱的桐柏山，位于桐柏县城西南。沿着陡峭山路攀上主峰太白顶，有一修建于唐代的古寺，名曰云台禅寺。古寺的北面，有一眼清澈明净的泉井，井内有泉眼三处，虽久旱而不竭。这里，就是千里淮河的源头。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 蜿yán（ ）    wēi峨（ ）    扑shuò（ ）迷离    陡峭（ ） （2）“郁郁葱葱”的意思是： 。 （3）文段中画横线句子的主干是： 。 （4）中国许多地名都包含“阴”“阳”二字，它们大都和山水有关，请仿照【示例】，解释取名由来。 【示例】华阴：位于华山之北；沈阳：位于沈水之北 江阴：     衡阳：     洛阳： 35．阅读下面的文字，完成各题。 经典不是旧纸堆里的过往云烟，它宛如一条智慧之河，静静流tǎng（   ），经历了时光的打磨① 岁月的洗礼，突破了【甲】（A．狭窄   B．狭隘）的地域局限，为人们zhù（   ）蓄力量，孕育希望。读莫怀戚的《散步》，你能从日常琐事中体察亲情的温馨；读安徒生的《皇帝的新装》，你能从荒诞的情节中辨别真伪；________，________。 阅读经典，刚开始你可以尝试广泛阅读，【乙】（A．浅尝辄止   B．不求甚解） ② 接着，要注意选择合适的读书方法，比如根据兴趣和读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读。现在让我们一起漫步在经典名著的长廊吧，你会获得丰富的知识，得到精神的洗礼！ （1）【写汉字】请你根据拼音将演讲稿中的汉字补充完整。 流tǎng（ ）        zhù（ ）蓄 （2）【辨词义】请你结合语境，为【甲】【乙】两处选择恰当的词语。 【甲】         【乙】 （3）【析语言】请选出以下四个选项中不正确的一项（   ） A．文中加点词“情节”“丰富”“洗礼”分别是名词、动词和形容词。 B．“经典不是旧纸堆里的过往云烟，它宛如一条智慧之河……”使用了比喻的修辞手法。 C．文中横线①②两处的标点符号，①处可以填顿号，②处可以填分号。 D．根据本学期所学的朗读知识，小深认为最后一句在朗读时应该语气坚定，情绪激昂。 （4）【改病句】画横线的句子是病句错误原因是 ，请提出修改意见 （5）【巧仿句】请仿照画波浪线的句子，补写一句话，使之构成语意连贯的排比句。 36．请运用所积累的知识完成下面小题 【甲】那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。A把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃A奈何得没了些气力，A把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。 【乙】B使得力重，和那刀靶地直送入肚里去了。那老大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过jiàn边去了，B却拿了pō刀，就洞里赶将出来，那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。B恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 咆哮（ ）    jiàn边（ ）    pō刀（ ） （2）“卷起一阵狂风”这一短语的结构是（   ） A．并列短语 B．主谓短语 C．动宾短语 D．补充短语 （3）以上两段文字均出自《水浒传》，作者是 。这是中国历史上第一部 的长篇小说，它为“ ”树碑立传，小说鲜明地表现了“ ”的主题。 （4）语段【甲]中的A是 （填写绰号），语段【乙]中的B是 （填写姓名），他们在性格上的相同的正面特点是 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题一、二 综合训练 类型一 名句名篇默写 1．默写古诗文中的名句。 诗文之美，美在优美的诗句带给我们丰富的人生体味。高适的《别董大》“ ， ”描摹了边塞的苍茫之景；刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》“ ， ”流露出诗人的愤懑之气；范仲淹的《岳阳楼记》“ ， ”触发了苍生的家国之情；苏轼的《水调歌头（明月几时有）》“ ， ”表现了词人的美好祝愿之心；辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词》“ ， ”抒发了志士的建功之志。 【答案】千里黄云白日曛 北风吹雁雪纷纷 巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 但愿人长久 千里共婵娟 了却君王天下事 赢得生前身后名 【解析】本题考查默写。注意：曛 、雁、凄、置、婵娟、赢。 2．默写。 （1）诗以言志。李贺《雁门太守行》“ ， ”两句借用典故写出对守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂；李清照《渔家傲》用“ ， ”两句表达自己空有诗情诗才的感慨，抒发了怀才不遇的愤懑心情；而王昌龄《芙蓉楼送辛渐》则用“ ， ”表达了自己不愿与世俗同流合污、清廉正直的追求。 （2）文以载道。吴均用“鸢飞戾天者，望峰息心； ， ”表达了自己鄙弃功名、淡泊名利的思想；孟子认为“富贵不能淫， ， ”（《富贵不能淫》）方可称为“大丈夫”。 【答案】报君黄金台上意 提携玉龙为君死 我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 经纶世务者 窥谷忘反 贫贱不能移 威武不能屈 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“提携、嗟、谩、经纶、窥、贫贱、威武”等字词容易写错。 3．默写。 （1）了解安徽，感受美好。我们走进琅琊山，能感受到“ ， ”（欧阳修《醉翁亭记》）春花夏木之美；热爱安徽，我们要厚植“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》）的家国情怀；带着“ ， ”[李白《行路难》（其一）]的自信乐观，奋发努力，为家乡安徽增光添彩！ （2）巧用比喻，是中国古代诗歌常用的手法。“ ， ”（李商隐《无题》）以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写出对爱情的忠贞；“ ， ”（许浑《咸阳城东楼》）以形象的比喻来描写大事发生前的紧张气氛。 【答案】野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽、繁、阴、沧、蜡、阁”等字词容易写错。 4．默写。 （1）生活中虽偶有迷茫，但大家对未来依然充满信心，时常用李白《行路难（其一）》中的“① ，② ”互勉；人生在世，应该豁达，不要被外物和自身一时的得失而左右，正如范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样“③ ，④ ”；阖家团圆之时，远方的游子因故无法归家，只能独自对月抒怀，此时他最可能引用苏轼《水调歌头·明月几时有》中的“⑤ ，⑥ ”，来表达对亲人的思念与美好祝愿。 （2）许浑在《咸阳城东楼》中用“⑦ ，⑧ ”来写秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的无限感慨；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“⑨ ，⑩ ”这两句诗，表现了社会发展的不可阻挡和人要向前看的乐观态度。 【答案】长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 不以物喜 不以己悲 但愿人长久 千里共婵娟 鸟下绿芜秦苑夕 蝉鸣黄叶汉宫秋 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【解析】本题考查名篇背诵。注意：沧、婵娟、芜、苑、帆。 5．请根据提示补写诗句。 爱恨喜怒、建功立业、修心养性，如毕淑敏一样，古代文人们也在为自己的精神世界修建三间小屋：第一间小屋里，杜甫盛放着“（1） ， ”（《月夜忆舍弟》）那样的思乡情切，刘长卿盛放着“（2） ， ”（《长沙过贾谊宅》）那样的贬谪之殇；第二间小屋里，韩愈盛放着“（3） ， ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）那样的忠诚爱国；第三间小屋里，刘禹锡盛放着（4）“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的哲理体悟；欧阳修高唱“（5） ， ”（《醉翁亭记》），于山水间为灵魂寻得休憩之地。 【答案】露从今夜白 月是故乡明 汉文有道恩犹薄 湘水无情吊岂知 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“露、犹薄、吊、岂、弊、衰朽、侧畔、醉翁”等字词容易写错。 6．默写。 （1）个人前途与国家命运紧密相关。