精品解析：贵州省毕节市金沙县2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

金沙县中小学2024-2025学年第一学期教学质量检测七年级语文 一、基础知识综合 12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。2025年，第一个世界非遗版春节即将来临，文学社准备编辑一期春节专刊，请你完成任务。 1. 下列不适合作为春节文化进行介绍的两项是（ ）（ ） A. 春节放假安排 B. 春节习俗礼仪 C. 春节南北美食 D. 春节民间艺术 E. 春节文娱活动 F. 春节旅游须知 【栏目二：书中自有年味浓】 2. 小语编辑写春节（含元宵节）的古诗句，下列可入选的两项是（ ）（ ） A. 去年元夜时，花市灯如昼。 B. 但愿人长久，千里共婵娟。 C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 E. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 3. 小文负责编辑有“年味儿”的名著，请你帮她完善“编者按”。 辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。然而她进来，又将一个福橘放在床头了。“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。” 编者按：上文节选自鲁迅的散文集（1）《______》，字里行间洋溢着浓浓的“年味儿”，忠实记录了我国春节的传统习俗：除夕辞岁，长辈会给晚辈发压岁钱；（2）______，表达了人们对美好生活的愿望。此外，这段文字还充满“人情味儿”，生动刻画了一位（3）______的农村妇女形象，表达了“我”对她（4）______的感情。 【栏目三：如何过好中国年】 4. 近年来，春节民俗发生了不少变化，出现了短视频拜年、云赏“村晚”、虚拟逛庙会等“新年俗”。有人说，年味儿变淡了，需要恢复过年的“仪式感”。也有人说，年味儿在心不在形。对此，你怎么看？请用80字左右表达你的看法。 二、名句名篇默写 5. 默写。 （1）深林人不知，___________。（王维《竹里馆》） （2）_________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）马上相逢无纸笔，__________________（岑参《逢入京使》） （4）____________，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》） （5）陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：_______________，______________________。 （6）陆游在《游山西村》中写下的蕴含丰富人生哲理的千古名句是：______________________，___________________。 三、选择题 6. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《秋天的怀念》作者史铁生，代表作有小说《我的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》《合欢树》等。 B. “尊君”“家君”，前者是敬辞，是对人称自己的父亲；后者是谦辞，对别人父亲的一种尊称。 C. 《阿长与〈山海经〉》中，阿长买来“我”渴慕已久的《山海经》，让“我”十分感动。 D. 《朝花夕拾》中，鲁迅以青少年时代的生活经历为线索，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 7. 下列句子没有病句的一项是（ ） A. 2017年5月5日，大型民用飞机C919第一次首飞成功，国人欢呼雀跃。 B. 民国时期伟大的诗人、散文家徐志摩在前往参加林徽因演讲的飞机途中不幸坠机去世。 C. 听班长这么一说，我恍然大悟，原来是好朋友小明在暗中帮助我。 D. 在新的历史时期，我们一定要发扬和继承中华民族的优良文化传统。 四、现代文阅读 阅读下面的文章，然后完成后面的问题。 “爱的哲学”缘何被贴上“枉为人表”的标签 陈晨曦 ①冰心，原名谢婉莹，现代著名作家、儿童文学家。冰心的作品以宣扬“爱的哲学”著称，但是让人诧异的是，冰心去世后，墓碑上竟然被人用红漆涂上了八个大字“教子无方、枉为人表”。“爱的哲学”缘何被人贴上“枉为人表”的标签呢？ ②这事还得从冰心老人的家庭说起，1931年，冰心生下了他们的第一个儿子吴平。由于冰心夫妇平日里工作很忙，就将儿子交给了父母抚养。在爷爷奶奶那里，吴平是他们的宝贝。慢慢地，吴平养成了随意花钱的习惯，在感情方面，也多少带有点纨绔子弟的影子。 ③吴平17岁那年，冰心终于把儿子接到了自己的身边。她觉得对儿子有亏欠，总想弥补自己对儿子缺失的母爱，因此，除了关爱，很少干预儿子的生活。 ④吴平从清华大学毕业后，遇到了自己心爱的女孩陈凌霞，尽管母亲已经为他安排了一桩满意的婚事，但吴平不顾父母的反对，执意追求属于自己的爱情。凌霞虽然比吴平小17岁，但在吴平强大的爱情攻势下，两人最终走到了一起。不久，他们的儿子吴山出生了。 ⑤但是，吴平后来在外面又遇到到自己心仪的女人。陈凌霞决定和吴平离婚，但吴平不答应，作为婆婆的冰心更不答应，她选择了站在儿子一边来体现自己的母爱，她要儿媳顾全大局，忍耐、忍耐、再忍耐。没办法，陈凌霞只好强忍内心的痛苦，直到冰心去世。 ⑥冰心去世之后不久，孙子吴山开始通过起诉的方式来帮助母亲逃离自己的父亲，但这场官司打了六年都没有结果。吴山一气之下，就跑到奶奶的墓碑前，用红漆在墓碑上涂上了八个大字“教子无方、枉为人表。” ⑦时至今日，这八个大字，仍然清晰可见…… 8. 对冰心作品的三大主题概括正确的一项是（ ） A. 家庭、童心、母爱 B. 家庭、母爱、自然 C. 亲情、童心、母爱 D. 自然、童心、母爱 9. 对“爱”理解，有这样一种观点是：“爱”一旦过分，就成了“溺爱”。这个“溺”字，左边是三点水，就像一条河，这条河就是“______河”（限填一个字），右边的“弱”如果结合左边的含义来理解，意思就是_____________________________________。 10. 在下面的选项中，对结尾一句的理解正确的一项是（ ） A. 当地政府不作为，在吴平与凌霞打离婚官司这件事上也有过错，因此，无人管理这件事，这八个字自然在墓碑上就仍然存在。 B. 清官难断家务事，当地政府不好出面，因此，这八个字至今仍然存在。 C. 当地政府已经派人将这几个字的红漆除掉，但字的迹印仍然很清晰。 D. 墓碑上的字不一定还在，迹印也不一定清晰，但在作者心里，这八个字却清晰可见。 11. 在【乙】文的开头一段中写道：“‘爱的哲学’为何被贴上“枉为人表”的标签？”这句话在文中的作用是什么？ 12. 有人认为，冰心选择站在儿子一边，要儿媳顾全大局，忍耐、忍耐、再忍耐。你如何看待这种观点？试简要说明理由。 13. 你认为吴山当时的做法是否应该？试简要说明理由。 阅读《父亲是儿子的一场雪》一文，回答小题。 ①冬天，时间也怕冷吧？也就眯瞪一会儿眼，身子骨还没舒展开，天就黑了。 ②那时，生活时光般清贫，三餐都经常爽约，更别提娱乐了。天一黑，我就被赶上床。起初，父亲还讲些故事，但很快他就睡着了。我饥肠咕噜，辗转反侧，眼巴巴地向窗外看。 ③“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”人饥志短，这句民谚，我只记住了后半句。往往，雪没盼到，我就枕着梦里的馒头睡去。半夜被撑醒，才发现是尿憋的，跑到门口，冲着雪地一通“扫射”，又匆忙钻回被窝，期望重温旧梦—把没吃完的馒头吃完。 ④或许太冷、太饿，面对一场雪，我从没想过像孙康映雪读书，只想着梦里梦外的馒头。 ⑤我从来就不是个好学生，贪嘴，贪玩，学习三心二意。父亲对我的期望，也一直徘徊在零度左右。初二时，因恶作剧，班主任骂我烂泥扶不上墙，无可救药。我辩驳：烂泥也是你教的，你也就会打人骂人……老师恼羞成怒，要打我。我跑为上策，潇洒地扬长而去。 ⑥寒风肆虐，雪花猖獗。一场风雪，从荒野刮到我内心。我瑟缩着往家走。我知道，阴暗处是泥土，明亮处是水洼，但还是忍不住向亮处的水洼里走。回到家，父亲竟没打骂我，只是问：“想不想上了。”我嗫嚅道：“想。”父亲让我换双干棉鞋，便带我去找班主任。 ⑦班主任不在家。雪很大，也不知是否回来。父亲看看天，看看我：“就站在门口等吧！等到回来为止。”北风似刀，雪花如镖，我们成了靶子。我瑟缩着蹲下，才发现父亲穿的竟是我换下的那双湿鞋！那晚，我出奇地安静，只记得，老师回来时，我和父亲都成了雪人。 ⑧这是我和父亲的“程门立雪”。以后，我没再让父亲失望过，只是他的脚再没热起过。 ⑨大学毕业，我留在南方。那年，罕见地下场大雪。女友来了雅兴，要到梅花山采雪，学妙玉煮雪烹茶。她的“体己茶”，也只体谅自己。积雪厚，加上路滑，公交车禁行了。女友就拿我代步。 ⑩父亲的电话也来凑“热闹”。他看电视，说这边雪大，房子、桥都压塌了，担心我，让我别乱跑……我说没事，匆忙挂了电话。女友缴了我的电话，命令我全速前进。我们玩到很晚，也很累，回去就睡了。第二天，一开机，就是一堆未接电话—都是家里的。我打过去，父亲睡了，母亲接的电话。她数落我，昨天怎么不接父亲的电话！ ⑪我这才知道，由于我关了手机，父亲放心不下，竟站在门口，一夜都没睡。 ⑫下雪了，回家给父母送棉衣。父亲坐在门旁，眯瞪着眼。雪花凌乱，时光如同黑白电视。我帮他掸身上的雪，可头上那层雪，怎么也掸不掉。父亲笑：“真是近视眼！这是白头发，哪是雪！”我心里一寒。我曾以为只是冬日苦短，没曾想，对于父亲，人生也一样苦短。 ⑬父爱一场雪。时光里，父亲就是儿子的一场雪，覆盖着浮生，温暖着今世。 14. 阅读选文②-⑪段，用简洁的语言概括所写的三件事。 15. 赏析选文第⑦段画线的句子。 