精品解析：湖北省天门市2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

天门市2024-2025学年度第一学期期末考试八年级语文试题 （本卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷第1页装订线内和答题卡上，并在答题卡规定的位置贴好条形码，核准姓名和准考证号。 2.选择题的答案选出后，必须使用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题答案必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的区域内，写在试卷上无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用（20分） 1. 下列加点字的注音和词语的书写全都正确的一项是（ ） A. 镌刻（juān） 仲裁 屏息敛声（jiǎn） 震聋发聩 B. 遏制（è） 琐屑 摩肩接踵（zhǒng） 巧妙绝伦 C. 喧嚣（xiāo） 频临 不折不挠（ráo） 正襟危坐 D. 斟酌（zhēn） 提跋 殚精竭虑（dān） 合颜悦色 2. 下列句子没有语病的一项（ ） A. 传承和创新是各国与会代表关注的2024世界传统医药大会的重要话题。 B. 能否对传统文化赋予新的含义，才能真正达到“文以载道，文以化人”的效果。 C. 澳门经济实现跨越式发展，充分彰显了“一国两制”的显著优越性和强大生命力。 D. 通过多元化、全方位的服务，使为农服务区中心逐步成为乡村振兴的“加速器”。 3. 下列排序最恰当一项是（ ） ①推动以旧换新是扩内需、促消费的有力抓手。 ②这表明，财政资金发挥了杠杆作用，撬动起了更多社会投入和消费支出。 ③从政策带动效应看，以旧换新政策不断扩围，有力带动了相关消费品的销售。 ④得益于以旧换新政策，大宗消费整体保持平稳增长，为消费持续提振奠定了坚实基础。 ⑤今年前三季度，新能源乘用车零售量同比增长37.4%，限额以上单位家电和音像器材类零售额同比增长4.4%。 A. ①②④⑤③ B. ①③⑤④② C. ②③⑤④① D. ②①⑤③④ 4. 下列表述有误的一项（ ） A. 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（这句话是陈述语气） B. 他酒没沾唇，心早就热了。（该句使用了夸张的修辞手法） C. 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（这句话的主干是“园林是标本”） D. 《周亚夫军细柳》节选自《史记》，《史记》是我国的第一部纪传体通史。 5. 班级开展“新闻我了解”综合性学习活动，请你参与。 （1）小语和小文认为新闻最重要的特点是时效性和真实性，他们为此作了一副对联，请你用下列词语组合成为上下联。 妙笔 实事 先声 直言 匡 新闻 正义 发 上联：妙笔__________________ 下联：新闻__________________ （2）学校篮球比赛圆满闭幕，老师组织大家开展采访活动。小语打算采访夺得冠军的八（1）班篮球队长向耀明和篮球教练艾体煜，下面是他初拟的采访提纲，请你补全。 采访提纲 采访对象 八（1）篮球队教练艾体煜、队长向耀明 采访目的 从个人、集体等角度探究球队夺冠的原因 采访方式 现场采访 采访问题 问题①_________________？ 问题②_________________？ 6. 下面是小文辑录的一组古诗文，请你补全。 语文带我领略祖国的大好河山。与王绩登临东皋，眼前是“树树皆秋色，①_____________________”（《野望》）的静谧萧瑟；跟随杜甫，看到了长安城“国破山河在，②_____________________”（《春望》）的凄凉破败；徒步三峡，感受到了其“自非亭午夜分，③_____________________”（《三峡》）的高峻神秘。 语文引我走进文人的内心世界。吴均《与朱元思书》中的“鸢飞戾天者，望峰息心；④______________，⑤________________”，让人感受到淡泊名利的闲适。借助典籍，我们走进《孟子》，聆听孟子的告诫“寡助之至，亲戚畔之；多助之至，⑥_____________________”（《得道多助，失道寡助》）；吟咏古诗，我们走近李贺，感受将士舍身报国的爱国主义情怀“⑦_____________________，⑧_____________________”（《雁门太守行》）。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）古诗赏析（4分） 【甲】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 乙】 旅次①石头岸 张祜 行行石头岸，身事两相违。旧国日边远，故人江上稀。 水声寒不尽，山色暮相依。惆怅未成语，数行鸦又飞。 【注释】①次：停宿。 7. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首联点题，以叙事为主，交代地点和事由，用语简洁。 B. 甲诗颔联以静观的视角来描写景物的变化，颈联则以移动的视角描摹江上美景。 C. 乙诗运用丰富的意象来传达自己的情感，如“石头岸”象征着旅途的艰难与坎坷。 D. 乙诗颈联通过绘景，营造一种凄清幽静氛围，使情感表达更加含蓄而深远。 8. 律诗尾联以议论、抒情为主，点明题旨，收束全诗。说说两诗的尾联分别抒发了怎样的情感？ （二）文言文阅读（14分） 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫（1）？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【乙】 天祥至潮阳①，见弘范②，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰③。天祥曰：“吾不能捍父母乃教人叛父母可乎？”索之固，乃书《过零丁洋》诗与之。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心（2）？”弘范义之，遣使护送天祥至京师……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕（3）。”南向拜而死。 （节选自《宋史·文天祥传》） 【注释】①潮阳：地名，在广东省。后文的“崖山”也在广东省。②弘范：张弘范，是当时进攻广东潮阳地区的元军统帅。③张世杰：南宋将领。 9. 请参考“方法提示”，解释句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 父命之 查阅字典：①命令，王命。②使令，差遣。③教导。 （1）________【只填序号】 使为书招张世杰 迁移课内（答谢中书书） （2）________ 天祥泫然出涕 根据语境推断（联系上下句） （3）________ 遣使护送天祥至京师 联系常见词语（调兵遣将） （4）________ 10. 请选择合适词语还原到文中括号处。 A乎 B.矣 C.哉 （1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） 11. 下列给乙文中画横线的句子断句最恰当的一项是（限断两处）（ ） A. 吾不能挥/父母乃救人叛/父母可乎 B. 吾不能捍/父母乃教人叛父母/可乎 C. 吾不能挥父母/乃教人叛/父母可乎 D. 吾不能挥父母/乃教人叛父母/可乎 12. 请翻译乙文中画波浪线的句子。 能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。 13. 乙文中文天祥宁死不降元的行为，践行了甲文中的哪句话？ 14. 乙文中写元军将领张弘范“以客礼见之”“义之”，有何作用？ （三）实用类文本阅读（7分） 警惕AI“一本正经胡说八道” 高原 ①据美媒报道，美国密歌根州一大学生围绕“老龄化问题和解决方案”同谷歌AI聊天机器人展开对话，没想到却收到这样的回复：“你是社会的负担，是地球的负担。” ②惊悚回答，迅速引发各方质疑。在回应中谷歌公司将这条信息判定为“荒谬”，并表示“已采取措施防止出现类似内容”。但正如当事人所担忧的，如果一个人精神状况不佳，机器人足以将对话者推向崩溃边缘，甚至引发悲剧。 ③AI聊天机器人已经不是第一次“翻车”了。今年7月，谷歌AI聊天机器人就建议人们“每天至少吃一块小石子”以补充维生素和矿物质。在回答“13.8%和13.11%谁大谁小”“康熙有几个儿子”等问题时，不少AI聊天机器人也纷纷给出错误答案。生成式AI固然“无所不知、无所不答”，但高频答非所问、指鹿为马也令人担忧。 ④人工智能“一本正经胡说八道”，被业界称为“AI幻觉”。这既受制于AI理解能力欠缺等天然缺陷，训练数据良莠不齐也是很重要的原因。众所周知，生成式A1基于大量数据训练而成，如果没有向其“投喂”客观、准确的数据，就很难保证其会“反刍”出符合常理的回答。但问题在于，网络上的信息本就真真假假、充斥偏见，在并不见得有多干净的池子里打捞内容，污染自身在所难免。