精品解析：湖北省襄阳市宜城市2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

宜城市2024—2025学年度上学期期末学业质量测试题 七年级语文 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用（20分） 1. 【语段综合】小文回顾所学，感触颇深，用文字记录心得。请阅读这段文字，按要求答题。 寻一方静mì（ ）之处，读一本成长之书。我们为初中语文课本打开一扇言语之门，开启一段学习之旅：在旅途中，阅读《春》，我们闻到了酝酿（ ）在空气里的泥土气息；品读《纪念白求恩》，我们知道了对工作不能 ① ；精读《动物笑谈》，我们见识了科学家试验方法的 ② ；诵读《十一月四日风雨大作》，我们感受了诗人那份爱国热忱……读书，读人，养心，语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以感受亲情， ；更可以了解社会， 。心怀美好与高贵，奋然前行。总之，从蹒跚学步到弱冠之年，我们都在啜饮知识的琼浆中慢慢成长，来加入读书的行列吧，少年们！ （1）语段中字音字形小文拿不住，请你帮忙他来判断。请给加点的字注音，并根据拼音写出相应的汉字。 静mì（ ） 酝酿（ ） （2）请结合语段句意，在①②处选填恰当的成语。（填序号） ①_______ ②__________ A.刨根问底 B.拈轻怕重 C.瞻前顾后 D.怪诞不经 （3）小文读文中画横线的句子总觉得很是别扭，请选出下列修改最恰当一项（ ） A. 我们为初中语文课本打开一扇言语之门，开始一段学习之旅。 B. 我们为初中语文课本开启一扇言语之门，打开一段学习之旅。 C. 初中语文课本为我们打开一扇言语之门，开启一段学习之旅。 D. 初中语文课本为我们开启一扇言语之门，打开一段学习之旅。 （4）依次填入文段横线的句子，恰当的一项是（ ） ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A. ③②①④ B. ③①②④ C. ①③②④ D. ④①③② 2. 小文对下面句子使用修辞手法判断有误一项是（ ） A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（拟人、排比） B. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比） C. 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻、排比） D. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻、拟人） 3. 小文学习从朗读开始，她朗读处理不合适的一项是（ ） A. 小文这样读古文：学而时习之，不亦说（shuō）乎？有朋自远方来，不亦乐（yuè）乎？ B. 朗读要注意掌握重音，为了读出济南冬天温情和慈善，小文这样处理重音：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” C. 古诗要反复朗读，读出节奏，读出音律。读出节奏，句读要正确。小文这样读：潮平∧两岸|阔，风正∧一帆|悬。【∧代表较长停顿，|表示较短停顿】 D. 小文配乐朗诵《十一月四日风雨大作（其二）》时，背景音乐选择凄冷悲壮、激昂慷慨风格的。 4. 古诗词名句是我们成长的精神导师。小文吟诵经典诗文，从传统诗文里汲取精神力量。请你帮忙补全。 徜徉于古诗文的海洋，我们会有精彩的发现：诗中有景，感受“回乐烽前沙似雪，①______”的凄冷（李益《夜上受降城闻笛》），领略“水何澹澹，②______”的宏大（曹操《观沧海》）；诗中有情，传达“何当共剪西窗烛，③______”的思念（李商隐《夜雨寄北》），品味“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，④______”的凄凉（马致远《天净沙·秋思》），诵读“晴空一鹤排云上，⑤______”的豪迈（刘禹锡《秋词（其一）》）；诗中有志，吟叹“⑥______，山入潼关不解平”的意气（谭嗣同《潼关》），沉浸“夜阑卧听风吹雨，⑦______”的志向（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）；诗中有理，“⑧______，江春入旧年”告诉我们虽在凛冬，暖春将至，一切都会好起来的（王湾《次北固山下》）。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）古诗赏析（4分） 咏芭蕉 郑燮 芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。 自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。 5. 下面对古诗的理解或赏析不正确的一项是（ ） A. 诗题为《咏芭蕉》，诗歌从芭蕉叶的形态、长势着笔来描写芭蕉。 B. 诗中“多情”一词将芭蕉叶拟人化，赋予芭蕉叶以人的情态。 C. 诗中用“抽不尽”写出了诗人相思之情的绵绵不绝。 D. 最后一句直接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情。 6. 试赏析最后一句中“怨”字的运用之妙。 （二）文言文阅读（12分） 儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪！汝①此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资②，亦足用一年而有余，何四月未满即③已告罄④？汝如此浪费，必非饮食之豪起居之阔必另有所销耗。吾儿恃③有汝父庇荫⑥，然亦当稍知稼穑⑦之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！用钱事小，而因之息弃学业，损耗精力，虚度光阴，则国甚大也。余前曾致⑧函戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训⑨也。 ——（选自张之洞《复儿子书》） 【注释】①汝：你。②资：钱财，费用。③即：就，便。④告罄：财务用尽。⑤恃：倚仗，依赖。⑥庇荫：比喻尊长的保护、照顾。⑦稼穑：泛指农业劳动。⑧致：给予。⑨训：教诲、教导。 7. 解释下列语句中加点的词。 （1）求学宜先刻苦 宜：______ （2）然亦当稍知稼穑之艰难 然：______ 8. 文中画线句子停顿划分正确的一项是（ ） A. 必非/饮食之豪起居之阔/必另有所销耗 B. 必非饮食之豪/起居之阔/必另有所销耗 C. 必非饮食/之豪起居之阔必另/有所销耗 D. 必非饮食之豪/起居之阔必另/有所销耗 9. 用现代汉语翻译下面句子 余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？ 10. 仔细阅读《诫子书》和《复儿子书》，完成下面表格。 书信篇目 共同话题 书信对象 书信目的 《诫子书》 ① 儿子 劝勉儿子勤学立志，修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，不可怠惰险躁。 《复儿子书》 ② 11. 古代家训大都浓缩了作者毕生的人生经验，不仅他们的子孙从中获益，就是今人读来也有很多借鉴之处。请你从诸葛亮的《诫子书》中选取一句作为座右铭，并说说选取的理由。 （三）文学类文本阅读一（8分） 听雨 季羡林 ①从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。 ②“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。 ③然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之慨了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。 ④在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。顺便说上一句：外国诗词中似乎少见。我的朋友章用回忆表弟的诗中有：“频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床。”是颇有一点诗意的。连《红楼梦》中的林妹妹都喜欢李义山的“留得枯荷听雨声”之句。最有名的一首听雨的词当然是宋蒋捷的《虞美人》，词不长，我索性抄它一下： ⑤少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。 ⑥蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。但是，古今对老的概念，有相当大的悬殊。他是“鬓已星星也”，有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年，鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格。我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧”了。 ⑦可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然6岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，绝不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨蒙蒙。 ⑧今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。 12. 下面有关“雨”的诗句所反映的心情与本文作者相同的是（ ） A. 夜来风雨声，花落知多少 B. 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤 C. 好雨知时节，当春乃发生 D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 13. 修辞增色语言。试从修辞的角度赏析第③段文字。 14. 请从下面两题中任选一题作答。 ①作者听雨，为什么又用许多笔墨写蒋捷的《虞美人》？ ②作为一代大儒，季羡林身上有着中国优秀知识分子的哪些特点？请结合全文简要回答。 （四）文学类文本阅读二（13分） 一碗叫作母爱的汤 陈云霞 ①小雪过后，气温骤降，超市里卖炖锅的生意特别火爆，导购拿着大喇叭喊：“天冷了，买只锅炖汤，美味又暖胃。”我架不住导购的舌灿莲花，脑子一热就买了只陶炖锅。母亲见了，说：“你买这做什么？家里有电炖锅。” ②“据说不同的锅能炖出不同的味。”我笑道。天蓝色的盖、圆胖的锅体，厚实又漂亮，想必用这个锅炖出来的汤也是人间至味吧。 ③不过，要炖个什么汤呢？首次开锅总要隆重一点，才显得不辜负这个“宝贝”。我思索着，微信突然发出一阵叮咚声，原来是团购群里预订农家散养老鸭。 ④我乐了，陶炖锅慢火炖老鸭，真是绝配啊！老鸭汤具有养胃生津、止咳润肺、补气益阴的功效，自古就是一种美食养生、传统滋补的汤品，民间亦有“老鸭胜补药”的说法。我立马就在团购群预订了一只。 ⑤第二天下午，老鸭到货了，母亲做晚饭时就把鸭肉剁成小块。我赶紧说：“妈，你慢点，我先搜索一下老鸭汤的做法。”母亲从未做过老鸭汤，我担心她不会。谁知母亲头也不抬地说：“不用在网上找，我知道怎么做。” ⑥我将信将疑，看着母亲手脚麻利地将鸭肉倒入锅中的清水中，和姜片、料酒一起煮，煮开后将鸭肉捞出用清水洗净，母亲说：“这样就不会腥了。”她将鸭肉倒入油锅翻炒一会儿，再倒进我买的那只陶炖锅中，加入热水、姜片，开始炖。两个小时后，一股清新的鸭肉香气丝丝缕缕地从锅中飘散出来。 ⑦我忍不住掀开锅盖，浓郁的香气扑鼻而来，热气模糊了我的眼镜片。母亲撒入盐、胡椒粉，此时汤浓白如凝脂，最后撒入枸杞和葱花点缀，红、白、绿，色香俱全。我迫不及待尝了一下，鸭肉绵软，汤汁鲜美，没想到母亲竟能做得这么好！ ⑧在我印象里，母亲之前从未做过老鸭汤。也许是儿时家里穷，我除了猪肉就没吃过别的荤菜，长大后就不喜欢吃鱼、鸡鸭、牛羊肉，总觉得有一股腥味。母亲深知我挑食的毛病，便围绕着猪肉做出了各色美味，糯米猪肉丸子、回锅肉、扣肉、红烧肉、粉蒸肉，我百吃不厌。 ⑨我工作后，在偏远的乡镇工作，再也不能挑食，食堂做什么菜就得吃什么，挑食就要挨饿。慢慢地，我学会了接受原本抗拒的鸡鸭鱼肉，后来，我竟然发现，鸡鸭鱼肉其实也很美味！ ⑩可母亲并不知道，她把我最爱吃的红烧肉、红烧排骨、梅菜扣肉，做得更美味可口，简直可以媲美饭店大厨。我结婚生子后，孩子也遗传了我当初的毛病，鸡鸭鱼肉全不吃，只吃猪肉。过来帮我带孩子的母亲仍然围绕着猪肉来做“满汉全席”，以至于我认为母亲都不会做别的荤菜，直到我买了一只陶炖锅，又买了这只老鸭，第一次做老鸭汤的母亲却做出了如此美味。 ⑪难道真的是这只陶炖锅炖出的汤特别不同？“做了几十年饭菜，煎煮炸炒，只不过换个食材，做法都是相通的。”母亲边说边往外走，因为给我炖这道汤，她快赶不上去跳广场舞了，而她花了两小时炖出的汤，自己只匆匆喝了几口。 ⑫我突然明白，这道汤如此美味，不仅是因为母亲是个厨艺高手，还有最关键的秘诀就是爱。这小小的一碗汤里，承载着母亲对我满满的爱。 15. 通读全文，将文章的行文脉络补充完整。 ①_________→“我”决定用新锅炖从未做过的老鸭汤→②_________→③_________ 16. 请结合文章内容，分析第②段的作用。 17. 请简要赏析第⑪段中画线句子加点词的表达效果。 而她花了两小时炖出的汤，自己只匆匆喝了几口。 18. 学习本文后，你推荐将其收录为语文教材七年级上册第二单元的拓展阅读材料，请结合下表中的单元导读和单元目录，请你从选材、情感角度撰写推荐理由。 单元导读 单元目录 亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。 秋天的怀念/史铁生 散步/莫怀戚 金色花/泰戈尔 荷叶·母亲/冰心 推荐理由： （五）整本书阅读（8分） 与经典同行，打好人生底色，小文所在的中学举行校园文化艺术节，语文周的主题为“相约经典相伴成长”，现邀请你参加阅读《朝花夕拾》与《西游记》项目活动，期待你的精彩表现。（8分） 19. 【知情节】请你结合《西游记》第14回的主要内容，帮助孙悟空在“唐僧的朋友圈”留言。 唐三藏的朋友圈 今日发布 唐三藏：今日起开始西天取经，祝我早日归来，归来仍是少年！ （如来、唐太宗、孙悟空、观音、猪八戒、黑熊精、白龙马等999+人已点赞。） 留言区 唐太宗：贤弟，一路平安，早日归来！（第12回“玄奘秉诚建大会，观音显象化金蝉”） 孙悟空：______（第14回“心猿归正，六贼无踪”） 白骨精：我在白虎岭等你。金蝉子转世，吃了长生不老，嘻嘻……（第27回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”） 20. 【享专题】以梦为马，不负韶华。逐梦小组就“逐梦路上的引路人”进行专题研究，请你帮助他们完成任务。 名著书目 引路人 典型事件 《朝花夕拾》 寿镜吾——鲁迅的私塾启蒙老师 教他读书、写字、对对子等。 藤野先生——鲁迅在日本留学的恩师 ①（ ） 《西游记》 ②（ ）——孙悟空灵台方寸山学艺师父 传授他大品天仙诀、七十二变、筋斗云。 唐僧——孙悟空西天取经途中的师父 把他从五指山下救出，收他为徒。 21. 【解分歧】小平和小红就唐僧算不算孙悟空逐梦路上的引路人产生了分歧，请你结合《西游记》相关内容，帮助小红说服小平。 小平：我觉得唐僧不能算孙悟空逐梦路上的引路人，他爱哭又懦弱，总是冤枉悟空。 小红： 22. 你所在小组阅读《西游记》时，认识到助力孙悟空成长的因素有很多：信念、智慧、勇气、磨砺……对此你有何看法？请选取一个因素，结合孙悟空的经历，写一段文字，简要说明这一因素是如何助力孙悟空成长的。（100字左右） 三、表达与交流（55分） 23. 下面这段文字记事过于简单，试着“添枝加叶”，把它写得充实、生动一些。（200字左右） 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。 请从下面三个任务中任选一个完成。（50分） 任务一： 24. 以《这天，我回家晚了》为题目写一篇记叙文。 要求：①将作文题目写在作文格第一行正中；②字数在550字左右。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。④认真书写，保持卷面整洁。 任务二： 25. 在平时的生活中，你与动物之间发生过哪些难忘的故事呢？以《我的动物朋友》为题目写一篇记叙文。 要求：①将作文题目写在作文格第一行正中；②字数在550字左右。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。④认真书写，保持卷面整洁。 任务三： 26. 以《那一次，我真______》为题目写一篇记叙文。 要求：①请先将题目补充完整；②将作文题目写在作文格第一行正中；③字数在550字左右。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。⑤认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 宜城市2024—2025学年度上学期期末学业质量测试题 七年级语文 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用（20分） 1. 【语段综合】小文回顾所学，感触颇深，用文字记录心得。请阅读这段文字，按要求答题。 寻一方静mì（ ）之处，读一本成长之书。我们为初中语文课本打开一扇言语之门，开启一段学习之旅：在旅途中，阅读《春》，我们闻到了酝酿（ ）在空气里的泥土气息；品读《纪念白求恩》，我们知道了对工作不能 ① ；精读《动物笑谈》，我们见识了科学家试验方法的 ② ；诵读《十一月四日风雨大作》，我们感受了诗人那份爱国热忱……读书，读人，养心，语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以感受亲情， ；更可以了解社会， 。心怀美好与高贵，奋然前行。总之，从蹒跚学步到弱冠之年，我们都在啜饮知识的琼浆中慢慢成长，来加入读书的行列吧，少年们！ （1）语段中字音字形小文拿不住，请你帮忙他来判断。请给加点的字注音，并根据拼音写出相应的汉字。 静mì（ ） 酝酿（ ） （2）请结合语段句意，在①②处选填恰当的成语。（填序号） ①_______ ②__________ A.刨根问底 B.拈轻怕重 C.瞻前顾后 D.怪诞不经 （3）小文读文中画横线的句子总觉得很是别扭，请选出下列修改最恰当一项（ ） A. 我们为初中语文课本打开一扇言语之门，开始一段学习之旅。 B. 我们为初中语文课本开启一扇言语之门，打开一段学习之旅。 C. 初中语文课本为我们打开一扇言语之门，开启一段学习之旅。 D. 初中语文课本为我们开启一扇言语之门，打开一段学习之旅。 （4）依次填入文段横线的句子，恰当的一项是（ ） ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A. ③②①④ B. ③①②④ C. ①③②④ D. ④①③② 【答案】（1） ①. 谧 ②. niàng  （2） ①. B ②. D （3）C （4）B 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 静谧（jìng mì）：安静 。