1.2 男生女生（教案）-2024-2025学年七年级道德与法治下册高效课堂优质课件＋教案（统编版）

2025年春新版教材道法七年级下册 《男生女生》教学设计 课题名 《男生女生》 教材分析 《男生女生》是部编版七年级下册道德与法治第一课《青春正当时》第二框的内容，本框主要阐述如何正确对待与异性的关系。与异性交往，要了解男生女生的差异以及各自的优势，学会优势互补，学会合作，让自己变得更优秀；要明确与异性交往的意义，把握好与异性交往的尺度；要正确对待朦胧情感，树立正确的爱情观。 核心素养目标 政治认同：理解性别差异，尊重异性；正确把握与异性交往的原则和尺度；树立正确的爱情观，体会青春期的美好。 健全人格：与异性相互学习、相互帮助、共同进步。认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。 责任意识：能够处理和异性的关系，积极学习异性的优点，不断提升自己，学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。 教学重点 明确与异性交往的意义，把握好与异性交往的尺度 教学难点 要正确对待朦胧情感，树立正确的爱情观 教学准备 教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。 学生准备：课前自主学习，课下搜集资料 教学过程 1、 新课导入： 观看视频：电影《好东西》推广曲“她不再幻想” 教师导语：电影《好东西》是一部探讨青春期成长和性别教育的影片。听完这首歌，让我们感受到了青葱岁月，有幻想、迷茫、好奇、无畏和年少的轻狂，“如果能让你开心，那就是好东西”,从这个角度说，青春就是我们最好的东西。今天就让我们一起畅谈青春岁月里的《男生女生》。 【设计意图：通过欣赏歌曲,能够引起学生共鸣，营造学习气氛、激发学习兴趣，引出课题】 二、自主学习： 课件展示：找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1.男生女生性别差异的表现？面对特点和优势，应该如何做？（P6） 2.怎样正确认识异性交往的表现/如何认识青春萌动？（P7） 3. 与异性交往对我们的成长有哪些积极作用？（P7） 4.与异性交往时应该注意哪些方面？/与异性交往如何把握好尺度？（P8） 5.如何正确认识与对待青春期的异性朦胧情感？（P8） 【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】 三、新知讲解： 教师过渡：男生和女生哪些方面存在差异呢？首先我们来看一组图片 课件展示：两组图片 教师提问：我们先来看两张图片，大家认为这两张图片，哪一张更容易区分男生和女生呢？ 学生：当然是第二幅图片了。 教师：没错，我们通过观察不难发现是第二张图片。为什么第一张分辨不出来呢？原来是小时候，我们男生女生的生理特征差异并不明显。但是进入青春期后，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 过渡：男生女生除了在生理性别特征方面还有没有别的方面存在差异呢？ 教师：那一定是有的，下面请同学们看【生活观察】P6 【生活观察】 （1）如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？ 提示：我建议吸纳三位异性同学加入小组之中，这样可以发挥男生和女生的不同优势，可以更好的完成任务。 （2）在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些不同优势？ 提示：①女生优势：温柔、细腻、善于关心他人；语言能力和准确把握细节方面，女生常常优于男生。 ②男生优势：坚强、勇敢、富有责任感；空间能力和数学能力方面，男生常常优于女生。 师生总结：最后通过图表比较进行总结：男女生的差异主要表现在三个方面。思维方式、性格特征、性趣爱好 【归纳总结】1.男生女生性别差异的表现？面对特点和优势，应该如何做？（P6） 表现： ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。（生理） ②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。（心理） 做法：我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 【探究与分享】P7,小组合作讨论：你如何理解小茜和小强的困惑? 提示：①小茜和小强都有自我表现的欲望，在意自己的形象，渴望得到异性的肯定与接纳。这是青春期的一种特殊的情感体验，是正常、自然而又美丽的事。 ②学会正确与异性相处，知道青春期这种苦恼是正常的，应该正确对待并欣然接受。在学习生活中，应该将更多的精力放在学习上，为将来的发展打下基础。 通过上面问题的思考， 我们来总结一下 【归纳总结】2.怎样正确认识异性交往的表现/如何认识青春萌动？（P7） 在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 过渡：因为青春期的心理萌动，使得家长、老师和学校对青春期的孩子充满了各种不放心，其实与异性交往是有必要的，因为男生和女生各有性别优势，各自都有自己擅长的。