第一单元 珍惜青春时光（考点突破）-2024-2025学年七年级下册道法单元专项（统编版2024）

1 / 7 第一单元 珍惜青春时光 1．七年级学生小辉在日记中写道：“过去我非常贪玩，学习上得过且过，没有什么奋斗目标。 可现在我感到自己长大了，对未来充满了憧憬，也想努力学习，为自己的未来打拼。”这表明 （ ） A．进入青春期，我们的思维更加敏捷 B．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力 C．青春期的心理变化让我们更加独立 D．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机 2.“上苍在赐给我们青春的同时，也赐给我们‘青春痘’”。以下对这句话的最佳理解是（ ） A．青春期带来美好的同时也带来烦恼 B．每个中学生脸上都会长“青春痘” C．我们只要追求形体、仪表等外在的美 D．青春期是身体发育的重要时期 3.漫画中妈妈和孩子的对话说明（ ） ☛ ☚ ◉ ◉ ◉ ◉ ◉ ◉ 考点一 2 / 7 A．青春期的矛盾心理只会让我们烦恼 B．青春期渴望得到他人的理解是不现实的 C．我们要积极面对和正确处理青春期的心理矛盾 D．青春期要完全自作主张，不能再依赖父母 4.“我从小学四年级开始学习击剑，还曾在全县中小学生击剑比赛中获得奖牌，班长让我在班 会上给大家表演，我却有些胆怯，不敢‘亮剑’。想得到妈妈的鼓励，但又怕妈妈说我胆小。 心里想跟朋友分享取得的成功，但又把内心封闭起来……我不知道该怎么办才好？”这体现的 是青春期矛盾心理中的（ ） ①反抗与依赖 ②闭锁与开放 ③勇敢与怯懦 ④自尊与自卑 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．青春是美好的，但也充满了矛盾和烦恼。阅读对话，回答问题。 （1）小强、小明的烦恼产生的根源分别是什么？ （2）假如你是小强、小明的朋友，你有哪些好的建议帮助他们消除烦恼？ 6.“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天 的事。”这给我们的启示是（ ） A．要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往 B．青春期的爱情是永恒的，我们缺乏关爱他人的能力和雄厚的物质基础 C．青春期萌发一些对异性朦胧的情感是自控力不强的表现，要听之任之 D．面对生活中可能出现的青春期朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理 7．爱情是什么？是周恩来和邓颖超的“自从遇到你，渴望有来生”；是杨绛与钱锺书的“一生 一世一双人”；是钟于爱情，忠于岁月，衷于责任，终于圆满……美好的爱情往往来自良好的 考点二 3 / 7 品格，而不是浪漫的机会。这告诉我们（ ） A．爱情就是追求花前月下的浪漫 B．青春期的心理萌动就是真正的爱情 C．爱情是美好的，但可遇不可求 D．爱情需要欣赏和尊重，也需要责任、能力和担当 8．在班级大扫除中，男生提水、拖地，女生擦桌子、扫地、大扫除做得又快又干净，这种分 工产生的效果说明（ ） A．男生不适合干细致的活，就适合干粗活 B．女生做不了大事，只能做小事 C．男女生都有自己的性别特点，做任何事都必须男女合作 D．男女生相互帮助，优势互补，做事效率更高 9.某校团支部就“异性同学交往问题”对全校学生进行了调查，结果显示： ◎认为有必要与异性同学交往的占 99.6%； ◎能够主动大方地与异性同学交往的占 18.9%； ◎心中萌发一些对异性朦胧的情感认为不正常的占 63.3%。 该调查结果说明（ ） ①与异性交往是中学生成长的重要方面 ②与异性同学交往时，不需要主动大方 ③部分同学没有正确看待对异性的情感 ④与异性交往不利于男女生优势的发挥 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 10.异性友谊的最高境界是：站在不远不近的地方去欣赏对方。下列观点或做法符合这一“最 高境界”的是（ ） ①异性交往应把握分寸，有礼有节，落落大方 ②要善于发现对方的优势，相互取长补短 ③爱慕对方，就应制造距离，距离产生美，不要交流 ④青春萌动属于青春期“早恋”，是一种高尚的情感 A．①④ B．③④ C．①② D．②③ 4 / 7 11．在生物课上，小明同学向老师提出了一个有关性知识的疑问，但他的这一举动却遭到不少 同学的嘲笑。对此，你的看法是（ ） A．我国是一个传统的国家，性知识不适合在公共场合谈论 B．小明的提问能帮助青春期的学生解决所有困惑，促进其成长 C．关于性的知识学生自学就可以，不需要教师在课堂上讲解 D．我们应该向小明同学学习，及时解决对性知识的困惑 12．进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们需要了解一些性知识。下面关于性的说法 错误的是（ ） A．性的发育和成熟是青春期生理发育的主要变化之一 B．随着身体的发育，我们会逐渐走向性成熟 C．