《渔家傲·秋思》中，范仲淹以“① ， ”表达戍边将士虽思念家乡，但更渴望建功立业的心理；《江城子·密州出猎》中，“② ， ﹖”苏轼以魏尚自比，表达渴望得到朝廷重用的心愿；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，“③ ， ”体现辛弃疾渴望报效国家、实现个人价值的心境。 （2）面对人生重大抉择，古人彰显出不凡的节操。《鱼我所欲也》中，“④ ， ”两句表现出身临绝境、舍生取义的君子气节；《夏日绝句》中，“⑤ ， ”两句体现了报效国家、不惧生死的英雄气概。 【答案】浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 持节云中 何日遣冯唐 了却君王天下事 赢得生前身后名 二者不可得兼 舍生而取义者也 生当作人杰 死亦为鬼雄 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“勒、遣、赢、鬼雄”等字词容易写错。 7．默写。 （1）“人”归何处？文人墨客各有思考。在《渔家傲》中，李清照在梦里感天帝殷勤，以“ ， ”诉一生愤懑，叹乱世何归；杜牧在《赤壁》中，借大胆想象，以“ ， ”，改东吴命运，抒抑郁不平，问英雄何归。 （2）同为送别，不同诗人的风格亦不同。李白的《渡荆门送别》中“ ， ”，借水表达对故乡的思念和送别时的不舍；王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中“ ”， ”，既表达了离别的伤感，又体现了诗人的人格魅力和精神追求。 【答案】我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 仍怜故乡水 万里送行舟 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“嗟、谩、郎、怜”等字词容易写错。 8．默写。 （1）语文课上，老师在讲古诗前，先讲了一段开场白。 当你看到自然美景时，你是否会有“ ”（陶渊明《饮酒<其五>》）“只可意会，不可言传”之感：当因战火不断，与家人难通音信时，你是否会有“ ， ”  （杜甫《春望》）久盼家音之感；当祖国需要你时，你是否也会发出和李贺一般“ , ”（《雁门太守行》）的誓言?我想，答案是：会的！今天，就让我们一起走进古诗的世界，去感受古人的情感吧！ （2）绵绵华夏情。李白的《渡荆门送别》中“ ”借故乡之水的深情厚谊，表达诗人对故乡的思念之情；李清照的《渔家傲》“ ”，则能听到作者因空有才华、遭遇不幸而发出的痛苦倾诉。 【答案】此中有真意 欲辨已忘言 烽火连三月 家书抵万金 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 仍怜故乡水 万里送行舟 我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“辨、烽、抵、意”等字词容易写错。 9．默写。 （1）用典是古诗最常用的一种表现方法。如“ ， ”（李商隐《无题》）借典故表达了恋人彼此无法见面，只能依靠书信传情的惆怅和无奈；“ ， ”（苏轼《江城子·密州出猎》）化用典故，以冯唐自比，含蓄地表现了词人希望重新受到朝廷重用，驰骋疆场，杀敌报国；“ ， ”（李白《行路难（其一）》）运用姜尚和伊尹的典故，表达了诗人渴望得到朝廷重用，实现自己的理想抱负。 （2）古人也常以水入诗。你看范仲淹在《岳阳楼记》中用“ ， ”来表现风急浪涌的场景；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“ ， ”来描写自己长期被贬偏远之地，饱含无限的辛酸和愤怒。 【答案】蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看 持节云中 何日遣冯唐 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 阴风怒号 浊浪排空 巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓬、殷勤、遣、垂钓、凄凉、置”等字词容易写错。 10．在读书活动中，小语知道了古人讲究以诗文赠友，聊表情思。于是他想给转学到外地的朋友小文寄去一张明信片，请你帮他将明信片上的古诗文名句补充完整。 回想起我们在校园中吟诵诗文的美好时光，难以忘怀。我们读“人与自然”：曹操《观沧海》中“水何澹澹，（1） ”和“（2） ，洪波涌起”的壮阔之景让人赞叹。我们读“人与家国”：《夜上受降城闻笛》中李益将崇高与悲壮化作绵绵不绝的乡愁“（3） ，（4） ”；《行军九日思长安故园》中寄托着岑参对和平的渴望“（5） ，应傍战场开”。我们读“人与自我”：李商隐《夜雨寄北》，转换视角，将眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐“（6） ，却话巴山夜雨时”；在诸葛亮《诫子书》中学到了修身养德的具体途径（7） ，（8） 。 期待再相见，共话别后情。 【答案】山岛竦峙 秋风萧瑟 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 遥怜故园菊 何当共剪西窗烛 静以修身 俭以养德 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、萧瑟、芦管、征、遥、烛、俭”等字词容易写错。 11．默写 （1）诗文中有情。马致远《天净沙·秋思》中“ ， ”简明生动地写出了日暮时分异乡人浓浓的乡愁；刘禹锡《秋词》（其一）中“ ， ” 用精炼的语言，生动描绘了秋天的明丽景象，自然引出豪迈乐观的诗情；李益《夜上受降城闻笛》中“ ， ”写出夜风中传来幽怨的笛声，陡然唤醒了 “征人”的思乡情绪。 （2）诗文中有志。陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中“ ， ”表达了他不以衰老自弃，内心仍燃烧着为国戍边的志愿；诸葛亮《诫子书》中“ ， ”告诫子孙看淡名利、内心平和才能实现远大志向。 【答案】夕阳西下 断肠人在天涯 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【解析】本题考查名篇背诵，注意：鹤、碧霄、芦管、僵、戍。 12．默写。 （1）秋天总会让人生出很多情愫。“ ， ”（李商隐《夜雨寄北》）包含了诗人归家无期又遇冷雨的凄凉与无奈；“ ， ”（刘禹锡《<秋词>其一》）饱含着诗人见到明丽晴空时的万丈豪情；“ ， ”（谭嗣同《潼关》）从视觉、听觉上写出了诗人途经潼关时的强烈震撼。 （2）放飞想象抒写内心的情怀，是诗人常用的手法。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“ ， ”诗人通过丰富的想象，将本来无知无情的明月变成善解人意的朋友，意境新颖；《十一月四日风雨大作（其二）》中，“ ，” 诗人借写风雨梦境，抒发坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心，慷慨悲壮。 【答案】君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 终古高云簇此城 秋风吹散马蹄声 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：碧、霄、簇、郎、阑。 13．默写。班里同学围绕“跨越时代  你想与谁相遇”的话题展开讨论，请你按照古诗文原文补全对话。 小文：如果时光倒流，我想遇见陶渊明。他在《饮酒（其五）》中那句“ ， ”于俯仰之间闲适自得，尽享田园生活之趣。 小庄：我想穿越到唐代。与李白泛舟江上，极目远眺，一览“ ， ”（《渡荆门送别》）开阔辽远的景象；与王维纵马塞外，看“ ， ”（《使至塞上》）的奇异壮美。 小于：我想邂逅乐观旷达的东坡居士，与他在月下漫步，“ ， ， ”（《 记承天寺夜游》） 赏空明月色，沉醉于这样一个亦真亦幻的美妙境界。 【答案】采菊东篱下 悠然见南山 山随平野尽 江入大荒流 大漠孤烟直 长河落日圆 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 【解析】本题考查名篇背诵。注意：篱、荒、漠、藻、荇。 14．默写。 诗文情思长。“① ，② ”（《关雎》）表达了美丽而又贤惠的女子一直是男子心中理想的配偶；《子衿》中的“③ ，④ ”虽是夸张之词，但思念之情溢于言表；“⑤ ，⑥ ”，孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中借想渡湖却没有船只婉转地表达了自己希望得到举荐的心愿；“⑦ ，⑧ ”，王勃在《送杜少府之任蜀州》中化用曹植的“丈夫志四海，万里犹比邻”，一扫离别的千古愁云；“⑨ ，⑩ ”（陶渊明《桃花源记》）为我们描绘了一幅老少安乐的社会图景。 【答案】窈窕淑女 君子好逑 一日不见 如三月兮 欲济无舟楫 端居耻圣明 海内存知己 天涯若比邻 黄发垂髫 并怡然自乐 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、逑、兮、楫、知己、涯、邻、髫”等字词容易写错。 