随着AI产品深入生活各个维度，“AI幻觉”也很可能会给人们带来某种程度上的“认知幻觉”。 ⑤技术的发展从来不会一帆风顺，而决定未来的永远是技术背后的人和价值观念。纵观人类技术史，每一个短板、痛点的暴露，未尝不是倒逼行业完善的机会。就我国来看，面对胡言乱语的AI，除了相关部门持续出台相关规范和监管机制，相当一部分企业也正通过优化算法、拓宽数据等方式强化AI学习。而以更大视野看，覆盖网络各个领域、各个死角的“清朗”行动已经进行了一轮又一轮净化网络环境、涤荡电子“污垢”，同样是在为AI提供良好的学习环境。 ⑥“以人为本，智能向善”，是数字时代的发展箴言。技术变革的时代，每个人都是见证者、参与者，保持包容开放、客观审慎的态度，机遇就会多一些，风险就会少几分， （摘自《北京日报》，有删改） 15. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 如果一个人精神状况不佳，机器人足以将对话者推向崩溃边缘，甚至引发悲剧。 B. 人工智能“一本正经胡说八道”除了AI理解能力欠缺等天然缺陷，还有良莠不齐的训练数据。 C. 随着AI产品深入生活各个维度，“AI幻觉”一定会给人们带来某种程度的“认知幻觉”。 D. 对待人工智能发展中出现的问题，既要警惕AI“一本正经胡说八道”，也要保持包容开放、客观审视的态度。 16. 文章第③段运用了什么说明方法？请谈谈其作用 17. 小文打算利用寒假去学习有关AI技术的知识，读了这篇文章后，她有些担忧，请你结合文章内容对她进行劝说，打消她的顾虑。（要求：语言连贯，条理清晰，表意准确） （四）散文阅读（12分） 在希望的田野上 侯发山 ①花珠马上就要大学毕业了，在实习的问题上她与妈妈桂兰产生了分歧。花珠在上海读的大学，桂兰希望花珠能在上海找个单位实习，将来有机会留在上海。花珠呢，却想回老家。两人虽隔千里，但有了便利的社交平台便如近在眼前，丝毫不耽误交流。花珠说：“妈，上海这地方，大学生多了去，显不着咱，还不如回去。”桂兰心里荡漾了一下，她知道花珠的心思，女儿担心自己一个人在家孤单。 ②花珠四岁那年，她爸出车祸走了，是自己含辛茹苦把她养大的。花珠比一般的孩子更懂得感恩和孝顺，即使有时和自己的观点不同，这孩子说的话也很顺耳。但是，当父母的，还是希望自己的子女能像雄鹰一样飞出去。 ③想到这里，桂兰稳定了一下情绪，说：“傻闺女，好不容易走出去了，咋能再回来呢？”“妈吃的苦你知道？面朝黄土背朝天，风里来雨里去……”“妈，现在的农业生产可不一样了。”大前年，村里的土地都流转给了希望哥，每亩地希望哥给大伙儿800元的租金。这比种地还划算。家里有六亩地，自己不用操心，一年还白落4800元。桂兰不吭声了。花珠说：“妈，希望哥租一千多亩地，都弄啥哩？”桂兰说：“啥子观光农业园，说是种菜都不用土，嗐，妈也搞不明白。需要钱不？妈给你转。今年的地租，希望前天转给我了。”花珠说：“妈，我给您说过，我在大学勤工俭学，有奖学金，用不着。对了，现在不种地了，家里也没啥事，您可以出去转转看看啊。”“我天天转，天天看，还不花钱。”桂兰说着把手机的摄像头对桌子上的地球仪，这个还是花珠上初中时买的。花珠“扑哧”一声笑了。“听妈的，就在上海实习，不要胡思乱想。”“好，好，好。”花珠忙不迭地答应了。 ④一星期后的一个晚上，花珠和桂兰视频聊天。桂兰看到花珠在火车的卧铺车厢里，忙问：“闺女，你这是去哪儿？”“妈，我在火车上实习。”“啊？你学的是农业，咋在火车上实习？”“妈，你不是让我留在上海吗？没有找到合适的单位，只好找了个在火车上实习的工作，也不是很累……不过，白天忙，不能聊天，只能晚上啊。”“好，好，好，妈天天晚上给你聊。”就这样，每天晚上，花珠和桂兰都视频聊天，桂兰看到，每一次，花珠都是在火车的卧铺车厢里，不过，实习结束后干啥呢？桂兰想从花珠的话里套出话来，可是，花珠每次说话都是断断续续的，一次说一点，一次比一次的信息量少。 ⑤桂兰在家闲着无事，就到希望的农业园找了个事，干保洁。上班的第一天上午，桂兰正在农业园的草坪里捡拾垃圾，忽然接到花珠视频聊天的请求，她忙挂断了。她东张西望了一番，有了主意，她跑到那个水泥站台上，站台两边停放的是火车——希望买的是几节报废的火车车厢，简单装修了一下，让员工当作宿舍用。桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土。之后，她开通了跟花珠的视频聊天模式。 ⑥“妈，您干啥呢？”花珠还是在火车的卧铺车厢里。“你不是说让我出去旅游吗？瞧，我在站台上。”桂兰说罢，用手机的摄像头照了照身前身后的火车。 ⑦“妈，您是不是上错站台了？”“没有啊，就在县城的火车站，巴掌大的小站我还能上错？”花珠忍住笑，说：“妈，您转身看看您身后的站牌。”桂兰扭头一看，只见后边竖着的站牌上写着“希望站（起点）一幸福站（终点）”，她不自然地笑了：“花珠，这是希望的现代农业园，我来这里真长见识了，大棚里的豆角两米多长，吊在架子上像蛇……听希望说，他这里来了一个科班院校的实习生，就是人家给谋划的。”“妈！”花珠推开“车厢”的门下来了——就是旁边停放着的火车车门。在阳光的照射下，她的脸蛋如花朵般绽放。 ⑧桂兰又惊又喜，似乎什么都明白了。 （选自2024年第2期《微型小说月报》，有删改） 18. 花珠是个孝顺和懂得感恩孩子，这在文中有哪些具体的表现？请你阅读后填补下面的空白。 ①________________________________。 ②即使和妈妈的观点不同，说的话也很顺耳。 ③________________________________。 ④劝妈妈多出去转转看看。 19. 请为第⑤段中划线句子写一段赏析性的批注。 桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土。 20. 第⑦段划波浪线的句子中站牌名称有何深意？请谈谈你的理解。 21. 关于花珠回乡的结局，文中早就埋下了多处伏笔，请找出一处来分析。 22. 请结合全文，说说文章标题的妙处。 （五）名著阅读（8分） 【甲】 萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具。这是两片呈钩状的预，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察之，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是在与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时，有条不紊，慢条斯理，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息片刻，似乎是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我却说不太准。总之，萤火虫在施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。 （节选自《昆虫记》） 【乙】 红军说到它时，一般都叫“二万五千里长征”。从福建的最远的地方开始，一直到遥远的陕西西北部道路的尽头为止，其间迂回曲折，进进退退，因此有好些部分的长征战士所走过的路程肯定有二万五千里，甚至更长。根据一军团按逐个阶段编的一张精确的行军记录，长征的路线共达一万八千零八十八里，折合英里为六千英里，大约为横贯美洲大陆的距离的两倍。整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和最大的河流。从头到尾都是一场旷日持久的战斗。 （节选自《红星照耀中国》） 以下表格展示了同学们研读《昆虫记》和《红星照耀中国》的部分成果，请你完成任务。 23. 在阅读名著时，小语发现某些版本的作品目录名非常契合读者的阅读体验，请仿照示例，说说你对《昆虫记》中目录名的理解。 《昆虫记》 《红星照耀中国》 目录名：萤火虫——出色的外科医生 我的理解： 目录名：“红小鬼” 我的理解：斯诺采访了一些少年先锋队员，听他们讲述了参加红军的故事，他们年龄虽小，但刚毅坚韧，勤劳聪明，机灵可爱，所以大家亲切地称他们为“红小鬼”。 24. 小文认为两部作品都很好地体现了团结精神，请你结合《红星照耀中国》举例分析。 《昆虫记》 《红星照耀中国》 松毛虫信奉“人人为我，我为人人”的信条，通力合作，竭力筑自己以及别人的巢穴，共同建造出一个属于大家的堡垒，这体现了松毛虫的团结精神。 25. 《昆虫记》和《红星照耀中国》虽都是外国作品，但是前者属于科普类作品，后者属于纪实类文学作品，阅读方法不尽相同。请你介绍《昆虫记》的一种阅读方法。 《昆虫记》 《红星照耀中国》 阅读《红星照耀中国》，可以阅读序言，浏览目录，跳读正文，获得对作品的整体印象，可以发现作品是按“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。还可以边读书边做摘记、写提要，梳理作品中事实的前因后果、发展线索等。 26. 小文发现，读《昆虫记》像从显微镜中看微观世界，读《红星照耀中国》像从平面镜中看客观世界。请结合阅读《红星照耀中国》的感受，说说小文为什么会有这样的发现。 