青春期的我们会对性产生好奇和困惑，这是正常现象 D．当我们遇到与性有关的困惑时，要尽量回避 13．对青春期的学生进行性教育的目的是（ ） ①教会人们正确应对性与生殖健康及权利的风险 ②帮助我们了解自我，相互尊重与沟通 ③避免青少年受到任何伤害 ④保证我们充分了解相关信息，做出负责的决策 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 14．在放学回家的地铁上，小倩发现有个男青年不停地往她身上挤。她感到害怕，不断往旁边 躲避，男青年随即又挤了过来。面对此情况，小倩的正确做法有（ ） ①告知对方车厢内有摄像头 ②担心自己的人身安全，忍气吞声 ③向周边的其他乘客求助 ④及时寻求警察的帮助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．我们步入青春期，身体和心理会发生变化，同时对性也会产生疑惑。下列能有效了解性知 识的途径有（ ） 考点三 5 / 7 ①和父母沟通 ②阅读相关书籍 ③听专家讲座 ④上生物课 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 16．课堂上，明明在“情绪交流会”上说出了自己的感受：“在快乐的时候，我感到精力充沛， 对新鲜事物充满好奇，走起路来步履轻盈；在悲伤的时候，我感到沮丧、泄气、无精打采，走 起路来像双腿绑到了石头上一样沉重。”明明的感受说明（ ） A．积极情绪让我们的生活更加精彩 B．消极情绪阻碍我们的健康成长 C．情绪影响人的观念和行动 D．青春期的情绪体现了青春的活力 17．当一个人认为蜘蛛是有毒的，他的情绪反应可能是恐惧；但如果另一个人认为蜘蛛是有趣 和可爱的，他的情绪反应可能是惊奇或愉悦。这表明（ ） A．情绪会影响我们的观念和行为 B．情绪与个人对事物的看法有关 C．喜怒哀惧是一个人的基本情绪 D．各种各样的情绪丰富我们的生活 18．下列诗句中，反映人的情绪的是（ ） A．床前明月光，疑是地上霜 B．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 C．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 D．欲穷千里目，更上一层楼 19.生活中，我们难免会产生紧张、烦躁、焦虑、生气等不良情绪，下列做法不利于情绪调节 的是（ ） A.转移注意力或者做放松训练 B.主动寻求父母、老师、同学的帮助 C.把情绪积压在心里，不和他人说 D.通过改变认知评价的方式调节 20．青春期情绪具有波动性，有时情绪反映很强烈。以下对情绪的管理属于积极调控的是（ ） 考点五 考点四 6 / 7 A．父母不让自己玩手机时，十分抵触 B．公交车上被人不小心踩了一脚时，大发雷霆 C．受到老师表扬时，下决心再接再厉 D．常为一点小事就冲动、失控 21.“脆皮青年”“脆皮大学生”成了一些年轻人的新标签。中国青年报社会调查中心联合问卷 网，对 1333 名青年进行了一项关于年轻人面对的各类健康困扰的调查，数据如下： 位次 健康困扰 占比 第一位 记忆力下降 43.4% 第二位 情绪差、不稳定 42.2% 第三位 免疫力下降 41.9% 面对上述困扰，我们应该（ ） ①尊重他人，同时关爱自己②拒绝负面情绪，及时行乐 ③合理调节情绪，化解烦恼④积极锻炼身体，规律作息 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 22.中学生刘丽的脾气喜怒无常，只要稍有不顺心的事，她就很难控制自己的情绪。她在学校 值日时打扫卫生，她扫的不干净被扣分了，她就怪扫帚破了不好用，就拿扫帚发脾气；走路摔 跤就怪路坑坑洼洼不平坦；家务做不好，就会摔碗、摔杯子……而妈妈给她买了心仪的裙子她 就高兴得见谁都笑；看电视看到喜爱的节目她就兴奋得一晚不睡……班上同学给她起了个外号 “脾气大王”。为此，刘丽很苦恼。 （1）根据材料，分析影响刘丽情绪的因素有哪些？ （2）刘丽认为，喜、怒、哀、乐是人之常情，对于情绪，我们应放任自流，顺其自然。你赞 同这一观点吗？并说明理由。 23．韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写 下《史记》。下面对负面情感体验认识正确的是（ ） A．负面情感体验都是不美好的 B．负面情感体验会让我们消极悲观、一蹶不振 考点六 7 / 7 C．体验负面情感对我们的成长没有意义 D．体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈 24.随着 2024 年国庆档的影片预售票房已经突破了 1000 万大关，这不仅是一个数字的增长， 更是一种情感的宣泄。在特殊的假期里，人们渴望走进影院，去享受一场视觉与情感的盛宴。 对此，下列理解错误的是（ ） A．情感需要表达、回应，需要共鸣，我们要体味美好情感，传递情感正能量 B．优秀的文化作品可以促进情感交流，传递美好情感 C．我们可以在传递情感的过程中获得新的感受 D．传递情感正能量是大众媒体的事 25．