15．默写。 （1）失意困顿之中更加彰显品格的高尚。“ ， ”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）写出苏轼虽心境孤独但志趣高洁；“ ， ”（《卜算子·咏梅》）写出陆游虽怀才不遇，却坚持正义；“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）写出杜甫虽身处茅屋，却愿身死以佑苍生！ （2）政局动荡之时更加向往美好的世界。陶渊明的《桃花源记》中“ ， ”两句描绘了老人和小孩都非常快乐的场景；《大道之行也》中“ ， ”两句描绘了上古时代选拔推举品德高尚、有才能的人，讲求诚信，培养和睦气氛的政治制度。 【答案】拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 只有香如故 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 黄发垂髫 并怡然自乐 选贤与能 讲信修睦 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“栖、寂寞、碾、突兀、垂髫、睦”等字词容易写错。 16．默写。 （1）家国之情往往融于思乡念亲之中：岑参的万千思念，尽在“ ， ”（《逢入京使》）的嘱托中；游子在笛声中生发“ ， ”（李白《春夜洛城闻笛》）的感慨。家国之情还表现为心怀天下的情怀：“ ， ”[《己亥杂诗》（其五）]，龚自珍虽脱离官场，但仍怀报国之志。 （2）古诗中饱含丰富的哲理。面对眼前的困境，陆游《游山西村》中“ ， ”以自然之境启示我们满怀希望，走向光明；王安石的《登飞来峰》中“ ， ”告诉我们不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远的道理。 【答案】马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 落红不是无情物 化作春泥更护花 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逢、柳、落、疑、畏、遮、缘”等字词容易写错。 17．古诗文默写。 （1）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中与之表达意思相近的语句是： ， 。 （2）陈子昂在《登幽州台歌》用“ ， ”表达了自己失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。 （3）韩愈《晚春》中看似是揶揄，实则是表达对春天赞许的两句诗是： ， 。 （4）王维《竹里馆》一诗中运用拟人的手法，把明月当成心心相印的知己朋友，显示出新颖而独到的两句诗是： ， 。 （5）杜甫《望岳》中将静止的泰山写得充满雄浑的力量，突出泰山遮天蔽日的形象的诗句是： ， 。 【答案】将军百战死 壮士十年归 念天地之悠悠 独怆然而涕下 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 深林人不知 明月来相照 造化钟神秀 阴阳割昏晓 【解析】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“壮士、悠悠、怆、涕、榆荚、惟、造”等字词容易写错。 18．默写。 （1）阅读古诗文，我们可以领会古人情思：李白在《春夜洛城闻笛》中，用“ ， ”两句巧借乐府古曲之名，抒发游子乡愁；王安石在《登飞来峰》中，用“ ， ”表达出遇到挫折时，对理想和前途要充满信心；辞官还乡的龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中，仍饱含着“ ， ”的爱国热情。 （2）鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”杜甫来到泰山，登山而望，豪情万丈，立下“ ， ”（《望岳》）的抱负；陆游来到山西村，于山水环绕的美景中，感悟“ ， ”（《游山西村》）的哲理。 【答案】此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 落红不是无情物 化作春泥更护花 会当凌绝顶 一览众山小 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“折柳、畏、自缘、作、柳”等字词容易写错。 19．默写。 （1）古人善用意象来表达情感。李白在《送友人》中用离群的马这一意象表达依依不舍之情的诗句是“ ， ”；王勃在《送杜少府之任蜀州》中用岔路、手巾意象表达乐观豪迈之情的诗句是“ ， ”；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用大厦、寒士意象表达忧国忧民之情的诗句是“ ， ”。 （2）巧妙运用修辞手法可以使语言生动形象。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“ ， ”运用比喻的修辞手法，表达自己想从政却无人引荐的想法；陶渊明《桃花源记》中的“ ， ”运用借代的修辞手法，描绘出老人和小孩安闲快乐的生活情景。 【答案】挥手自兹去 萧萧班马鸣 无为在歧路 儿女共沾巾 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 欲济无舟楫 端居耻圣明 黄发垂髫 并怡然自乐 【解析】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“兹、萧、歧、厦、庇、俱、楫、耻、髫”等字的写法。 20．默写。 苏轼被贬黄州，他在《卜算子•黄州定慧院寓居作》中用“拣尽寒枝不肯栖， ”表现心境的孤独和志趣的高洁；陆游屡遭排斥，在《卜算子•咏梅》中以梅花“ ，只有香如故”抒写心志的坚定和品格的忠贞；孟浩然则在《望洞庭湖赠张丞相》中“ ， ”含蓄地表达了渴望出仕而无人引荐的苦衷；白居易在《卖炭翁》中借卖炭翁“ ， ”的矛盾心理，表现了他对劳动人民的深切同情；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“安得广厦千万间， ”表达了广济苍生的博大胸怀；柳宗元在《小石潭记》中借鱼儿“ ， ， ，似与游者相乐”暂抒心中之郁。 【答案】寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 欲济无舟楫 端居耻圣明 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 大庇天下寒士俱欢颜 佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽 【解析】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：寞、洲、碾、济、楫、炭、俱、佁、俶、翕。 21．古诗文名句默写 （1）山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》） （2） ，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） （3）以诗言志，是古代诗人常用的写法。王安石在《登飞来峰》中，用“不畏浮云遮眼， ”来表达自己不畏奸佞、推行新法的决心和高瞻远瞩的气概；而清代的龚自珍则用“ ，化作春泥更护花”来表达不忘报国之志的情感。 （4）故园难舍。有的人，马蹄未远泪沾襟，那是岑参。《逢入京使》时①“ ， ”的凝噎；有的人，闻折柳而伤别，那是李白《春夜洛城闻笛》中②“ ， ”的思念；也有人，面对高官厚禄不为所动，那是《木兰诗》中③“ ， ”的归心似箭。 【答案】柳暗花明又一村 苔痕上阶绿 自缘身在最高层 落红不是无情物 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 愿驰千里足 送儿还故乡 【解析】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：柳、苔痕、缘、落、漫、驰。 22．请在下面横线上填入恰当的诗句，领略古人是如何写景、抒情的。 陈子昂用“① ，② ”（《登幽州台歌》）表达了诗人的孤独、悲愤、无奈以及对人生的思考；杜甫用“③ ，④ ”（《望岳》）表达自己敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概；王安石用“⑤ ，⑥ ”（《登飞来峰》）自勉只要眼光长远，就能无所畏惧，战胜困难；陆游用“⑦ ，⑧ ”（《游山西村》）道出了对农村淳朴民风的赞赏；杜牧夜泊秦淮用“⑨ ，⑩ ”（《泊秦淮》）描绘了一幅朦胧的水夜美景。 【答案】念天地之悠悠 独怆然而涕下 会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：悠、怆、涕、凌、遮、缘、腊、豚、笼、泊、淮。 23．默写 古诗文闪烁着古人的哲思和情怀，是我国传统文化的精髓。