《昆虫记》 《红星照耀中国》 读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 三、表达与交流（55分） 27. 八（1）班举行“你好！2025”新年诗会，请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：请你为活动撰写一段开场主持词。（80字左右） 任务二：请你以《你好！2025》为题，写首小诗与同学们分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 作文。（50分） 任务一： 28. 四季轮转，生命在寒冷与温暖之间交替成长。凛冬过去，必是暖阳。 请以《前方，春暖花开》为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③不得出现真实的个人信息，如姓名、校名、地名（可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二： 29. 假若你是校园里的一棵树，请以《当春天来临》为题，发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③不得出现真实的个人信息，如姓名、校名、地名（可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天门市2024-2025学年度第一学期期末考试八年级语文试题 （本卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷第1页装订线内和答题卡上，并在答题卡规定的位置贴好条形码，核准姓名和准考证号。 2.选择题的答案选出后，必须使用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题答案必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的区域内，写在试卷上无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用（20分） 1. 下列加点字的注音和词语的书写全都正确的一项是（ ） A. 镌刻（juān） 仲裁 屏息敛声（jiǎn） 震聋发聩 B. 遏制（è） 琐屑 摩肩接踵（zhǒng） 巧妙绝伦 C 喧嚣（xiāo） 频临 不折不挠（ráo） 正襟危坐 D. 斟酌（zhēn） 提跋 殚精竭虑（dān） 合颜悦色 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音、字形。 A.屏息敛声（jiǎn）——liǎn，震聋发聩——振聋发聩； C.频临——濒临，不折不挠（ráo）——náo； D.提跋——题跋，合颜悦色——和颜悦色； 故选B。 2. 下列句子没有语病的一项（ ） A. 传承和创新是各国与会代表关注的2024世界传统医药大会的重要话题。 B. 能否对传统文化赋予新的含义，才能真正达到“文以载道，文以化人”的效果。 C. 澳门经济实现跨越式发展，充分彰显了“一国两制”的显著优越性和强大生命力。 D. 通过多元化、全方位的服务，使为农服务区中心逐步成为乡村振兴的“加速器”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.语序不当，应改为“传承和创新是2024世界传统医药大会上各国与会代表关注重要话题”； B.两面对一面，应删去“能否”； D.成分残缺，可删去“通过”或“使”； 故选C。 3. 下列排序最恰当的一项是（ ） ①推动以旧换新是扩内需、促消费的有力抓手。 ②这表明，财政资金发挥了杠杆作用，撬动起了更多社会投入和消费支出。 ③从政策带动效应看，以旧换新政策不断扩围，有力带动了相关消费品的销售。 ④得益于以旧换新政策，大宗消费整体保持平稳增长，为消费持续提振奠定了坚实基础。 ⑤今年前三季度，新能源乘用车零售量同比增长37.4%，限额以上单位家电和音像器材类零售额同比增长4.4%。 A. ①②④⑤③ B. ①③⑤④② C. ②③⑤④① D. ②①⑤③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语句排序。 ①句开门见山地提出“以旧换新”对“扩内需、促消费”的重要作用，是总领句，应排在首位； ③句“从政策带动效应看……”，是从政策角度进一步阐述以旧换新政策的作用，承接①句的话题，排在①句之后； ⑤句“今年前三季度……”，通过具体的新能源乘用车和家电类零售额增长的数据，为③句中以旧换新政策有力带动相关消费品销售提供了事实依据，所以排在③句之后； ④句“得益于以旧换新政策，大宗消费整体保持平稳增长……”，是在前面数据的基础上，进一步说明以旧换新政策对大宗消费以及整体消费的积极意义，排在⑤句之后； ②句“这表明，财政资金发挥了杠杆作用……”，“这表明”是对前文内容的总结，指出财政资金在以旧换新促进消费过程中的作用，放在最后总结全段； 所以，句子的正确排序是①③⑤④②。 故选B。 4. 下列表述有误的一项（ ） A. 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（这句话是陈述语气） B. 他酒没沾唇，心早就热了。（该句使用了夸张的修辞手法） C. 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（这句话的主干是“园林是标本”） D. 《周亚夫军细柳》节选自《史记》，《史记》是我国的第一部纪传体通史。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语文基础知识。 C.这句话的主干应该是“我觉得园林是标本”，“我觉得”是句子的主要陈述部分，不能遗漏，它表明了“觉得”这一行为的发出者是“我”，如果只说“园林是标本”就改变了原句的意思和结构，没有完整体现出句子的核心意思； 故选C。 5. 班级开展“新闻我了解”综合性学习活动，请你参与。 （1）小语和小文认为新闻最重要的特点是时效性和真实性，他们为此作了一副对联，请你用下列词语组合成为上下联。 妙笔 实事 先声 直言 匡 新闻 正义 发 上联：妙笔__________________ 下联：新闻__________________ （2）学校篮球比赛圆满闭幕，老师组织大家开展采访活动。小语打算采访夺得冠军的八（1）班篮球队长向耀明和篮球教练艾体煜，下面是他初拟的采访提纲，请你补全。 采访提纲 采访对象 八（1）篮球队教练艾体煜、队长向耀明 采访目的 从个人、集体等角度探究球队夺冠的原因 采访方式 现场采访 采访问题 问题①_________________？ 问题②_________________？ 【答案】（1） ①. 直言匡正义； ②. 实事发先声。 （2） ①. 示例：请问你作为队长在比赛中如何做好临场处理？ ②. 请问队长，你在平常的训练中如何发挥集体的力量？请问教练，针对决赛对手您做了哪些准备？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联运用。对联的要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 从词性和语义上，“妙笔”与“新闻”相对，“妙笔”指精妙的文笔，代表着写作者出色的写作能力，与 “新闻”相对，“新闻”是一种信息传播的载体，二者分别从创作主体和传播内容角度相对。 “直言”与“实事”相对，“直言”即坦率、直接地表达，“实事”是指真实发生的事情，一个强调表达的方式，一个强调事情的性质，语义和词性都很契合。 “匡”与“发”相对，“正义”与“先声”相对。“匡”有纠正、扶正之意，“发”有引发、发出的意思，都为动词，“匡正义”是维护正义，“发先声”是发出先于他人的声音，二者在语义上相对。 按照对联的规则，上联的最后一个字通常是仄声字，下联的最后一个字通常是平声字。“义”读音为 “yì”，是仄声；“声” 读音为 “shēng” ，是平声。所以“妙笔直言匡正义”应作为上联，“新闻实事发先声”作为下联。 上联“妙笔直言匡正义”，强调了新闻工作者以出色的写作能力，秉持正直的态度，通过笔端去揭露不良现象，维护社会的公平正义，体现了新闻工作者的责任与担当。 下联“新闻实事发先声”，突出新闻要基于真实事件，第一时间把重要信息传递给大众，让公众及时了解社会动态，发挥新闻的时效性和信息传播价值。 整副对联对仗工整，从不同角度体现了新闻工作者的追求以及新闻本身的特点，即真实客观、传播及时，对社会有积极的影响。 【小问2详解】 本题考查拟写采访问题。针对提纲中的采访对象和采访目的，问题①应关注队长在比赛中的经验和心得，探讨获胜的关键因素，这是从个人角度出发；问题②则应关注教练在训练和管理球队方面的策略及球队成长过程中的经验体会，这是从集体角度出发。这样设计问题既可以深入了解获胜的原因，又符合提纲中探究个人和集体角度的要求。 示例：问题①：向耀明，请问作为队长，您认为此次比赛获胜的关键因素是什么？ 示例：问题②：艾体煜教练，请您谈谈在训练过程中，球队是如何克服困难，提高水平的？ 6. 下面是小文辑录的一组古诗文，请你补全。 语文带我领略祖国的大好河山。