形容静寂无声或恬静的模样，亦是诗歌中升华心境的一种“静”的境界。 酝酿（yùn niàng）：本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。 小问2详解】 本题考查成语运用。 ①刨根问底：比喻追究底细。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。本句用来形容对工作不能采取的态度，因此要用“拈轻怕重”。故选B。 ②怪诞不经：古怪荒唐，不合常理。丑态百出：各种丑恶的样子都表现出来了。乙处，根据“我们见识了行为科学家的乙”语境，应是古怪荒唐，不合常理，应会使用“怪诞不经”。故选D。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 画横线句语病是语序不当，“我们为初中语文课本”应改为“初中语文课本为我们”； 故选C。 【小问4详解】 本题考查排序。 空一，根据“我们既可以探访历史”语境，“感受风云变幻”与之衔接紧密； 空二，根据“又可以走进自然”语境，“欣赏世间美景”与之衔接紧密； 空三，根据“还可以感受亲情”语境，“享受温暖盛宴”与之衔接紧密； 空四，根据“更可以了解社会”语境，“品味人世百态”与之衔接紧密； 因此排序为：③①②④。 故选B 2. 小文对下面句子使用修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（拟人、排比） B. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比） C. 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻、排比） D. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻、拟人） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法及运用。 C.未使用比喻的修辞手法；由桃花、杏花、梨花联想到树上结满桃儿、杏儿、梨儿，运用了联想； 故选C。 3. 小文的学习从朗读开始，她朗读处理不合适的一项是（ ） A. 小文这样读古文：学而时习之，不亦说（shuō）乎？有朋自远方来，不亦乐（yuè）乎？ B. 朗读要注意掌握重音，为了读出济南冬天的温情和慈善，小文这样处理重音：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” C. 古诗要反复朗读，读出节奏，读出音律。读出节奏，句读要正确。小文这样读：潮平∧两岸|阔，风正∧一帆|悬。【∧代表较长停顿，|表示较短停顿】 D. 小文配乐朗诵《十一月四日风雨大作（其二）》时，背景音乐选择凄冷悲壮、激昂慷慨风格的。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查朗读设计。 A.正确的读法为：学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐（lè）乎？这句话的意思是：学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？说：通假字，同“悦”，愉快；乐：快乐。 故选A。 4. 古诗词名句是我们成长的精神导师。小文吟诵经典诗文，从传统诗文里汲取精神力量。请你帮忙补全。 徜徉于古诗文的海洋，我们会有精彩的发现：诗中有景，感受“回乐烽前沙似雪，①______”的凄冷（李益《夜上受降城闻笛》），领略“水何澹澹，②______”的宏大（曹操《观沧海》）；诗中有情，传达“何当共剪西窗烛，③______”的思念（李商隐《夜雨寄北》），品味“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，④______”的凄凉（马致远《天净沙·秋思》），诵读“晴空一鹤排云上，⑤______”的豪迈（刘禹锡《秋词（其一）》）；诗中有志，吟叹“⑥______，山入潼关不解平”的意气（谭嗣同《潼关》），沉浸“夜阑卧听风吹雨，⑦______”的志向（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）；诗中有理，“⑧______，江春入旧年”告诉我们虽在凛冬，暖春将至，一切都会好起来的（王湾《次北固山下》）。 【答案】 ①. 受降城外月如霜 ②. 山岛竦峙 ③. 却话巴山夜雨时 ④. 古道西风瘦马 ⑤. 便引诗情到碧霄 ⑥. 河流大野犹嫌束 ⑦. 铁马冰河入梦来 ⑧. 海日生残夜 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：降、霜、竦、峙、瘦、霄、嫌、残、夜。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）古诗赏析（4分） 咏芭蕉 郑燮 芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。 自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。 5. 下面对古诗的理解或赏析不正确的一项是（ ） A. 诗题为《咏芭蕉》，诗歌从芭蕉叶的形态、长势着笔来描写芭蕉。 B. 诗中“多情”一词将芭蕉叶拟人化，赋予芭蕉叶以人的情态。 C. 诗中用“抽不尽”写出了诗人相思之情的绵绵不绝。 D. 最后一句直接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情。 6. 试赏析最后一句中“怨”字的运用之妙。 【答案】5. D 6. 全诗以芭蕉叶的生长情状比喻相思之情，最后一句着一“怨”字，连接风雨与秋声，写风雨吹芭蕉作一片秋声，更能惹动无限愁怨，烘托出无尽的相思愁苦。 【解析】 【导语】郑燮的《咏芭蕉》通过描写芭蕉叶的多情，传达出诗人内心的相思之情。诗中的“多情”赋予了芭蕉叶以人的情感，使其仿佛有了生命。诗人用“抽不尽”来形容相思情长，使读者感受到那种无法断绝的愁思。最后一句中的“怨”，巧妙地将自然景象与情感融合，表达了对风雨摧折秋天景象的不满，但实际上是对人生无常、离别相思的一种深刻隐喻，增添了诗歌的情感层次。 【5题详解】 本题考查诗歌赏析理解。 D.“自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声”意思是芭蕉自己相思之情舒卷不尽，倒也罢了，风雨吹芭蕉时作一片秋声，更能惹动无限愁思。诗人把自己主观的情感赋予本为无情的芭蕉，认为“一叶才舒一叶生”，将芭蕉写得缱绻多情。诗人又用外来的风雨比喻外界对于芭蕉的摧残，益发增加了芭蕉哀怨的情致。所以这首诗是托物言志，借芭蕉来抒发自己的情感，故题干“直接”二字理解错误； 故选D。 【6题详解】 本题考查词语赏析。 这是一首咏物诗。诗人把自己主观的情感赋予本为无情的芭蕉，认为“一叶才舒一叶生”，芭蕉叶初生多卷曲，到一定程度才舒展开，诗人认为就像相思之情那样绵绵不断，将芭蕉写得缱绻多情。诗人又用外来的风雨比喻外界对于芭蕉的摧残，益发增加了芭蕉哀怨的情致。 “怨”字运用了拟人的修辞手法，将芭蕉拟人化。诗人不说自己因相思而忧愁，却写芭蕉在秋风秋雨中发出哀怨之声，仿佛芭蕉在埋怨风雨带来的凄凉秋声，实则是诗人巧妙地将自己内心深处的相思之苦、忧愁之绪寄托于芭蕉，借芭蕉之“怨”来抒发自己难以排遣的情思，使抽象的情感变得具体可感，增强了诗歌的感染力和表现力，使诗歌更富有韵味和情致。 （二）文言文阅读（12分） 儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪！汝①此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资②，亦足用一年而有余，何四月未满即③已告罄④？汝如此浪费，必非饮食之豪起居之阔必另有所销耗。吾儿恃③有汝父庇荫⑥，然亦当稍知稼穑⑦之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！用钱事小，而因之息弃学业，损耗精力，虚度光阴，则国甚大也。余前曾致⑧函戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训⑨也。 ——（选自张之洞《复儿子书》） 【注释】①汝：你。②资：钱财，费用。③即：就，便。④告罄：财务用尽。⑤恃：倚仗，依赖。⑥庇荫：比喻尊长的保护、照顾。⑦稼穑：泛指农业劳动。⑧致：给予。⑨训：教诲、教导。 7. 解释下列语句中加点的词。 （1）求学宜先刻苦 宜：______ （2）然亦当稍知稼穑之艰难 然：______ 8. 文中画线句子停顿划分正确的一项是（ ） A. 必非/饮食之豪起居之阔/必另有所销耗 B. 必非饮食之豪/起居之阔/必另有所销耗 C. 必非饮食/之豪起居之阔必另/有所销耗 D. 必非饮食之豪/起居之阔必另/有所销耗 9. 用现代汉语翻译下面句子。 余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？ 10. 仔细阅读《诫子书》和《复儿子书》，完成下面表格。 书信篇目 共同话题 书信对象 书信目的 《诫子书》 ① 儿子 劝勉儿子勤学立志，修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，不可怠惰险躁。 《复儿子书》 ② 11. 古代家训大都浓缩了作者毕生的人生经验，不仅他们的子孙从中获益，就是今人读来也有很多借鉴之处。请你从诸葛亮的《诫子书》中选取一句作为座右铭，并说说选取的理由。 【答案】7. ①. 