北风似刀，雪花如镖，我们成了靶子。 16. 分析选文第⑦段中加点词“安静”，表达出作者当时怎样的心情？ 17. 说说结尾段的作用。 升入初中，同学们接触到新的班级、新的同学，为了更好的融入新的学习生活，班级计划以“叩响友谊之门”为主题，开展班级联谊活动，请你参与其中，完成下列任务。 18. 任务一：“友谊”成语大比拼 从你积累的与“友谊、交友”有关的成语中，选出两个，写在横线上。 ①____________________②________________________________ 19. 任务二：策划联谊活动，请你为本次活动设计两种活动形式。 活动①：介绍古往今来有关“友谊”的故事。 活动②：________________________________ 活动③：________________________________ 20. 任务三：为激发同学们参与活动的热情，请你为本次活动拟一条宣传标语。 21. 任务四：有同学认为交朋友很难，她不知道哪些人可以结交，哪些人需要远离，请结合你对“益友和损友”的理解，给她一些建议。不少于40字。 五、综合性学习 22. 语文学习，得法于课内，得益于课外。为激发同学们的阅读兴趣，你所在的班级正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）【活动一：书写】请将本次活动的主题“少年正是读书时”正确、规范、工整地书写在田字格里。 （2）【活动二：积累】苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”请你写出一句与阅读相关的名言警句，悬挂于班级墙上作为活动宣传语。 （3）【活动三：感悟】同学们阅读《朝花夕拾》后，对鲁迅先生的印象有了很大的转变。请你结合下面的“鲁迅印象词云图”，从中挑选出一个关键词，并结合书中某一具体篇目，说说你的理解。 23. 光明中学老师带着同学们参观鲁迅故居，请你们小组完成以下学习任务。 鲁迅纪念馆顾馆长介绍说，百草园在鲁迅故居后面，是绍兴新台门周家的一个菜园。那时周姓各个家族已无精力（拾 侍）弄花草，只是在这个园里都种有一些瓜菜，但因园子大而显得有些荒凉，但这正是鲁迅幼年时玩耍的地方。 同学们跟着顾馆长走进百草园。徜徉园中，几（颀 畦）青葱的菜田覆盖着一层薄雪，一眼古朴的石井，里面仿佛（贮 伫）蓄着无尽的能量，叫天子忽然从草间直窜向云霄，顿时使人觉得满目生气。顾馆长又带着同学们走进三味书屋。这里是鲁迅少年时代上学的地方，距故居100米左右。房内正中墙上挂“三味书屋”的（匾 碥）额和松鹿图。房内摆设有方桌、木椅，是当时原物。在书房的东北角有一张桌面上刻有“早”字的书桌，当年鲁迅在这里聆听先生的谆谆教导。 鲁迅从百草园走来，怀满腔热忱，踏上探求新生活之路。他以笔作刀枪，用文吹号角，唤起民众；他是海上的一座航标，他是林中的一支响箭，____________________________，引领未来。 （1）文中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 徜徉tǎng 薄雪bó 热忱chén 谆谆zhūn B. 徜徉cháng 薄雪bó 热忱zhěn 谆谆chún C. 徜徉cháng 薄雪báo 热忱chén 谆谆zhūn D. 徜徉tǎng 薄雪bāo 热忱zhěn 谆谆chún （2）下列各项表述完全正确的一项是（ ） A. 文中括号内的词语应分别为侍、颀、伫、匾。 B. “故居、荒凉、覆盖、这”的词性分别是形容词、名词、动词、代词。 C. 古时候人们对于年龄的称呼很多，其中六十岁既可以称为“花甲”，也可以称为“古稀”，七十岁一般称为“耳顺”。 D. 书，又称“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。我们学过的《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书。 （3）请认真阅读上下文，根据划线句子，仿写一句话，填入文中横线处 （4）同学们参观后热烈讨论并发表感想，其中加点的词语使用不当的一项是（ ） A. 同学们用人声鼎沸的声音，讨论鲁迅先生充满着激情与奋斗的传奇一生。 B. 先生说：“文字是我唯一的武器。”他用笔指引茫然无措的民众，激励人们革命救国。 C. 小语说：“我心中的鲁迅，不是愁眉苦脸的，也不是咄咄逼人的，而是充满了温暖的力量。” D. 小文说“我会牢记鲁迅先生的谆谆教导，面对挑战时，传承先生勇于担当，敢于斗争的精神品质。” （5）下面是小语写给顾馆长的邀请函，请选出谦辞和敬辞使用不恰当的一项（ ） 邀请函 尊敬的顾馆长： 您好！我们很荣幸地邀请您参加我们七年级的“云游鲁迅故居”的主题活动，期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。活动时间：11月15日下午2:00—4:00，活动地点：光明中学报告厅。期待您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。 A. 荣幸 B. 莅临 C. 赏光 D. 拙见 （6）参观完故居后，同学们又重温了《朝花夕拾》这部著作，小语整理的《朝花夕拾》人物关系图，请你回答下面问题。 ①图中有两处空缺，请在横线处填上合适的人名。（每处一个） ②图中的两位老师对鲁迅的成长有着重要影响。哪位老师更符合你心目中对良师的期待？请结合《朝花夕拾》相关内容加以阐述。 六、诗歌鉴赏 比较阅读下面两篇诗词，然后完成后面的问题。 【甲】夜上受降城①闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【乙】春夜闻笛 李益 寒山吹笛唤春归，迁客②相看③泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 【注释】①受降城：回乐县的别称。②迁客：指遭贬斥放逐之人。③相看：又作“相逢”。 24. 两首诗歌所写内容都与笛声有关，抒写的都是作者闻笛所引发的感触。【甲】【乙】两诗中作者闻笛的地点分别在_________________；【甲】诗中体现主旨的诗句是_________________。 25. 人们历来认为，【甲】诗中“不知何处吹芦管”一句的加点词语“不知”用得很妙，试分析该词语在诗中的表达效果。 26. 【甲】诗中“沙似雪、月如霜”这两个比喻突出了边关____________________的特点；虽然我们不知道吹芦管的是何人，但我们根据诗歌内容推测，所吹的音乐在内容上一定与______________有关。 27. 【乙】诗中，“寒山吹笛唤春归”引发了作者的感触，作者感触的具体内容是什么？ 七、文言文阅读 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】《论语》四则 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 【乙】 太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余低回①留之不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣传十馀世学者宗之。自天子王侯，中国言六艺②者折中于夫子，可谓至圣矣！ ——选自《史记•孔子世家》 注释：①低回：徘徊，流连。②六艺：六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。 28. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）学而不思则罔 （2）思而不学则殆 （3）适鲁，观仲尼庙堂车服礼器 （4）可谓至圣矣 29. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 择其善者而/从之 B. 孔子布衣/传十馀世/学者宗之 30. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）择其善者而从之，其不善者而改之。 （2）虽不能至，然心乡往之。 31. 从甲文和乙文中，我们可以看出几千年来人们对孔子敬仰的原因，请你简要概括。 八、名著阅读 四位同学到鲁迅纪念馆和三味书屋参观，观看了《朝花夕拾》的部分文章和三味书屋的陈设，参观之后，颇有感触。 32. 下面是他们之间的对话，其中不正确的一项是（ ） A. 小明说：“《朝花夕拾》中的很多文章都涉及到儿童教育问题，比如，《从百草园到三味书屋》《二十四孝图》《五猖会》等。 B. 黎明说：“长妈妈淳朴与善良，她给童年鲁迅讲故事，还为他买《山海经》。” C. 芳芳说：“鲁迅在《从百草园到三味书屋》写道：‘我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。’”这说明鲁迅不喜欢三味书屋。 D. 《朝花夕拾》这部散文集书名的字面含义是“早上的花到晚上才拾取”。 33. 鲁迅读书时的私塾与今天我们常见的学校相比，下面的说法不完全正确的一项（ ） A. 学习的内容不完全相同，现在的学校教育学习内容更加广泛，特别注重自然科学的学习。 B. 学校的性质不同，私塾是私人办的学校，今天的学校大多是公立的，由国家所办。 C. 成为老师的途径不同，私塾的老师不需要考核录用，现在的老师需要经过国家考核后才能录用。 D. 由于时代的发展，老师所受到尊敬的程度已经完全不同。 九、作文 34. 下面组图是美术学科在展示周上的参展画，它们引发了你怎样的联想与思考？请从下面任务中任选一项，写一篇文章，向校广播站投稿。 任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 任务二：发挥联想与想象，进行文学创作。 任务三：提炼观点，展开议论，写一篇议论性文章。 