与王绩登临东皋，眼前是“树树皆秋色，①_____________________”（《野望》）的静谧萧瑟；跟随杜甫，看到了长安城“国破山河在，②_____________________”（《春望》）的凄凉破败；徒步三峡，感受到了其“自非亭午夜分，③_____________________”（《三峡》）的高峻神秘。 语文引我走进文人的内心世界。吴均《与朱元思书》中的“鸢飞戾天者，望峰息心；④______________，⑤________________”，让人感受到淡泊名利的闲适。借助典籍，我们走进《孟子》，聆听孟子的告诫“寡助之至，亲戚畔之；多助之至，⑥_____________________”（《得道多助，失道寡助》）；吟咏古诗，我们走近李贺，感受将士舍身报国的爱国主义情怀“⑦_____________________，⑧_____________________”（《雁门太守行》）。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 城春草木深 ③. 不见曦月 ④. 经纶世务者 ⑤. 窥谷忘反 ⑥. 天下顺之 ⑦. 报君黄金台上意 ⑧. 提携玉龙为君死 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晖、曦、纶、世务、反”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）古诗赏析（4分） 【甲】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 旅次①石头岸 张祜 行行石头岸，身事两相违。旧国日边远，故人江上稀。 水声寒不尽，山色暮相依。惆怅未成语，数行鸦又飞。 【注释】①次：停宿。 7. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首联点题，以叙事为主，交代地点和事由，用语简洁。 B. 甲诗颔联以静观的视角来描写景物的变化，颈联则以移动的视角描摹江上美景。 C. 乙诗运用丰富的意象来传达自己的情感，如“石头岸”象征着旅途的艰难与坎坷。 D. 乙诗颈联通过绘景，营造一种凄清幽静的氛围，使情感表达更加含蓄而深远。 8. 律诗尾联以议论、抒情为主，点明题旨，收束全诗。说说两诗的尾联分别抒发了怎样的情感？ 【答案】7. B 8. 示例：甲诗尾联抒发了诗人对故乡的眷恋之情，乙诗尾联抒发了作者因思乡怀人而产生的伤感与惆怅之情。 【解析】 【导语】李白的《渡荆门送别》通过描绘祖国自然景色的壮丽与动人，表达了诗人对故乡的眷恋与不舍之情。张祜的《旅次石头岸》则借助丰富的意象营造出一种凄清幽静的氛围，传达了作者身处异乡的孤寂和对故土旧友的怀念之情。 【7题详解】 本题考查对诗的理解和赏析。 B.颔联“山随平野尽，江入大荒流”意为：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。诗人以移动视角描写景物的变化，是诗人行舟观景时的真实体验，不是静观的视角； 故选B。 【8题详解】 本题考查词句情感。 甲诗尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。虽然身在他乡，但故乡的河水仿佛一直陪伴在自己身边。用拟人的修辞手法，描述故乡的河水像在送行舟一样，生动而含蓄地表达了作者对故乡的眷恋和思念之情。 乙诗尾联“惆怅未成语，数行鸦又飞”意思是：心中惆怅，无法用语言表达，此时又见几行乌鸦飞过。诗人用“惆怅”一词，直抒胸臆。表达的是一种因内心纠结、失落、迷茫而产生的复杂情感。结合“旧国日边远，故人江上稀”可知，这种“惆怅”之感来源于诗人身处异乡，与故乡的遥远距离以及故人的稀少，使得诗人心中充满了对故乡的思念和对当前境遇的无奈。诗人通过“惆怅未成语”这一表达，将内心难以言说的情感展现得淋漓尽致。“数行鸦又飞”中的鸦，在中国古典文学中常常与凄凉、孤寂等情感联系在一起，它们的飞行往往象征着时光的流逝和离别的无奈。诗人通过这一意象，不仅表达了对时光流逝的感慨，也暗含了对故乡和故人的深深怀念。 （二）文言文阅读（14分） 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫（1）？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【乙】 天祥至潮阳①，见弘范②，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰③。天祥曰：“吾不能捍父母乃教人叛父母可乎？”索之固，乃书《过零丁洋》诗与之。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心（2）？”弘范义之，遣使护送天祥至京师……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕（3）。”南向拜而死。 （节选自《宋史·文天祥传》） 【注释】①潮阳：地名，在广东省。后文的“崖山”也在广东省。②弘范：张弘范，是当时进攻广东潮阳地区的元军统帅。③张世杰：南宋将领。 9. 请参考“方法提示”，解释句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 父命之 查阅字典：①命令，王命。②使令，差遣。③教导。 （1）________【只填序号】 使为书招张世杰 迁移课内（答谢中书书） （2）________ 天祥泫然出涕 根据语境推断（联系上下句） （3）________ 遣使护送天祥至京师 联系常见词语（调兵遣将） （4）________ 10. 请选择合适词语还原到文中括号处。 A乎 B.矣 C.哉 （1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） 11. 下列给乙文中画横线的句子断句最恰当的一项是（限断两处）（ ） A. 吾不能挥/父母乃救人叛/父母可乎 B. 吾不能捍/父母乃教人叛父母/可乎 C. 吾不能挥父母/乃教人叛/父母可乎 D. 吾不能挥父母/乃教人叛父母/可乎 12. 请翻译乙文中画波浪线的句子。 能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。 13. 乙文中文天祥宁死不降元的行为，践行了甲文中的哪句话？ 14. 乙文中写元军将领张弘范“以客礼见之”“义之”，有何作用？ 【答案】9. ①. ③ ②. 书信 ③. 眼泪 ④. 派遣 10. ①. C ②. A ③. B 11. D 12. 示例：（如果）能改变心意用服务宋朝的精神来服务皇上，你将仍然能做宰相。 13. 示例：威武不能屈（或“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”） 14. 示例：通过侧面描写，衬托出文天祥的忠贞气节让人敬佩。 【解析】 【导语】《孟子·富贵不能淫》中的一段谈话，通过孟子与景春的对话，阐述了孟子对“大丈夫”的观点，强调了大丈夫应具备的高尚品德和坚定信念。《宋史》中文天祥的片段，描写了文天祥在面对元军将领张弘范威逼利诱时，坚决不屈的精神，展现了他的忠诚与节操。二文均体现了古代文人对道德与操守的重视，通过对话和叙事的形式，生动展现了各自要表达的核心思想与人物特质。 【9题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）根据查阅字典法，推测“命”③教导，代入句中，“父命之”句意：父亲教导他。句意通顺合理，故选③。 （2）根据课内迁移法，答谢中书书：回复给谢中书的一封信。第二个“书”是书信的意思，推测“使为书招张世杰”的“书”也是此意，代入句中，使为书招张世杰：让（他）写书信招降张世杰。句意通顺合理，书：书信。 （3）根据语境推断，前文张弘范劝文天祥投降，文天祥拒绝并“泫然出涕”，结合语境，此时文天祥因国亡而悲痛，“涕”在此处应是“眼泪”的意思。“天祥泫然出涕”句意：文天祥眼泪扑簌簌地流下来。 （4）联系常见词语，调兵遣将：调动兵马，派遣将领。遣：派遣。代入句中，遣使护送天祥至京师：派遣使者护送文天祥到京师。句意通顺合理，遣：派遣。 【10题详解】 本题考查文言虚词在语境中的恰当运用。 A. 乎：语气助词，常表疑问、反问、揣测等语气。 B. 矣：语气助词，可表陈述、感叹、已然等语气。 C. 哉：语气助词，常表感叹、反问语气，增强情感表达。 （1）结合“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫（1）”可知，此句是景春对公孙衍、张仪是否为大丈夫发出的反问，“哉”用于反问句末可加强反问语气，更能体现景春对自己观点的肯定，故（1）处应选填“哉”，故选C； （2）结合“况敢逃其死而二其心（2）”可知，此句是文天祥针对张弘范劝降所说，表达强烈的反问语气，“乎”用于反问句末，可使反问语气更强烈，故（2）处应选填“乎”，故选A； （3）结合“吾事毕（3）”可知，文天祥临刑时说出此句，有一种事情完结的陈述感，“矣”用于句末表陈述语气，符合语境，故（3）处应选填“矣”，故选B。 【11题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：我不能保卫父母，却（竟然）教别人背叛自己的父母，这怎么可以呢？