3.1.1 人的呼吸 第1课（教学课件）生物新教材北京版七年级下册

第一节 人的呼吸 （第一课时） 北京版2024 七年级/下册/第三单元/第1章/第1 节/人的呼吸 本节关键问题 1、人呼出的气体与吸入的空气成分有哪些差异？ 2、呼吸系统的组成是怎样的？ 3、气体是怎样进出人体的？ 4、呼吸对维持人的生命活动有何意义呢？ 01 导 入 新生儿刚出生往伴随一声清脆响亮的啼哭。没有哭泣的新生儿，医生还会采取一定的措施帮助新生儿哭出声音，你知道这是为什么吗？ 课堂导入 课堂导入 胎儿时期通过胎盘进行呼吸 婴儿要靠呼吸系统进行呼吸 思考：人呼出的气体与吸入的空气成分一样吗？ 呼吸系统的组成是什么呢？ 02 人呼出的气体 与吸入的空气 【材料器具 】带瓶塞的锥形瓶，玻璃弯管，单向阀，乳胶套管， 酒精棉签；澄清石灰水。 探究人呼出气体中二氧化碳含量的变化 【目的要求】 观察人吸气和呼气的现象，比较呼出气体与空气中二氧化碳含量的变化。 【材料器具】带瓶塞的锥形瓶，玻璃弯管，单向阀，乳胶套管， 酒精棉签；澄清石灰水（注：澄清石灰水可以检验有无二氧化碳）。 7 探究人呼出气体中二氧化碳含量的变 探究人呼出气体中二氧化碳含量的变化 【方法步骤 】1．将等量的澄清石灰水分别倒入容积相同的甲、 乙锥形瓶中，并按图 3-1-1 所示连接好实验装置 探究人呼出气体中二氧化碳含量的变 探究人呼出气体中二氧化碳含量的变化 【方法步骤 】2.用酒精棉签擦拭A处的玻璃管，然后用口含住A 处，反复进行吸气和呼气。吸气时，打开 处的单向阀使气体进入；呼气时，打开 处的单向阀使气体排出 B C 甲、乙两个锥形瓶中发生的现象有什么不同？怎样解释这种现象？ 探究人呼出气体中二氧化碳含量的变化 【方法步骤 】 3．观察并记录两个锥形瓶中澄清石灰水的变化情况。 甲瓶澄清石灰水__________,乙瓶澄清石灰水___________，这说明人呼出的气体中___________含量增加了 未变浑浊 变浑浊 二氧化碳 探究人呼出气体中二氧化碳含量的变化 简易实验装置 探究人呼出气体中二氧化碳含量的变化 人体呼吸消耗_________气体，产生_____________气体 体积分数占比 空气 人体呼出气体 氮气 78% 78% 氧气 21% 16.4% 二氧化碳 0.03% 4.1% 氧气 二氧化碳 03 人的呼吸系统 呼吸系统的组成 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 呼吸道 呼吸系统的组成 资料分析1 空气进入呼吸道后发生了哪些变化？ 呼吸系统的组成 资料分析1 使吸入的空气变得 _温暖__、 _湿润__、 _清洁__ 推测这些变化分别是依靠什么结构实现的?以及这些变化对人体的影响 呼吸系统的组成 鼻毛：阻挡灰尘 ①鼻 黏膜：分泌粘液 丰富的毛细血管：加温 _清洁__ _湿润__ _温暖_ 呼吸系统的组成 ②咽 是气体和食物的共同通道 我们曾经在哪里学习过“咽”？ 呼吸系统的组成 ③喉 喉的上方有会厌软骨 吸气时，会厌软骨_______ 呼气时，会厌软骨_______ 吞咽时，会厌软骨_______ 打开 打开 闭合 呼吸系统的组成 ④气管 由许多C形环状软骨组成 呼吸系统的组成 ⑤支气管 气管向下分成左、右支气管进入两肺 呼吸道以骨或软骨作支架，既有一定的弹性，又能保持气体的畅通。 呼吸系统的组成 资料分析2 支气管的气道表面分布有上皮细胞和杯状细胞。上皮细胞表面有纤毛，能够不停地向上呼吸道的方向有规律地摆动，杯状细胞能够合成并分泌黏液。纤毛摆动将黏液送往咽喉部位形成痰，再通过咳嗽或打喷嚏排出体外。 通过上面的资料分析，你推测出哪些结论？ 呼吸系统的组成 请你结合刚刚的讲述，从生物学角度解释为什么不应该随地吐痰？ 呼吸系统的组成 呼吸道表面的结构可以对吸入的空气进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。 呼吸系统的组成 呼吸道对空气的处理能力是有限的 思考：呼吸道能够处理吸入的空气，那么人体是否可以完全避免空气中有 害成分的危害？ 呼吸系统的组成 ⑥肺——呼吸系统的主要器官 课后思考： 肺是进行气体交换的器官，肺具有哪些结构能够行使气体交换的功能呢？ 课堂小练 1、肺炎严重患者会出现持续发热、干咳、呼吸困难、胸闷等症状，需用呼吸机维持呼吸，这让人们重新认识到呼吸系统的重要性。下列关于呼吸系统的说法错误的是（    ） A．肺是人体与外界进行气体交换的器官 B．鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘 C．呼吸系统由肺和呼吸道组成 D．鼻黏膜分泌的黏液能使吸入的空气变得温暖、湿润、清洁 D 【考察知识】 呼吸系统的组成和功能 课堂小练 2．青少年吸烟会损伤肺的结构和功能，使患肺部疾病的概率大大增加。吸烟时，烟雾从口腔到达肺部的途径依次是（　　） A．口腔→咽→喉→气管→支气管→肺 B．口腔→喉→咽→气管→支气管→肺 C．口腔→喉→咽→支气管→气管→肺 D．口腔→咽→喉→支气管→气管→肺 A 【考察知识】 呼吸系统的组成和功能 课堂小练 3．我们时时刻刻在呼吸，这其中有很多科学道理。请阅读资料，结合所学回答问题。 资料一：国庆期间，人民医院120接一名60多岁的阿婆到急救室，医生怀疑阿婆是进食时食物堵塞了气道。经过心肺复苏等抢救措施，从阿婆气道内发现并取出的猪肉块证实了医生的推测，阿婆成功地恢复了自主心律。 （1）根据所学知识，资料一中阿婆可能是吃饭时没有咀嚼且讲话，导致吞咽 时　 　来不及盖住喉口，食物进入了气管；据此我总结的经验教训 是　 　。 会厌软骨 吃饭时尽量不讲话 课堂小练 （2）右侧是气管壁纵切图，其中纤毛不停摆动，把外来的尘粒、细菌等和粘液一起送到喉部形成痰，纤毛摆动的方向为　 　；该图片的结构反映出其功能是——能够使吸入的气体　 　（进行处理）。 资料二：随地吐痰的危害非常大，对于有呼吸道传染性疾病的患者，随地吐痰可能会将病原体传染给更多的人，其次会带来严重的卫生问题。 由下向上 变得清洁 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$