要求：题目自拟；不少于600字；文中不得出现透露考生信息的人名、校名、地名等 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 金沙县中小学2024-2025学年第一学期教学质量检测七年级语文 一、基础知识综合 12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。2025年，第一个世界非遗版春节即将来临，文学社准备编辑一期春节专刊，请你完成任务。 1. 下列不适合作为春节文化进行介绍的两项是（ ）（ ） A. 春节放假安排 B. 春节习俗礼仪 C. 春节南北美食 D. 春节民间艺术 E. 春节文娱活动 F. 春节旅游须知 【答案】AF 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 春节文化主要包含与春节相关的传统习俗、艺术、美食等方面内容，如贴春联、吃年夜饭、舞龙舞狮等。“春节放假安排”属于国家法定节假日规定范畴，是一种行政安排，与春节的文化内涵本身无关；“春节旅游须知”是关于春节期间旅游的注意事项，是为了方便人们在春节旅游时保障自身安全和顺利出行等，也不属于春节文化本身的内容。而“春节习俗礼仪”“春节南北美食”“春节民间艺术”“春节文娱活动”都与春节的传统和文化紧密相关，是春节文化的重要组成部分。 故选AF。 【栏目二：书中自有年味浓】 2. 小语编辑写春节（含元宵节）的古诗句，下列可入选的两项是（ ）（ ） A. 去年元夜时，花市灯如昼。 B. 但愿人长久，千里共婵娟。 C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 E. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 【答案】AD 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 A.“去年元夜时，花市灯如昼”的意思是，去年正月十五元宵节，花市灯光像白天一样明亮。这描写的是元宵佳节的景象； B.“但愿人长久，千里共婵娟”的意思是，希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。这是苏轼在中秋想念亲人的诗句，描写的是中秋； C.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的意思是，远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。这是王维在重阳佳节想念亲人的诗句，描写的是重阳节； D.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的意思是，在阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。这是描写新年元日（农历正月初一）热闹、欢乐和万象更新的动人景象； E.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的意思是，清明节的时候天气阴雨连绵，细雨纷纷飘洒，在路上往来的出门在外的旅行之人全都情绪低落，闷闷不乐。这是描写一幅凄迷感伤的清明图画，这是描写清明的诗句； 故选AD。 3. 小文负责编辑有“年味儿”的名著，请你帮她完善“编者按”。 辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。然而她进来，又将一个福橘放在床头了。“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。” 编者按：上文节选自鲁迅的散文集（1）《______》，字里行间洋溢着浓浓的“年味儿”，忠实记录了我国春节的传统习俗：除夕辞岁，长辈会给晚辈发压岁钱；（2）______，表达了人们对美好生活的愿望。此外，这段文字还充满“人情味儿”，生动刻画了一位（3）______的农村妇女形象，表达了“我”对她（4）______的感情。 【答案】 ①. 朝花夕拾 ②. 正月初一清早要说“恭喜恭喜”并吃福橘 ③. 善良、朴实、迷信、对美好生活充满期待 ④. 感激、怀念 【解析】 【详解】本题考查文学常识和名著内容。 第一空，结合第一段“辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。然而她进来，又将一个福橘放在床头了”可知，选文出自散文集《朝花夕拾》中《阿长与<山海经>》一文。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文； 第二空，结合第二段“‘哥儿，你牢牢记住！’她极其郑重地说。‘明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。’她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，‘那么，一年到头，顺顺流流……”可概括为：正月初一清早要说“恭喜恭喜”并吃福橘； 第三、四空，《阿长与〈山海经〉》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”（对美好生活充满期待）的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。 【栏目三：如何过好中国年】 4. 近年来，春节民俗发生了不少变化，出现了短视频拜年、云赏“村晚”、虚拟逛庙会等“新年俗”。有人说，年味儿变淡了，需要恢复过年的“仪式感”。也有人说，年味儿在心不在形。对此，你怎么看？请用80字左右表达你的看法。 【答案】示例一：我认为年味儿在心不在形。虽然春节民俗形式变化，但家人团聚的温暖、对新年的期盼未变。只要心中有对传统的珍视，年味儿就不会淡，新“年俗”也能传递美好祝福。 示例二：我觉得需要恢复过年的“仪式感”。传统仪式承载着文化内涵，如拜年、庙会等。恢复仪式感能让我们更深刻感受春节意义，传承文化，增强民族认同感和归属感，让年味儿更浓。 【解析】 【详解】本题考查拟写看法意见。 首先明确题目要求就春节民俗变化及年味儿浓淡的看法进行表述。“年味儿变淡了，需要恢复过年的‘仪式感’”这一观点强调了传统形式的重要性。“年味儿在心不在形”这一观点则更注重内心的体验和情感的交流。简洁明了地表达自己的观点，可以肯定新年俗的意义，也可以强调内心感受的重要性。答案不唯一。 示例： 春节习俗变化是时代进步的体现，短视频拜年等新年俗充分利用现代科技连接亲友，年味儿不在于形式而在心中，只要心中有爱，年味儿依旧浓厚。 二、名句名篇默写 5. 默写。 （1）深林人不知，___________。（王维《竹里馆》） （2）_________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）马上相逢无纸笔，__________________（岑参《逢入京使》） （4）____________，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》） （5）陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：_______________，______________________。 （6）陆游在《游山西村》中写下的蕴含丰富人生哲理的千古名句是：______________________，___________________。 【答案】 ①. （1）明月来相照 ②. （2）此夜曲中闻折柳 ③. （3）凭君传语报平安 ④. （4）有约不来过夜半 ⑤. （5）念天地之悠悠 ⑥. 独怆然而涕下 ⑦. （6）山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“柳”“怆”等字词的书写。 三、选择题 6. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《秋天的怀念》作者史铁生，代表作有小说《我的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》《合欢树》等。 B. “尊君”“家君”，前者是敬辞，是对人称自己的父亲；后者是谦辞，对别人父亲的一种尊称。 C. 《阿长与〈山海经〉》中，阿长买来“我”渴慕已久的《山海经》，让“我”十分感动。 D. 《朝花夕拾》中，鲁迅以青少年时代的生活经历为线索，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.“尊君”是敬辞，是对别人父亲的尊称；“家君”是谦辞，是对人称自己的父亲。 故选B。 7. 下列句子没有病句一项是（ ） A. 2017年5月5日，大型民用飞机C919第一次首飞成功，国人欢呼雀跃。 B. 民国时期伟大诗人、散文家徐志摩在前往参加林徽因演讲的飞机途中不幸坠机去世。 C. 听班长这么一说，我恍然大悟，原来是好朋友小明在暗中帮助我。 D. 在新的历史时期，我们一定要发扬和继承中华民族的优良文化传统。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 A.“第一次”与“首飞”重复；选项错误； B.“飞机途中”应为“飞行途中”；选项错误； D.“发扬和继承”语序不当，应为“继承和发扬”；选项错误； 故选C。 四、现代文阅读 阅读下面的文章，然后完成后面的问题。 “爱的哲学”缘何被贴上“枉为人表”的标签 陈晨曦 ①冰心，原名谢婉莹，现代著名作家、儿童文学家。冰心的作品以宣扬“爱的哲学”著称，但是让人诧异的是，冰心去世后，墓碑上竟然被人用红漆涂上了八个大字“教子无方、枉为人表”。“爱的哲学”缘何被人贴上“枉为人表”的标签呢？ ②这事还得从冰心老人的家庭说起，1931年，冰心生下了他们的第一个儿子吴平。由于冰心夫妇平日里工作很忙，就将儿子交给了父母抚养。