我们只有跟异性相处、主动、正常与异性交往，我们才能彼此影响，相互促进。 【归纳总结】3. 与异性交往对我们的成长有哪些积极作用？（P7） ①与异性交往可以增进对异性的了解，消除神秘感； ②可以扩大交往范围，提高交往能力。 ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 为消除家长和学校的担忧，你觉得男女生应该怎样交往呢？ 【探究与分享】课件展示：教材第8页材料 ◇小芬和小刚既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里 的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。 ◇小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不 好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。 你如何看待上述情境中异性同学之间的交往? ①小芬和小刚的交往不恰当，小雯和小雅的做法是正常的。 ②异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。异性同学之间能够实行正常的交往和友谊。 【归纳总结】 4.与异性交往时应该注意哪些方面？/男生和女生交往如何把握好尺度？（P8） ①我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 ②要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 过渡：我们对异性朋友有了一定的了解，我们在与异性相处的过程中，也会产生一些好感，我们怎样正确对待与异性之间的这种情感呢？ 【新知探究】观看视频：年少时期内心的萌动 过渡：相遇青春。我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。视频里男孩女孩这样的心理可能你也有过，那这种心理是正常的吗？我们应如何对待异性之间的朦胧情感呢？ 【探究与分享】P8，小组合作讨论： 小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知 从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉…… （1）你如何看待小磊对小丽的这种别样的感觉？你认为他应该怎么做？ ①随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。②不能任朦胧的情感发展，要学会反思和承担，把握好青春。 （2）如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做？ ①小丽应该慎重对待，理智处理这种情感。 ②进入青春期产生对异性的朦胧情感是正常现象，但是这种情感不是真正的爱情。 过渡：这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？ 学生：当然不能 教师讲解：在与异性交往过程中，我们会因为异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。所以，我们应该慎重对待、理智处理。 【设计意图：通过具体案例的分享和探讨，让学生学会一些处理青春期朦胧情感的做法】 过渡：在学习了如何对待异性情感之后，我们知道青春期对异性产生的好感不是真正的爱情，那什么才是真正的爱情呢？ 【阅读感悟】课件展示：陶行知的话 每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗？ 教师：从陶行知的话中我们可以看到，真正的爱情是什么？爱情意味着什么？ 【归纳总结】5.如何正确认识与对待青春期的异性朦胧情感？（P8） 认识： ①因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。 ②真正的爱情不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 对待：面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 教师讲解：爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包括自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。 爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。 教师：同学们请思考我们现在有爱的能力吗？有承担起家庭责任的能力吗？那我们现在需要做些什么？ 学生：畅所欲言 教师小结：我们现在应好好学习充实自己，树立正确的价值观，培养、提升自己的道德修养，为将来成熟的爱情、事业做准备。 四、课堂小结： 通过这节课的学习,我们知道男生女生各具特点，各有优势。面对生活中可能出现的朦胧情愫，我们应该慎重对待，理智处理。过早开放的花，也会过早的凋零。