在《关雎》的“① ， ”中，我们仿佛看见君子所心仪配偶的美好形象；在庄子的《北冥有鱼》“② ， ”中，我们看到大鹏鸟迁徙南冥的非凡气势；在《题破山寺后禅院》的“③ ， ”中，我们感受静谧的山寺之景体会作者的悠然心境；在《茅屋为秋风所破歌》的“④ ， ”中，我们感动于杜甫心系苍生、舍己为人的崇高境界；在《卜算子·咏梅》的“⑤ ， ”中，我们钦佩于陆游坚持正义、独立不倚的清高人格。 【答案】窈窕淑女 君子好逑 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 曲径通幽处 禅房花木深 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 零落成泥碾作尘 只有香如故 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、淑、逑、抟、径、幽、禅、兀、庐、碾”等字词容易写错。 24．默写。 古诗文中常运用修辞手法来表情达意，如《木兰诗》中“ ， ”用夸张的修辞手法，写出了征途遥远、行军神速；《泊秦淮》中“ ， ”引用典故，表达了诗人对只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨；《竹里馆》中“ ， ”用拟人的修辞手法，将明月视为知音，写出了夜深人静、明月相伴的情景；《爱莲说》中“ ， ”用对偶的修辞手法，写出了君子高洁的情操；《陋室铭》中“ ， ”用对比的修辞手法，写出了作者的交往之雅。 【答案】万里赴戎机 关山度若飞 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 深林人不知 明月来相照 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 谈笑有鸿儒 往来无白丁 【解析】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：戎、度、隔、庭、淤、染、濯、涟、鸿儒。 25．默写。 （1）阅读中国古代诗文，常见“天下”二字。从《茅屋为秋风所破歌》“ ， ”中，我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀；从《岳阳楼记》“ ， ”中，我们读出了范仲淹的开阔胸襟和崇高境界；从《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“ ， ”中，我们读出了辛弃疾收复失地、建功立业的壮志豪情。 （2）中国古代诗歌常常追求含蓄隽永的表达效果，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“ ， ”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ， ”，都写了友人离开后诗人的深情凝望，寓情于景，言有尽而意无穷。 【答案】安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 了却君王天下事 赢得生前身后名 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 山回路转不见君 雪上空留马行处 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“厦、庇、俱、赢、碧、唯”等字词容易写错。 类型二 名著语段类基础综合 26．请运用积累的知识，完成各题。 翟买办跪在轿前禀道：“小的传 A ，不在家里，请老爷龙驾到公馆里略坐一坐，小的再去传。”扶着轿子，过 A 屋后来。屋后横七竖八，几棱窄田埂，远远的一面大塘，塘边都栽满了榆树、桑树。塘边那一望无际的几qǐnɡ田地，又有一座山，虽不甚大，却青cōnɡ树木堆满山上……远远的有个牧童，倒骑水牯牛，从山嘴边转了过来。翟买办赶将上去，问道：“秦小二汉，你看见你隔壁的王老大牵了牛在那里饮水哩？”小二道：“王大叔么？他在二十里路外王家集亲家家吃酒去了……翟买办如此这般禀了知县。知县变着脸道：“既然如此，不必进公馆了！即回衙门去罢！” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 禀道（ ）   几qǐnɡ（ ）    青cōnɡ（ ）  饮水（ ） （2）在封建科举考试中，正式的考试分为三个级别，依次分别是 、 、 。 （3）以上文段选自《儒林外史》，选段中A是谁？请结合文段及整本书分析其形象特点。 【答案】（1）bǐng 顷 葱 yìn （2）乡试 会试 殿试 （3）王冕。形象特点：王冕聪颖、刻苦、孝顺、才华横溢、知恩图报、蔑视权贵、鄙弃科举、不慕名利、洁身自好、恬淡高洁、富有远见卓识。他学画历时三个月即习得精髓；为了家庭生计，不为母亲增添负担，去秦老家放牛，边放牛边读书。为了不让秦老为难，答应为时知县作画。为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡。向吴王（朱元璋）献策以“仁义”治理天下；明太祖朱元璋授他“咨议将军”的职务，他也不接受，归隐会稽山。 【解析】（1）本题考查字音字形。 禀，bǐng，在小篆中，禀特指官府赏赐谷物，读作bǐng。引申指赐予、赋予，又引申为承受，又指下级对上级或晚辈对长辈报告。 顷，qǐng ，市制地积单位，1顷是100亩。 青葱， qīng cōng，形容植物浓绿。 饮水：yìn shuǐ，给牲口喝水。 （2）本题考查文学常识。在封建科举考试中，正式的考试分为三个级别，依次分别是乡试、会试、殿试。 乡试是科举考试的第一级，别称解试。每三年在各省省会举行一次，由省级官吏主持。乡试主要考查考生对四书五经、诗赋等经典文献的掌握程度，考试内容广泛且深入。由于乡试是科举考试的入门关卡，因此其竞争异常激烈，录取比例约为10%。 会试是科举考试的第二级，别称廷试。与乡试不同，会试每三年在京城举行一次，由朝廷派员主持。会试的考试内容与乡试相似，但难度更高，要求考生具备更加深厚的学识和更加精湛的文笔。考中会试的考生被称为贡士，他们获得了继续参加殿试的资格。在会试中取得第一名的考生，则被誉为会元，这是对他们学识和才华的进一步肯定。 殿试是科举考试的最高级别，也是最为隆重的一级考试。每三年一次，在京城皇宫内（如太和殿等）举行，由皇帝亲自主持（有时会委派大臣主管）。殿试主要为策论，考题由皇帝或指定大臣拟定，旨在考察考生的治国理念和实际能力。前三甲分别授予状元、榜眼、探花称号，这是对他们学识和才华的最高赞誉。其余考生则根据名次授予进士不同等级，如进士出身、同进士出身等。 （3）本题考查名著人物分析。结合文段“翟买办”“王老大”“他在二十里路外王家集亲家家吃酒去了”“翟买办如此这般禀了知县”可知写的是王冕的画作被时任知县看中，并想通过他结交权贵危素。但王冕不愿与贪官污吏同流合污，多次拒绝知县的邀请，并最终带着母亲隐居山林。语段中人物A指的是王冕。 王冕自幼家贫，七岁丧父，靠母亲做针线活维持生计。尽管生活困苦，但他渴望读书，天资聪颖，勤奋好学。十岁时因家境贫困被迫辍学，替邻家放牛。但他并没有放弃学习，依旧坚持带书阅读。几年后，他不仅学识渊博，而且画技精湛，尤善画荷花，远近闻名。然而，他淡泊名利，不慕权贵，既不愿结交官场人物，也无心追求功名利禄，选择闭门读书，侍奉母亲。 后来，王冕的画作被时任知县看中，并想通过他结交权贵危素。但王冕不愿与贪官污吏同流合污，多次拒绝知县的邀请，并最终带着母亲隐居山林。不久，天下大乱，朱元璋起兵，建立明朝。朱元璋慕名拜访王冕，并向他请教治国之道。王冕直言进谏，主张以仁义服人，令朱元璋深为叹服。天下安定后，朝廷多次征召王冕做官，但他都婉拒了，始终过着隐居生活，最终病逝于会稽山中。王冕形象：勤奋好学，聪慧过人，淡泊名利，不慕权贵，有独立人格和高尚品德。 27．请运用积累的知识，完成小题。 “很了不起。人家对你好，你也对人家好，这正是我一直想要做到的。要是大家对那些残暴不公的人一味宽容顺从，那坏人就要任着性子胡来了。他们就不再有什么顾忌，也就永远不会改好，反而会越来越坏。当我们无缘无故挨打时，我们一定要狠狠回击。我要说我们一定得这样——要狠狠回击，好好教训教训打我们的那个人，要他永远不敢再这样打人。” “我想，等你长大一点儿，你会改变这种想法的。眼下你到底还是个没有受过什么教育的小姑娘。” “不过，我是这样想的，A．有的人，不管我怎么想讨他们喜欢，他们还是一个劲儿地讨厌我，对这种人，我不能不讨厌。还有，对那些毫无道理地 zé罚我的人，我一定要反抗。这是很自然的事，正如有的人爱我，我也会爱他，或者我自己认为该受罚，我就心gān情愿地受罚。” （节选自《简 ·爱》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 顾忌（ ）   无缘无故（ ）   zé（ ） 罚    心 gān（ ）情愿 （2）下列选项有误的一项是（   ） A．“任着性子胡来”中的“任着”是动词，“性子”是名词。 B．“宽容顺从”“狠狠回击”分别属于并列短语、偏正短语。 C．选段中画线的句子属于条件关系的复句。 （3）节选的这段文字是发生在 （地点）的故事，A指的是 （填人名）。 （4）选段中简· 爱表现出怎样的性格特征？结合作品内容另举出一个能体现她该性格特征的例子。 【答案】（1）jì yuán 责 甘 （2）A （3）洛伍德学校 海伦•彭斯 （4）选段中简•爱虽寄居在洛伍德学校，但她敢于反抗，勇于追求人格独立。该性格特征在早期奋勇反抗表哥的欺凌就表现出来了。 【解析】（1）本题考查字音字形。 顾忌：gù jì，指恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 无缘无故：wú yuán wú gù，意思是没有任何原因或理由。 责罚：zé fá，即处罚、惩处。 心甘情愿：xīn gān qíng yuàn，指心里完全愿意，没有一点勉强，多指自愿做出某种牺牲。 （2）本题考查基础知识。A.“任着性子胡来”中的“任着”是副词，不是动词；故选A。 （3）本题考查文学常识。简・爱在盖茨海德府寄人篱下，遭受了舅妈里德太太的冷漠和表兄约翰的欺负、侮辱，尤其是被舅妈关进红房子的经历，让她在精神上受到了极大的创伤。她渴望离开这个让她痛苦的地方，去一个新的环境开始新的生活。药剂师劳埃德先生建议送简・爱去学校。里德太太同意后，简・爱便便被送往洛伍德学校。她乘坐马车历经长途颠簸来到学校，见到了校长布罗克赫斯特先生。布罗克赫斯特先生刻板严厉，他向学校众人强调要培养学生的艰苦朴素和谦卑精神，还因简・爱曾反抗表哥等事，将她视为“说谎者”，让她站在凳子上示众，使简・爱遭受了同学们异样的目光，这给简・爱带来了很大的心理创伤。 简・爱被舅妈里德太太送到洛伍德学校后，与海伦・彭斯相识，海伦的宽容和隐忍与简・爱形成鲜明对比。在一次简・爱受罚后，海伦前来安慰她，两人有了一番交流，海伦向简・爱表达了自己对宽容和忍耐的看法，认为应该以爱和善良对待他人，哪怕是受到不公正的对待。 故地点是洛伍德学校，A指的是海伦•彭斯。 （4）本题考查人物形象。 选段（1）中简· 爱表现出的性格特征。 敢于反抗：简・爱说“当我们无缘无故挨打时，我们一定要狠狠回击”，直接表明了她面对不公正待遇时的反抗态度。她不认同对残暴不公的人一味宽容顺从，认为那样会让坏人变本加厉，这体现出她不会默默忍受不公正，而是有勇气去反抗那些伤害她的行为，展现出强烈的反抗精神。 爱憎分明：简・爱提到“有的人，不管我怎么想讨他们喜欢，他们还是一个劲儿地讨厌我，对这种人，我不能不讨厌”，说明她对于他人的态度不是盲目迎合，而是根据对方对自己的态度来决定。她不会强迫自己去喜欢那些毫无缘由讨厌她的人，清楚地知道自己的情感倾向，体现出爱憎分明的性格特点。 坚持自我：尽管海伦认为她的想法是因为没受过什么教育，等长大可能会改变，但简・爱坚持自己的观点，强调“对那些毫无道理地责罚我的人，我一定要反抗”，表明她不会轻易因为别人的看法而改变自己的立场，有自己的思考和判断，坚持认为反抗不合理的责罚是自然且正确的，体现出她坚持自我的性格特征。 另举出一个能体现她该性格特征的例子。 在作品中，早期奋勇反抗表哥的欺凌也充分体现了简・爱的这些性格特征。当表哥约翰・里德无缘无故拿起书砸向简・爱，把她打倒在地时，简・爱并没有像以往那样默默忍受，而是“发疯似的和他对打”，她用自己的行动反抗表哥的欺凌，捍卫自己的尊严，这一行为与选段中她所表达的反抗精神和坚持自我的态度是一致的，都展现了简・爱敢于反抗、爱憎分明、坚持自我的性格。 圣约翰邀请简・爱与他一同前往印度传教并求婚，这份求婚并非源于纯粹的爱情，而是基于简・爱能助力他的传教事业。简・爱虽一度因责任几乎答应，但最终她遵循内心的声音，拒绝了这桩婚事。这一行为体现出她敢于反抗世俗的安排，没有为了迎合他人期望和所谓的责任，放弃对真爱的追求和独立人格，她坚持自我，不盲目顺从，坚定地追求属于自己的幸福生活。 简・爱与罗切斯特情投意合，婚礼时却惊悉罗切斯特已有妻子。面对罗切斯特让她留下做情妇的请求，即便深爱着对方，简・爱还是果断选择离开。这表明她勇于反抗当时社会对女性不公的婚姻制度与道德观念，坚决捍卫自己的人格尊严和道德底线，绝不沦为男人的附属品，以实际行动展现出独立、坚强和反抗不合理现实的性格特点。 28．请运用所积累的知识，完成下面小题。 清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇猛地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失cuò地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的动物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、ruì利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器反驳，只能哀鸣踢蹬。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 低劣（ ）    惊慌失cuò（ ）    ruì（ ）利 （2）下列短语的结构类型与“强壮有力”相同的一项是（   ） A．聪明伶俐 B．精神财富 C．愉快极了 D．渴望自由 （3）以上文段节选自法国昆虫学家 （人名）的科普巨著《昆虫记》，这是一部科学与文学完美结合的典范之作，被誉为“ ”。原著中当蝈蝈捕杀蝉时，作者称呼它为“ ”；当蝈蝈吃蝉肉时则称它为“蝉的屠夫”。 【答案】（1）niè 措 锐 （2）A （3）法布尔 昆虫的史诗 狂热的狩猎者 【解析】（1）本题考查字音、字形。 （1）低劣：dī liè，（质量、水平等）很差，不高，形容事物的品质、性质等较为低下，达不到一般的标准或要求。 （2）惊慌失措：jīng huāng shī cuò，指吓得慌了手脚，不知如何是好。形容人在面临突发状况或危险等情况时，内心充满恐慌，行为失去常态，无法正常应对。 （3）锐利：ruì lì，①（刃锋等）尖而快；②（目光、言论、文笔等）尖锐，敏锐，能深刻地洞察或分析事物。 （2）本题考查短语类型辨析。“强壮有力”是并列结构。A.并列结构；B.偏正结构；C.形补结构；D.动宾结构；故选A。 （3）本题考查名著阅读识记。根据选段“那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子”“有时我甚至还看到蝈蝈非常勇猛地纵身追捕蝉”可知，文段节选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，这是一部科学与文学完美结合的典范之作，被誉为“昆虫的史诗”，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。原著中当蝈蝈捕杀蝉时，作者称呼它为“狂热的狩猎者”，当蝈蝈吃蝉肉时则称它为“蝉的屠夫”。 29．运用所积累的知识，完成问题。 【甲】 ㅤㅤ你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳。大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住sāi边泪坠，停云住步，良久方去。 【乙】 ㅤㅤ却说那大圣被魔使法压住在山根之下，遇苦思三藏，逢灾念圣僧。1ì声叫道：“师父啊！想当时你到两界山，揭了压帖，老孙脱了大难，秉教沙门；感菩萨赐与法旨，我和你同住同修，同缘同相，同见同知，乍想到了此处，遭逢魔障，又被他遣山压了。可怜！可怜！你死该当，只难为沙僧、八戒与那小龙化马一场！这正是树大招风风撼树，人为名高名丧人！”叹罢，那珠泪如雨。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①聒耳 ②sāi 边 ③lì 声 ④遣 山 （2）下列词语均出自上文，其中与其他三项词性不相同的一项是（   ） A．忍气 B．住步 C．法旨 D．招风 （3）参考下面的资料卡，结合语境可知，【甲】语段中“径回花果山”中的“径”的意思为 （填序号） 资料卡 径：①狭窄的道路。②比喻达到目的的办法。③径直。④直径的简称。 ——《现代汉语词典（第五版）》 （4）鲁迅评价《西游记》：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”孙悟空除了本领高强，还有着内心柔软的一面。结合上面的语段及名著内容，探究孙悟空身上体现出的人情美。 【答案】（1）guō 腮 厉 qiǎn （2）C （3）③ （4）示例：孙悟空虽然性格中有着争强好胜的一面，但他对同伴们也有着深厚的关爱。在团队面临困境时，他总是挺身而出，用自己的智慧和力量帮助大家克服困难。 【解析】（1）本题考查字音字形。 ①聒耳：guō ěr，意思是杂乱嘈杂。 ②sāi：腮，其本意为面颊或水生动物的呼吸器官。 ③lì：厉，本义是质地粗硬的磨刀石。厉声，指严厉的声音。 ④遣：qiǎn ，本义指释放。 （2）本题考查词性。 “忍气”“住步”和“招风”是动词，“法旨”是名词，此指佛的命令。故选C。 （3）本题考查词语含义。联系“你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了”可知，“径回花果山”中的“径”的意思：径直，直接的意思，“径回花果山”指悟空直接一个筋斗云回到花果山了。故选③。 （4）本题考查名著人物。 