在爷爷奶奶那里，吴平是他们的宝贝。慢慢地，吴平养成了随意花钱的习惯，在感情方面，也多少带有点纨绔子弟的影子。 ③吴平17岁那年，冰心终于把儿子接到了自己的身边。她觉得对儿子有亏欠，总想弥补自己对儿子缺失的母爱，因此，除了关爱，很少干预儿子的生活。 ④吴平从清华大学毕业后，遇到了自己心爱的女孩陈凌霞，尽管母亲已经为他安排了一桩满意的婚事，但吴平不顾父母的反对，执意追求属于自己的爱情。凌霞虽然比吴平小17岁，但在吴平强大的爱情攻势下，两人最终走到了一起。不久，他们的儿子吴山出生了。 ⑤但是，吴平后来在外面又遇到到自己心仪的女人。陈凌霞决定和吴平离婚，但吴平不答应，作为婆婆的冰心更不答应，她选择了站在儿子一边来体现自己的母爱，她要儿媳顾全大局，忍耐、忍耐、再忍耐。没办法，陈凌霞只好强忍内心的痛苦，直到冰心去世。 ⑥冰心去世之后不久，孙子吴山开始通过起诉的方式来帮助母亲逃离自己的父亲，但这场官司打了六年都没有结果。吴山一气之下，就跑到奶奶的墓碑前，用红漆在墓碑上涂上了八个大字“教子无方、枉为人表。” ⑦时至今日，这八个大字，仍然清晰可见…… 8. 对冰心作品的三大主题概括正确的一项是（ ） A. 家庭、童心、母爱 B. 家庭、母爱、自然 C. 亲情、童心、母爱 D. 自然、童心、母爱 9. 对“爱”的理解，有这样一种观点是：“爱”一旦过分，就成了“溺爱”。这个“溺”字，左边是三点水，就像一条河，这条河就是“______河”（限填一个字），右边的“弱”如果结合左边的含义来理解，意思就是_____________________________________。 10. 在下面的选项中，对结尾一句的理解正确的一项是（ ） A. 当地政府不作为，在吴平与凌霞打离婚官司这件事上也有过错，因此，无人管理这件事，这八个字自然在墓碑上就仍然存在。 B. 清官难断家务事，当地政府不好出面，因此，这八个字至今仍然存在。 C. 当地政府已经派人将这几个字的红漆除掉，但字的迹印仍然很清晰。 D. 墓碑上的字不一定还在，迹印也不一定清晰，但在作者心里，这八个字却清晰可见。 11. 在【乙】文的开头一段中写道：“‘爱的哲学’为何被贴上“枉为人表”的标签？”这句话在文中的作用是什么？ 12. 有人认为，冰心选择站在儿子一边，要儿媳顾全大局，忍耐、忍耐、再忍耐。你如何看待这种观点？试简要说明理由。 13. 你认为吴山当时的做法是否应该？试简要说明理由。 【答案】8. D 9. ①. 爱； ②. 将爱的对象按（捂）在这条河里，他们的呼吸（能力）越来越弱。 10. D 11. 引起读者的注意和思考； 引出下文。 12. 冰心选择了站在儿子一边，在她看来，这是一种母爱，但“爱”（纵容）了儿子，却伤害了儿媳和孙子，因此，这种“爱”其实是一种“溺爱”，并不是真正的爱。 13. 不应该，作为孙子，吴山的做法是一种鲁莽、错误的做法，他没有去考虑产生的后果；奶奶毕竟是父亲的母亲，当后辈这样做就是对长辈的不孝，会让亲人感到寒心；这种做法也损害了冰心在全国人民心中崇高的形象。 【解析】 【8题详解】 本题主要考查学生对作家文学常识了解。 【9题详解】 将这条河比喻成爱河，母亲河，父爱河等都可以，但要能够体现“爱”的含义；理解结合在一起的含义，答案较为灵活，但应该将“爱”与“弱”结合起来。 【10题详解】 A项中得出“当地政府不作为，无人管理这件事”的结论既不合情理，也无事实佐证；B项中，打官司讲的是依法办事，家务事一旦违法，法院同样会依法处置；C项中的结论属于猜测，不能从文章中得出；D项强调的是对“溺爱”现象的深思，与文章主旨相符，故D正确。 【11题详解】 本题主要考查学生对设置疑问的作用的掌握。 【12题详解】 本题主要考查学生对“爱”的真正含义的理解。 【13题详解】 本题主要考查学生对家庭成员行为的正确与否的初步评判，引导学生关注自己平时行为的后果。学生说明理由时只要答出两点即可，选择其他的理由只要合情合理也可给分。 阅读《父亲是儿子的一场雪》一文，回答小题。 ①冬天，时间也怕冷吧？也就眯瞪一会儿眼，身子骨还没舒展开，天就黑了。 ②那时，生活时光般清贫，三餐都经常爽约，更别提娱乐了。天一黑，我就被赶上床。起初，父亲还讲些故事，但很快他就睡着了。我饥肠咕噜，辗转反侧，眼巴巴地向窗外看。 ③“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”人饥志短，这句民谚，我只记住了后半句。往往，雪没盼到，我就枕着梦里的馒头睡去。半夜被撑醒，才发现是尿憋的，跑到门口，冲着雪地一通“扫射”，又匆忙钻回被窝，期望重温旧梦—把没吃完的馒头吃完。 ④或许太冷、太饿，面对一场雪，我从没想过像孙康映雪读书，只想着梦里梦外的馒头。 ⑤我从来就不是个好学生，贪嘴，贪玩，学习三心二意。父亲对我的期望，也一直徘徊在零度左右。初二时，因恶作剧，班主任骂我烂泥扶不上墙，无可救药。我辩驳：烂泥也是你教的，你也就会打人骂人……老师恼羞成怒，要打我。我跑为上策，潇洒地扬长而去。 ⑥寒风肆虐，雪花猖獗。一场风雪，从荒野刮到我内心。我瑟缩着往家走。我知道，阴暗处是泥土，明亮处是水洼，但还是忍不住向亮处的水洼里走。回到家，父亲竟没打骂我，只是问：“想不想上了。”我嗫嚅道：“想。”父亲让我换双干棉鞋，便带我去找班主任。 ⑦班主任不在家。雪很大，也不知是否回来。父亲看看天，看看我：“就站在门口等吧！等到回来为止。”北风似刀，雪花如镖，我们成了靶子。我瑟缩着蹲下，才发现父亲穿的竟是我换下的那双湿鞋！那晚，我出奇地安静，只记得，老师回来时，我和父亲都成了雪人。 ⑧这是我和父亲的“程门立雪”。以后，我没再让父亲失望过，只是他的脚再没热起过。 ⑨大学毕业，我留在南方。那年，罕见地下场大雪。女友来了雅兴，要到梅花山采雪，学妙玉煮雪烹茶。她的“体己茶”，也只体谅自己。积雪厚，加上路滑，公交车禁行了。女友就拿我代步。 ⑩父亲的电话也来凑“热闹”。他看电视，说这边雪大，房子、桥都压塌了，担心我，让我别乱跑……我说没事，匆忙挂了电话。女友缴了我的电话，命令我全速前进。我们玩到很晚，也很累，回去就睡了。第二天，一开机，就是一堆未接电话—都是家里的。我打过去，父亲睡了，母亲接的电话。她数落我，昨天怎么不接父亲的电话！ ⑪我这才知道，由于我关了手机，父亲放心不下，竟站在门口，一夜都没睡。 ⑫下雪了，回家给父母送棉衣。父亲坐在门旁，眯瞪着眼。雪花凌乱，时光如同黑白电视。我帮他掸身上的雪，可头上那层雪，怎么也掸不掉。父亲笑：“真是近视眼！这是白头发，哪是雪！”我心里一寒。我曾以为只是冬日苦短，没曾想，对于父亲，人生也一样苦短。 ⑬父爱一场雪。时光里，父亲就是儿子的一场雪，覆盖着浮生，温暖着今世。 14. 阅读选文②-⑪段，用简洁的语言概括所写的三件事。 15. 赏析选文第⑦段画线的句子。 北风似刀，雪花如镖，我们成了靶子。 16. 分析选文第⑦段中加点词“安静”，表达出作者当时怎样的心情？ 17. 说说结尾段的作用。 【答案】14. 一是生活贫困的雪夜，梦里梦外只想着馒头；二是我顶撞班主任逃学后，父亲陪我“程门立雪”；三是我和女朋友采雪时关机，父亲等我电话一夜未睡。 15. 运用比喻，把风比作刀，把雪比作镖，把我和父亲比作靶子，生动形象地写出了天气的寒冷和恶劣，突出了父亲对我的爱。 16. “安静”一词写出了我看到父亲穿湿鞋时内心受到的极大震动，有对自己过错的悔恨，还有对父爱的感激之情。 17. 总结全文，结尾扣题，突出主旨，表达了父爱的伟大。 【解析】 【14题详解】 本题考查概括主要事件内容。概括的格式一般是谁干什么事或谁怎么样。概括要全面，用语需简洁。细读文本可知，本文按时间顺序，以“雪”为线索，一共记叙了我与父亲的三件事，结合文中第③段“半夜被撑醒，才发现是尿憋的，跑到门口，冲着雪地一通‘扫射’，又匆忙钻回被窝，期望重温旧梦—把没吃完的馒头吃完”及第④自然段“或许太冷、太饿，面对一场雪，我从没想过像孙康映雪读书，只想着梦里梦外的馒头”可概括的事件是：在生活贫困的雪夜，我梦里梦外只想着馒头；结合文中第⑤段“初二时，因恶作剧，班主任骂我烂泥扶不上墙，无可救药”“我跑为上策，潇洒地扬长而去”及第⑦自然段“班主任不在家。雪很大，也不知是否回来。父亲看看天，看看我：‘就站在门口等吧！等到回来为止’”可概括的事件是：我顶撞班主任逃学后，父亲陪我“程门立雪”；结合文中第⑨段“女友来了雅兴，要到梅花山采雪，学妙玉煮雪烹茶”及第⑪自然段“⑪我这才知道，由于我关了手机，父亲放心不下，竟站在门口，一夜都没睡”可概括的事件是：我和女朋友采雪时关机，父亲等我电话一夜未睡。 【15题详解】 本题考查赏析语句。需指出该句所用的手法，并结合具体的语境分析其在表情达意上的效果。划线句运用了比喻的修辞手法，把“北风”比作“刀”，把“雪花”比作“镖”，把“我们”比作“靶子”，生动形象的表现了天气的寒与恶劣；结合父亲陪我在门口等班主任可知，这句描写还突出了父亲对我的爱。 【16题详解】 本题考查赏析词语。需结合具体的语境分析其在表情达意上的效果。“安静”本义是安定，平静，这里是默不作声的意思。从来就不是个好学生，贪嘴，贪玩的我，那晚，我出奇的安静，准确写出了我发现父亲穿的竟是我换下的那双湿鞋时内心极大的震动。我由懵懵懂懂变得明明白白，面对父爱，我开始悔恨，内疚。同时表达了对父亲的感激之情。 【17题详解】 本题考查分析语段含义及作用。结尾句段的作用一般从内容和结构上考虑：①总结全文，照应开头，点明主旨，深化中心。②委婉含蓄，意在言外，发人深思。③暗示主题，强化情感。结合文本内容分析，最后一段总结了全文内容，“父亲就是儿子的一场雪”这句话回扣了标题；“覆盖着浮生，温暖着今世” ，在成长的岁月中，父亲的爱就像那一场场雪，为我覆盖人世的艰辛与苦难，为我的成长给予帮助和温暖。体现了他对“我”无微不至的关心，点出了父爱的伟大，深化了中心。 升入初中，同学们接触到新的班级、新的同学，为了更好的融入新的学习生活，班级计划以“叩响友谊之门”为主题，开展班级联谊活动，请你参与其中，完成下列任务。 18. 任务一：“友谊”成语大比拼 从你积累的与“友谊、交友”有关的成语中，选出两个，写在横线上。 ①____________________②________________________________ 19. 任务二：策划联谊活动，请你为本次活动设计两种活动形式。 活动①：介绍古往今来有关“友谊”的故事。 活动②：________________________________ 活动③：________________________________ 20. 任务三：为激发同学们参与活动的热情，请你为本次活动拟一条宣传标语。 21. 任务四：有同学认为交朋友很难，她不知道哪些人可以结交，哪些人需要远离，请结合你对“益友和损友”的理解，给她一些建议。不少于40字。 【答案】18. ①. 君子之交 ②. 莫逆之交 19. ①. 以“交友”为主题办一期手抄报。 ②. 以“交友”为主题设计一期走廊文化。 20. 友情，无比珍贵；好友，陪伴一生。 21. 交友要慎重，多交益友。近朱者赤，近墨者黑。我们应该结交一些正直、诚信、知识广博的朋友，远离那些虚伪、爱说脏话、惯于说谎的人。在交友的过程中，你可以以此为原则，相信你一定能结交到志同道合的朋友。 【解析】 【18题详解】 本题考查成语识记。结合自己得积累，选取与“友谊、交友”有关的成语作答即可。 如：忘年之交、患难之交、管鲍之交、淡水之交、称兄道弟、肝胆相照、同生共死、志同道合。 【19题详解】 本题考查活动设计。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。选择两个以“交友”为主题来拟写名称即可。 示例：举办以“友谊”为主题的诗歌朗诵会；举行“益友与损友”的辩论赛；举行“朋友，你演我猜”的游戏活动。 【20题详解】 本题考查拟写宣传标语。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“叩响友谊之门”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。拟写宣传标语的技巧：（1）多用修辞，用比喻、对偶、排比、反复、双关等修辞手法，可使标语生动形象，增强宣传效果。（2）注重押韵，读来上口，易记易诵。（3）力求简洁，结构简洁醒目，语言简练通俗，既给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。 示例：交友之道，贵在真诚！ 让我们走近彼此，成为知己！ 朋友是生命中最美的风景！ 朋友，携手共成长，人生更加精彩！ 【21题详解】 本题考查建议。首先明确“益友”是指那些对你的品德、学习、生活有积极影响的朋友，他们鼓励你成长，帮助你克服困难。“损友”则是指那些可能带你走向不良道路，影响你学业、品德甚至生活的朋友，他们可能经常引诱你参与不良活动。同学觉得交朋友难，可能是因为缺乏判断益友和损友的能力，或者害怕被误解、拒绝。也可能是因为对友情的期望值过高，难以找到完全符合自己标准的朋友。 具体建议：注意潜在朋友的言行举止，看他们是否积极向上，是否有良好的品德和行为习惯。寻找有共同兴趣和价值观的朋友，这样更容易建立深厚的友谊。即使交了朋友，也要保持自己的独立思考和判断力，不被朋友过度影响。不要害怕被拒绝或误解，勇于尝试与不同的人交往，从中筛选出真正的益友。强调交友的重要性，但也要注重质量而非数量。鼓励同学保持开放心态，勇于尝试，同时保持警惕，学会辨别益友和损友。 示例：交朋友时，要学会观察对方的言行举止，寻找那些积极向上、品德优良的人作为朋友。同时，共同的兴趣和价值观也是建立友谊的重要基础。真正的朋友会在你需要时给予支持，而不是在你困难时离你而去。保持自己的独立思考和判断力，勇于尝试与不同的人交往，但也要学会辨别哪些人是值得深交的益友，哪些人可能会成为影响你成长的损友。记住，交友不在多，而在于精。 五、综合性学习 22. 语文学习，得法于课内，得益于课外。为激发同学们的阅读兴趣，你所在的班级正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）【活动一：书写】请将本次活动的主题“少年正是读书时”正确、规范、工整地书写在田字格里。 （2）【活动二：积累】苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”请你写出一句与阅读相关的名言警句，悬挂于班级墙上作为活动宣传语。 （3）【活动三：感悟】同学们阅读《朝花夕拾》后，对鲁迅先生的印象有了很大的转变。请你结合下面的“鲁迅印象词云图”，从中挑选出一个关键词，并结合书中某一具体篇目，说说你的理解。 【答案】（1）少年正是读书时 （2）示例：读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 （3）民族脊梁：《藤野先生》中，鲁迅因为看电影事件、匿名信等事件弃医从文，走上革命道路，让我看到了他对国家的责任担当。 示例二：理性/批判/横眉冷对/辛辣讽刺：《二十四孝图》中，他对封建教育残害儿童等现象进行了辛辣讽刺，让我感受到他对社会现象的理性批判。 示例三：温情/风趣幽默：《从百草园到三味书屋》中，他深情地回忆了与长妈妈、与寿镜吾老先生度过的温暖时光，让我感受到了他的温情与风趣幽默。 【解析】 【小问1详解】 本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。注意“年、是、读”的间架结构和写法。 【小问2详解】 本题考查文学文化常识。结合阅读积累，写出一句与阅读相关的名言警句即可。答案不唯一。 示例：书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 【小问3详解】 本题考查名著阅读。 一、关键词：温情。鲁迅先生虽然以犀利的文笔和深刻的批判闻名，但在《朝花夕拾》中也展现了他温情的一面。这些温情往往体现在他对童年、对亲人、对师友的回忆中，通过细腻的描写和真挚的情感流露，让我们看到了一个有血有肉、情感丰富的鲁迅。 示例：在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅深情地回忆了自己的保姆阿长。阿长虽然有许多缺点，如喜欢切切察察、睡姿难看、规矩繁琐等，但她却真心关爱鲁迅。当她得知鲁迅心心念念想要一本《山海经》时，竟费尽周折为他买到了。鲁迅在文中用质朴的文字描述了自己收到书时的惊喜与感动，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，字里行间流露出对阿长的感激与怀念之情，展现了鲁迅内心深处的温情。这种温情并非浓烈炽热，而是如涓涓细流，在平淡的叙述中缓缓流淌，让人感受到他对那段纯真岁月以及那些温暖过他的人的眷恋。 二、关键词：批判。鲁迅的批判精神贯穿于他的作品之中，在《朝花夕拾》里也有所体现。他以敏锐的洞察力和深刻的思考，对当时的社会现象、封建礼教、旧的教育制度等进行了犀利的批判，揭示其弊端和对人性的压抑，旨在唤醒民众，推动社会变革。 示例：《五猖会》中，鲁迅记述了儿时盼望观看迎神赛会的急切心情，然而父亲却在此时要求他背诵《鉴略》，背不出就不准去看会。当鲁迅终于艰难地背完书，得以去看五猖会时，却已兴致全无。鲁迅通过这一经历，批判了封建教育制度对儿童天性的压抑和摧残，让读者深刻感受到封建礼教对孩子心灵的束缚和伤害，以及这种教育方式的不合理性。这种批判不是空洞的说教，而是基于自身真实经历的深刻反思，更能引起读者的共鸣和对旧制度的反思。 三、关键词：民族脊梁。鲁迅被称为“民族脊梁”，是因为他在那个黑暗的时代，以笔为武器，毫不畏惧地与封建势力、反动势力作斗争，为民族的觉醒和进步不懈努力。他的文字如同黑暗中的火炬，照亮了人们前行的道路，激励着无数人投身于民族解放和社会变革的洪流中。 示例：在《藤野先生》中，鲁迅怀着救国救民的理想前往日本学医，希望通过医学来拯救国民的身体。然而，在日本留学期间，他目睹了国人的麻木不仁以及日本学生对中国的歧视，这让他深刻认识到，医学只能救治人的身体，而无法唤醒国人的灵魂。于是，他毅然决定弃医从文，以文字来唤醒民众的精神。这种从个人理想的转变到以民族大义为重，以改变民族精神为己任的担当，充分体现了鲁迅作为“民族脊梁”的精神品质。他的选择和行动，彰显了他对民族命运的深切关怀和强烈的责任感，激励着一代又一代的中国人为国家和民族的未来而奋斗。 四、关键词：理性。鲁迅的理性体现在他对事物的观察和分析上，他不会被表面现象所迷惑，而是能够深入挖掘背后的本质和根源。在《朝花夕拾》中，无论是对童年经历的回忆，还是对社会现象的描述，他都能以理性的视角去审视，从而得出深刻而独到的见解。 示例：在《二十四孝图》中，鲁迅对古代的“二十四孝”故事进行了理性的剖析。他没有盲目地推崇这些传统孝道故事，而是指出其中一些故事如“郭巨埋儿”等，是违背人性、残忍愚昧的。他以理性的态度批判了封建孝道对人性的扭曲和对儿童的伤害，呼吁人们要以正确、理性的方式对待传统文化，取其精华，去其糟粕。这种理性的思考和批判，让读者在了解传统文化的同时，也能保持清醒的头脑，不被封建糟粕所误导，体现了鲁迅作为思想家的深刻与睿智。 五、关键词：辛辣讽刺。鲁迅的讽刺手法辛辣犀利，常常通过简洁而有力的文字，将讽刺对象的丑恶嘴脸和荒谬行径揭露得淋漓尽致，让读者在会心一笑的同时，深刻认识到社会的黑暗和人性的弱点。 示例：在《无常》中，鲁迅描写了无常这个鬼而人、理而情的形象，通过无常的公正无私、富有人情味，与现实生活中那些所谓的“正人君子”形成鲜明对比，辛辣地讽刺了当时社会上那些虚伪、势利、不讲公道的人。例如，无常看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。而现实中的权贵们却常常不顾百姓死活，只知维护自己的利益和权威。鲁迅以无常的故事为载体，用幽默诙谐又充满讽刺意味的语言，将社会的黑暗和人性的丑恶展现得入木三分，让读者在笑声中感受到他对现实的批判和对公正的渴望。 六、关键词：横眉冷对。“横眉冷对千夫指”是鲁迅精神的一个重要方面，体现了他面对反动势力和黑暗现实时的坚定立场和毫不妥协的态度。