宜：应当 ②. 然：然而 8. B 9. 我之前曾经写信告诫过你，学习必须努力用功，怎么就能忘记呢？ 10. 读书（学习） 《复儿子书》作者写信的目的是希望儿子珍惜时间，花钱要节俭，学习要刻苦，要有所得。 11. 示例：我把“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”当作座右铭，因为不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的长干，没有坚定不移的意志就不能使学业成功。 【解析】 【导语】这篇文章摘自张之洞《复儿子书》，通过一封家书，反映了古代家训对儿子行为和品德的严格要求。文章主要批评了儿子的挥霍行为，并重申求学应刻苦、不交友酬应的原则，强调了父亲对子女的期望和教导。这些教诲不仅展现了父母对子女的殷切期望，也传达了中国传统家庭教育中的道德观念和价值观，对现代读者亦有启示意义。文章辞藻朴实，却情感真挚，值得深思和借鉴。 【7题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：求学应当以刻苦为先。宜：应当。 （2）句意：但是你应当知道农业劳动的艰辛。然：然而。 8题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：必定不是花在饮食起居上，一定是另有其他的事耗费的。“必非饮食之豪”“起居之阔”是并列关系，为两个方面；“必另有所销耗”突出强调第三个方面。故断为：必非饮食之豪/起居之阔/必另有所销耗。 故选B。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点词有：余，我；致函，写信；戒，告诫；汝，你；何，为什么、怎么；竟，竟然。 【10题详解】 本题考查比较阅读。《诫子书》和《复儿子书》都是写给儿子的信。《诫子书》信中诸葛亮教导儿子“静以修身，俭以养德”“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”，《复儿子书》中张之洞教导儿子“汝如此浪费，必非饮食之豪起居之阔必另有所销耗。吾儿恃有汝父庇荫，然亦当稍知稼穑之艰难，尽其求学之本分”，都告诫儿子要生活节俭，刻苦学习。 由《复儿子书》中“儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽”可知，作者针对孩子异国求学仅仅四个月就花费“干金”而致信对儿子加以训导。“汝此去，为求学也。求学宜先刻苦”“汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。吾儿恃有汝父庇荫，然亦当稍知稼穑之艰难，尽其求学之本分”，希望儿子生活要节俭，劝诫儿子改掉一些不好的习惯，集中所有的精力在学习上，要珍惜时间，好好学习。 【11题详解】 本题考查内容理解和主旨把握。 从诸葛亮的《诫子书》中选取一句作为座右铭，并说明理由，答案不唯一。 示例一：我选择“非学无以广才，非志无以成学”。它清晰点明立志与学习相辅相成，无学习积累，才能难拓展；若无志向引领，学习易缺动力、迷失方向。以之为座右铭，时刻提醒自己，既要怀揣笃定志向，锚定目标，为求知提供源动力；又要笃行学习之事，不断充实学识，铺就成长成才之路。 示例二：我选择“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。这句话的意思是不能内心恬淡，不慕名利，就没有办法明确志向，不能宁静专一，就没办法达到远大目标。对于“修身治学”而言，这句话强调了内心的宁静、淡泊对于明确志向和达成目标的重要性。 【点睛】参考译文： 你从离开国家到现在，不过四个月的时间，为什么带去的那么多钱都花完了？这确实很让人奇怪！你这次去，目的是求学。求学应当以刻苦为先，不必去在乎交友应酬的事。你带去的费用，也是足够用一年多的，为什么四个月不到就花完了呢？你这样的浪费，必定不是花在饮食起居上，一定是另有其他的事耗费的。你倚仗有父亲我的保护，但是你应当知道农业劳动的艰辛，尽你求学的本分。如果不这样，即使学成回国，也一定是一件事也做不了。你现在这样，我今后可能对你没有指望了！花钱是小事，但因为钱而荒费学业，损耗精力，虚度光阴，就是大事了。我之前曾写信告诫你，一定要努力学习，你怎么就忘了？光阴可贵，求学不易，这中间的甘苦，你应该自己去体会，不要辜负老人的一番教导。 （三）文学类文本阅读一（8分） 听雨 季羡林 ①从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。 ②“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。 ③然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之慨了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。 ④在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。顺便说上一句：外国诗词中似乎少见。我的朋友章用回忆表弟的诗中有：“频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床。”是颇有一点诗意的。连《红楼梦》中的林妹妹都喜欢李义山的“留得枯荷听雨声”之句。最有名的一首听雨的词当然是宋蒋捷的《虞美人》，词不长，我索性抄它一下： ⑤少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。 ⑥蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。但是，古今对老的概念，有相当大的悬殊。他是“鬓已星星也”，有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年，鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格。我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧”了。 ⑦可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然6岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，绝不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨蒙蒙。 ⑧今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。 12. 下面有关“雨”的诗句所反映的心情与本文作者相同的是（ ） A. 夜来风雨声，花落知多少 B. 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤 C. 好雨知时节，当春乃发生 D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 13. 修辞增色语言。试从修辞的角度赏析第③段文字。 14. 请从下面两题中任选一题作答。 ①作者听雨，为什么又用许多笔墨写蒋捷的《虞美人》？ ②作为一代大儒，季羡林身上有着中国优秀知识分子的哪些特点？请结合全文简要回答。 【答案】12. C 13. 本段综运用比喻和排比，形象地展现了雨滴声的美好，极力渲染了我的无量的喜悦。 14. 第①问：作者与蒋捷两人年龄不同，听雨的心境也不同，蒋捷是中年听雨就谈“悲欢离合总无情”，作者已到望九之年听雨却“兴高采烈”。通过对比，突出作者听雨的喜悦，表现他心系农民（或关注民生等）的情怀。 第②问：①关注民生，心系农民，心忧天下，有强烈的责任感和使命感；②老当益壮，年近九旬还有着旺盛的生命力，有着高尚的精神追求；③对景物之美和人生之美有着细腻的感受。 【解析】 【导语】《听雨》是一篇富有诗意的散文，通过描写作者在雨天的听觉体验，展现了他对雨的独特感受。文章借助丰富的修辞手法，描绘了雨声带给他的心灵愉悦，反映了作者深厚的人文情怀和对自然的细腻感知。透过引用古人诗词，表达了听雨这一雅事在中外文化中的差异，并由此引发作者对自己人生态度的思考。文章语言优美，情感真挚，表现出作者对农村生活的深厚感情和对生命的感悟。 12题详解】 本题考查内容理解和情感把握。本文作者季羡林听雨时感到喜悦和欣慰，因为他想到的是农民和麦田需要这场春雨来滋润。 A.“夜来风雨声，花落知多少”描述的是诗人对风雨过后花落景象的感慨，表达了一种对美好事物逝去的惋惜和无奈，与本文作者因春雨带来的喜悦和生机盎然的心情不符； B.“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”描写的是寒雨之夜诗人送别友人的情景，透露出一种离别的凄凉和孤独，与本文作者的心情也不相符； C.“好雨知时节，当春乃发生”描绘了春雨适时降临，滋润万物的景象，表达了诗人对春雨的喜爱和赞美，与本文作者因春雨给田野带来生机和希望而感到喜悦的心情相吻合； D.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描写的是清明时节细雨纷纷，路上行人心情沉重的情景，透露出一种哀伤和思念，与本文作者的心情不一致； 故选C。 【13题详解】 本题考查句子赏析。 结合③段中“然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之慨了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也”可知，本段综合运用比喻和排比，形象地展现了雨滴声的美好，极力渲染了我的无量的喜悦。 