我们可以把喜欢埋藏在心里，把喜欢的人当做自己的动力。为了喜欢的人，变成更好的自己。愿我们每一位同学都能在自己青春的路上，遇见更好的自己，同时也要学会保护好自己。 课后作业 1.（2024·新疆·中考真题）在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（   ） ①慎重对待，理智处理②言谈得当，举止得体 ③内心坦荡，自尊自爱④拉开距离，避免交往 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待异性交往。 ①②③：结合所学知识可知，面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，应该慎重对待，理智处理，不能冲动和盲目；言谈得当，举止得体，保持良好的交流方式和行为规范；内心坦荡，自尊自爱，以健康、积极的心态面对；故①②③符合题意； ④：“拉开距离，避免交往”的做法不可取；男女同学之间的正常交往有益于身心健康发展，可以优势互补，取长补短；故④错误； 故本题选C。 2.（24-25七年级上·山东淄博·期中）在青春期，男生女生的性别差异有（   ） ①生理方面    ②性格特征   ③思维方式    ④学习习惯 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查男生女生的差异。 ①②③：依据教材知识，到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自自的特点，故①②③符合题意； ④：学习习惯并不属于性别差异，故④说法错误； 故本题选A。 3.（23-24七年级下·云南德宏·期末）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。下列属于异性同学间正常交往的是（   ） A．男生总喜欢捉弄班上的女生 B．男女生之间拒绝交往 C．男生篮球比赛时女生呐喊助威 D．男生女生经常单独相处 【答案】C 【详解】本题考查学会与异性交往。 C：题干中要求我们学会与异性交往，如男生篮球比赛时女生呐喊助威，体现了异性交往言谈得当、举止得体、内心坦荡，故C符合题意； A：男生总喜欢捉弄班上的女生，这是不尊重女生的表现，故A说法错误； B：男女生要正常交往，选项说法忽略了异性交往的意义，故B说法错误； D：男生女生要在公共场所交往，不能单独交往，故D说法错误； 故本题选C。 4.（23-24七年级下·广东揭阳·期末）关于青春期对异性的情感，下列同学的说法正确的是（   ） A．面对青春期的爱情，我们应该慎重对待，理智处理 B．青春期的男生女生，产生好感甚至爱慕之情是正常的事情 C．在青春期中对异性产生朦胧的情感，这是短暂的 D．在青春期，我们自觉或不自觉地会对异性欣赏、向往，这就是爱情 【答案】B 【详解】本题考查正确看待异性情感。 B：相遇青春，萌发一些对异性朦胧的情感甚至爱慕之情是青春成长中的正常现象，故B说法正确； AD：在与异性交往的过程中因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，这种情感不是真正的爱情，故AD说法错误； C：青春期中对异性产生朦胧的情感是正常的，不能用“短暂”或“长期”来衡量，故C说法错误； 故本题选B。 5.（23-24七年级下·广东深圳·期末）著名教育家陶行知曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是（    ） ①收到心仪同学的告白信，小佳欣然开启恋爱，把握幸福 ②为了避免同学们的误会，小敏只跟同性交往，远离异性 ③面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底，专心学习 ④见证了父母的幸福婚姻，小游决定提升自我，憧憬未来 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查正确对待异性情感。 ③④：面对青春期的朦胧情感，我们要学会慎重对待。如面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底，专心学习；见证了父母的幸福婚姻，小游决定提升自我，憧憬未来，故③④符合题意； ①：异性交往需要慎重，学生不能开启恋爱模式。故①说法错误； ②：只跟，说法绝对。忽略了与异性交往的意义，故②说法错误； 故本题选D。 6.（23-24七年级下·河南郑州·期中）对下边漫画《新校规》认识正确的是（   ）A．可以杜绝中学生的早恋问题 B．不利于男女生之间正常交往 C．有利于男女生保持距离“美” D．便于男女生把握交往的尺度 【答案】B 【详解】本题考查异性交往。 B：漫画中的校规是不合理的，这不利于男女生之间正常交往，忽略了异性交往的积极性，故B符合题意； A：杜绝，说法绝对，故A说法错误； CD：选项没有正确理解漫画的意思，故CD不符合题意； 故本题选B。 教学反思 本节课以学生发展为本，确定学生在教学中的主体地位，贯彻“以人为本”的原则，充分发挥学生在学习中的主动性、积极性和创造性。培养学生思考、知识迁移、发散思维的能力 1 学科网（北京）股份有限公司 $$