他以冷峻的目光、犀利的言辞，与一切邪恶势力进行坚决的斗争，展现了他的铮铮铁骨和无畏精神。 示例：在《狗・猫・鼠》中，鲁迅借对猫的批判，影射了当时社会上一些像猫一样的“正人君子”。这些人表面上道貌岸然，实际上却虚伪、奸诈、欺负弱小。鲁迅对这些人的丑恶行径深恶痛绝，用尖锐的文字进行抨击，如“它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同”，通过对猫的这种描写，无情地揭露了那些反动文人的丑恶嘴脸，表达了他对这些人的“横眉冷对”，以及与之斗争到底的决心和勇气。这种“横眉冷对”的精神，是鲁迅在那个黑暗时代坚守正义、追求真理的力量源泉，也激励着后人在面对困难和邪恶时，要保持坚定的信念和不屈的斗志。 七、关键词：风趣幽默。鲁迅的文字不仅具有深刻的思想性，还常常带有风趣幽默的色彩。这种幽默不是为了博人一笑，而是在轻松诙谐的氛围中，更生动地表达观点，让读者在愉悦的阅读体验中领悟其深意，使作品更具感染力和吸引力。 示例：在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅描写了三味书屋的生活。他写到寿镜吾老先生读书入神时，“总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”，生动形象地刻画了老先生读书时的姿态，充满了幽默风趣的味道。同时，他还回忆了自己在百草园里的趣事，如雪地捕鸟，“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了”，这段描写细致入微，语言轻松活泼，让读者仿佛身临其境，感受到了童年的乐趣和鲁迅幽默的笔触。这种风趣幽默的表达方式，为《朝花夕拾》增添了一抹别样的色彩，使读者在回味童年的同时，也能更好地理解鲁迅对那段时光的眷恋和对生活的热爱。 23. 光明中学老师带着同学们参观鲁迅故居，请你们小组完成以下学习任务。 鲁迅纪念馆顾馆长介绍说，百草园在鲁迅故居后面，是绍兴新台门周家的一个菜园。那时周姓各个家族已无精力（拾 侍）弄花草，只是在这个园里都种有一些瓜菜，但因园子大而显得有些荒凉，但这正是鲁迅幼年时玩耍的地方。 同学们跟着顾馆长走进百草园。徜徉园中，几（颀 畦）青葱的菜田覆盖着一层薄雪，一眼古朴的石井，里面仿佛（贮 伫）蓄着无尽的能量，叫天子忽然从草间直窜向云霄，顿时使人觉得满目生气。顾馆长又带着同学们走进三味书屋。这里是鲁迅少年时代上学的地方，距故居100米左右。房内正中墙上挂“三味书屋”的（匾 碥）额和松鹿图。房内摆设有方桌、木椅，是当时原物。在书房的东北角有一张桌面上刻有“早”字的书桌，当年鲁迅在这里聆听先生的谆谆教导。 鲁迅从百草园走来，怀满腔热忱，踏上探求新生活之路。他以笔作刀枪，用文吹号角，唤起民众；他是海上的一座航标，他是林中的一支响箭，____________________________，引领未来。 （1）文中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 徜徉tǎng 薄雪bó 热忱chén 谆谆zhūn B. 徜徉cháng 薄雪bó 热忱zhěn 谆谆chún C. 徜徉cháng 薄雪báo 热忱chén 谆谆zhūn D. 徜徉tǎng 薄雪bāo 热忱zhěn 谆谆chún （2）下列各项表述完全正确的一项是（ ） A. 文中括号内的词语应分别为侍、颀、伫、匾。 B. “故居、荒凉、覆盖、这”的词性分别是形容词、名词、动词、代词。 C. 古时候人们对于年龄的称呼很多，其中六十岁既可以称为“花甲”，也可以称为“古稀”，七十岁一般称为“耳顺”。 D. 书，又称“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。我们学过的《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书。 （3）请认真阅读上下文，根据划线句子，仿写一句话，填入文中横线处。 （4）同学们参观后热烈讨论并发表感想，其中加点的词语使用不当的一项是（ ） A. 同学们用人声鼎沸的声音，讨论鲁迅先生充满着激情与奋斗的传奇一生。 B. 先生说：“文字是我唯一的武器。”他用笔指引茫然无措的民众，激励人们革命救国。 C. 小语说：“我心中的鲁迅，不是愁眉苦脸的，也不是咄咄逼人的，而是充满了温暖的力量。” D. 小文说“我会牢记鲁迅先生的谆谆教导，面对挑战时，传承先生勇于担当，敢于斗争的精神品质。” （5）下面是小语写给顾馆长的邀请函，请选出谦辞和敬辞使用不恰当的一项（ ） 邀请函 尊敬的顾馆长： 您好！我们很荣幸地邀请您参加我们七年级的“云游鲁迅故居”的主题活动，期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。活动时间：11月15日下午2:00—4:00，活动地点：光明中学报告厅。期待您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。 A. 荣幸 B. 莅临 C. 赏光 D. 拙见 （6）参观完故居后，同学们又重温了《朝花夕拾》这部著作，小语整理的《朝花夕拾》人物关系图，请你回答下面问题。 ①图中有两处空缺，请在横线处填上合适的人名。（每处一个） ②图中的两位老师对鲁迅的成长有着重要影响。哪位老师更符合你心目中对良师的期待？请结合《朝花夕拾》相关内容加以阐述。 【答案】（1）C （2）D （3）示例：他是山顶的一面旗帜。 （4）A （5）D （6）①寿镜吾先生 藤野先生 ②（示例一）藤野先生更符合我心目中对良师的期待。藤野先生帮鲁迅添改讲义、纠正解剖图等，说明他做事认真、治学严谨、毫无狭隘的民族偏见，对中国学生能一视同仁，耐心教育。 （示例二）寿镜吾先生更符合我心目中对良师的期待。寿镜吾先生有戒尺、有罚跪的规则，但不常用，说明他严格而不严厉；学生可以去后园玩，在先生读书入神时可以“做戏”“画画儿”等，表明他是可亲、可敬的。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 徜徉：cháng yáng，闲游；安闲自在地步行。通常用来形容人在某个地方悠闲自得地走动或观赏风景。 薄雪：báo xuě，指地面上覆盖的薄薄的一层雪。这里的“薄”表示厚度小，不厚的意思。 热忱：rè chén，热情洋溢，形容一个人对某件事物或某个人充满热情，有极高的积极性和兴趣。 谆谆：zhūn zhūn，形容恳切、不倦地启发和开导。通常用来形容长辈或老师对晚辈或学生的耐心教导和关怀。 故选C。 【小问2详解】 本题考查语文基础知识。 A.有误，文中括号内的词语应分别为侍、畦、贮、匾； B.有误，“故居”是名词，“荒凉”是形容词 C.有误，六十称为“花甲”“耳顺”，七十称为“古稀”； 故选D。 【小问3详解】 本题考查仿写句子。 首先，分析题目给出的划线句子“他是海上的一座航标，他是林中的一支响箭”。 “海上的一座航标”：航标在海上起着指引方向的作用，确保船只安全航行，避免触礁或迷失方向。这里象征着鲁迅为民众指引前进的道路，确保他们不走弯路或误入歧途。 “林中的一支响箭”：响箭在林间发出清脆的声音，能够迅速引起人们的注意，具有警示和召唤的作用。这里象征着鲁迅用他的作品唤起民众的觉醒和斗志。 这两个比喻都强调了鲁迅的引领作用，一个是方向上的指引（航标），一个是精神上的召唤（响箭）。 接下来要仿写的句子，应该继续这种引领、启示或激励的主题，同时保持与前两句相似的句式和修辞手法。考虑到鲁迅不仅是引领者，还是思想的灯塔和行动的先锋，我们可以从这些角度进行仿写。 示例1：他是夜空中的一颗明灯。 示例2：他是荒漠中的一股清泉。 【小问4详解】 本题考查成语运用。 A.人声鼎沸：原意是形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。在此句中，用它来形容“讨论的声音”不太贴切，因为“人声鼎沸”更多强调嘈杂、喧闹，而非专注、热烈的讨论氛围，使用错误； B.茫然无措：形容不知所措，完全没有办法的样子。在此句中，用来形容被鲁迅先生指引前的民众状态，使用正确； C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。使用恰当； D.谆谆教导：指恳切、耐心地启发和指导。在此句中，用来形容鲁迅先生的教导方式，使用正确； 故选A。 【小问5详解】 本题考查敬辞谦辞。 D.有误，拙见，是对自己见解的谦称。此处应改为“意见”； 故选D。 【小问6详解】 （1）本题考查名著人物识记。 《朝花夕拾》是鲁迅所写的一部回忆性的散文集，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情 。 《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。 《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。 《藤野先生》及《从百草园到三味书屋》两篇文章分别介绍了鲁迅先生的老师藤野先生和寿镜吾先生。据此填空。 （2）本题考查人物形象分析。作答时，先明确两位老师分别是谁及特点。寿镜吾方正、质朴、博学；藤野先生正直、热情、治学严谨。可从教学方法、师德、对学生的影响等方面阐述哪位更符合“良师”期待。比如从藤野先生无私帮助异国学生鲁迅，认真批改作业等体现其师德高尚，更符合良师形象，结合具体情节分析，做到有理有据即可。 寿镜吾先生：他是鲁迅在三味书屋求学时的老师。他是一个方正、质朴、博学的人。他生活节俭，在教学上非常认真负责，对学生要求严格，有着传统私塾先生的风范。教学方式既注重经典诵读，也会在一定程度上包容学生的天性。例如，当学生们在百草园玩耍后，他没有严厉地过度惩罚，显示出其古板中带有灵活的一面。 藤野先生：他是鲁迅在日本仙台学医时的解剖学老师。藤野先生生活俭朴，他治学严谨，认真负责地批改鲁迅的讲义，连文法错误都一一订正。