“吾不能捍父母”表达自己无法保卫父母这一情况，语义完整，应断开；“乃教人叛父母”中“乃”表转折，引出与前文相反的行为，即教人背叛父母，与前句语义不同，应断开；“可乎”以反问的形式对前面的行为表示质疑，单独成句。据以上分析断句为：吾不能捍父母/乃教人叛父母/可乎。 故选D。 【12题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：改心，改变心意；以，用来；事，侍奉。 【13题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据乙文“左右命之拜，不拜”“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎”“天祥临刑殊从容”等内容可知，面对元军的逼迫，文天祥不拜，拒绝招降张世杰，也不接受以宰相之位的诱惑，最后从容赴死。他没有被元军的武力所屈服，也没有被富贵所诱惑，践行了甲文中的“威武不能屈”，也体现了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫精神。 【14题详解】 本题考查句段作用分析。 根据乙文“见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之”“弘范曰：‘国亡，丞相忠孝尽矣……’天祥泫然出涕……弘范义之”可知，张弘范一开始让文天祥下拜，文天祥拒绝后，张弘范改用宾客的礼节对待他，在文天祥拒绝劝降后又认为他忠义。从这些内容可看出，张弘范对文天祥态度的转变，是因为文天祥的忠贞气节，由此通过侧面描写，衬托出文天祥的忠贞气节让人敬佩。 【点睛】参考译文： 【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲教导他；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的夫家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的男子。” 【乙】文天祥被押到潮阳，见到张弘范，身边的人命令他下拜，文天祥不拜，张弘范于是用宾客的礼节接见他，与他一起进入崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自己的父母，却教唆别人也背叛自己父母，这可能吗？”张弘范坚决索要劝降信，文天祥就写了《过零丁洋》诗给了他。张弘范说：“国家已经灭亡，丞相的忠孝也已经尽到了，如果能改变心意，以侍奉宋朝的态度来侍奉当今皇上，还可以做宰相。”文天祥眼泪扑簌簌地流下来，说：“国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余辜，怎么还敢逃避杀头之罪而怀有二心呢？”张弘范认为他的话合乎正义，派人护送文天祥到京师……文天祥临刑时非常从容镇定，对行刑的吏卒说：“我的事都做完了。”向南方叩拜而死。 （三）实用类文本阅读（7分） 警惕AI“一本正经胡说八道” 高原 ①据美媒报道，美国密歌根州一大学生围绕“老龄化问题和解决方案”同谷歌AI聊天机器人展开对话，没想到却收到这样的回复：“你是社会的负担，是地球的负担。” ②惊悚回答，迅速引发各方质疑。在回应中谷歌公司将这条信息判定为“荒谬”，并表示“已采取措施防止出现类似内容”。但正如当事人所担忧的，如果一个人精神状况不佳，机器人足以将对话者推向崩溃边缘，甚至引发悲剧。 ③AI聊天机器人已经不是第一次“翻车”了。今年7月，谷歌AI聊天机器人就建议人们“每天至少吃一块小石子”以补充维生素和矿物质。在回答“13.8%和13.11%谁大谁小”“康熙有几个儿子”等问题时，不少AI聊天机器人也纷纷给出错误答案。生成式AI固然“无所不知、无所不答”，但高频答非所问、指鹿为马也令人担忧。 ④人工智能“一本正经胡说八道”，被业界称为“AI幻觉”。这既受制于AI理解能力欠缺等天然缺陷，训练数据良莠不齐也是很重要的原因。众所周知，生成式A1基于大量数据训练而成，如果没有向其“投喂”客观、准确的数据，就很难保证其会“反刍”出符合常理的回答。但问题在于，网络上的信息本就真真假假、充斥偏见，在并不见得有多干净的池子里打捞内容，污染自身在所难免。随着AI产品深入生活各个维度，“AI幻觉”也很可能会给人们带来某种程度上的“认知幻觉”。 ⑤技术的发展从来不会一帆风顺，而决定未来的永远是技术背后的人和价值观念。纵观人类技术史，每一个短板、痛点的暴露，未尝不是倒逼行业完善的机会。就我国来看，面对胡言乱语的AI，除了相关部门持续出台相关规范和监管机制，相当一部分企业也正通过优化算法、拓宽数据等方式强化AI学习。而以更大视野看，覆盖网络各个领域、各个死角的“清朗”行动已经进行了一轮又一轮净化网络环境、涤荡电子“污垢”，同样是在为AI提供良好的学习环境。 ⑥“以人为本，智能向善”，是数字时代的发展箴言。技术变革的时代，每个人都是见证者、参与者，保持包容开放、客观审慎的态度，机遇就会多一些，风险就会少几分， （摘自《北京日报》，有删改） 15. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 如果一个人精神状况不佳，机器人足以将对话者推向崩溃边缘，甚至引发悲剧。 B. 人工智能“一本正经胡说八道”除了AI理解能力欠缺等天然缺陷，还有良莠不齐的训练数据。 C. 随着AI产品深入生活各个维度，“AI幻觉”一定会给人们带来某种程度的“认知幻觉”。 D. 对待人工智能发展中出现的问题，既要警惕AI“一本正经胡说八道”，也要保持包容开放、客观审视的态度。 16. 文章第③段运用了什么说明方法？请谈谈其作用。 17. 小文打算利用寒假去学习有关AI技术的知识，读了这篇文章后，她有些担忧，请你结合文章内容对她进行劝说，打消她的顾虑。（要求：语言连贯，条理清晰，表意准确） 【答案】15. C 16. 示例：运用举例子的说明方法，通过列举AI聊天机器人的几个错误，具体说明AI翻车多发，令人担忧，增强说服力。 17. 示例：小文，任何一项技术的产生与发展都不会是一帆风顺，面对AI出现的这些问题，有关部门正持续出台相关规范和监管机制，相当一部分企业也正通过优化算法、拓宽数据等方式强化AI学习，网络上也开展了一轮又一轮的“清朗”行动。相信未来AI技术的发展一定会越来越成熟，你就放心吧。 【解析】 【导语】这篇文章通过具体事例和数据，剖析了AI聊天机器人在实际应用中的问题及其潜在的危险。文章指出AI在理解能力和数据质量方面的不足，引发了“AI幻觉”等现象。作者呼吁采取措施优化AI技术，并强调“以人为本，智能向善”的重要理念。通过对技术短板和发展方向的探讨，文章展现了对技术发展的理性审视和开放包容的态度，为读者提供了深刻的思考和指导。整篇文章结构严谨，逻辑清晰，论证有力，对AI领域的现状和未来提出了中肯见解。 【15题详解】 本题考查信息筛选与判断。 C.文章第④段提到“随着AI产品深入生活各个维度，‘AI幻觉’也很可能会给人们带来某种程度上的‘认知幻觉。’”而不是“一定”会带来，因此选项表述与文意不符。 故选C。 【16题详解】 本题考查说明方法及其作用。 文章第③段“今年7月，谷歌AI聊天机器人就建议人们……”运用了举例子的说明方法。第③段通过具体列举了AI聊天机器人给出错误建议和回答的问题实例，如建议人们吃小石子补充维生素、对简单计算题的错误回答等。这些具体例子生动形象地展示了AI聊天机器人存在的具体问题，使读者更直观地了解AI技术在应用中可能出现的偏差和错误，从而强化了文章对AI幻觉问题的警示作用，增强说服力。 【17题详解】 本题考查劝说语。文章强调了AI技术存在一定的问题，但也指出了通过规范、监管和技术优化等手段，AI技术会逐步完善。同时，劝说小文时需注意语言的连贯性和条理性，表意准确，让她对AI技术的发展保持信心。 示例：小文，文章中的确指出了AI技术存在一些问题，如“AI幻觉”和数据偏差等，但这些问题并不是不可解决的。其实技术的发展从来不会一帆风顺，正是这些问题的暴露，推动了AI行业的不断完善。我国相关部门正在加强规范和监管，企业也在积极优化算法和拓宽数据来源。同时，我们也在进行网络环境的净化，为AI技术提供了更好的学习和发展条件。所以，你不必担心，可以积极参与AI技术的学习，成为推动这个领域进步的一员。 （四）散文阅读（12分） 在希望的田野上 侯发山 ①花珠马上就要大学毕业了，在实习的问题上她与妈妈桂兰产生了分歧。花珠在上海读的大学，桂兰希望花珠能在上海找个单位实习，将来有机会留在上海。花珠呢，却想回老家。两人虽隔千里，但有了便利的社交平台便如近在眼前，丝毫不耽误交流。花珠说：“妈，上海这地方，大学生多了去，显不着咱，还不如回去。”桂兰心里荡漾了一下，她知道花珠的心思，女儿担心自己一个人在家孤单。 ②花珠四岁那年，她爸出车祸走了，是自己含辛茹苦把她养大的。花珠比一般的孩子更懂得感恩和孝顺，即使有时和自己的观点不同，这孩子说的话也很顺耳。但是，当父母的，还是希望自己的子女能像雄鹰一样飞出去。 ③想到这里，桂兰稳定了一下情绪，说：“傻闺女，好不容易走出去了，咋能再回来呢？”“妈吃的苦你知道？