在比喻方面，作者将雨滴声比作“金声玉振”、“黄钟大吕”、“大珠小珠落玉盘”、“红珊白瑚沉海里”等多种声音，这些比喻不仅生动形象地描绘了雨滴声的多样性和美妙，还赋予其高贵、典雅、清脆、深邃等不同的特质，使读者仿佛能够亲耳听到那动人的雨声。 在排比方面，作者连续使用了多个“有时如……”的句式，形成了一种强烈的节奏感和韵律美。这种排比不仅增强了语言的表现力，还突出了雨滴声的变幻莫测和丰富多彩，使读者更加深刻地感受到作者对雨滴声的喜爱和陶醉。 通过综合运用比喻和排比，作者成功地展现了雨滴声的美好，同时也极力渲染了自己的无量的喜悦。这种喜悦不仅源于对雨滴声的欣赏，更源于对生命的热爱和对自然的敬畏。作者通过细腻的笔触和生动的修辞，将自己的情感表达得淋漓尽致，使读者在阅读过程中也能够感受到那份深深的喜悦和满足。 【14题详解】 （1）本题考查内容理解和句段作用。 结合④段中“最有名的一首听雨的词当然是宋蒋捷的《虞美人》，词不长，我索性抄它一下”，⑤段中“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明”，⑥段中“蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了‘悲欢离合总无情’的境界。但是，古今对老的概念，有相当大的悬殊。他是‘鬓已星星也’，有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年，鬓边早已不是‘星星也’，顶上已是‘童山濯濯’了。要讲达到‘悲欢离合总无情’的境界，我比他有资格。我已经能够‘纵浪大化中，不喜亦不惧’了”可知，在这两段中，作者先引用了蒋捷的《虞美人》词，并解释了蒋捷听雨时的心情颇为复杂，他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。然而，作者紧接着指出，古今对老的概念有相当大的悬殊，蒋捷听雨时“鬓已星星也”，最老也不过五十岁左右，而作者自己已经到了望九之年，比蒋捷更有资格谈“悲欢离合总无情”。 但是，作者听雨时的心境却与蒋捷截然不同。作者在这里完全是一个“俗人”，他想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。他血管里流的是农民的血，对农民和农村怀着深厚的感情。因此，当作者听到春雨的声音时，他感到兴高采烈，因为这场春雨将滋润大地，带来生机和希望，这对于农民来说无疑是一个好消息。 通过对比作者与蒋捷两人年龄不同、听雨的心境也不同的情况，作者突出了自己听雨的喜悦，并表现了他心系农民（或关注民生等）的情怀。这种对比不仅增强了文章的表现力，还使读者更加深刻地理解了作者听雨时的心境和情感。。 （2）本题考查人物形象分析。 结合第⑦⑧段中“可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个‘俗人’。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗……”“今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和”可知，季羡林在文章中表现出对农民和农业的深厚感情。他提到自己血管里流的是农民的血，对农民和农村怀着深厚的感情。当听到春雨的声音时，他首先想到的是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。他忧心如焚地关注着天气预报和天上的云气，因为天一旱就威胁着庄稼的成长。这种对农民生计的关心，体现了他关注民生、心系农民、心忧天下的情怀，以及强烈的责任感和使命感。 结合第③⑥段中“然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之慨了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也”“蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了‘悲欢离合总无情’的境界。但是，古今对老的概念，有相当大的悬殊。他是‘鬓已星星也’，有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年，鬓边早已不是‘星星也’，顶上已是‘童山濯濯’了。要讲达到‘悲欢离合总无情’的境界，我比他有资格。我已经能够‘纵浪大化中，不喜亦不惧’了”可知，季羡林在文章中展现出老当益壮的精神风貌。他虽然年近九旬，但坐在阳台上听雨时，却感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之慨。他浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。这种旺盛的生命力和对美好事物的追求，体现了他老当益壮的精神状态。同时，他还引用了蒋捷的《虞美人》词，但表示自己比蒋捷更有资格谈“悲欢离合总无情”，因为他已经达到了“纵浪大化中，不喜亦不惧”的境界。这种高尚的精神追求，也体现了他作为优秀知识分子的特点。 结合第③段中“③然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之慨了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也”可知，季羡林在文章中表现出对景物之美和人生之美的细腻感受。他坐在阳台上听雨时，对雨滴声进行了生动的描绘和联想。他形容这声音时慢时急、时高时低、时响时沉、时断时续，有时如金声玉振、有时如黄钟大吕、有时如大珠小珠落玉盘……这种细腻的描绘和联想，体现了他对景物之美的敏感和欣赏能力。同时，他还通过听雨联想到农民和麦田，表现出对人生之美的深刻理解和感悟。这种对美的细腻感受，也是他作为优秀知识分子的一个重要特点。 据此概括作答即可。 （四）文学类文本阅读二（13分） 一碗叫作母爱的汤 陈云霞 ①小雪过后，气温骤降，超市里卖炖锅的生意特别火爆，导购拿着大喇叭喊：“天冷了，买只锅炖汤，美味又暖胃。”我架不住导购的舌灿莲花，脑子一热就买了只陶炖锅。母亲见了，说：“你买这做什么？家里有电炖锅。” ②“据说不同的锅能炖出不同的味。”我笑道。天蓝色的盖、圆胖的锅体，厚实又漂亮，想必用这个锅炖出来的汤也是人间至味吧。 ③不过，要炖个什么汤呢？首次开锅总要隆重一点，才显得不辜负这个“宝贝”。我思索着，微信突然发出一阵叮咚声，原来是团购群里预订农家散养老鸭。 ④我乐了，陶炖锅慢火炖老鸭，真是绝配啊！老鸭汤具有养胃生津、止咳润肺、补气益阴的功效，自古就是一种美食养生、传统滋补的汤品，民间亦有“老鸭胜补药”的说法。我立马就在团购群预订了一只。 ⑤第二天下午，老鸭到货了，母亲做晚饭时就把鸭肉剁成小块。我赶紧说：“妈，你慢点，我先搜索一下老鸭汤的做法。”母亲从未做过老鸭汤，我担心她不会。谁知母亲头也不抬地说：“不用在网上找，我知道怎么做。” ⑥我将信将疑，看着母亲手脚麻利地将鸭肉倒入锅中的清水中，和姜片、料酒一起煮，煮开后将鸭肉捞出用清水洗净，母亲说：“这样就不会腥了。”她将鸭肉倒入油锅翻炒一会儿，再倒进我买的那只陶炖锅中，加入热水、姜片，开始炖。两个小时后，一股清新的鸭肉香气丝丝缕缕地从锅中飘散出来。 ⑦我忍不住掀开锅盖，浓郁的香气扑鼻而来，热气模糊了我的眼镜片。母亲撒入盐、胡椒粉，此时汤浓白如凝脂，最后撒入枸杞和葱花点缀，红、白、绿，色香俱全。我迫不及待尝了一下，鸭肉绵软，汤汁鲜美，没想到母亲竟能做得这么好！ ⑧在我印象里，母亲之前从未做过老鸭汤。也许是儿时家里穷，我除了猪肉就没吃过别的荤菜，长大后就不喜欢吃鱼、鸡鸭、牛羊肉，总觉得有一股腥味。母亲深知我挑食的毛病，便围绕着猪肉做出了各色美味，糯米猪肉丸子、回锅肉、扣肉、红烧肉、粉蒸肉，我百吃不厌。 ⑨我工作后，在偏远的乡镇工作，再也不能挑食，食堂做什么菜就得吃什么，挑食就要挨饿。慢慢地，我学会了接受原本抗拒的鸡鸭鱼肉，后来，我竟然发现，鸡鸭鱼肉其实也很美味！ ⑩可母亲并不知道，她把我最爱吃的红烧肉、红烧排骨、梅菜扣肉，做得更美味可口，简直可以媲美饭店大厨。我结婚生子后，孩子也遗传了我当初的毛病，鸡鸭鱼肉全不吃，只吃猪肉。过来帮我带孩子的母亲仍然围绕着猪肉来做“满汉全席”，以至于我认为母亲都不会做别的荤菜，直到我买了一只陶炖锅，又买了这只老鸭，第一次做老鸭汤的母亲却做出了如此美味。 ⑪难道真的是这只陶炖锅炖出的汤特别不同？“做了几十年饭菜，煎煮炸炒，只不过换个食材，做法都是相通的。”母亲边说边往外走，因为给我炖这道汤，她快赶不上去跳广场舞了，而她花了两小时炖出的汤，自己只匆匆喝了几口。 ⑫我突然明白，这道汤如此美味，不仅是因为母亲是个厨艺高手，还有最关键的秘诀就是爱。这小小的一碗汤里，承载着母亲对我满满的爱。 15. 通读全文，将文章的行文脉络补充完整。 ①_________→“我”决定用新锅炖从未做过的老鸭汤→②_________→③_________ 16. 请结合文章内容，分析第②段的作用。 17. 请简要赏析第⑪段中画线句子加点词的表达效果。 而她花了两小时炖出的汤，自己只匆匆喝了几口。 18. 学习本文后，你推荐将其收录为语文教材七年级上册第二单元的拓展阅读材料，请结合下表中的单元导读和单元目录，请你从选材、情感角度撰写推荐理由。 单元导读 单元目录 亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。 秋天的怀念/史铁生 散步/莫怀戚 金色花/泰戈尔 荷叶·母亲/冰心 推荐理由： 【答案】15. ①. “我”脑子一热买了陶炖锅 ②. 母亲为“我”炖了美味的老鸭汤 ③. “我”明白母亲的爱才是汤美味的秘诀 16. 