结合甲文“你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨……一见了，又想起唐僧，止不住sāi边泪坠，停云住步，良久方去”可知，孙悟空被师父赶走后，“止不住sāi边泪坠”，独自凄凄惨惨，可见他虽生性叛逆，但对唐僧有着深深的眷恋和不舍。 结合乙文“却说那大圣被魔使法压住在山根之下，遇苦思三藏，逢灾念圣僧……叹罢，那珠泪如雨”可知，孙悟空被压在山根之下时，他“遇苦思三藏，逢灾念圣僧”，声声呼唤师父，想到师父可能遭遇不幸，不禁“珠泪如雨”，充分展现出他对师父真挚的情感。在取经途中，他多次降妖除魔保护唐僧，即便遭受误解，也始终没有放弃对师父的责任，这种忠诚和深情体现了浓厚的师徒之情。 结合乙文“可怜！可怜！你死该当，只难为沙僧、八戒与那小龙化马一场！这正是树大招风风撼树，人为名高名丧人”可知，孙悟空被困时，不仅想到师父，还担忧沙僧、八戒和小龙的安危，感慨“只难为沙僧、八戒与那小龙化马一场”，可见他对同伴的牵挂和关心。在整个取经团队中，他与师弟们并肩作战，互相扶持，面对困难共同承担，这种对同伴的情谊体现了团队间深厚的情感纽带。    总之，孙悟空并非只是一个神通广大的“石猴”，他有着丰富的情感世界，这些人情美使他的形象更加立体、鲜活，深受读者喜爱。 示例：孙悟空虽然本领高强神通广大，但他也有着重情重义的一面。在被唐僧误解赶走后，听到海潮声便想起师父，忍不住腮边泪坠；被魔压在山下时，满心都是对师父、沙僧、八戒和小龙的牵挂，想到他们不禁珠泪如雨。三打白骨精后他遭师父驱逐，可当得知师父遇难，依旧心急如焚前去救援。这些都体现出他对师父和同伴深深的眷恋与担忧，展现出孙悟空身上动人的人情美 。 30．请运用积累的知识，完成各小题。 萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具，这是两片呈钩状的颚， fēng 利无比，细若发丝。它用它的这种外科手术器xiè 不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是与蜗牛“拉钩”。它“拉钩” 的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我说不太准。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 fēng利 （ ）          器 xiè（ ）         动弹（ ）不得        啄 （ ） （2）这段文字选自《 》，作者是 国（填国籍）的 （填人名），这本书被誉为 “。 （3）请你从这本书中任选一种昆虫，仿照示例写句子。 示例：我认为萤火虫是麻醉专家，因为它在实施麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电。 【答案】（1）锋 械 tan zhuó （2）昆虫记 法 法布尔 昆虫的史诗 （3）示例一：我认为杨柳天牛是个“吝啬鬼”，因为它身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 示例二：我认为螳螂是个刻子手，因为它是肉食性动物，加上有两把大刀，威力巨大，它甚至敢捕捉比自己体型大的动物。 【解析】（1）本题考查字形歌字音。 锋利：fēng lì，刀口快；器械：qì xiè，有专门用途的或构造较精密的器具；动弹不得：dòng tan bù dé，指无法活动；啄：zhuó，鸟类用嘴取食物。 （2）本题考查文学常识。《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。堪称科学与文学的完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 （3）本题考查仿写。模仿示例的句式进行仿写，选择一种书中出现的昆虫，赋予其一个专业的角色，并解释该昆虫在执行某一任务时的特征或表现。通过此句子展示对昆虫特性的观察与理解。 示例：我认为蚂蚁是建筑专家，因为它们在建造巢穴时，组织有序，协同合作，效率极高。 31．阅读下面文字，完成各题。 【甲】 天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息。wēi 小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星chén的美景。那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢？它们缺少大秘密——生命。 【乙】 螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。 （节选自《昆虫记》） （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 wēi（ ）小  星 chén（ ）  心弦  （ ）  利爪 （ ） （2）下列短语的结构类型与“奇特姿态”相同的一项是（    ） A．面向未来 B．伟大征程 C．风霜雨雪 D．心情愉快 （3）结合选文和整本书的阅读体验，下列选项中对螳螂的特点描述不正确的一项是（    ） A．身材优美 B．眼观六路 C．凶残好斗 D．歌声动听 （4）《昆虫记》是科普类著作，但它常以拟人手法来表现昆虫世界。请结合选文内容简要分析这一特点。 【答案】（1）微 辰 xián zhǎo （2）B （3）D （4）甲文中生命“诉说它的快乐”；乙文中蝗虫“轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它偏傻乎乎地待在原地”运用了拟人的修辞手法，赋予昆虫人的情态，生动形象，用人性的视角看待昆虫，字里行间透露出对生命的尊敬与热爱。 【解析】（1）本题考查字音字形。 微小：wēi xiǎo，极小；极小的一部分。 星辰：xīng chén，星的总称。 心弦：xīn xián，受感动而起共鸣的心，多指心里深深的感动。 利爪：lì zhǎo，锋利的爪子，通常用来形容猛兽或猛禽的爪子。 （2）本题考查短语类型。“奇特姿态”是偏正短语。A.动宾短语；B.偏正短语；C.并列短语；D.主谓短语；故选B。 （3）本题考查名著内容理解。《昆虫记》中螳螂的特点：螳螂是一种食肉性的昆虫，它的身体呈流线型，体色苍翠，善于伪装，仅从前胸背板看，它可不像捕食性的蚱蜢，倒更像是一位身披绿袄的修女。它那轻盈的体态和优雅的神态，让人觉得它就是一位高雅的贵族。但是，这位看似高贵的贵族，实际上却是一位凶残好斗的杀手''。它捕食昆虫时常常使用“心理战术”，先做出一个惊人的姿势，让对方感到害怕，然后趁其不备，迅速出击，以迅雷不及掩耳之势将猎物捕获。它那锋利的前足犹如一把大刀，专门用来捕捉猎物。它的捕食对象是那些比它小的昆虫，如蝗虫、苍蝇、蜻蜓、蚱蜢等，大都是害虫。所以，螳螂是益虫。但螳螂是不会发出声音的，故歌声动听''这一说法错误； 故选D。 （4）本题考查名著内容理解。《昆虫记》作为一部科普类著作，其独特之处在于作者法布尔不仅以科学的态度描述了昆虫的生活习性，更以拟人手法赋予昆虫以人的情感和性格，使得昆虫世界变得生动有趣，易于读者理解和接受。 在甲文中，“wēi 小的生命，诉说它的快乐”，这里“诉说它的快乐”便是拟人化的表达。作者将微小的昆虫视为有情感的生命体，它们通过自身的行动和声音来表达快乐，这种表达方式让读者能够感受到昆虫世界的生机与活力，同时也体现了作者对生命的尊重和热爱。 在乙文中，“蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它偏傻乎乎地待在原地”，这里“傻乎乎”一词同样运用了拟人手法。作者将蝗虫描绘成一个有思维、有判断能力的生命体，它本有能力逃脱危险，却偏偏选择待在原地，这种看似“傻乎乎”的行为，实则反映了昆虫在面对天敌时的某种本能反应或策略。这种拟人化的表达，不仅让读者对蝗虫的行为有了更深入的理解，也增加了文章的趣味性和可读性。 综上所述，《昆虫记》通过拟人手法，将昆虫世界描绘得生动有趣，易于读者理解和接受。这种手法不仅丰富了文章的表达方式，也体现了作者对生命的尊重和热爱，使得《昆虫记》成为一部既具有科学性又充满人文关怀的科普著作。 32．请运用积累的知识，完成下面小题。 那整画“—”是奇数，代表天，那断画“- -”是偶数，代表地。奇数是① 数，偶数是② 数，阴阳的观念是从男女来的。有天地，不能没有万物，正和有男有女就有子息一样，所以三画才成一卦。卦是表示阴阳变化的，《周易》的“易”也是③ 的意思。为什么要八个卦呢？这原是算学里错列与组合的必然，但这时候却想着是万象的分类。乾是天，是父等；坤是地，是母等；震是雷，是长子等；巽是风，是长女等；坎是水，是心病等；离是火，是中女等；艮是山，是太监等；兑是泽，是少女等。这样，八卦便象征着也支配着整个的大自然，整个的人间世了。八卦重为六十四卦，卦是重合的，卦象也是重合的，作用便更复杂更具体了。据说伏xī、神农、黄帝、尧、舜一班圣人看了六十四卦的象，悟出了种种道理，这才制造了器物，建立了制度，耒耜以及文字等等东西，“日中为市”等等制度，都是他们从六十四卦推yǎn出来的。