面朝黄土背朝天，风里来雨里去……”“妈，现在的农业生产可不一样了。”大前年，村里的土地都流转给了希望哥，每亩地希望哥给大伙儿800元的租金。这比种地还划算。家里有六亩地，自己不用操心，一年还白落4800元。桂兰不吭声了。花珠说：“妈，希望哥租一千多亩地，都弄啥哩？”桂兰说：“啥子观光农业园，说是种菜都不用土，嗐，妈也搞不明白。需要钱不？妈给你转。今年的地租，希望前天转给我了。”花珠说：“妈，我给您说过，我在大学勤工俭学，有奖学金，用不着。对了，现在不种地了，家里也没啥事，您可以出去转转看看啊。”“我天天转，天天看，还不花钱。”桂兰说着把手机的摄像头对桌子上的地球仪，这个还是花珠上初中时买的。花珠“扑哧”一声笑了。“听妈的，就在上海实习，不要胡思乱想。”“好，好，好。”花珠忙不迭地答应了。 ④一星期后的一个晚上，花珠和桂兰视频聊天。桂兰看到花珠在火车的卧铺车厢里，忙问：“闺女，你这是去哪儿？”“妈，我在火车上实习。”“啊？你学的是农业，咋在火车上实习？”“妈，你不是让我留在上海吗？没有找到合适的单位，只好找了个在火车上实习的工作，也不是很累……不过，白天忙，不能聊天，只能晚上啊。”“好，好，好，妈天天晚上给你聊。”就这样，每天晚上，花珠和桂兰都视频聊天，桂兰看到，每一次，花珠都是在火车的卧铺车厢里，不过，实习结束后干啥呢？桂兰想从花珠的话里套出话来，可是，花珠每次说话都是断断续续的，一次说一点，一次比一次的信息量少。 ⑤桂兰在家闲着无事，就到希望的农业园找了个事，干保洁。上班的第一天上午，桂兰正在农业园的草坪里捡拾垃圾，忽然接到花珠视频聊天的请求，她忙挂断了。她东张西望了一番，有了主意，她跑到那个水泥站台上，站台两边停放的是火车——希望买的是几节报废的火车车厢，简单装修了一下，让员工当作宿舍用。桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土。之后，她开通了跟花珠的视频聊天模式。 ⑥“妈，您干啥呢？”花珠还是在火车的卧铺车厢里。“你不是说让我出去旅游吗？瞧，我在站台上。”桂兰说罢，用手机的摄像头照了照身前身后的火车。 ⑦“妈，您是不是上错站台了？”“没有啊，就在县城的火车站，巴掌大的小站我还能上错？”花珠忍住笑，说：“妈，您转身看看您身后的站牌。”桂兰扭头一看，只见后边竖着的站牌上写着“希望站（起点）一幸福站（终点）”，她不自然地笑了：“花珠，这是希望的现代农业园，我来这里真长见识了，大棚里的豆角两米多长，吊在架子上像蛇……听希望说，他这里来了一个科班院校的实习生，就是人家给谋划的。”“妈！”花珠推开“车厢”的门下来了——就是旁边停放着的火车车门。在阳光的照射下，她的脸蛋如花朵般绽放。 ⑧桂兰又惊又喜，似乎什么都明白了。 （选自2024年第2期《微型小说月报》，有删改） 18. 花珠是个孝顺和懂得感恩孩子，这在文中有哪些具体的表现？请你阅读后填补下面的空白。 ①________________________________。 ②即使和妈妈的观点不同，说的话也很顺耳。 ③________________________________。 ④劝妈妈多出去转转看看。 19. 请为第⑤段中划线句子写一段赏析性的批注。 桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土。 20. 第⑦段划波浪线的句子中站牌名称有何深意？请谈谈你的理解。 21. 关于花珠回乡的结局，文中早就埋下了多处伏笔，请找出一处来分析。 22. 请结合全文，说说文章标题妙处。 【答案】18. ①. 担心妈妈一个人在家孤单，准备大学毕业后回乡发展。 ②. 大学时勤工俭学，不要妈妈给生活费。 19. 示例：运用动作描写（细节描写），生动传神地写出桂兰接到女儿视频邀请时的反应，表现出她怕女儿知道自己干保洁的紧张心理，体现出她对女儿的疼爱。 20. 示例：暗指现代农村既有希望的起点，也必定有幸福的终点。 21. 示例： 伏笔一：花珠和妈妈说现在的农业生产与过去不一样了，暗示她为希望的观光农业园谋划。 伏笔二：花珠每次都是晚上在火车车厢与妈妈视频，结合希望购买回来的火车车厢，暗示花珠早已回到了家乡。 22. 示例： ①“希望的田野”是贯穿全文的线索，文章据此安排故事情节。 ②“希望的田野”既实指“希望”的观光农业园，又表明现在的农村已进入现代化农业的发展进程，青年大学生毕业回乡会大有作为，点明了文章主旨。 ③揭示情感，表达出对青年大学生回归乡村，助力美丽乡村建设的欣喜与赞赏。 【解析】 【导语】这篇小说通过描写母女两代人在实习和未来生活选择上的分歧，展现了新农村的发展和变化，同时也表现了亲情的深厚和温暖。花珠虽在城市读书，但她最终选择回到家乡，为现代农业贡献自己的才智。母亲桂兰则从开始的反对到最后的理解和支持，体现了伟大的母爱。文章通过细腻的描写和生动的情节，将家庭和社会变迁融入其中，既贴近现实，又充满希望，非常动人。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 已知信息“即使和妈妈的观点不同，说的话也很顺耳”对应第②段，“劝妈妈多出去转转看看”对应第③段。 第一空，根据第①段“花珠呢，却想回老家。两人虽隔千里……花珠说：‘妈，上海这地方，大学生多了去，显不着咱，还不如回去。’花珠说：‘妈，上海这地方，大学生多了去，显不着咱，还不如回去。’她知道花珠的心思，女儿担心自己一个人在家孤单”可知，花珠担心妈妈一个人在家孤单，所以准备毕业后回老家发展。 第二空，根据第③段“花珠说：‘妈，我给您说过，我在大学勤工俭学，有奖学金，用不着”可知，花珠在大学勤工俭学，不要妈妈给生活费。 【19题详解】 本题考查赏析重要语句。 根据第⑤段“桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土”可知，“抻了抻”“拍打了两下”这些动词细腻地刻画了桂兰的动作，属于动作描写，也是细节描写。她下意识地整理自己，即便衣服并无尘土，这种多余的动作恰恰反映出她在接到女儿视频请求时内心的紧张。她不想让女儿看到自己从事保洁工作的样子，担心女儿会为自己操心，这份紧张中满是她对女儿深深的疼爱 。 【20题详解】 本题考查词语理解。 根据第③段“妈，现在的农业生产可不一样了”，第⑦段“只见后边竖着的站牌上写着‘希望站（起点）一幸福站（终点）’”“花珠，这是希望的现代农业园，我来这里真长见识了，大棚里的豆角两米多长，吊在架子上像蛇……听希望说，他这里来了一个科班院校的实习生，就是人家给谋划的”可知，“希望站”代表着现代农村如今正站在充满希望的起点，就像文中希望的现代农业园，充满发展的潜力与可能。“幸福站”则寓意着农村在这样的发展态势下，最终必定会走向幸福的终点，体现了对现代农村发展前景的美好期许，表达了对农村未来美好生活的坚定信心 。 【21题详解】 本题考查伏笔。 根据第①段“花珠说：‘妈，上海这地方，大学生多了去，显不着咱，还不如回去。’”可知，花珠一开始就明确表达了想回老家的想法，为她最终回乡埋下了伏笔，表明她内心是倾向于回到家乡发展的。 根据第③段“花珠说：‘妈，希望哥租一千多亩地，都弄啥哩？’”可知，花珠主动询问家乡土地流转后的用途，体现了她对家乡农业发展的关心，暗示了她对家乡的事情很上心，有想要参与家乡建设的潜在想法。 根据第④段“花珠和桂兰视频聊天……桂兰看到花珠在火车的卧铺车厢里……‘妈，我在火车上实习。’”可知，花珠学的是农业却在火车上实习，显得很不合理，而且每次和妈妈视频聊天时都是晚上在火车车厢，说话断断续续，信息量越来越少，这都暗示了她可能并没有在上海实习，而是另有打算，为她其实在家乡实习的结局埋下伏笔。 【22题详解】 本题考查标题作用分析。 根据第③段“大前年，村里的土地都流转给了希望哥，每亩地希望哥给大伙儿800元的租金。这比种地还划算”以及第⑦段“桂兰扭头一看，只见后边竖着的站牌上写着‘希望站（起点）一幸福站（终点）’，她不自然地笑了：‘花珠，这是希望的现代农业园，我来这里真长见识了’”可知，“希望的田野”成为贯穿全文的线索，从土地流转到现代农业园的建设，围绕此展开花珠和妈妈的对话、花珠的实习情况等情节，推动故事发展。 根据第③段“啥子观光农业园，说是种菜都不用土，嗐，妈也搞不明白”以及第⑦段“大棚里的豆角两米多长，吊在架子上像蛇……听希望说，他这里来了一个科班院校的实习生，就是人家给谋划的”可知，“希望的田野”实指希望的观光农业园，同时通过农业园的发展，展现出农村进入现代化农业发展进程，花珠回乡投身其中，表明青年大学生回乡大有可为，点明文章主旨。 根据第⑦段“花珠推开‘车厢’的门下来了——就是旁边停放着的火车车门。在阳光的照射下，她的脸蛋如花朵般绽放”，第⑧段“桂兰又惊又喜，似乎什么都明白了”可知，花珠回乡助力乡村发展，从桂兰的反应能感受到作者对青年大学生回归乡村，助力美丽乡村建设的欣喜与赞赏，标题也揭示了这一情感。 （五）名著阅读（8分） 【甲】 萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具。