第②段解释了“我”买陶炖锅的原因，即“我”认为它锅体厚实漂亮，最重要的是“据说不同的锅能炖出不同的味”，回答了母亲对“我”买新锅的疑问，引出下文母亲为 “我”炖老鸭汤的情节，为后文道出汤美味的真实原因做铺垫。 17. “匆匆”形容急急忙忙的样子，写出了母亲在汤炖好后着急出门的情形，与前半句中“花了两个小时炖汤”形成对比，更凸显出了母亲对“我”满满的爱。 18. 推荐理由：选材：本文通过记叙母亲为“我”做老鸭汤这件小事，表达出了母亲对“我”深切的关爱，与第二单元“至爱亲情”的主题相符；情感：本文末尾写“我”明白母亲对“我”深切的爱才是汤美味的秘诀，体现了“我”对母亲的感激和敬爱之情，以及母爱的珍贵和伟大，与“抒写了亲人之间真挚动人的感情”相符。 【解析】 【导语】《一碗叫作母爱的汤》通过一个购买陶炖锅并炖煮老鸭汤的故事，细腻地刻画了母亲为子女无私奉献的形象。文章通过鲜明的细节描写，如母亲炖煮老鸭汤的过程，凸显了浓浓的母爱。叙述亲切自然，情感真挚，引起读者强烈的共鸣。全文行文流畅，语言简洁，富有生活气息，将亲情主题表达得深刻感人，极具感染力。 15题详解】 本题考查内容理解和情节概括。 第一空，结合①段中“小雪过后，气温骤降，超市里卖炖锅的生意特别火爆，导购拿着大喇叭喊：‘天冷了，买只锅炖汤，美味又暖胃。’我架不住导购的舌灿莲花，脑子一热就买了只陶炖锅。母亲见了，说：‘你买这做什么？家里有电炖锅’”可知，在文章开头，作者描述了小雪过后气温骤降，超市炖锅生意火爆的情景。在导购的热情推销下，“我”脑子一热，购买了陶炖锅。这个锅成为了后续炖老鸭汤的器具，也引发了后续的故事。可概括为：“我”脑子一热买了陶炖锅 第二空，结合⑤段中“第二天下午，老鸭到货了，母亲做晚饭时就把鸭肉剁成小块。我赶紧说：‘妈，你慢点，我先搜索一下老鸭汤的做法。’母亲从未做过老鸭汤，我担心她不会。谁知母亲头也不抬地说：‘不用在网上找，我知道怎么做。’”，⑥段“她将鸭肉倒入油锅翻炒一会儿，再倒进我买的那只陶炖锅中，加入热水、姜片，开始炖。两个小时后，一股清新的鸭肉香气丝丝缕缕地从锅中飘散出来”，⑩段中“可母亲并不知道，她把我最爱吃的红烧肉、红烧排骨、梅菜扣肉，做得更美味可口，简直可以媲美饭店大厨。我结婚生子后，孩子也遗传了我当初的毛病，鸡鸭鱼肉全不吃，只吃猪肉。……以至于我认为母亲都不会做别的荤菜，直到我买了一只陶炖锅，又买了这只老鸭，第一次做老鸭汤的母亲却做出了如此美味”可知，在决定用新锅炖汤后，“我”预订了一只农家散养老鸭，并打算用它来炖汤。虽然母亲从未做过老鸭汤，但她却自信地告诉“我”她知道怎么做。经过一系列熟练的烹饪步骤，母亲炖出了一碗浓郁香气的老鸭汤，让“我”大饱口福。这一过程中，母亲的手艺和对“我”的关爱得到了充分的体现。可概括为：母亲为“我”炖了美味的老鸭汤； 结合⑫段中“我突然明白，这道汤如此美味，不仅是因为母亲是个厨艺高手，还有最关键的秘诀就是爱。这小小的一碗汤里，承载着母亲对我满满的爱”可知，在品尝完母亲炖的老鸭汤后，“我”突然明白，这道汤之所以如此美味，不仅是因为母亲是个厨艺高手，更关键的是其中承载了母亲对“我”满满的爱。这个领悟让“我”深刻感受到了母爱的伟大和无私。同时，也通过对比母亲过去为“我”和孩子的饮食习惯所做的努力，进一步凸显了母爱的深厚和持久。可概括为：“我”明白母亲的爱才是汤美味的秘诀。 【16题详解】 本题考查句段作用。 结合①段中“小雪过后，气温骤降，超市里卖炖锅的生意特别火爆，导购拿着大喇叭喊：‘天冷了，买只锅炖汤，美味又暖胃。’我架不住导购的舌灿莲花，脑子一热就买了只陶炖锅。母亲见了，说：‘你买这做什么？家里有电炖锅。’”，②段中“‘据说不同的锅能炖出不同的味。’我笑道。天蓝色的盖、圆胖的锅体，厚实又漂亮，想必用这个锅炖出来的汤也是人间至味吧”的内容可知，第②段直接回应了第一段中母亲对“我”买新锅的疑问。母亲看到“我”买了新锅，好奇地问“你买这做什么？家里有电炖锅。”而“我”则笑着回答：“据说不同的锅能炖出不同的味。”这句话不仅解释了“我”购买新锅的初衷，还暗示了“我”对新锅炖汤效果的期待。 结合“天蓝色的盖、圆胖的锅体，厚实又漂亮，想必用这个锅炖出来的汤也是人间至味吧”可知，该段还通过描述陶炖锅的外观特点，进一步强调了“我”对新锅的喜爱。天蓝色的盖、圆胖的锅体，这些描述让陶炖锅显得厚实又漂亮，从而加深了“我”对新锅的喜爱之情。同时，“我”还想象着用这个锅炖出来的汤将是人间至味，这种期待也为后续母亲炖出美味老鸭汤的情节做了铺垫。 此外，第②段还自然地引出了下文母亲为“我”炖老鸭汤的情节。由于“我”对新锅充满期待，并决定用它来炖从未做过的老鸭汤，这就为母亲提供了一个展示厨艺的机会。而母亲在炖汤过程中的熟练和自信，以及最终炖出的美味汤品，都与“我”对新锅的期待和喜爱形成了呼应。 最后，第②段还为后文道出汤美味的真实原因做了铺垫。虽然“我”一开始认为新锅是炖出美味汤品的关键，但经过母亲的炖煮和“我”的品尝后，“我”逐渐意识到，真正让汤变得美味的是母亲的爱和关怀。这种领悟与“我”最初对新锅的期待形成了鲜明的对比，从而突出了母爱的伟大和无私。 综上所述，第②段在文章中起到了承上启下的作用，它不仅解释了“我”购买新锅的原因，还引出了后续的故事情节，并为后文道出汤美味的真实原因做了铺垫。 【17题详解】 本题考查词语赏析。 “匆匆”一词形容的是急急忙忙的样子。结合⑪段中“难道真的是这只陶炖锅炖出的汤特别不同？ ‘做了几十年饭菜，煎煮炸炒，只不过换个食材，做法都是相通的。’母亲边说边往外走，因为给我炖这道汤，她快赶不上去跳广场舞了，而她花了两小时炖出的汤，自己只匆匆喝了几口”可知，“匆匆”一词生动地描绘了母亲在炖好汤后，因为着急出门（去跳广场舞）而只能匆忙品尝几口的情景。这个词与前半句“花了两个小时炖汤”形成了鲜明的对比。炖汤是一个需要耐心和细致的过程，母亲为了炖出美味的汤品，不惜花费两个小时的时间，这充分体现了她对食材和烹饪的尊重，以及对“我”的关爱。然而，在汤炖好后，她自己却只能匆匆喝几口，这种对比更加凸显出了母亲对“我”满满的爱。通过“匆匆”一词，可以感受到母亲在炖汤过程中的用心和付出，以及她在品尝自己劳动成果时的匆忙。这种对比不仅增强了句子的表现力，还深化了文章的主题，即母爱的伟大和无私。因此，“匆匆”一词在这里起到了画龙点睛的作用，使得整个句子更加生动、感人。 【18题详解】 本题考查内容理解和主旨把握。 文章讲述了作者在新购一只陶炖锅后，决定用它来炖制从未尝试过的老鸭汤。在炖汤过程中，虽然母亲从未做过老鸭汤，但她凭借自己的烹饪经验和对作者的了解，成功炖出了一锅美味的老鸭汤。作者品尝后，深感汤的美味不仅源于陶炖锅和食材，更重要的是其中蕴含了母亲深深的爱。通过这件事，作者领悟到了母爱的伟大和无私，以及它在日常生活中无微不至的体现。 从选材上看，本文《一碗叫作母爱的汤》通过记叙日常生活中母亲为“我”精心制作老鸭汤这一小事，细腻地刻画了母亲对“我”无微不至的关爱与呵护。文章以小见大，从一件看似平凡的家务事中挖掘出了深沉的母爱，这种选材方式既贴近学生生活，又易于引发共鸣，非常符合七年级学生理解和感受亲情的心理发展阶段。同时，该文章与第二单元“至爱亲情”的主题紧密相连，通过生活中的点滴细节展现了亲情的温暖与力量，是对单元主题的有力补充和拓展。 从情感上看，本文在情感表达上真挚动人，通过描述母亲炖汤的过程、汤的美味以及“我”对母亲爱的领悟，层层递进地展现了亲人之间真挚动人的感情。文章末尾，“我”突然明白，这道汤之所以美味，是因为其中蕴含了母亲满满的爱，这一领悟不仅深化了文章的主题，也体现了“我”对母亲的感激和敬爱之情。这种情感的流露，既是对母爱的赞美，也是对亲情的珍视，与第二单元“抒写了亲人之间真挚动人的感情”的要求高度契合。因此，将本文作为拓展阅读材料收录进语文教材七年级上册第二单元，将有助于学生更深入地理解和感受亲情的珍贵与伟大，进一步丰富他们的情感体验。 据此作答即可。 （五）整本书阅读（8分） 与经典同行，打好人生底色，小文所在的中学举行校园文化艺术节，语文周的主题为“相约经典相伴成长”，现邀请你参加阅读《朝花夕拾》与《西游记》项目活动，期待你的精彩表现。（8分） 19. 【知情节】请你结合《西游记》第14回的主要内容，帮助孙悟空在“唐僧的朋友圈”留言。 唐三藏的朋友圈 今日发布 唐三藏：今日起开始西天取经，祝我早日归来，归来仍是少年！ （如来、唐太宗、孙悟空、观音、猪八戒、黑熊精、白龙马等999+人已点赞。） 留言区 唐太宗：贤弟，一路平安，早日归来！（第12回“玄奘秉诚建大会，观音显象化金蝉”） 孙悟空：______（第14回“心猿归正，六贼无踪”） 白骨精：我在白虎岭等你。金蝉子转世，吃了长生不老，嘻嘻……（第27回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”） 【答案】示例：师傅！快来救我！我在五行山下等你！ 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解与语言表达。 题目要求结合《西游记》第14回的主要内容，为孙悟空在师傅唐僧的朋友圈中留言。这意味着我们需要回顾第14回的情节，理解孙悟空在这一回中的角色和行动，然后构建一段符合这一背景的留言。在《西游记》第14回中，孙悟空被唐僧救出五行山后，因打死六个强盗遭唐僧抱怨而离去，在东海龙宫受龙王点化后返回。观音菩萨化身老母送唐僧紧箍，孙悟空回来戴上后受制于唐僧，从此一心随唐僧踏上西天取经路，六贼被除，孙悟空“心猿归正”。 结合这一背景，孙悟空可能会在师傅唐僧开始取经之路的朋友圈中留言如下：“师傅，您快来救我出五行山，我孙悟空誓死守护您西天取经之路。不怕六贼，我定会铲除，前路虽险，但有我在，定保您平安无事！” 20. 【享专题】以梦为马，不负韶华。逐梦小组就“逐梦路上的引路人”进行专题研究，请你帮助他们完成任务。 名著书目 引路人 典型事件 《朝花夕拾》 寿镜吾——鲁迅的私塾启蒙老师 教他读书、写字、对对子等。 