2.1揭开情绪的面纱（教案）-2024-2025学年七年级道德与法治下册高效课堂优质课件＋教案（统编版）

2025年春新版教材道法七年级下册 《揭开情绪的面纱》教学设计 课题名 《揭开情绪的面纱》 教材分析 《揭开情绪的面纱》是部编版七年级下册道德与法治第二课《做情绪情感的主人》第一框的内容，本框主要阐述情绪的特点、作用、影响因素等内容。认识情绪，要了解情绪的分类和构成，知道人的情绪是复杂多样的，明确喜、怒、哀、惧是四种基本情绪；知道青少年情绪的特点，体会情绪的作用，明确消极情绪也会有积极作用；知道情绪受多方面因素影响，情绪经常发生变化，为管理好自己的情绪作铺垫。 核心素养目标 政治认同： 学会调节和控制情绪，保持积极的心态，热爱生活、乐观向上。 道德修养： 能够正确看待情绪所带来的影响，积极应对情绪变化。 责任意识：了解情绪的分类；了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响 教学重点 情绪的分类和构成；情绪的作用和影响因素 教学难点 情绪青少年情绪的特点；情绪的作用 教学准备 教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。 学生准备：课前自主学习，课下搜集资料 教学过程 1、 新课导入： 观看视频：神舟十九号发射震撼瞬间 思考: 思考：观看神舟十九号的发射瞬间，你的心情是怎样的? 学生回答（略） 教师导语：导语：2024年10月30日，神舟十九号载人飞船载着三位航天员向中国空间站飞驰而去，在神舟十九号发射的那一刻，我们看到火箭底部喷射出熊熊燃烧的火焰，如冲天巨龙奔赴浩瀚的宇宙，让人不由自主地紧张、兴奋、激动与自豪，这些难以形容的复杂心情也是人的情绪反应，那你了解自己的情绪吗？今天我们就来走进青春的情绪世界。揭开情绪的面纱。 【设计意图：通过观看视频,能够引起学生共鸣，营造学习气氛、激发学习兴趣，引出课题】 二、自主学习： 课件展示：找出下列答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1.情绪的分类/人的情绪有哪些类型？（P14） 2.情绪的构成（P14） 3.青少年的情绪有哪些特点？（P14） 4.情绪的作用/积极情绪、消极情绪是如何影响人的观念和行动？（P14） 5. 影响情绪的因素有哪些？（P15） 【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】 三、新知讲解： 【生活观察】 第一目 说一说在这些情境中，你会产生什么情绪？归纳一下类型有哪些？ 学生回答：“开心、高兴、愤怒、烦躁”等情绪 追问：那你知道人的基本情绪都有哪些吗？ 学生回答：喜怒哀惧 教师过渡：是的，“喜怒哀惧”是最基本的情绪 追问：人是不是只有这四种情绪呢？ 教师：当然不是。在喜、怒、哀、惧四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。那么每两种基本情绪组合会产生什么情绪呢？愤怒和悲伤组合起来会产生什么情绪？悲伤和开心呢？开心和惊吓呢？ 师生共同总结：人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜怒哀惧等基本情绪，还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等复杂情绪。 【归纳总结】1.情绪的分类/人的情绪有哪些类型？（P14） （1）基本情绪：喜、怒、哀、惧。 （2）复杂情绪：自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。 【设计意图：学生通过活动学生认识到情绪分为基本情绪和复杂情绪，同时活动激发了学生参与教学的积极性。】 追问：当我们处于某种情绪中，除了面部表情外还会有哪些特征？ 课件展示：生气的哪吒 教师点拨：当我们感到愤怒时（主观体验），会血压升高，心跳加快（心理感受）、眼神瞪大，说话发抖，口干出汗等（外部表现），甚至除了你自己可以感受到自己的情绪，别人依靠你的肢体语言和面部表情等也可以猜到你的情绪，这就是情绪的构成了 教师讲解：情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验。情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。 【归纳总结】2.情绪的构成（P14） 情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。（外部表现） 过渡：我们刚刚了解的是人类的情绪，现在我们正处于青春期，那复杂多样的情绪撞上特殊的成长时期会产生什么反应呢？ 课件展示：一组图片 上述情景分别体现了青春期的哪些情绪特点？ 反思自己在日常生活中的情绪表现，说说自己的情绪特点。 学生回答略 教师：随着心理的发展和生活经验的积累，青少年的情绪越发细腻且反应强烈、波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点。 【归纳总结】3.青少年的情绪有哪些特点？（P14） 情绪细腻、情绪反应强烈、情绪波动大。 相关链接： 过渡：青春期的情绪特点体现了青春的活力，也带给我们不同感受。那情绪会影响我们的生活吗？（会），那可能会产生什么样的影响呢？ 观看视频：哈尔滨亚冬会李磊夺金 2025年2月8日，哈尔滨亚冬会的赛场上，雪花飘舞，寒风刺骨，但李磊的名字却让整个冰雪世界都为之一震！ 在女子越野滑雪个人短距离（传统技术）比赛中，她以一记超神般的突破，率先撞线，带回了中国代表团的第100枚金牌！ 在比赛中，李磊一开始状态不佳，但她迅速调整心态，逆转夺冠，说明积极情绪的作用是什么？ 学生观看后进行思考交流，分组汇报讨论成果。 教师总结：从中可以看出，情绪影响着我们的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力（积极情绪的影响） 课件展示：范进中举、林黛玉、三气周瑜 这些典故，说明情绪有何作用？ 结论：愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。