生活中，我们要增加自己的积极情感体验，用热情和行动来影响周围的环境，让世界因为 我们的积极情感而多一份美好。下列属于积极情感的是（ ） ①观看一部正能量的电影，从中感受榜样的力量 ②节假日和同学一起参加社区的垃圾分类活动 ③趁着爸爸出差，躲在房间里通宵打游戏 ④课余时间为同学答疑惑，提升自身的价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 26．社会中出现非正义行为时，会使人出现愤恨的情绪，激发正义感；祖国取得伟大成就时， 会使人出现无比喜悦的情绪，激发爱国情感。这说明（ ） A．情感与情绪紧密相关，但无区别 B．情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 C．情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展 D．情感是短暂的，不稳定的，情绪是相对稳定的 1 / 6 第一单元 珍惜青春时光 1．【答案】D 【解析】题中小辉从贪玩到想努力学习，体现了青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我 们的成长提供了契机，D符合题意。 2.【答案】A 【解析】“上苍赐给我们青春的同时，也赐给我们‘青春痘’”这句话告诉我们青春期既给我们 带来成长的欢乐和美好，也带来了一些莫名其妙的烦恼和困惑，故 A符合题意；每个中学生脸 上都会长“青春痘”的观点过于绝对，故 B说法错误；我们在追求形体、仪表等外在美的同时， 也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美，故 C说法错误；材料强调的是正确对待青春期 的生理变化，故 D不符合题意。 3.【答案】C 【解析】漫画中人物的对话体现了进入青春期，青少年的独立意识增强，有了成人感但现实依 赖性强，出现矛盾心理，故 C说法正确。青春期有烦恼也有快乐，A说法绝对化，故错误。青 春期的我们也渴望得到他人的理解，故 B说法错误。青春期的我们还不能离开对父母的依赖， 故 D说法错误。 4.【答案】A 【解析】班长让我在班会上给大家表演，我却有些胆怯，不敢“亮剑”，体现了勇敢与怯懦； 想得到妈妈的鼓励，但又怕妈妈说我胆小，体现了反抗与依赖；心里想跟朋友分享取得的成功， 但又把内心封闭起来，体现了闭锁与开放，故①②③说法正确。自尊与自卑不属于青春期的矛 盾心理，故④说法错误。 5．【答案】（1）小强：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理 现象也可能给我们带来烦恼。 小明：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，这些变化让我们感到 新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 （2）小强：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而 自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。③在追求形体、 仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 小明：①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 ③培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。④学习自我调节，成为自己的“心 2 / 6 理保健医生”。如把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解嘲等。 【解析】本题的设问主体为青少年，需要运用青春期生理变化带来的影响、青春期的矛盾心理 等有关知识，从分析类习题的角度进行作答。根据“我的生活简直像地狱。我满脸的青春痘像 雨后的春笋，真是烦死人了”可从处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些 正常的生理现象也可能给我们带来烦恼的角度回答小强烦恼的根源，并建议他正视青春期的生 理变化。根据“父母什么事都要管，我不想再任他们摆布了。但是遇到事情，我又很想听听他 们的意见”可从伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强的角度回答小 明烦恼的根源，并建议他采取正确方法进行心理调节。 6.【答案】D 【解析】分析题文，过早地成熟，就会过早地凋谢，世间万物各有时节，人亦如此。在人生的 各个阶段，都有各自的任务，青少年时期是学习的重要时期，对整个人生至关重要，所以在这 个阶段面对生活中可能出现的青春期朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理，故 D符合题 意。男女生之间应该正常交往，故 A说法错误。