他对来自弱国的鲁迅没有狭隘的民族偏见，热情诚恳地关心和鼓励鲁迅，体现了高尚的师德和国际主义精神。他在学术上平等对待鲁迅，一心希望鲁迅能在医学上有所建树。 示例1：我觉得藤野先生更符合我心目中对“良师”的期待。藤野先生不仅在学业上严格要求鲁迅，认真批改他的讲义，还在生活中关心他的处境。他以平等的态度对待鲁迅，给予他鼓励和支持，这种跨越国界的师者风范令人敬佩。而寿镜吾先生虽有传统学者的优点，但在对学生的国际化视野培养上有所欠缺。 示例2：我觉得寿镜吾先生更符合我心目中对“良师”的期待。寿镜吾先生的私塾充满了浓厚的文化氛围，他以身作则，用自己的品德和学识影响着学生。他的严格要求让学生养成良好的学习习惯，同时他的宽容又给予学生自由成长的空间。相比之下，藤野先生的影响较为局限于学术领域。 六、诗歌鉴赏 比较阅读下面两篇诗词，然后完成后面的问题。 【甲】夜上受降城①闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【乙】春夜闻笛 李益 寒山吹笛唤春归，迁客②相看③泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 【注释】①受降城：回乐县的别称。②迁客：指遭贬斥放逐之人。③相看：又作“相逢”。 24. 两首诗歌所写的内容都与笛声有关，抒写的都是作者闻笛所引发的感触。【甲】【乙】两诗中作者闻笛的地点分别在_________________；【甲】诗中体现主旨的诗句是_________________。 25. 人们历来认为，【甲】诗中“不知何处吹芦管”一句的加点词语“不知”用得很妙，试分析该词语在诗中的表达效果。 26. 【甲】诗中“沙似雪、月如霜”这两个比喻突出了边关____________________的特点；虽然我们不知道吹芦管的是何人，但我们根据诗歌内容推测，所吹的音乐在内容上一定与______________有关。 27. 【乙】诗中，“寒山吹笛唤春归”引发了作者的感触，作者感触的具体内容是什么？ 【答案】24. ①. 受降城、寒山； ②. 一夜征人尽望乡。 25. 幽怨的笛声触动了征人的思乡之愁，“不知何处”的“不知”既写出了这种对家乡的思念是军中士卒的普遍心理，也写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情。 26. ①. 清冷、孤寂（寒冷、凄凉）； ②. 思乡。 27. （得到赦免，）回归家乡或回北方中原的家乡。 【解析】 【24题详解】 本题主要考查学生对诗歌内容、主旨、情感的理解。 【25题详解】 本题主要考查学生对诗歌重点词语和情感的把握。 【26题详解】 本题主要考查学生对诗歌内容的理解。 【27题详解】 该小题具有一定的难度，学生应注意结合时代背景和上下句语境去分析、理解、揣摩。 七、文言文阅读 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】《论语》四则 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 【乙】 太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余低回①留之不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣传十馀世学者宗之。自天子王侯，中国言六艺②者折中于夫子，可谓至圣矣！ ——选自《史记•孔子世家》 注释：①低回：徘徊，流连。②六艺：六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。 28. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）学而不思则罔 （2）思而不学则殆 （3）适鲁，观仲尼庙堂车服礼器 （4）可谓至圣矣 29. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 择其善者而/从之 B. 孔子布衣/传十馀世/学者宗之 30. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）择其善者而从之，其不善者而改之。 （2）虽不能至，然心乡往之。 31. 从甲文和乙文中，我们可以看出几千年来人们对孔子敬仰的原因，请你简要概括。 【答案】28 （1）感到迷茫而无所适从（2）疑惑（3）到达（4）极 29. B 30. （1）应当选择他们好的地方学习，对他们不好的地方（自己也有这方面的问题）就应该注意改正。 （2）尽管我不能回到孔子的时代，然而内心非常向往。 31. （1）学习方法（2）兴趣对学习的重要性（3）虚心向别人学习（4）要有端正的态度（5）为人处世 【解析】 【28题详解】 本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，同时要结合具体语境来准确辨析。 “罔、殆”二字都为课内字词。 罔：感到迷茫而无所适从；殆：疑惑。只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无主见； 适：到。到了鲁国，看到孔子的祠堂、他的车子、衣服和礼器； 至：极。可以说是道德学问最高尚的人了！ 【29题详解】 本题主要考查划分朗读节奏。文言语句的节奏划分一般以句意和语法作为划分依据。一般句首发语词需要停顿，主谓之间需要停顿，并列短语之间也需要停顿。 A． “者”字结构是一个整体，在其后面停顿，“而”是顺承关系，在其前面停顿。该选项停顿有误。正确停顿：择其善者/而从之； B．孔子布衣传十馀世学者宗之。句子的意思是：孔子是一个平民，传到十几代，读书的人都尊崇他。根据句意停顿：孔子布衣/传十馀世/学者宗之。该选项停顿正确。 故选B。 【30题详解】 本题考查的是文言文句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范，不漏翻关键词语。 （1）句：善者：好的方面，优点；不善者：不好的方面，缺点；从：跟从。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。 （2）句：虽：尽管；然：然而；乡：通“向”，向往。尽管我不能回到孔子的时代，然而内心非常向往。 【31题详解】 该题考查对人物形象的理解。孔子是我国伟大的思想家，教育家，他被人们奉为圣人是有原因的。从甲文 “学而时习之”“温故而知新”等语句可以看出，孔子讲求良好的学习方法；“从三人行，必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之”可以看出，孔子有虚心好学的态度；从“人不知而不愠”等语句可以看出，孔子具有宽厚待人的胸怀。这些都是读书人敬仰孔子的原因。从乙文“自天子王侯，中国言六艺者，折中于夫子，可谓至圣矣”可以看出，上自天子，下至凡夫俗子，所有的读书人都很敬重他。 【译文】甲文： 孔子说：“学了(知识)然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 孔子说:：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师。” 孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无主见。” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。” 孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师，我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。” 乙文： 太史公说：《诗经》上有句话：“巍峨的高山可以心仰望，宽广的大道可以循着前进。”我虽然不能到达那里，但是心中一直向往它。我读孔子的书，由推理可以知道他的为人。到了鲁国，看到孔子的祠堂、他的车子、衣服和礼器，许多儒生在他家里按时演习礼仪，我徘徊留恋，舍不得离开。天下的君王以及贤人是很多的,，(他们大多是)当时的荣耀，死后就完了。孔子是一个平民，传到十几代，读书的人都尊崇他，从天子王侯，到全国研究六经的人，都以孔子的学说作为准则，孔子可以说是道德学问最高尚的人了！ 八、名著阅读 四位同学到鲁迅纪念馆和三味书屋参观，观看了《朝花夕拾》的部分文章和三味书屋的陈设，参观之后，颇有感触。 32. 下面是他们之间的对话，其中不正确的一项是（ ） A. 小明说：“《朝花夕拾》中的很多文章都涉及到儿童教育问题，比如，《从百草园到三味书屋》《二十四孝图》《五猖会》等。 B. 黎明说：“长妈妈淳朴与善良，她给童年的鲁迅讲故事，还为他买《山海经》。” C. 芳芳说：“鲁迅在《从百草园到三味书屋》写道：‘我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。’”这说明鲁迅不喜欢三味书屋。 D. 《朝花夕拾》这部散文集书名的字面含义是“早上的花到晚上才拾取”。 33. 鲁迅读书时的私塾与今天我们常见的学校相比，下面的说法不完全正确的一项（ ） A. 学习的内容不完全相同，现在的学校教育学习内容更加广泛，特别注重自然科学的学习。 B. 学校的性质不同，私塾是私人办的学校，今天的学校大多是公立的，由国家所办。 C. 成为老师的途径不同，私塾的老师不需要考核录用，现在的老师需要经过国家考核后才能录用。 D. 由于时代的发展，老师所受到尊敬的程度已经完全不同。 【答案】32. C 33. D 【解析】 【32题详解】 C项中，不能得出鲁迅“鲁迅不喜欢三味书屋”的结论。鲁迅和很多孩子们一样，对学习并不抵触，况且也有在后园游戏的乐趣。作者写学生贪玩、逃学的目的是从侧面表现私塾时代教学内容和教学方式的陈旧，表达对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。 