这是两片呈钩状的预，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察之，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是在与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时，有条不紊，慢条斯理，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息片刻，似乎是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我却说不太准。总之，萤火虫在施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。 （节选自《昆虫记》） 【乙】 红军说到它时，一般都叫“二万五千里长征”。从福建的最远的地方开始，一直到遥远的陕西西北部道路的尽头为止，其间迂回曲折，进进退退，因此有好些部分的长征战士所走过的路程肯定有二万五千里，甚至更长。根据一军团按逐个阶段编的一张精确的行军记录，长征的路线共达一万八千零八十八里，折合英里为六千英里，大约为横贯美洲大陆的距离的两倍。整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和最大的河流。从头到尾都是一场旷日持久的战斗。 （节选自《红星照耀中国》） 以下表格展示了同学们研读《昆虫记》和《红星照耀中国》的部分成果，请你完成任务。 23. 在阅读名著时，小语发现某些版本的作品目录名非常契合读者的阅读体验，请仿照示例，说说你对《昆虫记》中目录名的理解。 《昆虫记》 《红星照耀中国》 目录名：萤火虫——出色的外科医生 我的理解： 目录名：“红小鬼” 我的理解：斯诺采访了一些少年先锋队员，听他们讲述了参加红军的故事，他们年龄虽小，但刚毅坚韧，勤劳聪明，机灵可爱，所以大家亲切地称他们为“红小鬼”。 24. 小文认为两部作品都很好地体现了团结精神，请你结合《红星照耀中国》举例分析。 《昆虫记》 《红星照耀中国》 松毛虫信奉“人人为我，我为人人”的信条，通力合作，竭力筑自己以及别人的巢穴，共同建造出一个属于大家的堡垒，这体现了松毛虫的团结精神。 25. 《昆虫记》和《红星照耀中国》虽都是外国作品，但是前者属于科普类作品，后者属于纪实类文学作品，阅读方法不尽相同。请你介绍《昆虫记》的一种阅读方法。 《昆虫记》 《红星照耀中国》 阅读《红星照耀中国》，可以阅读序言，浏览目录，跳读正文，获得对作品的整体印象，可以发现作品是按“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。还可以边读书边做摘记、写提要，梳理作品中事实的前因后果、发展线索等。 26. 小文发现，读《昆虫记》像从显微镜中看微观世界，读《红星照耀中国》像从平面镜中看客观世界。请结合阅读《红星照耀中国》的感受，说说小文为什么会有这样的发现。 《昆虫记》 《红星照耀中国》 读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 【答案】23. 示例：因萤火虫在捕食时会先将猎物麻醉，使其失去知觉的习性，所以把萤火虫捕食的过程形象地比喻为“外科手术”。 24. 示例：强渡大渡河时，几十位红军战士冒着敌人的炮火飞夺泸定桥，与先前渡河的红军部队相互配合进攻，使敌人纷纷逃窜，红军全军顺利渡过大渡河，这体现了红军的团结精神。 25. 示例：阅读《昆虫记》可以选择自己感兴趣的章节进行精读，可以给昆虫做知识卡片，可以将文章中描写精彩的段落进行摘抄，还要着重体会科普作品的科学思维，例如法布尔实地观察、反复实验的精神等等。 26. 示例：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法客观地记录了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，通过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 【解析】 【导语】这篇文章节选自《昆虫记》和《红星照耀中国》，分别展示了昆虫世界的奇妙和红军长征的艰辛壮举。《昆虫记》通过细致描写萤火虫的捕猎过程，展现了自然界的神奇与残酷，突出了作者法布尔对昆虫世界的深入观察与探索精神。《红星照耀中国》则通过对红军长征的真实记录，表现了红军战士的顽强与团结精神，突显了斯诺对中国革命的客观报道及其重要历史意义。整篇文章内容丰富，兼具科学性和历史性。 【23题详解】 本题考查理解名著内容。 《红星照耀中国》中少年先锋队员年龄虽小，但刚强勇敢，聪明可爱，所以大家亲切地称他们为“红小鬼”。用“红小鬼”作目录名，非常契合读者的阅读体验。可结合《昆虫记》中对萤火虫的相关描写来理解《昆虫记》中目录名。 结合甲文“萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具。这是两片呈钩状的预，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察之，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是在与蜗牛‘拉钩’。它在‘拉钩’时……”分析，萤火虫被比作外科医生，是因为它捕猎蜗牛时使用的细如发丝、带有细槽的弯钩工具，像是外科手术器械。而它操作工具的方式也像外科医生那样精细、准确，通过几次“拉钩”就能注入毒液使蜗牛昏死过去，这种操作展示了萤火虫捕猎时的技巧和高超的“医疗”水平。可据此谈理解。 示例：萤火虫——出色的外科医生；我的理解：萤火虫在捕食蜗牛时，像外科医生一样使用锋利、精细的工具施行“手术”。它用带有细槽的弯钩击打蜗牛外膜，将毒液注入对方体内，迅速使其麻醉，展现出高超的捕猎本领和细致入微的操作技巧。因此，可以把它比作出色的外科医生。 【24题详解】 本题考查名著积累。结合《红星照耀中国》举例分析哪些方面体现了团结精神。 《红星照耀中国》中通过具体的事例描绘了红军团结协作的精神，尤其是在长征的各个关键节点，比如红一方面军在翻越雪山草地，渡过金沙江、强渡大渡河时，展现了团结协作的精神，正是这种团结精神使得红军克服了重重困难，最终取得了长征的胜利。 示例：在《红星照耀中国》中，斯诺记述了红军长征中的许多感人事例，突出了红军战士的团结精神。例如，在长征的艰难跋涉中，红军战士们依靠团结协作，互相扶持，共同度过了极端恶劣的环境。他们建立起坚固的友谊，为了共同的革命理想，不断克服各种困难。斯诺描述了红军战士分享有限的粮食，相互照顾伤病员，共同渡河翻山，不抛弃任何一位战友的动人情景。红军的团结不仅体现在战友之间的互助合作，还体现在对群众的关爱和团结一致争取革命胜利的坚定信念中。这一切充分展示了红军的团结精神，为斯诺留下了深刻的印象，并在书中生动地呈现出来。 25题详解】 本题考查阅读方法。 阅读《昆虫记》科普类作品，可选择自己感兴趣的章节进行精读，能让读者主动探索并深入了解昆虫的奇异世界。或者制作知识卡片，是将书中信息系统化的有效方式，有助于读者更好地梳理和记忆书中的内容。还可以摘抄精彩段落，可以帮助读者更好地学习优秀的描写技巧，并通过对文本的重复阅读加深理解。另外，阅读科普作品时，要注重体会作者的科学思维，了解科学研究的方法和态度，通过学习作者严谨的实验态度和方法，提升自身的科学素养。 示例：①阅读《昆虫记》可以选择自己感兴趣的章节进行精读，从中获取昆虫的生活习性、行为特点等详细信息。②可以将书中的内容制成知识卡片，将不同昆虫的特点、生活环境等信息分类整理，便于记忆和查找。③ 对文章中描写精彩的段落进行摘抄，学习法布尔细腻的描写手法和生动的语言表达；注重细节描写，体会作者如何通过细致入微的描写展现昆虫的世界。④通过体会作者的观察和实验经历，学习科普作品的严谨态度和科学思维，体会实地观察、反复实验、坚持不懈等科学精神。 【26题详解】 本题考查理解名著内容。联系小文的观点“读《红星照耀中国》像从平面镜中看客观世界”，结合内容谈论。平面镜的特点是反映物体的真实形象，斯诺的纪实文学也如同平面镜，他通过实地采访、细致调查，将自己目睹的中国红军长征的真实状况和人物情况客观地记录下来，还原了事件的真实性和生动性，这让读者如同通过平面镜看见客观世界一样，直接感受到红军的英勇和团结。因此，小文会有这样的发现。 示例：斯诺在《红星照耀中国》中以纪实的手法描写了中国红军长征的真实历史，他深入红区，亲自采访了各阶层的红军战士和领导人，通过翔实的记录、鲜活的个体故事和直观的见闻，向读者展现了红军的生活、战斗和精神面貌。这种纪实手法就像平面镜，真实、客观、无偏见地反映了事件的方方面面，使读者全面、真实地理解红军的精神和故事。 三、表达与交流（55分） 27. 八（1）班举行“你好！2025”新年诗会，请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：请你为活动撰写一段开场主持词。（80字左右） 任务二：请你以《你好！2025》为题，写首小诗与同学们分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 【答案】任务一示例：亲爱的同学们！在这辞旧迎新的时刻，我们齐聚新年诗会。过去的一年，我们收获满满；新的 2025 已至，让我们以诗为笔，书写对未来的憧憬，现在我宣布，八（1）班 “你好！2025” 新年诗会正式开始！ 