（消极情绪的影响） 【知识拓展】我国古代医学典籍《黄帝内经 素问》、《千金方》等都有记载，长期的情绪压抑、悲观、绝望、低落很容易使人生病。 教师总结：可以看到情绪的作用非常神奇，情绪是把“双刃剑”，既有积极影响又有消极影响。 追问：那么，消极情绪是不是一无是处呢？ 【观看视频】 负面情绪一定是坏的吗？ 教师点拨：情绪本身无所谓好坏之分，但是有情绪引发的行为及行为的后果有好坏之分。因此，情绪通常分为积极情绪和消极情绪。 在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 【归纳总结】4.情绪的作用/积极情绪、消极情绪是如何影响人的观念和行动？（P14） ①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。 ②快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 ③在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 过渡：那么是什么影响了情绪呢？请同学们梳理自己最近一段时间的情绪状态，完成教材P15“探究与分享”中的表格。 思考：我们的情绪会受到哪些因素的影响？学生填写表格，然后结合小丽的情景，对影响情绪的因素进行区分 教师点评后小结：情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。 【归纳总结】5.影响情绪的因素有哪些？ ①外部环境、生活事件（外部因素）、个人的性格特点、对事物的观念和看法（内部因素）等都会影响人的情绪。 ②随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。 四、课堂小结： 同学们，通过本节课大家了解了情绪的分类和构成，知道了青少年情绪的特点，体会了情绪的作用以及情绪受多方面因素影响！希望每一位同学都能把握情绪，做情绪的小主人，共创美好未来！ 课后作业 1.（2024·江苏苏州·中考真题）当我们快乐的时候，可能会笑容满面，可能对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，甚至想哭。这说明（    ） A．我们的情绪受多方面因素影响 B．多样的情绪丰富了我们的生活 C．人与人之间的情绪会相互感染 D．情绪影响着我们的观念和行动 【答案】D 【详解】本题考查情绪的影响。 D：分析题文，题干中描述了快乐的时候会有笑容满面、对新鲜事物充满好奇等表现，悲伤的时候会觉得沮丧、泄气甚至想哭。这表明不同的情绪会导致我们产生不同的想法和行为。快乐的情绪让我们积极探索，悲伤的情绪让我们产生消极感受。这清晰地体现出情绪影响着我们的观念和行动，故D符合题意； A：题干中并未体现我们的情绪受多方面因素影响，故A不符合题意； B：虽然提到了快乐和悲伤两种情绪，但重点没有突出情绪对生活的丰富作用，故B不符合题意； C ：题干中完全没有涉及到人与人之间情绪感染的相关内容，故C不符合题意； 故本题选D。 2.（2024·福建·中考真题）当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦……这表明（    ） ①人的情绪复杂多样    ②人的情绪是会受到感染的 ③人的情绪相对稳定    ④人的情绪受自然环境影响 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查情绪的相关知识。 ①②：分析题文，当我们对不同诗人的不同诗句产生不同的情绪感受，这表明人的情绪复杂多样，会因不同的情境和事物而有所不同。同时，读到这些诗句后我们的情绪发生变化，也说明人的情绪是会受到感染的；故①②符合题意； ③：人的情绪并非相对稳定，而是具有多变性，故③说法错误； ④：材料中我们的情绪变化是受到诗句内容的影响，而非自然环境，故④不符合题意； 故本题选A。 3.（23-24七年级下·云南普洱·期末）面对同样美丽的风光，李白在流放途中写下了“楚江清若空，遥将碧海通……平生不下泪，于此泣无穷”的忧郁诗句。几年后，他重获自由，路过此地欣喜提笔写道：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这反映了李白的愉悦之情。由此可见（   ） A．人的情绪复杂多样的，我们只能被动接受 B．人的情绪由外部因素决定，无法调控 C．要善于激发正面情绪，抑制负面情绪 D．人的情绪反映着人对外界事物的态度 【答案】D 【详解】本题考查情绪的作用。 D：题文中李白面对同样美丽的风光，在不同心境下产生了不一样的情绪，由此可以看出人的情绪反映着人对外界事物的态度，故D说法正确； A：我们不是只能被动接受，也可以主动调控情绪，故A说法错误； B：情绪是可以调控的，故B说法错误； C：要调控负面情绪，不是抑制负面情绪，故C说法错误； 故本题选D。 4.（23-24七年级下·广东肇庆·期末）漫画中的石头，有人视为绊脚石，有人视为垫脚石。这说明（   ）   ①不同的人，面对同一件事往往会有不同的感受 ②对同一个事物，不同的人看法总是不同的 ③情绪会随着所处环境的变化而变化 ④情绪分为积极情绪和消极情绪 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查情绪的作用。 ①③④：分析题文可知，漫画中的石头，有人视为绊脚石，沮丧不已，有人视为垫脚石，迎难而上，摘获成功果实，这说明不同的人，面对同一件事往往会有不同的感受；情绪会随着所处环境的变化而变化；情绪分为积极情绪和消极情绪，故①③④说法正确； ②：“总是”说法太绝对，对同一个事物，不同的人看法可能相同，也可能不同，故②说法错误； 故本题选C。 教学反思 本节课，我依据课标，创设情境，努力调动学生的学习兴趣，遵循自主学习、合作学习、探究学习的原则，灵活使用教学方法，吃透教材，依据教材而又不拘泥于教材，从学生生活实际出发，密切知识与生活的联系，注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，从而树立正确的人生观、价值观。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$