青春期的爱情并不是真正的爱情，故 B说法错 误。青春期我们心中萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象，我们应该慎重对 待，理智处理，故 C说法错误。 7.【答案】D 【解析】从题干中列举的美好爱情的事例，可以看出爱情不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏 和尊重，也需要责任、能力和担当，D符合题意；爱情不仅仅是追求花前月下的浪漫，真正的 爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自重，A说法错误；青春期的心理萌动不是真正的爱情， B说法错误；爱情可遇，也可以去追求，C说法错误。 8.【答案】D 【解析】A说法过于绝对，忽略了男生也可能具备细致工作的能力，以及性别与工作能力之间 并非绝对对应的关系，故错误；B说法过于片面，将女生的能力局限于小事之上，忽视了女生 在各个领域都可能取得杰出成就的事实，故错误；虽然男女生确实存在性别差异，但并非所有 事情都必须男女合作才能完成，C说法错误；D准确地指出了男女生在合作中可以相互取长补 短，发挥各自的优势，从而提高做事的效率。这与题目中描述的班级大扫除中男女生的分工合 作、共同完成任务的情况相符合，D符合题意。 9.【答案】A 【解析】依据教材知识可知，与异性交往是中学生成长的重要方面；心中萌发一些对异性朦胧 3 / 6 的情感认为不正常的占 63.3%，说明部分同学没有正确看待对异性的情感，故①③说法正确。 与异性同学交往时，需要主动大方，故②说法错误。与异性交往有利于男女生优势的发挥，故 ④说法错误。 10.【答案】C 【解析】异性之间的交往要把握原则，做到有礼有节，落落大方，善于发现对方的优势，相互 取长补短，故①②符合题意。青春期对异性的爱慕不是真正的爱情，我们要把握交往原则，正 常交往，故③说法错误。青春萌动属于青春期正常的心理现象，我们要慎重对待，理智处理， 避免“早恋”，故④说法错误。 11.【答案】D 【解析】在课堂开放包容的环境中，学生有权提出任何与课程相关的疑问，在课堂进行科学的 性教育，也能帮助青少年建立正确的身体认知，A说法错误；小明的提问能帮助青春期的学生 解决性知识方面的困惑，并不能解决青春期的所有困惑，B说法错误；关于性的知识学生可以 自学，但是教师在课堂上讲解能更好地帮助青少年建立正确、全面的身体认知，预防性疾病， 避免非意愿妊娠，促进学生健康成长，C说法错误；小明敢于提问体现了求知欲和科学探索精 神，性知识与生物学其他知识一样，是客观的学科内容，提问本身值得鼓励，我们应该向小明 同学学习，及时解决对性知识的困惑，D说法正确。 12.【答案】D 【解析】青春期身体会发生一系列变化，性的发育和成熟是其中重要的生理变化之一，A 说法 正确；随着青春期身体各方面的发育，性器官也逐渐发育完善，我们会逐渐走向性成熟，B说 法正确；处于青春期的青少年，由于身体和心理的变化，会对性产生好奇和困惑，这是正常的 生理和心理现象，C说法正确；当遇到与性有关的困惑时，回避并不能解决问题，应该通过科 学、合理的途径去了解和解决，比如向老师、家长咨询，查阅正规的科普资料等，D说法错误。 13.【答案】B 【解析】性教育能让青春期学生了解性与生殖健康知识，知道如何应对可能出现的风险，如疾 病预防、保护自身权利等，①说法正确；通过性教育，学生能更好地认识自己身体和心理的变 化，同时也能理解他人，促进相互尊重和良好的沟通，②说法正确；性教育虽然能增强青少年 的自我保护能力和防范意识，但不能完全避免青少年受到任何伤害，③说法错误；性教育提供 科学准确的信息，使学生在面对与性相关问题时，能够基于充分了解做出负责任的决策，④说 法正确。 4 / 6 14.【答案】C 【解析】①这种做法可以对不轨行为起到一定的威慑作用，让男青年知道其行为可能会被记录 下来，从而收敛行为，故说法正确；忍气吞声不仅不能解决问题，还可能会让对方更加肆无忌 惮，甚至可能导致自己受到更大的伤害，这种做法不可取，②说法错误；在公共场所遇到危险 时，向周边乘客求助可以借助他人的力量来保护自己，是一种有效的自我保护方式，③说法正 确；警察是维护社会秩序和公民安全的重要力量，及时寻求警察帮助能够得到专业的保护，保 障自身安全，④说法正确。 15.【答案】D 【解析】根据所学知识可知，应当通过正规途径获取性知识，我们可以从课堂、教材、科普读 物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助，比如：参 观青春期教育展览、上生物课、和父母沟通、阅读相关书籍、听专家讲座，①②③④符合题意。 16.【答案】C 【解析】题干中明明在“情绪交流会”上说出了自己的感受，体现了情绪的作用，情绪影响人 的观念和行动，C符合题意；消极情绪具有两面性，B选项忽略了消极情绪的积极影响，说法 错误；AD 说法正确，但与题干主旨不符合，故不符合题意。 17.【答案】B 【解析】题文中对蜘蛛的看法不同，产生的情绪反应不同，表明情绪与个人对事物的看法有关， B符合题意。 