任务二示例：《你好！2025》 旧年的钟声悄然远走/新年的曙光温柔洒落/在这崭新的 2025 路口/梦想的种子开始萌动/让我们拥抱希望前行/书写属于青春的诗章 【解析】 【详解】本题考查拟写主持词及创作小诗。 任务一：开场主持词需先点明活动主题和背景，即新年诗会与2025年新年。接着表达对新一年的期待和祝福，营造热烈的氛围，引导大家进入诗会情境。 示例：亲爱的同学们，新年的钟声敲响，2025已然到来！在这充满希望的时刻，我们以诗会友，共迎新春。让我们在诗歌里，拥抱新岁，开启美好篇章。我宣布，“你好！2025”新年诗会现在开始！ 任务二：写《你好！2025》的小诗，可从新年的变化、自身的感受、对未来的期许等方面入手。运用形象的语言和丰富的意象，展现对2025年的憧憬，注意行数要求和诗行分隔。 示例：《你好！2025》 撕下旧年最后一页日历/时光的列车驶入2025的站台/冬日的寒风藏着春的期待/我们的梦想在心底澎湃/告别过往的迷茫与徘徊/向着新岁 大步迈/用汗水浇灌希望的花海/让青春在这一年精彩地盛开 作文。（50分） 任务一： 28. 四季轮转，生命在寒冷与温暖之间交替成长。凛冬过去，必是暖阳。 请以《前方，春暖花开》为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③不得出现真实的个人信息，如姓名、校名、地名（可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 前方，春暖花开 寒冬腊月，风如利刃般割着我的脸颊，我的世界仿佛被一层阴霾笼罩，怎么也找不到出口。刚结束的期末考试，成绩犹如一记重锤，将我所有的自信和骄傲敲得粉碎。那些刺眼的分数，就像一道道伤疤，刻在我心里，让我痛苦不堪。 走在回家的路上，路边的树木只剩下光秃秃的枝干，在寒风中瑟瑟发抖，仿佛也在为我哀伤。我拖着沉重的步伐，每一步都像是踩在棉花上，绵软无力。心里不断地问自己：“为什么我这么努力，却还是考不好？难道我真的不是学习的料吗？” 不知过了多久，我打开窗户，一缕阳光洒了进来，照在我的脸上，竟有了一丝暖意。我决定听妈妈的话，出去走走。 我们来到了公园，冬日的公园里游人寥寥，显得有些冷清。我和妈妈默默地走着，谁也没有说话。突然，我看到了一抹嫩绿，在枯黄的草丛中显得格外醒目。那是一株小草，在寒风中顽强地挺立着，它的叶子上还带着清晨的露珠，在阳光的照耀下，闪烁着晶莹的光芒。 我蹲下身，仔细地看着这株小草，心中不禁涌起一股敬佩之情。在如此恶劣的环境下，它竟然没有被严寒打倒，反而努力地生长着，向着阳光，向着希望。妈妈也蹲了下来，轻轻地说：“孩子，你看这小草，虽然弱小，却有着顽强的生命力。一次考试的失败算不了什么，只要你不放弃，就一定能迎来属于自己的春天。” 听了妈妈的话，我心中豁然开朗。是啊，人生就像四季，有寒冬，也有暖春。一次的挫折只是人生路上的一个小插曲，只要我怀揣着希望，勇往直前，前方必定是春暖花开。 从那以后，我不再沉浸在失败的痛苦中，而是重新振作起来，制定了详细的学习计划，每天都努力学习。终于，在又一次的考试中，我取得了优异的成绩。当我看到分数的那一刻，心中的喜悦无法言表。我知道，我成功了，我走过了寒冬，迎来了属于自己的春天。 走出考场，阳光明媚，微风拂面，路旁的花朵竞相开放，散发出阵阵芬芳。我深深地吸了一口气，心中满是感慨。人生的道路上，或许会有风雨，或许会有坎坷，但只要我们心中有希望，有梦想，并为之努力奋斗，前方，必定是春暖花开。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。“前方，春暖花开”这一标题富有诗意和象征意义。“前方”代表着未来、希望和未知的方向，它是一种对美好前景的期待与向往，寓意着我们在人生道路上不断前行，追寻梦想的过程。“春暖花开”描绘了一幅温暖、美好的画面，象征着希望、美好、幸福和成功等积极的事物。从立意上看，可从个人成长角度出发，讲述自己在面对困难、挫折时，如何怀揣对未来的希望，努力克服困难，最终迎来生活的转机，领悟到只要坚持不懈，前方就会有美好的境遇等待自己；也能从社会层面思考，如在社会发展进程中，面对各种挑战，人们齐心协力，共同为实现更美好的社会愿景而努力，坚信未来社会会如春暖花开般和谐美好。还可从自然与人类关系角度立意，表达人类在保护自然过程中，虽历经艰难，但相信只要坚持环保理念，未来大自然将恢复生机，呈现出春暖花开的景象。 第二、选材构思。这篇作文适合写成记叙文或散文。如果写成记叙文，可选取自己生活中的真实事例，比如讲述自己在学习上遇到瓶颈，成绩下滑，心情低落，但在老师、同学的帮助下，通过自身努力，逐渐找到了适合自己的学习方法，成绩稳步提升，感受到了成功的喜悦，如同迎来了春暖花开。在叙述过程中，注重细节描写，刻画自己在困境中的心理变化以及努力奋斗的过程，结尾点明主题，阐述自己对 “前方，春暖花开”的深刻感悟。若写成散文，可围绕“前方，春暖花开”这一主题，运用优美的语言和丰富的意象，抒发对未来美好生活的向往之情。可以从四季更迭、自然变化入手，由冬天的寒冷联想到人生的困境，再通过对春天温暖、生机的描写，表达对希望的坚守和对未来的信心，中间穿插一些名人名言或哲理语句，增强文章的思想深度。 任务二： 29. 假若你是校园里的一棵树，请以《当春天来临》为题，发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③不得出现真实的个人信息，如姓名、校名、地名（可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 当春天来临 我是一棵伫立在校园角落的老槐树，寒来暑往，见证着一届又一届学子的成长。 寒冬腊月，北风如刀，肆意地刮过我的身躯。我身上的叶子早已掉光，只剩下光秃秃的枝干，在寒风中瑟瑟发抖。校园里一片寂静，偶尔传来的几声咳嗽，也仿佛被这寒冷的空气冻住了。我看着同学们裹得严严实实，脚步匆匆地穿梭在教学楼之间，心中满是对温暖的渴望。 终于，春天的脚步近了。 那天，我惊喜地发现，一缕温柔的阳光，轻轻地洒在我的枝头。它不像冬日的阳光那般清冷，而是带着丝丝缕缕的暖意，像是母亲的手，温柔地抚摸着我。我尽情地舒展着枝干，想要拥抱这久违的温暖。紧接着，春风也来报到了。它不像北风那般凛冽，而是轻柔得如同婴儿的呼吸。春风带着淡淡的花香和泥土的芬芳，萦绕在我的周围。它在我的枝叶间穿梭，轻声细语地告诉我：“春天来了，春天来了！”我兴奋地抖动着枝干，发出“沙沙”的声响，回应着春风的呼唤。 我的枝头渐渐冒出了嫩绿的新芽。那些新芽，就像一个个充满好奇的小脑袋，迫不及待地想要看看这个崭新的世界。校园里的草坪也渐渐泛绿，像是给大地铺上了一层柔软的绿毯。五颜六色的花朵，你不让我，我不让你，竞相开放。红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中摇曳生姿，散发出阵阵迷人的香气。 校园里也热闹起来了。同学们脱下了厚重的棉衣，换上了轻便的春装。他们在操场上尽情地奔跑、嬉戏，欢声笑语回荡在校园的每一个角落。有的同学在花坛边驻足欣赏着盛开的花朵，有的同学在草坪上放风筝，还有的同学在树下读书、聊天。看着他们充满活力的身影，我心中也充满了喜悦。在这美好的春天里，我努力地生长着，希望能为同学们撑起一片更广阔的绿荫。我倾听着他们的梦想，感受着他们的喜怒哀乐。我知道，在这个充满希望的季节里，他们也在像我一样，努力地汲取着知识的养分，茁壮成长。 当春天来临，我的世界充满了生机与希望。我愿与校园里的一切，共同奔赴这美好的时光，见证更多的成长与美好。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文要求以校园里的一棵树的视角，以《当春天来临》为题进行创作，这是一篇典型的想象作文。从题目来看，“春天来临” 是关键背景，春天往往象征着新生、希望、活力与美好。作为校园里的一棵树，当春天来临，能观察到校园里的变化、感受到自身的变化，还能见证校园里人们的活动。立意时，可以从多个角度出发。比如从自身成长角度，展现树在春天的生长变化，感悟生命的顽强与蓬勃，表达对成长的期待；从校园氛围角度，描绘春天里校园中师生们充满活力的生活场景，体现校园的生机与希望；从情感角度，通过树与校园里的人或其他事物在春天发生的故事，传达温暖、友善等情感。 第二、选材构思。写作时，充分发挥自己联想和想象，比如，运用第一人称，描写树在春天从沉睡中苏醒，感受到春风的轻抚、春雨的滋润，观察到校园里的花草树木逐渐复苏，同学们在操场上尽情玩耍、在教室里认真学习的场景。还可以讲述一个小故事，如一只小鸟在树上筑巢，树为小鸟提供庇护，春天里它们一起度过温暖的时光，展现和谐的自然关系。通过细腻的描写，如对树的感觉、看到的景象、听到的声音等描写，使故事生动形象。结尾处，由树的经历抒发对春天、对校园生活的热爱之情。还可以通过树来描绘春天里校园的五彩斑斓，如花朵的绽放、树叶的嫩绿，表达对春天美景的赞美；再写树对自身生命在春天焕发生机的感慨，以及对校园里青春活力的师生的羡慕与祝福。通过优美的语言、丰富的修辞手法，如拟人、比喻、排比等，增强文章的感染力，抒发对春天和校园的热爱、对生命的敬畏等情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$