藤野先生——鲁迅在日本留学的恩师 ①（ ） 《西游记》 ②（ ）——孙悟空灵台方寸山学艺的师父 传授他大品天仙诀、七十二变、筋斗云。 唐僧——孙悟空西天取经途中的师父 把他从五指山下救出，收他为徒。 【答案】①留学期间，为鲁迅添改讲义，订正脱漏之处及文法错误，直到所有教授的课程结束。②菩提祖师 【解析】 【详解】本题考查名著知识识记。 ①鲁迅在日本留学的恩师是藤野先生，他是鲁迅在仙台学医时的老师。藤野先生为鲁迅添改讲义，订正脱漏之处及文法错误，直到所有教授的课程结束。藤野先生没有民族偏见，对鲁迅特别关爱和照顾。所以鲁迅对他的情感是感激、感恩。 ②由“孙悟空灵台方寸山学艺的师父”可知，此人为菩提祖师，《西游记》中的一位祖师级人物，收孙悟空为徒，传授他七十二般变化、筋斗云，但菩提祖师却要求孙悟空出师后不能提起师门状况。 21. 【解分歧】小平和小红就唐僧算不算孙悟空逐梦路上的引路人产生了分歧，请你结合《西游记》相关内容，帮助小红说服小平。 小平：我觉得唐僧不能算孙悟空逐梦路上的引路人，他爱哭又懦弱，总是冤枉悟空。 小红： 【答案】示例一：我认为唐僧算得上孙悟空逐梦路上的引路人，孙悟空因为大闹天宫被压在五行山下，是唐僧来到五行山下，揭下金字，救出悟空，可见唐僧在孙悟空的生命中多么重要。 示例二：我认为唐僧算得上孙悟空逐梦路上的引路人，唐僧一路遇到很多妖魔鬼怪，可他一直坚持不懈，永不放弃，这一点感染了孙悟空。唐僧三次恨逐孙悟空，孙悟空还是回到了唐僧身边，想必是被唐僧坚持不懈的精神感动了，在唐僧的坚持下，孙悟空走完了这取经之路，可见唐僧对孙悟空的成功是多么的重要。 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 结合《西游记》内容来看，唐僧算得上孙悟空逐梦路上的引路人。像“三打白骨精”，唐僧虽错怪悟空，但背后是他慈悲为怀、不杀生的理念，让悟空之后降妖不再一味打杀，多了慈悲宽容。唐僧让悟空保护自己取经，赋予他重大责任，使悟空从随性学会担当，即便被误解离开也会回来继续履行责任。而且唐僧取经信念坚定，如通天河被抓也没放弃，感染了悟空，让悟空面对困难也坚定护送唐僧取经。虽唐僧有懦弱爱哭、冤枉悟空的情况，但从整体取经看，他在道德、责任、信念等多方面影响悟空，助力其实现护送唐僧取经的梦想，所以是引路人。 示例：小平，虽然唐僧有时看起来爱哭又懦弱，还会冤枉悟空，但他其实算得上是孙悟空逐梦路上的引路人。就像在“三打白骨精”里，唐僧因秉持不杀生的理念错怪悟空，可这背后的慈悲观念慢慢影响着悟空，后来悟空对一些非罪大恶极的妖怪会手下留情。而且唐僧让悟空保护自己取经，这给了悟空重大责任，让悟空从随性变得有担当，即便被误解离开也会回来继续护送。还有，唐僧取经信念坚定，像通天河被抓也没放弃，这种信念感染了悟空，让悟空面对困难也坚定护送唐僧取经。所以从这些方面看，唐僧是孙悟空逐梦路上的引路人。 22. 你所在小组阅读《西游记》时，认识到助力孙悟空成长的因素有很多：信念、智慧、勇气、磨砺……对此你有何看法？请选取一个因素，结合孙悟空的经历，写一段文字，简要说明这一因素是如何助力孙悟空成长的。（100字左右） 【答案】示例：“磨砺”助力孙悟空成长。他跋山涉水学艺，学得“七十二变”等本领；被压五行山下五百年后，承担起护送唐僧取经的使命；历经八十一难，取得真经，被封为“斗战胜佛”。“磨砺”，让孙悟空增长本领，懂得担当，由石猴修成胜佛。（能围绕中心词加以说明即可） 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。开放类试题，从“信念、智慧、勇气、磨砺”中任选一个因素，联系具体的情节内容表述，言之成理即可。 示例：我认为勇气助力了悟空的成长。悟空出世，本是一个寂寂无名的石猴，是勇气促使他探险水帘洞，成为众猴之王；是勇气促使他远渡大海，寻得菩提祖师学到一身本领，上天入地，无所不能；是勇气促使他反下天宫，自封齐天大圣，逍遥自在；是勇气促使他扶保唐僧一路西去，求得真经，自己也获封“斗战胜佛”，成就正果。勇气助力了悟空的成长。 三、表达与交流（55分） 23. 下面这段文字记事过于简单，试着“添枝加叶”，把它写得充实、生动一些。（200字左右） 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。 【答案】示例：那天放学回家，天色已晚，街灯昏黄，我一不留神，被一块凸起的小石子绊倒在地，整个人重重地摔了出去，手心传来一阵刺痛。挣扎着爬起来一看，右手掌心已经擦破了一大块皮，渗出血丝，校服袖子也在摩擦中磨破了。我强忍着泪水，一瘸一拐地回到家。一进门，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都围了上来，他们的眼里满是心疼与焦急。奶奶连忙拿来药箱帮我处理伤口，爷爷则在一旁轻声责备我走路不小心，妈妈则心疼地抚摸着我的头，爸爸则嘱咐我，以后走路一定要多留神，注意安全。 【解析】 【详解】本题考查小作文。 首先，仔细阅读原文，理解其基本信息和情境。原文描述了一个简单的摔跤事件，以及家人对此的反应。接着，找出可以扩展的细节点，如摔跤的情境、受伤的过程、家人的具体反应等。在原文的基础上，增加具体的细节描述，如环境描写、人物动作、语言、神态等，使事件更加生动。最后，通过增加人物的情感表达，如家人的担忧、自己的疼痛等，使文章更加感人。在扩展的过程中，注意控制字数，确保在200字左右完成扩展。 示例：那天放学回家，天空已略显暮色，我一不留神，被路上的一块小石子绊倒，整个人重重地摔在地上。手掌心传来一阵刺痛，鲜红的血液迅速渗了出来。更要命的是，膝盖处校服也磕破了一个大口子，露出里面微微擦伤的皮肤。我强忍着疼痛，一瘸一拐地回到家。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶看到我这副狼狈样，都心疼得不得了。爸爸急忙拿来药箱帮我处理伤口，妈妈则一边安慰我，一边小心翼翼地帮我换上干净的衣服。爷爷和奶奶也在一旁不停地叮嘱我，以后走路一定要小心，注意安全。 请从下面三个任务中任选一个完成。（50分） 任务一： 24. 以《这天，我回家晚了》为题目写一篇记叙文。 要求：①将作文题目写在作文格第一行正中；②字数在550字左右。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 这天，我回家晚了 夕阳的余晖渐渐被黑暗吞噬，月亮悄然爬上枝头，城市的街道被路灯照亮。我拖着疲惫却又满是兴奋的步伐，朝着家的方向走去，心里清楚，这天，我回家晚了。 今天学校举办了一场别开生面的手工制作大赛，热爱手工的我自然踊跃参加。比赛现场热闹非凡，同学们都拿出了看家本领，一个个创意十足的作品逐渐成型。我全身心地投入到自己的手工创作中，那是一个用废旧材料制作的微型城市景观，每一个细节都倾注了我的心血。我仔细地裁剪、拼接、上色，完全沉浸在这个小小的创作世界里，时间就这样不知不觉地流逝。 当我终于完成作品，长舒一口气时，才发现窗外的天色已经暗了下来。我匆匆收拾好东西，向老师和同学们告别，便一路小跑着往家赶。一路上，我的脑海里还不时浮现出比赛时的场景，心里既兴奋又有些忐忑，兴奋于自己完成了一件满意的作品，忐忑则是因为回家晚了，不知道父母会有多着急。 到家楼下时，我看到家里的灯亮着，那昏黄的灯光此刻却让我感到一阵温暖。我深吸一口气，推开了家门。妈妈立刻从沙发上站了起来，眼中的焦急瞬间化作了一丝嗔怪：“你这孩子，怎么这么晚才回来，急死我们了！”爸爸也从书房走了出来，虽然没有说话，但我从他的眼神里看到了担忧。我赶忙把参加手工比赛的事情一五一十地告诉了他们，还拿出了自己的作品给他们看。妈妈的脸上立刻露出了笑容，一边仔细地看着我的作品，一边夸赞：“做得真不错，宝贝，辛苦啦！”爸爸也在一旁点头，眼中满是赞许。 这一晚，虽然回家晚了，但我收获了父母的理解与支持，也因为这次难忘的经历，让我更加坚定了对手工制作的热爱。我知道，无论我回家多晚，家里那盏温暖的灯永远都会为我亮着，父母的爱永远都在。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“这天”限定了故事发生的时间范围，是特定的某一天，在写作时要体现出这一天的特殊性。“我回家晚了”是核心事件，“回家晚了”是结果，需要在文中交代清楚导致回家晚的原因以及回家晚后发生的事情。可从成长感悟立意，通过回家晚的经历，阐述自己在这一过程中获得的成长启示。比如，因为帮助他人而回家晚，从中体会到了帮助别人带来的快乐和满足，认识到关爱他人的重要性；或者因为自己贪玩忘记时间回家晚，回家后面对父母的担心，意识到要学会自律，懂得为他人着想。可从情感升华立意，回家晚的经历可以引发与家人之间情感的碰撞与升华。可能回家晚后，父母从最初的焦急到看到自己平安归来后的欣慰，让自己感受到父母深深的关爱，从而更加珍惜亲情；也可能因为回家晚与父母产生了矛盾冲突，之后通过沟通化解，使亲子关系更加融洽，理解了父母的苦心。也可从社会认知立意，以回家晚为契机，展现对社会现象的观察与思考。比如，回家路上看到城市夜晚各行各业人们的工作状态，体会到生活的不易，从而对社会有了更深刻的认识；或者遇到一些社会问题，如街头的流浪人员等，引发对社会关怀的思考。 2.选材构思。从校园活动选材，学校举办了一场重要的活动，如文艺表演、知识竞赛等，自己作为参与者或工作人员，活动结束后又帮忙清理场地，导致回家晚。在活动过程中，自己克服了困难，收获了成长，回家晚的经历也成为了难忘的回忆。从助人经历选材，在放学路上，看到一位老人迷路，出于好心帮助老人寻找家人。经过多方打听和努力，最终成功将老人送回家，自己却因此回家晚了。这个过程中，与老人的交流以及帮助他人后的满足感，都为文章增添了丰富的内容。也可从自我探索选材，自己突然对某个地方产生了浓厚的兴趣，比如一个新开的图书馆、公园的角落等，在那里沉浸其中，忘记了时间，等意识到时已经很晚了。回家后，向父母分享自己的新发现，这次回家晚的经历成为了探索未知世界的宝贵体验。