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 伏xī（ ）   推yǎn（ ）   耒（ ）耜     巽（ ）风 （2）以上文段选自朱自清的 ，其中填入①、②、③处的词语分别是 、 、 。 （3）《周易》中“变”的观念还包括阴阳组合、物极必反的思想。这两个基本思想对中国文学发展的影响极大。请结合《水浒传》说说你对阴阳组合、物极必反思想的理解，参照示例。 例：《西游记》中的唐僧和孙悟空，一个安静沉稳、慈悲为怀、优柔寡断；一个活泼好动、除恶务尽、果敢利落，二人是阴阳两极性格的最佳组合，而这部小说的情节中也渗透着“物极必反”的思想，如师徒四人到达西天时，如来说“经不可轻传，亦不可空传”，此话告诫我们：易得之物易失去。 【答案】（1）羲 演 lěi xùn （2）《经典常谈》 阳 阴 变化 （3）《水浒传》中的宋江和李逵，一个功于心计、圆滑世故、仗义友善；一个率直忠诚、头脑简单、急躁粗暴，二人是阴阳两极性格的最佳组合，而这部小说的情节中也渗透着“物极必反”的思想，如林冲一次次地忍让，换来的却是走投无路。这告诫我们：有时退一步不一定海阔天空。（言之有理即可） 【解析】（1）本题考查字音字形。 伏羲（fú xī）：是中国古代传说中的人文始祖，对华夏文明的起源和发展有重要贡献，相传他创造八卦等。 推演（tuī yǎn）：意思是根据已知的原理、事实等进行推理、演绎、推算，以得出新的结论或预测未来的发展。 耒耜（lěi sì）：是古代一种翻土农具，形状像木叉，耒是柄，耜是铲，用于农业生产中的翻土等劳作。 巽风（xùn fēng）：在传统文化中，巽是八卦之一，巽风指东南风，也有一些文化作品中赋予其特殊的象征意义等。 （2）本题考查内容理解。 第一空：根据“有天地，不能没有万物，正和有男有女就有子息一样，所以三画才成一卦。卦是表示阴阳变化的，《周易》的‘易’也是③ 的意思”可知，以上文段选自朱自清的《经典常谈》，《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。 第二空：根据“那整画‘—’是奇数，代表天”以及“阴阳的观念是从男女来的”可知，在中国传统观念中，天为阳，奇数与天对应，所以奇数是“阳”数。故填写：阳。 第三空：处根据“那断画‘- -’是偶数，代表地”以及阴阳观念中地为阴，可知，偶数是“阴”数。故填写：阴。 第三空：根据“卦是表示阴阳变化的，《周易》的‘易’也是……的意思”可以得出，这里强调“易”和“卦”一样，都有表示阴阳变化的意思。故填写：变化。 （3）本题考查内容理解。 结合《水浒传》来阐述对“阴阳组合”“物极必反”这两种《周易》中“变”的观念的理解。 给出了答题的大致格式和思路。示例中先分析了《西游记》中人物体现的阴阳组合，又从情节中分析了“物极必反”思想，答题时要仿照这种从人物和情节两个角度分别对应两种思想的方式。 示例：《水浒传》里的鲁智深和杨志是阴阳组合。鲁智深豁达随性，行事风风火火，三拳打死镇关西，出家也不拘小节 ，全凭一腔热血做事。杨志则精明谨慎，一心想光宗耀祖，押送生辰纲时步步小心，心思细腻。二者性格互补，在故事中碰撞出别样火花。梁山鼎盛时，好汉齐聚，威名远扬。可招安后，被朝廷当枪使，征讨方腊，伤亡惨重，最终走向覆灭。这体现“物极必反”，辉煌到顶点就易走向衰败，做事不能只看当下风光。 33．请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 我的花团里夜间歌唱的蟋蟀非常的多。每一簇红花岩蔷藏都有其合唱队员；每一束薰衣草中也都有自己的乐队。那枝繁叶茂的野草莓树丛中，那笃耨香树丛中，都成了蟋蟀们的流唱场地。这个小天地中的小生物们在以自己那优策清亮的声音彼此探问，相互应答，或者可以说是对别的歌手无动于zhǒng，只是自顾自地在抒发自己的情怀。一小块注入了生命的能感受苦与乐的蛋白质，远远超过庞大的无生命的原料。 【乙】 我往大口瓶里滴上几滴乙醚，让它挥发，然后，把同一天捉到的一只粪金龟和一只烟照吉丁放进瓶里。不多一会儿，这两只实验品便不动弹了，它们被乙醚给麻痹了，进入了休眠状态。我赶紧把它们取了出来，背朝下地放在正常的空气之中。它俩的姿态与受到撞击和惊扰后的姿态一模一样。烟黑吉丁的六只足爪，很规则地收缩在胸前：典金龟的足爪则是摊开来的，不成规则地叉开者。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 无动于zhōng（ ）    一模一样（ ） （2）请提取下面句子的主干。 我往大口瓶里滴上几滴乙醚。 （3）《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“ ”的美誉。 （4）作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，请你联系阅读全书的相关积累，举例谈谈昆虫世界中的“虫性”对人性的借鉴价值（写出一点即可）。 【答案】（1）衷 mú （2）我滴乙醚。 （3）昆虫的史诗 （4）示例：昆虫世界中的“虫性”对人性的借鉴价值：例如，蚂蚁的团结协作精神启示我们要注重团队合作，共同努力才能完成任务；蝉的坚持不懈精神提醒我们面对困难时要持之以恒，不放弃追求目标。 【解析】（1）本题考查字音和字形。 ①无动于衷（wú dòng yú zhōng）：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。 ②一模一样（yī mú yī yàng）：形容完全相同，没有任何差别。 （2）本题考查提取句子的主干。提取句子主干时，保留句子中的主语、谓语和宾语，去除定语、状语、补语等成分即可。 “我” 是主语；“往大口瓶里”是表示“滴上”这个动作发生的地点，属于状语；“滴”描述了主语“我”所进行的动作，是谓语；“上”是补语，用来补充说明“滴”这个动作的结果或趋向；“几滴”是用来修饰“乙醚”的数量词，属于定语；“乙醚”是“滴上”这个动作的对象，所以“乙醚”是宾语；综合以上，可知这个句子的主干是：我滴乙醚。 （3）本题考查名著常识。《昆虫记》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。这部作品被誉为“昆虫的史诗”，是公认的文学经典。 （4）本题考查理解名著内容。首先需要对《昆虫记》中各种昆虫的特性有深入的了解，明确昆虫具有怎样的“虫性”，接着思考这些“虫性”可以对应到人性中的哪些方面。从《昆虫记》中选取具体的事例来详细阐述这种“虫性”，最后要清晰地阐述这种“虫性”对人性的借鉴价值在哪里，如蚂蚁的团结协作精神可以让人类明白，在集体中只有相互配合、相互支持，才能发挥出更大的力量，实现个人难以达成的目标；蝉的坚持和乐观能让人类懂得，即使在困境中也要保持对未来的希望，坚持不懈地追求自己的梦想；蜜蜂的分工协作启示人类，合理的分工能提高效率，促进社会的发展；蜣螂的坚韧告诉人类，在面对生活中的困难和挫折时，不能轻易放弃，要勇往直前。通过这样的阐述，说明昆虫的“虫性”对人类的行为和价值观具有重要的启示和借鉴意义等。 例如：昆虫世界中的“虫性”对人性的借鉴价值：例如，蜜蜂的“虫性”对人性有很强的借鉴价值，蜜蜂具有高度的分工协作精神，这对人类的团队合作和社会协作等方面有着重要的启示意义。在蜜蜂的世界里，有着明确的分工体系。蜂王负责产卵，繁衍后代，维持蜂群的种群数量；雄蜂的主要职责是与蜂王交配；而工蜂则承担着诸如采蜜、酿蜜、筑巢、照顾幼虫等大量繁重的工作。它们各司其职，紧密配合，共同维系着蜂群的生存和发展。在这个过程中，每一只蜜蜂都在自己的岗位上尽心尽力，没有丝毫的懈怠和推诿，它们紧密协作，形成了一个高效运转的群体。蜜蜂的分工协作精神告诉我们，在人类社会中，只有大家齐心协力，发挥各自的优势，共同为了一个目标而努力，才能实现个人无法完成的宏大事业，推动社会不断向前发展。这种“虫性”为人类提供了一种宝贵的合作模式和价值取向，值得我们在生活和工作中认真学习和借鉴。 34．阅读下面的文字，完成各题。 横贯我国中原腹地的滔滔淮河，是一条具有悠久历史的古老大河。它蜿yán东去，千年流淌，整个流域气候温暖，土地肥沃，物产丰富，是我国开发较早的地区，孕育、滋养着朴实、勤劳的淮河儿女。在我国大江大河中位居第六的淮河，其源头不像长江那样扑shuò迷离。早在战国时期，我国最早的历史地理著作《禹贡》上就记载着“导淮自桐柏”。确切地说，它发源于河南省桐柏县境内的桐柏山主峰太白顶。 wēi峨挺拔、郁郁葱葱的桐柏山，位于桐柏县城西南。沿着陡峭山路攀上主峰太白顶，有一修建于唐代的古寺，名曰云台禅寺。古寺的北面，有一眼清澈明净的泉井，井内有泉眼三处，虽久旱而不竭。这里，就是千里淮河的源头。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 蜿yán（ ）    wēi峨（ ）    扑shuò（ ）迷离    陡峭（ ） （2）“郁郁葱葱”的意思是： 。 （3）文段中画横线句子的主干是： 。 （4）中国许多地名都包含“阴”“阳”二字，它们大都和山水有关，请仿照【示例】，解释取名由来。 【示例】华阴：位于华山之北；沈阳：位于沈水之北 江阴：     衡阳：     洛阳： 【答案】（1）蜒 巍 朔 qiào （2）形容草木苍翠茂盛。 （3）这里是源头 （4）江阴：位于长江之南 衡阳：位于衡山之南 洛阳：位于洛水之北 【解析】（1）本题考查注音字形。 蜿蜒（yán）：原指蛇类爬行的样子，多用来形容山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸的样子。　 巍（wēi）峨：形容山或建筑物的高大雄伟。　　　　　        扑朔（shuò）迷离：原指把兔子耳朵提起，雄兔会扑腾不停，雌兔会眯上眼睛，而在地上跑的时候雌雄难辨。后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。 陡峭（qiào）：（山势等）坡度很大，直上直下的。 （2）本题考查词语理解。郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。 （3）本题考查句子成分分析。“这里，就是千里淮河的源头”中，“这里”是陈述的对象，为主语；“就”是谓语中心语的修饰成分，为状语；“是”是谓语中心语；“千里淮河的”作定语，修饰后面的宾语中心语；因此句子的主干是：这里是源头。 （4）本题考查古代文化常识。从示例可以看出，“华阴”与“沈阳”都与其所在位置的山或水有关。因此地名由来就是判断其所在的位置。 阴：山的北面或水的南面。阳：水的北面或山的南面。据此可知，江阴位于长江以南；衡阳位于衡山以南；洛阳位于洛水之此。 35．阅读下面的文字，完成各题。 经典不是旧纸堆里的过往云烟，它宛如一条智慧之河，静静流tǎng（   ），经历了时光的打磨① 岁月的洗礼，突破了【甲】（A．狭窄   B．狭隘）的地域局限，为人们zhù（   ）蓄力量，孕育希望。读莫怀戚的《散步》，你能从日常琐事中体察亲情的温馨；读安徒生的《皇帝的新装》，你能从荒诞的情节中辨别真伪；________，________。 阅读经典，刚开始你可以尝试广泛阅读，【乙】（A．浅尝辄止   B．不求甚解） ② 接着，要注意选择合适的读书方法，比如根据兴趣和读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读。现在让我们一起漫步在经典名著的长廊吧，你会获得丰富的知识，得到精神的洗礼！ （1）【写汉字】请你根据拼音将演讲稿中的汉字补充完整。 流tǎng（ ）        zhù（ ）蓄 （2）【辨词义】请你结合语境，为【甲】【乙】两处选择恰当的词语。 【甲】         【乙】 （3）【析语言】请选出以下四个选项中不正确的一项（   ） A．文中加点词“情节”“丰富”“洗礼”分别是名词、动词和形容词。 B．“经典不是旧纸堆里的过往云烟，它宛如一条智慧之河……”使用了比喻的修辞手法。 C．文中横线①②两处的标点符号，①处可以填顿号，②处可以填分号。 D．根据本学期所学的朗读知识，小深认为最后一句在朗读时应该语气坚定，情绪激昂。 （4）【改病句】画横线的句子是病句错误原因是 ，请提出修改意见 （5）【巧仿句】请仿照画波浪线的句子，补写一句话，使之构成语意连贯的排比句。 【答案】（1）淌 贮 （2）B B （3）A （4）成分残缺 在“跳读”后加上方法 （5）示例：读郑振铎的《猫》，你能从猫的悲剧命运中感悟人生的哲思。 【解析】（1）本题考查字音和字形。 流淌：liú tǎng，液体流动。 贮蓄：zhù xù，1. 储存，积聚；2. 指储存的物品 （2）本题考查词义辨析。第一空：狭窄：①宽度小；②范围小；③心胸、见识等不宏大宽广。狭隘：指不宽阔，更多引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广，或非常局限。语境中说经典突破了偏见，格局很大，“狭隘”更符合语境，故选B；第二空：浅尝辄止：稍稍尝试一下就停止。比喻做事不肯下功夫深入钻研。不求甚解：只知道个大概不求彻底了解。此处是说刚开始阅读只需要知道个大概，“不求甚解”更符合语境，故选B。 （3）本题考查基础知识的应用。A.有误。在文中，“丰富”是形容词，“洗礼”是名词；故选A。 （4）本题考查病句的辨析和修改。该句语病成分残缺，缺少宾语，句末可加“的方法”。 （5）本题考查句子仿写。题干要求仿照给出的句子，补写一句话，使之构成语意连贯的排比句。给出的例句是：“读莫怀戚的《散步》，你能从日常琐事中体察亲情的温馨；读安徒生的《皇帝的新装》，你能从荒诞的情节中辨别真伪。” 这两个例句都遵循了相同的结构：“读……的《……》，你能从……中……。” 其中，第一个是作者的名字，第二个是作品名，第三个是作品中的某个元素或特点，第四个是读者能从这个元素或特点中获得的感悟或体验。 示例：读鲁迅的《故乡》，你能从人物的变迁中感受时代的沧桑。 36．请运用所积累的知识完成下面小题 【甲】那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。A把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃A奈何得没了些气力，A把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。 【乙】B使得力重，和那刀靶地直送入肚里去了。那老大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过jiàn边去了，B却拿了pō刀，就洞里赶将出来，那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。B恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 咆哮（ ）    jiàn边（ ）    pō刀（ ） （2）“卷起一阵狂风”这一短语的结构是（   ） A．并列短语 B．主谓短语 C．动宾短语 D．补充短语 （3）以上两段文字均出自《水浒传》，作者是 。这是中国历史上第一部 的长篇小说，它为“ ”树碑立传，小说鲜明地表现了“ ”的主题。 （4）语段【甲]中的A是 （填写绰号），语段【乙]中的B是 （填写姓名），他们在性格上的相同的正面特点是 【答案】（1）xiào 涧 朴 （2）C （3）施耐庵 歌颂农民起义 造反者 官逼民反 （4）行者 李逵 共同点：嫉恶如仇、重情重义 【解析】（1）本题考查字音字形。 咆哮（páo xiào）：大吼大叫，通常是愤怒的情绪下产生的反应。 jiàn——涧，涧边：山间的小河或流水旁边。 pō——朴，朴刀： 古代兵器。一种双手使用的像大刀的刀，刀身较大刀窄长，刀柄较大刀稍短。 （2）本题考查短语结构。在“卷起一阵狂风”中，“卷起”是动词，表示动作行为；“一阵狂风”是受“卷起”支配的宾语，表示动作行为所涉及的对象。因此是动宾短语；故选C。 （3）本题考查名著常识。《水浒传》是元末明初施耐庵创作的长篇小说，这是中国历史上第一部以歌颂农民起义为题材的长篇小说，它为“造反者”树碑立传。全书以梁山发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们被迫走上小规模联合反抗，到发展为盛大的队伍的全过程，表现了“官逼民反”这一的必然规律，塑造了好汉们的群体形象，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。据此作答即可。 （4）本题考查名著内容理解。根据“那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。A把那大虫嘴直按下黄泥坑里去”等内容可知，选段出自《水浒传》第22回“景阳冈武松打虎”，相关情节：武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。武松绰号“行者”；根据“B使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了，那老大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过jiàn边去了”等内容可知，选段出自《水浒传》第42回“沂岭李逵杀四虎”，相关情节：李逵上梁山后，思母心切，为了让母亲享福，特地回家去接老母亲上梁山。李逵背着双目失明的老母亲奔梁山而去，途中路过沂岭时，李逵放下母亲去接水。回来后，发现老母被老虎所吃。李逵气愤之下杀了一窝四只老虎。 联系材料及原著内容可知，猛虎威胁到当地百姓的安全，武松毫不犹豫地挺身而出，在景阳冈打死猛虎，为民除害，展现了其嫉恶如仇的性格。武松在施恩的照顾下，为了报恩，醉打蒋门神帮助施恩夺回了快活林酒店。展现了他对友情的珍视和重情重义的性格。 李逵在母亲被虎吃后，悲痛欲绝，怒杀四虎。这一行为体现了他对母爱的珍视和对亲情的执着，体现了其重情重义的性格。他下山几经周折，在牛头山找到了抢人的王江和董海两个草寇头目，并杀死了他们，救出了太公的女儿。这一行为充分体现了李逵嫉恶如仇的性格。 由此可知，两人相同的正面特点主要体现在嫉恶如仇和重情重义两个方面。他们都有着强烈的正义感和责任感，敢于面对恶势力并与之斗争；同时，他们也非常珍视亲情和友情，愿意为亲人、朋友付出一切。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$