【33题详解】 本题主要考查学生结合现实对名著内容进行了理解。从古到今，尊重老师都是一脉相承。在过去，老师位列“天地君亲师”之中，受到社会的尊重，今天，老师从事的是太阳底下最崇高的职业，同样受到社会的尊重。虽然有时候受到尊重的程度有起伏，但长期的趋势不会改变。 九、作文 34. 下面组图是美术学科在展示周上的参展画，它们引发了你怎样的联想与思考？请从下面任务中任选一项，写一篇文章，向校广播站投稿。 任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 任务二：发挥联想与想象，进行文学创作。 任务三：提炼观点，展开议论，写一篇议论性文章。 要求：题目自拟；不少于600字；文中不得出现透露考生信息的人名、校名、地名等 【答案】例文1： 科技改变生活 现在的科技越来越进步，从我们身边的小事就能感受到这些变化。科技在变化，祖国在发展，从而使我更加热爱我们的祖国。暑假期间，妈妈打算带我去买夏季的凉鞋。 正准备出门，突然，外面雷声阵阵，接着便下起了倾盆大雨来，我看着这糟糕的天气。自言自语道：“唉！妈妈好不容易抽空回家一次，看来又要泡汤了。不知道妈妈什么时候才有时间，真沮丧。 妈妈见了我沮丧的样子，忽然，妈妈灵机一动，说：“芊芊，外面下着大雨，我也不好帮你去买凉鞋，不如我们在网上购物吧！”“网上购物”我充满疑惑地问：“这种购物方法，以前好像在学校听同学说过，但从来没有见过。”“对，在网上购物。”妈妈说：“待会儿等我登陆上淘宝网，之后你就挑选你喜欢的凉鞋就可以了。这样我们既省时又省力，还有我们就不要被淋成落汤鸡了，这难道不是一个两全其美的好办法吗？我一听，心想：嘿嘿，有这么好的购物方法，那还不赶紧去试试。 我便急匆匆地拉妈妈来到电脑房，让妈妈打开淘宝网，登陆上旺旺。接着妈妈便在键盘上按了几下，搜索区上便立马出现了“女童凉鞋”这四个字，妈妈再用手在鼠标上点击2下，凉鞋便马上按品牌、价格、地区、风格……分得一清二楚。看得我都眼花缭乱了。想想以前跟妈妈一起去逛街，每次都早出晚归，总是因为种种原因，放弃了一件又一件，搞得我每次去逛街都没有兴趣再逛了。 我精心挑选了很久，终于选中了一双儿童真皮高跟鱼嘴舞蹈鞋女大童公主鞋标价是150元，暑假搞活动，买者立减20元，我见了这么高档的凉鞋，价格挺便宜的。于是我跟卖家聊了聊，并要求卖家送我一些礼物，卖家刚开始不同意，不过，还是禁不住我的软磨硬泡，最终同意了。送了我一个神秘小礼包，还送了运费险。妈妈也根据卖家的信誉度买下了这双凉鞋。 上网，不仅充实了我的课余生活，也给我带来了极大的方便，我曾经为出门打工的邻居查过车次；为阿姨下载过彩铃；为爸爸妈妈充过话费。现在我实实在在地认识了多彩的网络世界。 例文2： 插上科技的翅膀 真无聊，手机也被玩了个遍，我好想去看看未来，感受一下未来的科技啊。想着，我上床，闭上了眼睛。 寒风凛冽的夜晚，我被冻醒了，可我盖了七层啊。我起床一看，道道蓝光打在床头柜上，我转身发现了一个类似滚筒洗衣机的东西正在运转着。 让我仔细看看，这个机器下面有一行发光字体。首先是一个双沟闪电的标志。咦？这不是我为未来公司设计的标志吗？下面写着：未来之门。哦，谁把电源插上了！而且成功召唤了AI旗舰。这破机器被我试验了六回，六回都差点超导裂变，说人话就是大爆炸。我二话不说，跳了进去。到了时空之桥，我才发现自己没穿衣服，可降落在世纪大楼时，我发现自己身上硬邦邦的，原来有一层盔甲罩在了我的身上。 跳上飞翔之车，司机要我给钱，说是200块，我不知如何是好。这时，司机联通我的中指，“滋……收付款成功”。 在汽车上，我看到了我从来没有看到过的景象：灯火通明，汽车在天空中飞翔，高铁司机按下启动键，列车就像光一样驶至下一站。人们回家也是，在工作地点按下回家按钮，宝马X7（那时的宝马X7现在来看应该是BMWX700）就会以光速来到你身边。整座城市的运转，全靠世纪之芯，世纪之芯高悬在世纪大厦的拱形双柱上。一旦世纪之芯丢失，这座城市就会停止运转，陷入危机当中。世纪之芯拥有强大的防御体系，人们只要靠近它，就会被粉碎。 望着繁华的城市，我不禁感叹：人类的科技发展真快啊！唉……是时候回去了。一个善良的司机对我说：“去火车站乘坐x7次列车。才可以去过去之门，我们是去不了的。” 经过严格的安检，我才登上了无人驾驶的x7次列车。来到传送门，我对这里做了无声的告别，接着，转身就走了。 现在我已经回来了，真希望这一天快点到来！ 例文3： 科技点亮生活 科技对于我们来说并不陌生，它被运用在生活的方方面面、各个领域中，潜移默化地改善着我们的生活。 科技是一盏明灯，照亮了病患孤独绝望的内心，带给他们温暖的希望。曾几何时，医者们还对一些小疾病束手无策；曾几何时，人们只能眼睁睁地看着亲人的生命在流逝；曾几何时，病患们忍受撕心裂肺的疼痛却无能为力。而如今，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”般的科学技术的迅速发展，给医学领域带来了翻天覆地的变化。以前人们从没想过，手臂即使断了也可能接上，于之前相比同样灵活；以前人们从没想过，眼睛即使失明了也可能重现光明，饱览祖国山河的锦绣壮阔；以前人们从没想过，耳朵即使失聪了也可能倾听音乐的美妙旋律。科学技术把幻想变为现实，从死神手里抢回了一个个鲜活的生命，拉回徘徊在生死线的人们，带给病患们希望的曙光。 科技是一道浩浩长风，驱散了农民们的疲惫，带给他们意想不到的收获。曾几何时，农民即使累得精疲力尽也吃不上饭；曾几何时，普通老百姓连喝碗米粥都是奢望；曾几何时，李绅无奈地感慨“四海无闲田，农夫犹饿死”。然而现在，再也不会出现这种情况。科技代替了人力，科学家们花费毕生精力的研究，让我们过上了丰衣足食的小康生活。再也不会吃了上顿愁下顿；再也不会深陷于水深火热之中。科技，是丰收时沉甸甸、饱满的稻谷；科技，是广大人民群众喜悦、幸福的笑容。 科技是一双翅膀，为人类的理想带来了动力与实现的可能。嫦娥奔月、吴刚伐桂、蟠桃盛会……这些神话故事无一不体现了劳动人民对天空的无限畅想与美好愿望。14世纪末，明朝的万户最先想到了利用火箭的力量“飞天”。但不幸的是，他为此献出了宝贵的生命。1958年，毛泽东向世界庄严宣誓：“我们也要搞人造卫星。”1970年，我国第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功，拉开了中国人探索宇宙奥秘的序幕。在科技日新月异的变化下，中国航天事业在大漠戈壁中迅速发展。中国航天人在成功与失败的交替轮换中砥砺前行。60多年的艰辛探索，中国已经取得了运载火箭、通信卫星、气象卫星、导航卫星、载人航天、探月工程、空间站等多项里程碑式的进展，成为世界上第三个漫步太空的国家。 如今的我们，生长在春风里，沐浴在阳光下，包围在爱意里，享受着科技的便利，当少年立志，不负韶华，不负青春，为科技强国做出贡献。 【解析】 【详解】分析所给材料内容，“书信”是传统的沟通方式，承载着真挚的情感和回忆；“网络”则是现代高科技的沟通手段，具有高效便捷的特点。“风筝”是传统的孩童玩具，代表着简单纯粹的快乐和对天空的向往；“无人机”是现代高科技玩具，具有更多功能和应用。“鲲鹏”在古代神话中象征着对太空的幻想；“空间站”则是现代人类太空探索的实际成果。所以，三幅图片均体现了“科技发展”推动了社会的进步或科技实现了人们的理想这类主题。 任务一：本题考查材料作文写作。 第一，审题立意：分析所给三幅图片，我们可以知道，由于科技的发展，使人们的生活日益美好，许多无法实现的理想都能实现了。我们可根据自己的经历，记录自己的生活，去感受生活中因为创新能给人们生活带来幸福的事件，并简=简单畅谈自己的感悟。本文要求写作记叙文。 第二，选材构思：可以写以前购物去商场，现在购物可以在网上，这样足不出户就可以买东西；可以写以前和朋友共同需要写信或电话、电报，现在使用微信等工具，就能和远方朋友实时互动，沟通交流；可以写以前出门，多数人乘坐的是绿皮火车，骑自行车，现在随时可以坐动车、高铁、飞机，真是方便快捷，办事效率提高了。写作的时候，需要使用细节描写，增加事件的生动性。 任务二：本题考查想象作文写作。 第一，审题立意：依据题干的分析，本文需要在生活实际基础上，通过想象，虚构一个故事，从而体现科技的力量或科技改变了我们的生活，表现出人类社会的进步、科技的发展以及文化的传承与演变等内容。写作的时候，需要使用想象这种写法。通过丰富的想象，创造出一个充满奇幻色彩的故事或者场景，来展现这些元素之间的联系和对比。 第二，选材构思：可以虚构“我”上学乘坐的工具不是公交、地铁等。而是时光隧道，更方便快捷；可以想象自己和同学们共同研制了一种神奇的药水，能让大江大河的水短时间内变得清澈透明，波光粼粼；可以虚构一种玩具，在玩的时候还能将智慧灌输到孩子的大脑中，实现在玩中快乐学习，掌握知识的目的。让读者回味无穷。本文写作的关键是想象和细节描写的运用。 任务三。本题考查材料作文写作。 第一，审题立意：材料展示了不同领域在不同时期的发展变化，需要我们从中提炼观点，进行议论。题干中 “书信与网络”对比，体现了科技进步对沟通方式的改变；“风筝与无人机”对比，展示了科技对儿童娱乐方式和玩具发展的推动；“鲲鹏与空间站”对比，反映了人类在太空探索上从想象到实践的巨大跨越。所以，我们可以进行如下立意：科技进步，引领生活变革；时代变迁，梦想照进现实；把握科技发展脉搏，拥抱美好未来……从以上任选一个角度进行议论即可。本文要求写作议论文。 第二，选材构思：可以先确立文章的中心论点“科技改变了生活，使生活更美好”，然后从科技能促进人们生活水平提高；只有正确使用科技，才能为人们的生活服务；作为学生，应努力学习，掌握知识，为未来生活变得更美好做准备，为未来科技插上理想的翅膀等方面进行议论。在议论过程中，应联系自己的实际生活进一步论证。议论过程中，应使用常见论证方法，尤其是使用恰当的例证和道理论证才能增加文章的说服力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$