题目要求写一篇记叙文，开头可采用倒叙的手法，开篇直接点明“这天，我回家晚了”，然后描述自己回家时的场景，如深夜寂静的街道、家门口父母焦急等待的身影等，制造悬念，吸引读者的阅读兴趣，让读者好奇为什么会回家晚。中间详细叙述回家晚的原因和经过。按照事件发展的顺序，将起因、经过描述清楚，运用细节描写，如人物的语言、动作、神态、心理活动等，使故事更加生动形象。比如在描述帮助老人的过程中，可以描写老人焦急的表情，自己询问路人时的急切心情等。同时，适当加入环境描写，渲染氛围，如天色渐暗的街道，烘托出内心的紧张。结尾总结这次回家晚的经历给自己带来的感受和收获，呼应开头和立意。比如“这天回家晚了，但我却收获了满满的温暖和成长，那些帮助他人的瞬间，将永远铭刻在我心中”，使文章主题得到升华，结构更加完整。 任务二： 25. 在平时的生活中，你与动物之间发生过哪些难忘的故事呢？以《我的动物朋友》为题目写一篇记叙文。 要求：①将作文题目写在作文格第一行正中；②字数在550字左右。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 我的动物朋友 在我温馨的小窝里，住着一位超级重要的“家庭成员”——我的小狗布丁。它呀，可是我生活里的一颗开心果，陪伴我度过了无数美好的时光。 布丁是一只金黄色的金毛犬，浑身的毛像被阳光亲吻过，柔软又蓬松，摸起来特别舒服。它那圆溜溜的大眼睛，像两颗黑宝石，总是闪烁着好奇与友善的光芒。湿漉漉的小鼻子，一刻不停地嗅着周围的新鲜事，粉嘟嘟的小舌头老是调皮地伸在外面，可爱极了。 记得有一次，我考试没考好，心情低落到了极点。一进家门，布丁就像往常一样，欢快地朝我扑来，嘴里还哼哼唧唧的，似乎在说：“小主人，你可算回来啦，我可想你啦！”可我却没心情搭理它，径直走进房间，“砰”地一声关上了门。 过了一会儿，我听到门外传来轻轻的抓门声，打开门一看，原来是布丁。它用脑袋蹭着我的腿，然后把它心爱的小皮球叼到我面前，使劲往我脚边一放，眼睛巴巴地望着我，仿佛在说：“小主人，别不开心啦，我们一起玩球吧！”看着它那可爱又懂事的模样，我的心一下子就被暖化了。我轻轻摸了摸它的头，拿起球和它在客厅里玩了起来。布丁上蹿下跳，努力地去接住我扔出去的球，每成功一次，它就会兴奋地跑到我身边，摇着尾巴，求表扬。在和布丁玩耍的过程中，我的烦恼不知不觉都烟消云散了。 还有一回，我带着布丁去公园散步。公园里的花开得正艳，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。布丁一下子就被吸引住了，它兴奋地在花丛间穿梭，试图去追赶那些蝴蝶，可每次都扑了个空。看着它那憨态可掬的模样，我忍不住哈哈大笑。突然，布丁不小心被花丛中的藤蔓绊倒了，摔了个狗啃泥。我急忙跑过去，担心它受伤。可布丁却迅速地爬了起来，抖了抖身上的泥土，又继续追逐蝴蝶去了，仿佛刚才的摔倒只是一个小插曲。它的乐观和勇敢，让我深受触动。 布丁呀，你就是我最贴心的动物朋友。在我快乐的时候，你陪我一起欢笑；在我难过的时候，你给我温暖和安慰。有你在我身边，我的生活充满了无尽的欢乐和惊喜。希望我们能一直这样相伴下去，创造更多美好的回忆。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目为《我的动物朋友》，核心在于“动物朋友”。“朋友”一词表明不能仅仅简单描述动物的外形、习性等，更要突出“我”与动物之间建立的情感联系，像朋友般的互动、陪伴等，这是区别于单纯动物描写作文的关键。可从情感表达方面立意，可以通过讲述与动物相处的故事，表达对动物的喜爱、依赖之情，比如动物在自己孤单时给予陪伴，从而抒发深厚的情感。可从成长感悟立意，从与动物的经历中获得成长启示，如动物的坚韧、忠诚等品质影响自己，让自己学会坚持、懂得珍惜友谊等。也可从倡导保护方面立意，讲述动物遭遇的困境，如流浪、受伤等，引发对动物生存环境的思考，呼吁人们关爱动物，保护动物的生存空间。 2.选材构思。从日常陪伴选材，选择动物在日常生活中陪伴自己的场景，如每天放学回家，小狗总会摇着尾巴迎接；猫咪会在自己学习时安静地趴在旁边等。从共同经历选材，回忆和动物一起经历的特殊事件，像一起在野外探险，遇到困难时动物的反应；或者动物生病，自己悉心照顾它康复的过程。也可从意外冲突选材，选取与动物发生冲突又和解的素材，比如因为动物捣乱而生气，后来明白其行为背后的原因后重归于好，这样的情节能够增加故事的曲折性。题目要求写一篇记叙文，行文时可采用悬念式开头，比如“在我心里，一直藏着一个特别的朋友，它不会说话，却给了我无数温暖，你们猜猜它是谁”；或者开门见山，“我有一个特别好的动物朋友，它是一只可爱的小猫”，直接引出写作对象。中间详细叙述与动物朋友的故事，按照事件发展顺序，将起因、经过、结果描述清楚。可以设置一些小波折，如在和动物玩耍时突然发生意外，增加故事的趣味性。同时，运用细节描写，如描写动物的神态、动作、叫声等，以及自己的心理活动，让读者更有代入感。结尾总结与动物朋友相处的感受，再次点明对它的喜爱，升华主题，如“我的动物朋友，它不只是一只动物，更是我生命中不可或缺的伙伴，带给我无尽欢乐，让我懂得了爱与陪伴的珍贵”。 任务三： 26. 以《那一次，我真______》为题目写一篇记叙文。 要求：①请先将题目补充完整；②将作文题目写在作文格第一行正中；③字数在550字左右。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。⑤认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 那一次，我真自豪 成长是一幅绚丽多彩的画卷，每一次经历都是画卷上的一抹色彩。在我的记忆深处，那一次参加学校演讲比赛的经历，如同一抹最鲜艳的色彩，让我至今想起仍满心自豪。 学校要举办演讲比赛，热爱演讲的我毫不犹豫地报名参加。可当我拿到演讲稿的那一刻，我才发现这次的主题十分具有挑战性，需要深入理解并传达一种深刻的社会现象。时间紧迫，我开始了紧张的准备。每天放学后，我都会独自来到操场的角落，一遍又一遍地练习，不断调整语速、语调，努力让每一个字都饱含情感。 然而，练习的过程并不顺利。有一次，我在背诵演讲稿时，突然忘词了，怎么也想不起来下一句是什么。那一刻，焦虑和沮丧涌上心头，我甚至开始怀疑自己的能力，觉得自己根本无法胜任这次比赛。但我不甘心就这样放弃，我告诉自己：“这只是一个小小的挫折，只要坚持下去，就一定能成功。” 比赛那天终于来临。我站在后台，心跳加速，手心全是汗。看着前面的选手们一个个出色的表现，我更加紧张了。“下一位选手，XX。” 主持人的声音响起，我深吸一口气，稳步走上舞台。 刚开始演讲时，我的声音还有些颤抖，但当我看到台下老师鼓励的眼神和同学们期待的目光，我渐渐镇定下来。我全身心地投入到演讲中，用生动的语言、真挚的情感，将对主题的理解传递给每一位听众。那一刻，整个世界仿佛都安静了下来，只有我的声音在空气中回荡。 演讲结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我心中充满了自豪，所有的努力和付出都在这一刻得到了回报。虽然最终的比赛结果还没有公布，但我知道，我已经战胜了自己。 那一次演讲比赛，让我明白了成功需要付出努力，更需要坚定的信念和勇气。每当我遇到困难想要放弃时，我都会想起那次站在舞台上的自己，想起那份自豪。它激励着我不断前进，去迎接生活中的每一个挑战。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，“那一次”明确了写作要聚焦于一个具体的事件，这一事件应是具有独特性和深刻印象的，能让自己产生强烈的情感体验。横线上需补充的内容是文章的核心情感，它决定了文章的主题方向，比如“开心”“失落”“自豪”等，这些词语将贯穿全文，写作时要紧密围绕补充后的题目展开对事件的叙述，凸显该情感产生的过程与缘由。立意方向：（1）情感抒发类：如果填入“感动”，可讲述生活中他人给予自己的温暖关怀，如陌生人在困境中伸出援手、家人默默付出的感人瞬间，借此抒发对人性美好和善良的赞美，以及自己内心的感恩之情，让读者体会到人与人之间真挚情感的力量。（2）成长感悟类：若填“成长了”，可以回忆自己在面对挑战、克服困难的经历，像学习新技能时的艰辛与突破，参加社会实践活动中从懵懂到成熟的转变，突出在这个过程中自己的思想、能力等方面的成长，表达对成长的思考与珍视，激励读者在成长路上勇敢前行。（3）自我反思类：当填入“后悔”，则围绕自己曾经犯下的错误展开，如因冲动伤害了朋友、因不努力错失机会，通过反思自己的行为，强调自我反思和吸取教训的重要性，使文章富有教育意义，让读者从中获得启示。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章构思上，开篇可采用倒叙手法，如“每当看到那本破旧的笔记本，那一次的经历就如潮水般涌上心头，那一次，我真愧疚……”，迅速抓住读者的好奇心，引出下文对事件的回忆。也可通过环境描写渲染氛围，如“雨淅淅沥沥地下着，打在窗户上，也打在我的心上，那一次，我真难过……”，为下文的叙事做铺垫。中间详细叙述事件的起因、经过和结果，运用语言、动作、神态、心理等细节描写，将自己在事件中的表现和内心活动刻画得生动形象。比如写“那一次，我真勇敢”，在描述自己参加运动会 800 米比赛时，可细致描写自己起跑时的紧张、跑到中途体力不支想要放弃时的挣扎，以及最后咬牙坚持冲向终点的坚定。在叙事过程中，适时穿插自己的感受，如“那一刻，我的心提到了嗓子眼，紧张得手心全是汗”，让读者能真切感受到你的情绪。在文章结尾，再次强调自己的感受，如“那一次的经历，让我明白了勇敢的含义，那种自豪的感觉至今仍在我心中回荡”，深化主题，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$