18.【答案】C 【解析】A的意思是：明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜，与情绪无关， 故不符合题意；B的意思是：在追求真理（梦想）的道路上，前方的道路还很漫长，但我将百 折不挠，不遗余力地去追求和探索，与情绪无关，故不符合题意；C的意思是：要问我心中有 多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚向东流。体现了哀愁的情绪，符合题意；D的意思是指 要有远大的志向和目标，不断地超越自己，不断地向更高的目标努力奋斗，与情绪无关，不符 合题意。 19.【答案】C 【解析】我们要学会调节情绪，如主动寻求父母、老师、同学的帮助，转移注意力或者做放松 训练，通过运动、唱歌等方式合理地宣泄情绪等，故 ABD 说法正确。把情绪积压在心里，不和 任何人说，这不利于情绪调节，故 C说法错误。 5 / 6 20．【答案】C 【解析】积极调控情绪是指通过合理的方式调整和控制自己的情绪，使其保持在适度和健康的 范围内。受到老师表扬时，下决心再接再厉，这是一种积极的情绪管理方式，能够激励自己继 续努力，保持良好的情绪状态，故 C说法正确。“十分抵触”“大发雷霆”“冲动、失控”都属 于消极的情绪管理方式，容易导致情绪波动和失控，故 ABD 说法错误。 21.【答案】D 【解析】调查结果中情绪差、不稳定的占 42.2%，说明年轻人应合理调节情绪，化解烦恼；记 忆力和免疫力都在整体下降，启示我们要积极锻炼身体，规律作息，故③④说法正确。材料中 没有体现尊重他人，关爱自己，故①不符合题意。“拒绝负面情绪”错误，适度的负面情绪有 利于我们适应突发状况，“及时行乐”错误，我们调整情绪是为了保持积极乐观的心态而不是 及时行乐，故②说法错误。 22.【答案】（1）个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境。 （2）不赞同。我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，让我们的青春生 活更加美好。学会合理地调节情绪有助于我们更好地适应环境。认为应放任情绪发展的观点是 没有意识到情绪需要调节的表现,不利于我们的身心健康和人际交往。我们应学会调节情绪, 学会做情绪的主人。 【解析】情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看 法等都会影响人的情绪。第（1）问，根据材料信息可知，刘丽的脾气喜怒无常可能是受个人 的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等因素的影响。第（2）问，首 先判断刘丽的观点是错误的，根据所学知识可知，情绪是可以管理的。虽然情绪有时难以驾驭， 但是这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪支配我们的行为。管理好情绪，做自己情绪的 主人，对我们一生的发展具有重要意义。我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极 的心态，让我们的青春生活更加美好。 23．【答案】D 【解析】AB 说法太过绝对，学会承受一些负面情感，善于将负面情感转变为成长的动力，可 以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长，使生命更加饱满丰盈，故 AB 说法错误。负面 情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有重要的意义，故 C说法错误。依据教材知识，结合 题文内容可知，体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈，故 D 说法正确。 6 / 6 24.【答案】D 【解析】在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行 动来影响环境。情感需要表达、回应，需要共鸣，我们要体味美好情感，传递情感正能量；优 秀的文化作品可以促进情感交流，传递美好情感；我们可以在传递情感的过程中获得新的感受， 故 ABC 正确。传递情感正能量是每个人的事，D错误。 25.【答案】B 【解析】生活中，我们要增加自己的积极情感体验，用热情和行动来影响周围的环境。观看正 能量的电影并从中感受榜样力量、节假日和同学一起参加垃圾分类活动、课余时间为同学解答 疑惑，提升自身价值，都体现了积极的情感，①②④符合题意；趁爸爸出差，躲在房间通宵打 游戏，是沉迷网络的表现，不利于身心健康，③说法错误。 26.【答案】B 【解析】情感与情绪紧密相关，但有区别，A说法错误；情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐 积累和发展，C说法错误，B说法正确；情绪是短暂的，情感相对稳定，D说法错误。